立意和選材(超實(shí)用)課件

作文立意和選材作文立意和選材

立意，就是確立文章的主題（中心思想、中心論點(diǎn)）,沒(méi)有主題的文章就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有生命。

★立意是否正確直接關(guān)系到作文的成敗，立意是否準(zhǔn)確、新穎、高遠(yuǎn)、深刻是拉開(kāi)作文檔次的一個(gè)關(guān)鍵。

立意要求：明確深刻立意要求：

所謂“中心明確”，就是一篇作文要有一個(gè)明確的中心，并讓這個(gè)中心始終貫穿、統(tǒng)帥所有的材料。

“中心明確”的寫(xiě)作要求要注意以下幾點(diǎn)：

1.文章中心要單一集中。即文章必須有一個(gè)中心。作文時(shí)，如果東拉西扯，東一榔頭西一棒子，就會(huì)使人感覺(jué)不知所云。一篇文章，內(nèi)容應(yīng)該豐富，但中心必須明確。文章中的每一句話，每一個(gè)段落，都必須受中心的約束和統(tǒng)帥，都必須為表現(xiàn)和深化中心服務(wù)。

所謂“中心明確”，就是一篇作文要有一個(gè)明確的中2.表達(dá)中心的語(yǔ)句要突出鮮明。在行文時(shí)，要用準(zhǔn)確的語(yǔ)言清晰地表達(dá)出自己的思想觀點(diǎn)。把表達(dá)中心的語(yǔ)句放在突出、顯豁的位置，可以讓別人一目了然，清楚地了解自己的觀點(diǎn)或主旨，這對(duì)于考場(chǎng)作文來(lái)說(shuō)具有特別重要的意義。具體寫(xiě)作時(shí)，可以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，揭示題旨；可以卒章顯志，畫(huà)龍點(diǎn)睛；也可以段首顯示，反復(fù)強(qiáng)調(diào)。

立意和選材(超實(shí)用)課件

3.特定文體應(yīng)有特定的中心表現(xiàn)形式。不同的文體中心的表現(xiàn)形式不同，在議論文中表現(xiàn)為某種思想認(rèn)識(shí)，具有明顯的邏輯成分，中心論點(diǎn)可以用判斷的形式概括；在記敘性的文章中表現(xiàn)為某種感受或意象，明確的理論概括很少或比較含蓄，有時(shí)也可以通過(guò)抒情議論的方式，揭示或點(diǎn)化寫(xiě)人記事的意義或自己的感悟。

總之，無(wú)論寫(xiě)何種文體的作文，都要做到緊扣命題，中心明確，這樣才能寫(xiě)出優(yōu)秀的作文來(lái)。

如：關(guān)于金錢(qián)與幸福的關(guān)系立意一：有錢(qián)就有幸福立意二：無(wú)錢(qián)才是幸福立意三：有錢(qián)不一定幸福請(qǐng)辨別一下：正確的立意應(yīng)是----？方法點(diǎn)撥要想在考場(chǎng)作文中取勝，首先應(yīng)注意立意要正確、集中、深刻。所謂“集中”，就是觀念、見(jiàn)解、思考角度等不能零散或過(guò)多。如：關(guān)于金錢(qián)與幸福的關(guān)系立意一：在特定的情況下，有錢(qián)是一種幸福立意二：在特定的情況下，無(wú)錢(qián)也是一種幸福立意三：是否擁有幸福不在于金錢(qián)的多少如：關(guān)于金錢(qián)與幸福的關(guān)系方法點(diǎn)撥

“深刻”指文章有思想深度。要把文章寫(xiě)深刻就要選擇自己最有體會(huì)的人生感悟，挖掘生活的底蘊(yùn)?！吧羁獭笔侵锌甲魑陌l(fā)展等級(jí)的第一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，主要包括三個(gè)方面：1.透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)客觀事物是錯(cuò)綜復(fù)雜的，它既有現(xiàn)象，又有本質(zhì)。如果我們能透過(guò)現(xiàn)象的迷霧，作深入的思考，對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行“去偽存真，去粗存精，由表及里，由此及彼”的加工，就能挖掘出寓于事物中的本質(zhì)來(lái)。即寫(xiě)記敘文，應(yīng)著眼于人物思想品質(zhì)和精神世界的發(fā)掘；深刻“深刻”指文章有思想深度。要把文章寫(xiě)深刻就要選擇2.揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系。任何事物的存在都不是孤立的、偶然的，有后果就必然有前因，要善于探究事物的本源，以敏銳的目光，借助事物發(fā)展變化的脈絡(luò)，探尋問(wèn)題發(fā)生的原因，從而找到解決問(wèn)題的方法。作文時(shí)，要提出問(wèn)題產(chǎn)生的原因，即揭示事物的因果關(guān)系，文章的深刻性往往就表現(xiàn)在這里。3.觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。所持觀點(diǎn)要想人所未想，發(fā)人所未發(fā)，能把認(rèn)識(shí)提高一個(gè)檔次，鞭辟入里，入木三分，抓住問(wèn)題之間最關(guān)鍵最本質(zhì)的聯(lián)系，并能引發(fā)讀者思考，從而產(chǎn)生心靈的共鳴、靈魂的震顫、思想境界的升華。立意和選材(超實(shí)用)課件1.例：話題“誠(chéng)信”立意：你的理或情是什么？一種可定為：誠(chéng)信最美麗（常規(guī)）另一種可定為：不誠(chéng)信（謊言）也美麗（反意、新穎）

2.再例：話題“放棄”立意：你的理或情是什么？一種可定為：永不放棄（追求）是一種美麗（常規(guī)）另一種可定為：放棄也是一種美麗（新穎）1.例：話題“誠(chéng)信”又如：有這樣一個(gè)材料-----有一個(gè)農(nóng)村的孩子看到城鎮(zhèn)里的經(jīng)常喝牛奶，常常對(duì)父母提出自己也要經(jīng)常喝牛奶，父母不經(jīng)意間說(shuō)了一句：“不喝牛奶的孩子一樣也能長(zhǎng)大?！边@個(gè)孩子聽(tīng)后很感動(dòng)，從此不再提出無(wú)理的要求。據(jù)此我們可以擬出怎樣的主題來(lái)？點(diǎn)撥：由事及理---窮人的孩子只要….一樣也能成才。閃光點(diǎn)---獨(dú)特體驗(yàn)（讀后震撼心靈）。又如：有這樣一個(gè)材料-----人無(wú)我有人有我特人正我反人虛我實(shí)立意思路立意思路作文的選材指導(dǎo)作文的選材指導(dǎo)項(xiàng)目一等（好)內(nèi)容（25分）25－21切合題意立意深刻內(nèi)容充實(shí)

“好”的標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目一等（好)內(nèi)容25－21切合題意選材：

選材要有獨(dú)特視角，篩選材料，優(yōu)中選優(yōu)。選材：中考作文中，在選材用材方面，常見(jiàn)的失誤之處有：

一是材料虛假，有悖常理。有些同學(xué)老是覺(jué)得自己經(jīng)歷的事情不夠感人，只有電影電視里發(fā)生的生離死別一類(lèi)的事情才是感天動(dòng)地的，才是能輕易賺到高分的。于是，拿到題目后就開(kāi)始胡亂拼湊起來(lái)。想當(dāng)然地編造故事卻又不能自圓其說(shuō)，結(jié)果造成感情失真，細(xì)節(jié)失真，漏洞百出。殊不知，文章的想象必須合乎情理。

二是材料貧乏，內(nèi)容空洞。有些同學(xué)，寫(xiě)人時(shí)就只是羅列評(píng)語(yǔ)式的人物特點(diǎn)；敘事時(shí)只說(shuō)故事提要，概述過(guò)程；議論時(shí)只會(huì)將相同的意思翻來(lái)覆去地說(shuō)。這樣的文章，缺少細(xì)節(jié)，缺少深度。

三是材料平庸，內(nèi)容雷同。比如寫(xiě)家庭生活，必寫(xiě)父母限制自己的自由；寫(xiě)師生交往，必寫(xiě)自己生病、老師上門(mén)補(bǔ)課；寫(xiě)同學(xué)，必寫(xiě)誤會(huì)導(dǎo)致分手，而后對(duì)方轉(zhuǎn)學(xué)或者死亡，等等。由于材料缺乏新鮮感，所以，讓人覺(jué)得是老生常談，不愛(ài)讀，不想讀。

中考作文中，在選材用材方面，常見(jiàn)的失誤之處有：

一是材料

四是游離中心，偏離主旨。選材的基本原則，就是要圍繞中心進(jìn)行。比如，根據(jù)“感恩教育要加強(qiáng)”這個(gè)中心，你寫(xiě)生活中有些人不知恩、不感恩的現(xiàn)象就是正確的；如果你去羅列坦然接受他人的恩情之類(lèi)的事例，就偏離了主旨。

五是格調(diào)低下，稚拙可笑。以“嘗試”為題，有人寫(xiě)嘗試偷東西，嘗試考試舞弊，嘗試打架，嘗試初戀……格調(diào)庸俗低下。還有些同學(xué)老是愛(ài)寫(xiě)撿到錢(qián)包這類(lèi)幼稚可笑的事情，仿佛到處都有錢(qián)包可撿一樣。愛(ài)用“太陽(yáng)公公”、“月亮姑娘”、“雷鋒叔叔”和“張海迪阿姨”之類(lèi)的稱呼，完全就像小學(xué)生的作文。

六是原樣照搬，不加裁剪。選好材料之后，應(yīng)該根據(jù)表現(xiàn)主題的需要和提高表達(dá)力的需要進(jìn)行巧妙剪裁。否則，就會(huì)事無(wú)巨細(xì)，詳略部分，主題淹沒(méi)，拉雜無(wú)序。有些同學(xué)愛(ài)圖儉省，不動(dòng)腦筋，結(jié)果，很好的材料就被糟蹋了。四是游離中心，偏離主旨。選材的基本原則，就是要環(huán)節(jié)一賞析考場(chǎng)佳作尋找選材原則環(huán)節(jié)一

題目：下圖是一個(gè)購(gòu)物袋，其巧妙的設(shè)計(jì)，不僅讓人感受到創(chuàng)意給生活帶來(lái)快樂(lè)，而且給人許多思考和啟示。請(qǐng)你以《創(chuàng)意的快樂(lè)》或《創(chuàng)意的啟示》為題目寫(xiě)一篇文章。

示例1當(dāng)我乘坐列車(chē)穿越崇山峻嶺時(shí)，我得感謝瓦特得創(chuàng)意所帶來(lái)的快樂(lè)；當(dāng)我乘坐飛機(jī)遨游藍(lán)天時(shí)，我得感謝萊特兄弟的創(chuàng)意所帶來(lái)的快樂(lè)；當(dāng)我拿起電話與好友“天涯若比鄰”時(shí)，我不得不感謝貝爾的創(chuàng)意所帶來(lái)的快樂(lè)……選用最有代表性，最能反映事物本質(zhì)的材料示例1選用最有代表性，示例2世界首富比爾蓋茨，在名牌大學(xué)讀書(shū)時(shí)忽然有了一個(gè)驚人的創(chuàng)意，由此開(kāi)始了完成其創(chuàng)意的漫漫人生路。當(dāng)他的軟件和驅(qū)程公布于世時(shí)，世界為之驚嘆，天地為之黯然。在他的創(chuàng)意下，電腦真正“飛”入尋常百姓家，無(wú)數(shù)人因此找到了一份新的工作，解決了手寫(xiě)文章的煩惱，對(duì)于小孩來(lái)講，他們也找到了一種新的游戲工具。比爾的創(chuàng)意讓無(wú)數(shù)人沉浸在歡樂(lè)的海洋里，從此找到新的生活樂(lè)趣。選用最有代表性，最能反映事物本質(zhì)的材料示例2選用最有代表性，示例3當(dāng)你晚上夜歸時(shí)，四周昏暗，你用鑰匙摸索了很久，也找不到插口，你會(huì)煩躁、焦急吧？在一屆青少年發(fā)明大賽中，一位小學(xué)生正是看準(zhǔn)了這一點(diǎn)，發(fā)明了一把在黑暗中碰著硬物會(huì)發(fā)光的鑰匙，從而解決了這個(gè)問(wèn)題。

選用真實(shí)具體的材料示例3選用真實(shí)具體的材料示例4創(chuàng)意是柳宗元筆下的游魚(yú)，俶爾遠(yuǎn)逝，靈動(dòng)非凡，帶著對(duì)生活的欣賞與熱愛(ài)；創(chuàng)意是易安構(gòu)思中的舴艋舟，小而輕巧，載不動(dòng)她那滾滾東逝的愁思；創(chuàng)意更是曹操詩(shī)中的星雨，想象無(wú)邊，日出其中，日出其里，如一盞明燈照亮你我的生活……”選用新穎、有特點(diǎn)的材料選用新穎、有特點(diǎn)的材料內(nèi)容題材選用的基本原則2）選用最有代表性，最能反映事物本質(zhì)的材料3）選用真實(shí)具體的材料4）選用新穎、有特點(diǎn)的材料

1）緊緊圍繞中心內(nèi)容題材選用的基本原則1）緊緊圍繞中心環(huán)節(jié)二運(yùn)用選材原則判斷選材誤區(qū)環(huán)節(jié)二國(guó)外一位年老的億萬(wàn)富翁望著朝氣蓬勃的青年人說(shuō)：“真是羨慕你們，如果可能，我愿意用所有的財(cái)富買(mǎi)回青春!”是啊，年輕是世界上最令人羨慕、最有價(jià)值的財(cái)富。其實(shí)，除年齡外，你還擁有許多許多，如親情、友誼、健康、毅力、知識(shí)、活力等，只要細(xì)心體味，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是很富有的。請(qǐng)以“我也是富翁”為題目，寫(xiě)一篇文章題目題目示例1叢飛，一個(gè)優(yōu)秀的歌唱家，他從來(lái)都沒(méi)有好的經(jīng)濟(jì)能力，他只有靠自己動(dòng)聽(tīng)的嗓音賺一點(diǎn)錢(qián)。本來(lái)他賺的錢(qián)已經(jīng)少了，但他還是會(huì)盡自己的全力將自己賺的錢(qián)捐給希望山區(qū)那些渴望上學(xué)的孩子，他無(wú)怨無(wú)悔，不向他人，不向社會(huì)要去一點(diǎn)功名利錄，只是無(wú)私地奉獻(xiàn)著，可惜，這位人間天使不幸在2005年因肺癌去世。雖然叢飛去了，但他是一位富翁，因?yàn)樗辛己玫钠沸院透呱械娜烁瘛忣}不清導(dǎo)致材料用錯(cuò)示例1審題不清導(dǎo)致材料用錯(cuò)示例2成功者，廖如星辰；失敗者，似一江春水。這是上帝的預(yù)言，是我們失敗者無(wú)法避免的人生苦境。然而，冰心不是曾把人生比作一江春水嗎？在山窮水盡之后，不也會(huì)柳暗花明？面對(duì)失敗的魅力，我深信，我也是富翁。脫離中心示例2脫離中心示例3我也是富翁。因?yàn)槲覔碛性S多朋友，在我煩惱時(shí)，朋友們會(huì)幫助我；在我不開(kāi)心的時(shí)候，朋友們會(huì)開(kāi)導(dǎo)我，想辦法讓我開(kāi)心。我也是富翁，因?yàn)槲覔碛星啻?；我擁有幸?？鞓?lè)的童年；我擁有快樂(lè)；我擁有知識(shí)……例子欠具體示例3例子欠具體THANKYOUSUCCESS2022/10/3030可編輯THANKYOUSUCCESS2022/10/22示例4時(shí)間的支配，我也是富翁，現(xiàn)在的我們正如一棵幼苗處在四季的春天里，相對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，我們擁有更多的時(shí)間，只要有時(shí)間，就有“鐵杵磨成針”的典故，也有了“世上無(wú)難事，只怕有心人”的諺語(yǔ)。只要我們努力的生根，堅(jiān)持向上，終有一天，會(huì)開(kāi)出比波斯菊更加燦爛的牡丹花。例子新穎,但欠說(shuō)服力示例4例子新穎,但欠說(shuō)服力無(wú)米之炊環(huán)節(jié)三借助教材不懼無(wú)米之炊環(huán)節(jié)三以“告別”為話題，寫(xiě)一篇文章以“告別”為話題，寫(xiě)一篇文章參考諸葛孔明深居隆中，以躬耕為樂(lè)，吟唱為趣，似乎無(wú)意于征戰(zhàn)，但他常自比管仲、樂(lè)毅，可見(jiàn)他早有出將入相之志，因此即使劉備不上演三顧茅廬，諸葛亮也終會(huì)登門(mén)自薦。因?yàn)樗鎰e隆中安逸的生活而投身艱苦卓越的政治斗爭(zhēng)，不失為一種膽魄。參考諸葛孔明深居隆中，以躬耕為樂(lè)，吟唱為趣，似乎無(wú)意于征戰(zhàn)，參考陶淵明本為朝廷官員，但他厭棄官場(chǎng)黑暗，追名逐利，因此他棄官隱居，放棄了功名利祿，榮華富貴，因?yàn)樗凶约旱淖非蟆安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山。”但他告別權(quán)貴，摒棄世俗，投身秀美山水的情懷，絕對(duì)是一種膽魄。參考陶淵明本為朝廷官員，但他厭棄官場(chǎng)黑暗，追名逐利，因此他棄參考魯迅本來(lái)一直投身醫(yī)學(xué)，希望用治病來(lái)救中國(guó)，但他后來(lái)發(fā)現(xiàn)在中國(guó)人身上的不止是病痛，更是心靈與思想的病魔，因此他棄醫(yī)從文，拿起筆桿這把利劍為中國(guó)人剔除心靈的傷痛，“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”的氣節(jié)也從筆尖中向外四射，因?yàn)樗凶约旱淖非蟆裥轮腥A。他告別醫(yī)學(xué)，走上了文學(xué)這條無(wú)止境之路，無(wú)疑是一種膽魄。參考魯迅本來(lái)一直投身醫(yī)學(xué)，希望用治病來(lái)救中國(guó)，但他后來(lái)發(fā)現(xiàn)在1．從“自我生活經(jīng)歷”中積累獨(dú)特的素材。2．從“課外閱讀”中積累獨(dú)特的素材。3．從“社會(huì)生活”中積累獨(dú)特的素材。

課本不是寫(xiě)作素材的唯一來(lái)源,我們還可以從以下幾個(gè)方面積累素材。1．從“自我生活經(jīng)歷”中積累獨(dú)特的素材。課本不是寫(xiě)作素材的唯分享我的啟示1、材料可按一定的順序排列起來(lái)，如時(shí)間順序2、敘后或敘前要有點(diǎn)題句，即敘議要結(jié)合分享我的啟示1、材料可按一定的順序排列起來(lái)，如時(shí)間順序練習(xí)：1．人們常說(shuō)，天底下最無(wú)私的愛(ài)，是母親對(duì)子女的愛(ài)。唐朝詩(shī)人孟郊曾在《游子吟》中用“三春暉”來(lái)比喻一個(gè)貧寒母親對(duì)子女的關(guān)愛(ài)。我們?nèi)巳硕忌钤谀赣H的愛(ài)河里，受著母親的慈愛(ài)。請(qǐng)以“慈母心”為話題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。面對(duì)這一考題，不少考生這樣選材，選出其中較好的一項(xiàng)（）A．寫(xiě)自己母親省吃儉用，而讓子女吃好穿好，自己深受感動(dòng)B．寫(xiě)自己的母親在家既要贍養(yǎng)老人又要養(yǎng)育子女，生活拮據(jù)。但對(duì)自己需購(gòu)的參考書(shū)籍或添置的文化用品，她從不說(shuō)個(gè)不字，她還省下自己添冬衣的錢(qián)為自己買(mǎi)了學(xué)外語(yǔ)用的袖珍錄音機(jī)。C．自己長(zhǎng)大，卻與母親產(chǎn)生了“代溝”，覺(jué)得母親愛(ài)啰嗦，但終于有一天發(fā)現(xiàn)母親的這一切都是對(duì)自己好，使自己強(qiáng)烈感受到了“拳拳慈母心”。D．自己從小失去了母親，可在學(xué)校，老師卻像對(duì)待自己的子女一樣對(duì)待自己，一趟趟的家訪，一次次的耐心教育，一課課的單獨(dú)輔導(dǎo)……老師不是慈母，卻勝似慈母。E．慈母去世，父親既當(dāng)爸爸又當(dāng)媽媽，自己病了他細(xì)心照料；自己要去旅游，他買(mǎi)來(lái)了必需品；自己衣服破了，他拿起針為孩子縫補(bǔ)……自己的父親雖說(shuō)是嚴(yán)父，卻分明是慈母。練習(xí)：BB2．同學(xué)之間、同事之間，甚至親人之間經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些誤會(huì)，你有沒(méi)有這種經(jīng)歷，請(qǐng)以“誤會(huì)”為話題，寫(xiě)一篇文章，字?jǐn)?shù)不少于600字。分析下面選材，看哪個(gè)最好。（）A．在醫(yī)院工作的繼母，雖然對(duì)我不錯(cuò)，但我總是不喜歡她，一天早晨，我無(wú)意識(shí)的發(fā)現(xiàn)她將家里好吃的東西都塞進(jìn)了她的手提包，我留意了幾天，她天天如此，我與她的隔閡更深了。直到有一天，一個(gè)軍人走到我家里，向繼母行軍禮，感謝繼母多少天來(lái)對(duì)她的照顧，繼母說(shuō)：“比起你們這些抗洪英雄，我做的還很不夠?！贝藭r(shí)我才恍然大悟，內(nèi)心充滿了對(duì)繼母的感激之情。B．同桌被選為校圖書(shū)管理員，我讓他給我拿出一本雜志看，他說(shuō)什么也不肯，一天我因回家晚，卻見(jiàn)他帶著一摞雜志回家，我對(duì)他“哼”了一聲，說(shuō)他搞特權(quán)，一連幾天不理他。后來(lái)學(xué)校廣播室播放廣播稿，說(shuō)他自己買(mǎi)雜志送給醫(yī)院住院的同學(xué)。我才如夢(mèng)初醒。C．我準(zhǔn)備買(mǎi)資料的10元錢(qián)不見(jiàn)了，我懷疑是我的同桌偷走了，因?yàn)槲业腻X(qián)只有他知道在哪里，而且聽(tīng)說(shuō)他小時(shí)候曾有過(guò)拿別人東西的記錄，于是我把我的懷疑告訴了老師，老師訊問(wèn)他，他說(shuō)不知道。老師狠狠地批評(píng)了他，從此我們倆誰(shuí)也不理誰(shuí)。過(guò)了不久，我翻閱書(shū)本時(shí)發(fā)現(xiàn)那張10元鈔票夾在書(shū)里，原來(lái)是自己忘記了，我決定去向他和老師道歉。2．同學(xué)之間、同事之間，甚至親人之間經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些誤會(huì)，你有AA3．人人都渴望擁有財(cái)富，但不同的人對(duì)財(cái)富的看法是不同的：有人認(rèn)為財(cái)富就是金錢(qián)，有人認(rèn)為財(cái)富就是智慧，有人認(rèn)為財(cái)富就等于權(quán)力……請(qǐng)以“財(cái)富”為話題寫(xiě)篇作文。對(duì)下面的選材進(jìn)行比較，選出不合適的材料。（）A．寫(xiě)在自己成長(zhǎng)歷程中父母、老師、同學(xué)、朋友對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，表現(xiàn)自己擁有別人關(guān)愛(ài)的無(wú)窮財(cái)富。B．寫(xiě)歷史名人、當(dāng)代名人成名歷程中所經(jīng)受的種種苦難，聯(lián)想自己經(jīng)受的苦難，表現(xiàn)苦難也是一種難得的財(cái)富。C．寫(xiě)社會(huì)上人們掙錢(qián)發(fā)了大財(cái)，買(mǎi)車(chē)買(mǎi)房住別墅，吃得好穿得好，表現(xiàn)“金錢(qián)就是財(cái)富”。D．以自豪的心情寫(xiě)中華民族悠久燦爛的文化，表現(xiàn)優(yōu)秀的歷史文化是我們寶貴的財(cái)富，我們必須傳承它，發(fā)揚(yáng)它。3．人人都渴望擁有財(cái)富，但不同的人對(duì)財(cái)富的看法是不同的：有人cc練習(xí)：下面是《放棄也美麗》這篇作文的開(kāi)頭和結(jié)尾，請(qǐng)你選材補(bǔ)充正文部分，使其成為一片完整地作文。

放棄也美麗

開(kāi)頭部分：

再堅(jiān)持一陣子。吃不住了。不，不放棄，再堅(jiān)持一陣兒，事情也許就會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)，你所要的結(jié)果，也許就會(huì)到來(lái)......美好的夙愿，常常因?yàn)槲覀儾桓市姆艞?、無(wú)法放棄而格外美麗。堅(jiān)持下去，就一定會(huì)有一個(gè)美好的未來(lái)......哦，是的，信念、意志、毅力，這些支撐我們魂魄的看似虛無(wú)的抽象的東西，有它們的陪伴，我們才有信心堅(jiān)持自己的目標(biāo)和方向。然而我要說(shuō)的，有時(shí)候，放棄也很美麗。結(jié)尾部分：

高山之所以巍峨險(xiǎn)峻，因?yàn)樗艞壛似教?。大海之所以波瀾壯闊，因?yàn)樗艞壛藢庫(kù)o。“退一步海闊天空”，漫漫人生路，放棄何其多？只有懂得放棄的人，才會(huì)明白，高山如何聳立出一種尊嚴(yán)，大海如何流淌成一種智慧。放棄不是保守，不是退縮，而是為了得到最好的應(yīng)該屬于自己的一切。不能笑著擁有，但可以笑著放棄。放棄不屬于自己的，是對(duì)靈魂的釋然；放棄胸口隱隱的痛，是對(duì)生命的超脫。生活中有許多可以放棄的事，但我絕不放棄執(zhí)著，更不會(huì)放棄努力。讓我們學(xué)會(huì)放棄吧，因?yàn)榉艞壱彩且环N美麗。練習(xí)：下面是《放棄也美麗》這篇作文的開(kāi)頭和結(jié)尾，請(qǐng)你選材補(bǔ)充有關(guān)“放棄也美麗”的作文材料

在美國(guó)某著名大學(xué)的計(jì)算機(jī)課堂上，曾經(jīng)有兩位志同道合的年輕人坐在了一起，他們激動(dòng)地談?wù)撝阂悄艹晒Φ亻_(kāi)發(fā)某軟件的話，整個(gè)計(jì)算機(jī)領(lǐng)域?qū)?huì)有空前的飛躍。于是，一個(gè)年輕人說(shuō)：“既然這樣，不如我們一起輟學(xué)開(kāi)始開(kāi)發(fā)這個(gè)軟件?！绷硪粋€(gè)年輕人猶豫了—下，最終還是拒絕了。這個(gè)放棄了學(xué)業(yè)的年輕人便獨(dú)自回家開(kāi)始了研究。三年后，震驚全球的微軟軟件開(kāi)發(fā)成功，一個(gè)陌生的名字劃破了這片沉寂的星空，這個(gè)勇敢的年輕人就是比爾·蓋茨。因?yàn)榭少F的放下，他終于在自己的領(lǐng)域里自由翱翔。有關(guān)“放棄也美麗”的作文材料

“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒”放棄了摧眉折腰的生活，李白策馬揚(yáng)鞭，登高舒嘯，飲瓊漿于塵上，灑豪邁于青山；攜一腔豪情，超然世外，終成一代詩(shī)仙因?yàn)榉艞墸庞辛嗽?shī)仙奇幻的想象；因?yàn)榉艞?，才有了?shī)仙狂舞的豪放勇于放棄，才能實(shí)現(xiàn)更好的追求；勇于放棄，才能奏出更美的樂(lè)章!

當(dāng)代最偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦，在納粹政府的鐵蹄下，也曾想過(guò)為自己的種族灑一腔熱血，為自己的祖國(guó)獻(xiàn)一份執(zhí)著然而，荊棘難斬，迷霧難撥，為了全人類(lèi)的發(fā)展，他毅然放棄了自己內(nèi)心的狂熱，遠(yuǎn)渡重洋，在另一個(gè)國(guó)度里創(chuàng)造了更偉大的成就，正是那勇敢的放棄，才使這位“不要努力成為一個(gè)成功者，要努力成為一個(gè)有價(jià)值的人”的科學(xué)先驅(qū)為人類(lèi)譜寫(xiě)出了認(rèn)識(shí)自然的新篇章

【佳作展示】一個(gè)人過(guò)馬路眼前是一條馬路，對(duì)面是我想去的地方。一輛輛汽車(chē)從我眼前駛過(guò)，仿佛是呼嘯而過(guò)的猛獸。一個(gè)人穿梭在馬路上，車(chē)來(lái)車(chē)往，卻并不感到害怕，也不會(huì)退縮。因?yàn)?，我早已?xí)慣了一個(gè)人過(guò)馬路。時(shí)光倒流……小時(shí)候，媽媽緊拉著我的手過(guò)馬路。在馬路邊，看到疾馳而過(guò)的汽車(chē)，我常常被嚇得六神無(wú)主。我拒絕過(guò)馬路，每次都是在媽媽的強(qiáng)拉硬扯下，才緊跟在她的后面，提心吊膽地走著……

【佳作展示】一個(gè)人過(guò)馬路

小時(shí)候的我，對(duì)任何事情都充滿恐懼感，唯一能做的就是在媽媽的指引下，做好每一件事情，過(guò)好我的童年，讓我的童年時(shí)光少一些錯(cuò)誤。童年的我不會(huì)過(guò)馬路，什么也不會(huì)。再大一些，家離學(xué)校遠(yuǎn)了，我開(kāi)始嘗試著在沒(méi)有媽媽牽著的時(shí)候過(guò)馬路。學(xué)校組織排隊(duì)，我走在隊(duì)伍的最后面，跟著別人的步伐，走自己的路。那時(shí)的我，永遠(yuǎn)只會(huì)跟在別人身后，踩著別人的腳印，跟隨別人走路，平平淡淡，過(guò)了一年又一年。結(jié)果，我仍經(jīng)不起任何風(fēng)吹雨打。那時(shí)的我，只會(huì)跟著別人過(guò)馬路。小時(shí)候的我，對(duì)任何事情都充滿恐懼感，唯一能做的就是在媽媽的

現(xiàn)在，我會(huì)站在馬路這邊看車(chē)來(lái)車(chē)往，面對(duì)馬路上突然而來(lái)的車(chē)輛與聲響，我也已經(jīng)適應(yīng)了許多。沒(méi)有人牽著我，我只是一個(gè)人過(guò)馬路?，F(xiàn)在，我會(huì)獨(dú)自處理好自己的事，遇到事情會(huì)自己做決定，而不是手足無(wú)措，六神無(wú)主。我也有自己的主見(jiàn)，可以跟不同的觀點(diǎn)爭(zhēng)辯，也不會(huì)輕易掉眼淚。也許，每個(gè)人的成長(zhǎng)都會(huì)經(jīng)歷這樣的過(guò)程。到最后，路還需自己走。有一天，我跟媽媽過(guò)馬路，她習(xí)慣地拉著我，我掙脫開(kāi)了，看著走到路那邊的媽媽，我堅(jiān)定地說(shuō)：“我可以一個(gè)人過(guò)馬路!”現(xiàn)在，我會(huì)站在馬路這邊看車(chē)來(lái)車(chē)往，面對(duì)馬路上突

本文主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：其一，作者由“過(guò)馬路”展開(kāi)筆墨，開(kāi)拓思路，生發(fā)感悟：遇事要有主見(jiàn)，才能走好人生之路。作者透過(guò)平凡的現(xiàn)象挖出不平凡的本質(zhì)，把認(rèn)識(shí)提高到了一個(gè)新的高度，鞭辟入里，入木三分，主題積極深刻，能引發(fā)別人思考。其二，采取以實(shí)馭虛的手法，由“過(guò)馬路”而聯(lián)想到走人生之路，由此及彼，見(jiàn)微知著，自然貼切。文章因而搖曳生姿，有蘊(yùn)藉之美。其三，從不敢過(guò)馬路到跟著別人過(guò)馬路，到最后可以一個(gè)人過(guò)馬路，作者在文中如實(shí)展現(xiàn)了自己的成長(zhǎng)歷程，在敘事中透視出深刻的人生哲理，行文層次清楚。其四，標(biāo)題寓意深刻；結(jié)尾點(diǎn)題并升華主題，一石二鳥(niǎo)。點(diǎn)評(píng)本文主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：點(diǎn)評(píng)環(huán)境不會(huì)改變，解決之道在于改變自己。以積極之態(tài)面對(duì)中考，相信你是最棒的。環(huán)境不會(huì)改變，

請(qǐng)以“醒”為話題寫(xiě)一篇文章。要求：自定立意，自選文體，全文不少于600字。

“醒”字含義豐富，可以理解為“醒悟、覺(jué)醒、警醒、喚醒”等。醒是人們現(xiàn)實(shí)生活中，因某個(gè)(些)人、某件(些)事、某種事物的觸動(dòng)而生發(fā)感悟的過(guò)程，“醒”是一個(gè)人的認(rèn)識(shí)由模糊到清晰、由膚淺到深刻的提升過(guò)程，是一個(gè)人學(xué)識(shí)、品格、信念……自我完善的過(guò)程。

請(qǐng)以“醒”為話題寫(xiě)一篇文章。

我的歡樂(lè)人，昏沉沉，我的心也被感染。過(guò)慣了學(xué)校生活，想從這緊張中掙扎出來(lái)，于是便出來(lái)走走，想找回失去的歡樂(lè)。整日埋在書(shū)中，兩耳不聞窗外事，竟不知如何找回歡樂(lè)。此時(shí)，我的腳卻不由自主地挪向我的家。我走在坑坑洼洼的小路上，踩著辛酸，踩著希望，踩著千百年來(lái)祖輩們的足跡，慢慢走向村子，仿佛那塵封已久的快樂(lè)就在那兒，就在那生我養(yǎng)我的那片土地上。我一下子回想到童年：也是那種天色，也是這條小路，一個(gè)背著書(shū)包的小男孩，用小小的手抓著大大的刀在土疙瘩上劃著刻著，那專注的神情仿佛是在刻一件藝術(shù)品，在刻一件美好的事物?！巴粮泶窨棠嗳?，刻個(gè)泥人像瘟神?！奔亦l(xiāng)的童謠此刻在我腦海中依舊清晰如故。小路曲折。穿過(guò)小巷，伸進(jìn)綠野，耳邊又響起豪放的打號(hào)聲，千百次，村里的男人喊著號(hào)子在祖輩們耕耘了千百年的土地上，播下希望，灑下汗水。他們?nèi)缫豢每们嗨梢倭⒂谒{(lán)天綠野之間，向命運(yùn)，向貧窮宣戰(zhàn)。記得這雄壯的號(hào)子曾無(wú)數(shù)次把我從失望的泥潭中找回。想到這里，我的心情也好像輕松多了。

村里的男子愛(ài)喝酒。大碗大碗斟滿了酒，一飲而盡，然后摸摸胡子，抹抹嘴。酒融化了一天的勞累，燃旺了他們的生命之火。號(hào)子是魂，酒是膽。這才是生活，實(shí)實(shí)在在的生活。終于到家了。家是貧窮的：沒(méi)有電話，沒(méi)有冰箱；家又是富有的：家有豬，有自家種的白菜、黃瓜。平日不在家的日子，平常得不能再平常，清苦得不能再清苦。可是一回到家，家人那濃厚的親情幾乎把我融化。門(mén)叩開(kāi)了，家人迎出來(lái)，問(wèn)這問(wèn)那。平時(shí)舍不得吃的，全拿出來(lái)；舍不得花的，破例花了。母親捧著我的臉，眼里充滿慈愛(ài)，父親直往我碗里夾菜。飯后和朋友們坐在打谷場(chǎng)上，坐在草地上，欣賞大自然亮麗的風(fēng)光，嬉戲在大自然寬闊的懷抱中——多么歡樂(lè)!我真傻，能夠生活在這樣一片土地上，不正是我的快樂(lè)嗎?真有“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的感覺(jué)。我感到家鄉(xiāng)是一個(gè)人最大的安慰，家鄉(xiāng)是一個(gè)人最大的快樂(lè)——我終于找回了歡樂(lè)。我一定好好珍惜!尤瑟娜爾曾說(shuō)過(guò)：“我的家鄉(xiāng)是一本好書(shū)。”我以為沒(méi)有比這更確切的認(rèn)識(shí)了。家鄉(xiāng)是一部巨著，永遠(yuǎn)沒(méi)有末頁(yè)，我真想延長(zhǎng)生命，不貪圖長(zhǎng)壽，只為多讀幾頁(yè)，來(lái)享受我的歡樂(lè)。村里的男子愛(ài)喝酒。大碗大碗斟滿了酒，一飲而盡，

從上文的立意中，我們可以看到一種新的立意方式：沒(méi)有贊美家鄉(xiāng)的優(yōu)美辭藻，沒(méi)有直抒胸臆的豪言壯語(yǔ)，但一切情感盡在對(duì)家鄉(xiāng)生活的描繪中。處處有景，景景有情，景真而情切，這便是立意的最高境界。一般情況下，我們習(xí)慣于在文章的結(jié)尾加上一句表明中心的話，覺(jué)得是在點(diǎn)明中心，但有時(shí)倒會(huì)給人以畫(huà)蛇添足的感覺(jué)。不如在含蓄委婉，情真意切的語(yǔ)言中讓中心不言自明。從上文的立意中，我們可以看到一種新的立意方式：作業(yè)一、每對(duì)加點(diǎn)字讀音都不相同的一項(xiàng)是（）A、狼藉/汲取醞釀/蕓蕓眾生B、佇立/抽搐寒噤/情不自禁C、輕捷/詰責(zé)癡想/參差不齊D、沉湎/靦腆桑梓/鱗次櫛比二、下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A、修葺滄海桑田闊綽精巧絕倫B、貧瘠暗然失色伎倆莫衷一是C、荒謬正襟危坐偏坦在劫難逃D、喧染翻來(lái)覆去瑣屑義憤填膺作業(yè)一、每對(duì)加點(diǎn)字讀音都不相同的一項(xiàng)是（）三、所謂“中國(guó)式過(guò)馬路”，就是行人集體闖紅燈現(xiàn)象。假如你在過(guò)馬路時(shí)，紅燈亮著，機(jī)動(dòng)車(chē)輛在行駛，與你走在一起的人要強(qiáng)行闖紅燈過(guò)馬路，你怎么勸說(shuō)，才能讓他們停下腳步？三、所謂“中國(guó)式過(guò)馬路”，就是行人集體闖紅燈現(xiàn)象。假如你在過(guò)THANKYOUSUCCESS2022/10/3059可編輯THANKYOUSUCCESS2022/10/22作文立意和選材作文立意和選材

立意，就是確立文章的主題（中心思想、中心論點(diǎn)）,沒(méi)有主題的文章就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有生命。

★立意是否正確直接關(guān)系到作文的成敗，立意是否準(zhǔn)確、新穎、高遠(yuǎn)、深刻是拉開(kāi)作文檔次的一個(gè)關(guān)鍵。

立意要求：明確深刻立意要求：

所謂“中心明確”，就是一篇作文要有一個(gè)明確的中心，并讓這個(gè)中心始終貫穿、統(tǒng)帥所有的材料。

“中心明確”的寫(xiě)作要求要注意以下幾點(diǎn)：

1.文章中心要單一集中。即文章必須有一個(gè)中心。作文時(shí)，如果東拉西扯，東一榔頭西一棒子，就會(huì)使人感覺(jué)不知所云。一篇文章，內(nèi)容應(yīng)該豐富，但中心必須明確。文章中的每一句話，每一個(gè)段落，都必須受中心的約束和統(tǒng)帥，都必須為表現(xiàn)和深化中心服務(wù)。

所謂“中心明確”，就是一篇作文要有一個(gè)明確的中2.表達(dá)中心的語(yǔ)句要突出鮮明。在行文時(shí)，要用準(zhǔn)確的語(yǔ)言清晰地表達(dá)出自己的思想觀點(diǎn)。把表達(dá)中心的語(yǔ)句放在突出、顯豁的位置，可以讓別人一目了然，清楚地了解自己的觀點(diǎn)或主旨，這對(duì)于考場(chǎng)作文來(lái)說(shuō)具有特別重要的意義。具體寫(xiě)作時(shí)，可以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，揭示題旨；可以卒章顯志，畫(huà)龍點(diǎn)睛；也可以段首顯示，反復(fù)強(qiáng)調(diào)。

立意和選材(超實(shí)用)課件

3.特定文體應(yīng)有特定的中心表現(xiàn)形式。不同的文體中心的表現(xiàn)形式不同，在議論文中表現(xiàn)為某種思想認(rèn)識(shí)，具有明顯的邏輯成分，中心論點(diǎn)可以用判斷的形式概括；在記敘性的文章中表現(xiàn)為某種感受或意象，明確的理論概括很少或比較含蓄，有時(shí)也可以通過(guò)抒情議論的方式，揭示或點(diǎn)化寫(xiě)人記事的意義或自己的感悟。

總之，無(wú)論寫(xiě)何種文體的作文，都要做到緊扣命題，中心明確，這樣才能寫(xiě)出優(yōu)秀的作文來(lái)。

如：關(guān)于金錢(qián)與幸福的關(guān)系立意一：有錢(qián)就有幸福立意二：無(wú)錢(qián)才是幸福立意三：有錢(qián)不一定幸福請(qǐng)辨別一下：正確的立意應(yīng)是----？方法點(diǎn)撥要想在考場(chǎng)作文中取勝，首先應(yīng)注意立意要正確、集中、深刻。所謂“集中”，就是觀念、見(jiàn)解、思考角度等不能零散或過(guò)多。如：關(guān)于金錢(qián)與幸福的關(guān)系立意一：在特定的情況下，有錢(qián)是一種幸福立意二：在特定的情況下，無(wú)錢(qián)也是一種幸福立意三：是否擁有幸福不在于金錢(qián)的多少如：關(guān)于金錢(qián)與幸福的關(guān)系方法點(diǎn)撥

“深刻”指文章有思想深度。要把文章寫(xiě)深刻就要選擇自己最有體會(huì)的人生感悟，挖掘生活的底蘊(yùn)?！吧羁獭笔侵锌甲魑陌l(fā)展等級(jí)的第一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，主要包括三個(gè)方面：1.透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)客觀事物是錯(cuò)綜復(fù)雜的，它既有現(xiàn)象，又有本質(zhì)。如果我們能透過(guò)現(xiàn)象的迷霧，作深入的思考，對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行“去偽存真，去粗存精，由表及里，由此及彼”的加工，就能挖掘出寓于事物中的本質(zhì)來(lái)。即寫(xiě)記敘文，應(yīng)著眼于人物思想品質(zhì)和精神世界的發(fā)掘；深刻“深刻”指文章有思想深度。要把文章寫(xiě)深刻就要選擇2.揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系。任何事物的存在都不是孤立的、偶然的，有后果就必然有前因，要善于探究事物的本源，以敏銳的目光，借助事物發(fā)展變化的脈絡(luò)，探尋問(wèn)題發(fā)生的原因，從而找到解決問(wèn)題的方法。作文時(shí)，要提出問(wèn)題產(chǎn)生的原因，即揭示事物的因果關(guān)系，文章的深刻性往往就表現(xiàn)在這里。3.觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。所持觀點(diǎn)要想人所未想，發(fā)人所未發(fā)，能把認(rèn)識(shí)提高一個(gè)檔次，鞭辟入里，入木三分，抓住問(wèn)題之間最關(guān)鍵最本質(zhì)的聯(lián)系，并能引發(fā)讀者思考，從而產(chǎn)生心靈的共鳴、靈魂的震顫、思想境界的升華。立意和選材(超實(shí)用)課件1.例：話題“誠(chéng)信”立意：你的理或情是什么？一種可定為：誠(chéng)信最美麗（常規(guī)）另一種可定為：不誠(chéng)信（謊言）也美麗（反意、新穎）

2.再例：話題“放棄”立意：你的理或情是什么？一種可定為：永不放棄（追求）是一種美麗（常規(guī)）另一種可定為：放棄也是一種美麗（新穎）1.例：話題“誠(chéng)信”又如：有這樣一個(gè)材料-----有一個(gè)農(nóng)村的孩子看到城鎮(zhèn)里的經(jīng)常喝牛奶，常常對(duì)父母提出自己也要經(jīng)常喝牛奶，父母不經(jīng)意間說(shuō)了一句：“不喝牛奶的孩子一樣也能長(zhǎng)大?！边@個(gè)孩子聽(tīng)后很感動(dòng)，從此不再提出無(wú)理的要求。據(jù)此我們可以擬出怎樣的主題來(lái)？點(diǎn)撥：由事及理---窮人的孩子只要….一樣也能成才。閃光點(diǎn)---獨(dú)特體驗(yàn)（讀后震撼心靈）。又如：有這樣一個(gè)材料-----人無(wú)我有人有我特人正我反人虛我實(shí)立意思路立意思路作文的選材指導(dǎo)作文的選材指導(dǎo)項(xiàng)目一等（好)內(nèi)容（25分）25－21切合題意立意深刻內(nèi)容充實(shí)

“好”的標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目一等（好)內(nèi)容25－21切合題意選材：

選材要有獨(dú)特視角，篩選材料，優(yōu)中選優(yōu)。選材：中考作文中，在選材用材方面，常見(jiàn)的失誤之處有：

一是材料虛假，有悖常理。有些同學(xué)老是覺(jué)得自己經(jīng)歷的事情不夠感人，只有電影電視里發(fā)生的生離死別一類(lèi)的事情才是感天動(dòng)地的，才是能輕易賺到高分的。于是，拿到題目后就開(kāi)始胡亂拼湊起來(lái)。想當(dāng)然地編造故事卻又不能自圓其說(shuō)，結(jié)果造成感情失真，細(xì)節(jié)失真，漏洞百出。殊不知，文章的想象必須合乎情理。

二是材料貧乏，內(nèi)容空洞。有些同學(xué)，寫(xiě)人時(shí)就只是羅列評(píng)語(yǔ)式的人物特點(diǎn)；敘事時(shí)只說(shuō)故事提要，概述過(guò)程；議論時(shí)只會(huì)將相同的意思翻來(lái)覆去地說(shuō)。這樣的文章，缺少細(xì)節(jié)，缺少深度。

三是材料平庸，內(nèi)容雷同。比如寫(xiě)家庭生活，必寫(xiě)父母限制自己的自由；寫(xiě)師生交往，必寫(xiě)自己生病、老師上門(mén)補(bǔ)課；寫(xiě)同學(xué)，必寫(xiě)誤會(huì)導(dǎo)致分手，而后對(duì)方轉(zhuǎn)學(xué)或者死亡，等等。由于材料缺乏新鮮感，所以，讓人覺(jué)得是老生常談，不愛(ài)讀，不想讀。

中考作文中，在選材用材方面，常見(jiàn)的失誤之處有：

一是材料

四是游離中心，偏離主旨。選材的基本原則，就是要圍繞中心進(jìn)行。比如，根據(jù)“感恩教育要加強(qiáng)”這個(gè)中心，你寫(xiě)生活中有些人不知恩、不感恩的現(xiàn)象就是正確的；如果你去羅列坦然接受他人的恩情之類(lèi)的事例，就偏離了主旨。

五是格調(diào)低下，稚拙可笑。以“嘗試”為題，有人寫(xiě)嘗試偷東西，嘗試考試舞弊，嘗試打架，嘗試初戀……格調(diào)庸俗低下。還有些同學(xué)老是愛(ài)寫(xiě)撿到錢(qián)包這類(lèi)幼稚可笑的事情，仿佛到處都有錢(qián)包可撿一樣。愛(ài)用“太陽(yáng)公公”、“月亮姑娘”、“雷鋒叔叔”和“張海迪阿姨”之類(lèi)的稱呼，完全就像小學(xué)生的作文。

六是原樣照搬，不加裁剪。選好材料之后，應(yīng)該根據(jù)表現(xiàn)主題的需要和提高表達(dá)力的需要進(jìn)行巧妙剪裁。否則，就會(huì)事無(wú)巨細(xì)，詳略部分，主題淹沒(méi)，拉雜無(wú)序。有些同學(xué)愛(ài)圖儉省，不動(dòng)腦筋，結(jié)果，很好的材料就被糟蹋了。四是游離中心，偏離主旨。選材的基本原則，就是要環(huán)節(jié)一賞析考場(chǎng)佳作尋找選材原則環(huán)節(jié)一

題目：下圖是一個(gè)購(gòu)物袋，其巧妙的設(shè)計(jì)，不僅讓人感受到創(chuàng)意給生活帶來(lái)快樂(lè)，而且給人許多思考和啟示。請(qǐng)你以《創(chuàng)意的快樂(lè)》或《創(chuàng)意的啟示》為題目寫(xiě)一篇文章。

示例1當(dāng)我乘坐列車(chē)穿越崇山峻嶺時(shí)，我得感謝瓦特得創(chuàng)意所帶來(lái)的快樂(lè)；當(dāng)我乘坐飛機(jī)遨游藍(lán)天時(shí)，我得感謝萊特兄弟的創(chuàng)意所帶來(lái)的快樂(lè)；當(dāng)我拿起電話與好友“天涯若比鄰”時(shí)，我不得不感謝貝爾的創(chuàng)意所帶來(lái)的快樂(lè)……選用最有代表性，最能反映事物本質(zhì)的材料示例1選用最有代表性，示例2世界首富比爾蓋茨，在名牌大學(xué)讀書(shū)時(shí)忽然有了一個(gè)驚人的創(chuàng)意，由此開(kāi)始了完成其創(chuàng)意的漫漫人生路。當(dāng)他的軟件和驅(qū)程公布于世時(shí)，世界為之驚嘆，天地為之黯然。在他的創(chuàng)意下，電腦真正“飛”入尋常百姓家，無(wú)數(shù)人因此找到了一份新的工作，解決了手寫(xiě)文章的煩惱，對(duì)于小孩來(lái)講，他們也找到了一種新的游戲工具。比爾的創(chuàng)意讓無(wú)數(shù)人沉浸在歡樂(lè)的海洋里，從此找到新的生活樂(lè)趣。選用最有代表性，最能反映事物本質(zhì)的材料示例2選用最有代表性，示例3當(dāng)你晚上夜歸時(shí)，四周昏暗，你用鑰匙摸索了很久，也找不到插口，你會(huì)煩躁、焦急吧？在一屆青少年發(fā)明大賽中，一位小學(xué)生正是看準(zhǔn)了這一點(diǎn)，發(fā)明了一把在黑暗中碰著硬物會(huì)發(fā)光的鑰匙，從而解決了這個(gè)問(wèn)題。

選用真實(shí)具體的材料示例3選用真實(shí)具體的材料示例4創(chuàng)意是柳宗元筆下的游魚(yú)，俶爾遠(yuǎn)逝，靈動(dòng)非凡，帶著對(duì)生活的欣賞與熱愛(ài)；創(chuàng)意是易安構(gòu)思中的舴艋舟，小而輕巧，載不動(dòng)她那滾滾東逝的愁思；創(chuàng)意更是曹操詩(shī)中的星雨，想象無(wú)邊，日出其中，日出其里，如一盞明燈照亮你我的生活……”選用新穎、有特點(diǎn)的材料選用新穎、有特點(diǎn)的材料內(nèi)容題材選用的基本原則2）選用最有代表性，最能反映事物本質(zhì)的材料3）選用真實(shí)具體的材料4）選用新穎、有特點(diǎn)的材料

1）緊緊圍繞中心內(nèi)容題材選用的基本原則1）緊緊圍繞中心環(huán)節(jié)二運(yùn)用選材原則判斷選材誤區(qū)環(huán)節(jié)二國(guó)外一位年老的億萬(wàn)富翁望著朝氣蓬勃的青年人說(shuō)：“真是羨慕你們，如果可能，我愿意用所有的財(cái)富買(mǎi)回青春!”是啊，年輕是世界上最令人羨慕、最有價(jià)值的財(cái)富。其實(shí)，除年齡外，你還擁有許多許多，如親情、友誼、健康、毅力、知識(shí)、活力等，只要細(xì)心體味，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是很富有的。請(qǐng)以“我也是富翁”為題目，寫(xiě)一篇文章題目題目示例1叢飛，一個(gè)優(yōu)秀的歌唱家，他從來(lái)都沒(méi)有好的經(jīng)濟(jì)能力，他只有靠自己動(dòng)聽(tīng)的嗓音賺一點(diǎn)錢(qián)。本來(lái)他賺的錢(qián)已經(jīng)少了，但他還是會(huì)盡自己的全力將自己賺的錢(qián)捐給希望山區(qū)那些渴望上學(xué)的孩子，他無(wú)怨無(wú)悔，不向他人，不向社會(huì)要去一點(diǎn)功名利錄，只是無(wú)私地奉獻(xiàn)著，可惜，這位人間天使不幸在2005年因肺癌去世。雖然叢飛去了，但他是一位富翁，因?yàn)樗辛己玫钠沸院透呱械娜烁?。審題不清導(dǎo)致材料用錯(cuò)示例1審題不清導(dǎo)致材料用錯(cuò)示例2成功者，廖如星辰；失敗者，似一江春水。這是上帝的預(yù)言，是我們失敗者無(wú)法避免的人生苦境。然而，冰心不是曾把人生比作一江春水嗎？在山窮水盡之后，不也會(huì)柳暗花明？面對(duì)失敗的魅力，我深信，我也是富翁。脫離中心示例2脫離中心示例3我也是富翁。因?yàn)槲覔碛性S多朋友，在我煩惱時(shí)，朋友們會(huì)幫助我；在我不開(kāi)心的時(shí)候，朋友們會(huì)開(kāi)導(dǎo)我，想辦法讓我開(kāi)心。我也是富翁，因?yàn)槲覔碛星啻?；我擁有幸?？鞓?lè)的童年；我擁有快樂(lè)；我擁有知識(shí)……例子欠具體示例3例子欠具體THANKYOUSUCCESS2022/10/3089可編輯THANKYOUSUCCESS2022/10/22示例4時(shí)間的支配，我也是富翁，現(xiàn)在的我們正如一棵幼苗處在四季的春天里，相對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，我們擁有更多的時(shí)間，只要有時(shí)間，就有“鐵杵磨成針”的典故，也有了“世上無(wú)難事，只怕有心人”的諺語(yǔ)。只要我們努力的生根，堅(jiān)持向上，終有一天，會(huì)開(kāi)出比波斯菊更加燦爛的牡丹花。例子新穎,但欠說(shuō)服力示例4例子新穎,但欠說(shuō)服力無(wú)米之炊環(huán)節(jié)三借助教材不懼無(wú)米之炊環(huán)節(jié)三以“告別”為話題，寫(xiě)一篇文章以“告別”為話題，寫(xiě)一篇文章參考諸葛孔明深居隆中，以躬耕為樂(lè)，吟唱為趣，似乎無(wú)意于征戰(zhàn)，但他常自比管仲、樂(lè)毅，可見(jiàn)他早有出將入相之志，因此即使劉備不上演三顧茅廬，諸葛亮也終會(huì)登門(mén)自薦。因?yàn)樗鎰e隆中安逸的生活而投身艱苦卓越的政治斗爭(zhēng)，不失為一種膽魄。參考諸葛孔明深居隆中，以躬耕為樂(lè)，吟唱為趣，似乎無(wú)意于征戰(zhàn)，參考陶淵明本為朝廷官員，但他厭棄官場(chǎng)黑暗，追名逐利，因此他棄官隱居，放棄了功名利祿，榮華富貴，因?yàn)樗凶约旱淖非蟆安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山?！钡鎰e權(quán)貴，摒棄世俗，投身秀美山水的情懷，絕對(duì)是一種膽魄。參考陶淵明本為朝廷官員，但他厭棄官場(chǎng)黑暗，追名逐利，因此他棄參考魯迅本來(lái)一直投身醫(yī)學(xué)，希望用治病來(lái)救中國(guó)，但他后來(lái)發(fā)現(xiàn)在中國(guó)人身上的不止是病痛，更是心靈與思想的病魔，因此他棄醫(yī)從文，拿起筆桿這把利劍為中國(guó)人剔除心靈的傷痛，“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！钡臍夤?jié)也從筆尖中向外四射，因?yàn)樗凶约旱淖非蟆裥轮腥A。他告別醫(yī)學(xué)，走上了文學(xué)這條無(wú)止境之路，無(wú)疑是一種膽魄。參考魯迅本來(lái)一直投身醫(yī)學(xué)，希望用治病來(lái)救中國(guó)，但他后來(lái)發(fā)現(xiàn)在1．從“自我生活經(jīng)歷”中積累獨(dú)特的素材。2．從“課外閱讀”中積累獨(dú)特的素材。3．從“社會(huì)生活”中積累獨(dú)特的素材。

課本不是寫(xiě)作素材的唯一來(lái)源,我們還可以從以下幾個(gè)方面積累素材。1．從“自我生活經(jīng)歷”中積累獨(dú)特的素材。課本不是寫(xiě)作素材的唯分享我的啟示1、材料可按一定的順序排列起來(lái)，如時(shí)間順序2、敘后或敘前要有點(diǎn)題句，即敘議要結(jié)合分享我的啟示1、材料可按一定的順序排列起來(lái)，如時(shí)間順序練習(xí)：1．人們常說(shuō)，天底下最無(wú)私的愛(ài)，是母親對(duì)子女的愛(ài)。唐朝詩(shī)人孟郊曾在《游子吟》中用“三春暉”來(lái)比喻一個(gè)貧寒母親對(duì)子女的關(guān)愛(ài)。我們?nèi)巳硕忌钤谀赣H的愛(ài)河里，受著母親的慈愛(ài)。請(qǐng)以“慈母心”為話題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。面對(duì)這一考題，不少考生這樣選材，選出其中較好的一項(xiàng)（）A．寫(xiě)自己母親省吃儉用，而讓子女吃好穿好，自己深受感動(dòng)B．寫(xiě)自己的母親在家既要贍養(yǎng)老人又要養(yǎng)育子女，生活拮據(jù)。但對(duì)自己需購(gòu)的參考書(shū)籍或添置的文化用品，她從不說(shuō)個(gè)不字，她還省下自己添冬衣的錢(qián)為自己買(mǎi)了學(xué)外語(yǔ)用的袖珍錄音機(jī)。C．自己長(zhǎng)大，卻與母親產(chǎn)生了“代溝”，覺(jué)得母親愛(ài)啰嗦，但終于有一天發(fā)現(xiàn)母親的這一切都是對(duì)自己好，使自己強(qiáng)烈感受到了“拳拳慈母心”。D．自己從小失去了母親，可在學(xué)校，老師卻像對(duì)待自己的子女一樣對(duì)待自己，一趟趟的家訪，一次次的耐心教育，一課課的單獨(dú)輔導(dǎo)……老師不是慈母，卻勝似慈母。E．慈母去世，父親既當(dāng)爸爸又當(dāng)媽媽，自己病了他細(xì)心照料；自己要去旅游，他買(mǎi)來(lái)了必需品；自己衣服破了，他拿起針為孩子縫補(bǔ)……自己的父親雖說(shuō)是嚴(yán)父，卻分明是慈母。練習(xí)：BB2．同學(xué)之間、同事之間，甚至親人之間經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些誤會(huì)，你有沒(méi)有這種經(jīng)歷，請(qǐng)以“誤會(huì)”為話題，寫(xiě)一篇文章，字?jǐn)?shù)不少于600字。分析下面選材，看哪個(gè)最好。（）A．在醫(yī)院工作的繼母，雖然對(duì)我不錯(cuò)，但我總是不喜歡她，一天早晨，我無(wú)意識(shí)的發(fā)現(xiàn)她將家里好吃的東西都塞進(jìn)了她的手提包，我留意了幾天，她天天如此，我與她的隔閡更深了。直到有一天，一個(gè)軍人走到我家里，向繼母行軍禮，感謝繼母多少天來(lái)對(duì)她的照顧，繼母說(shuō)：“比起你們這些抗洪英雄，我做的還很不夠?！贝藭r(shí)我才恍然大悟，內(nèi)心充滿了對(duì)繼母的感激之情。B．同桌被選為校圖書(shū)管理員，我讓他給我拿出一本雜志看，他說(shuō)什么也不肯，一天我因回家晚，卻見(jiàn)他帶著一摞雜志回家，我對(duì)他“哼”了一聲，說(shuō)他搞特權(quán)，一連幾天不理他。后來(lái)學(xué)校廣播室播放廣播稿，說(shuō)他自己買(mǎi)雜志送給醫(yī)院住院的同學(xué)。我才如夢(mèng)初醒。C．我準(zhǔn)備買(mǎi)資料的10元錢(qián)不見(jiàn)了，我懷疑是我的同桌偷走了，因?yàn)槲业腻X(qián)只有他知道在哪里，而且聽(tīng)說(shuō)他小時(shí)候曾有過(guò)拿別人東西的記錄，于是我把我的懷疑告訴了老師，老師訊問(wèn)他，他說(shuō)不知道。老師狠狠地批評(píng)了他，從此我們倆誰(shuí)也不理誰(shuí)。過(guò)了不久，我翻閱書(shū)本時(shí)發(fā)現(xiàn)那張10元鈔票夾在書(shū)里，原來(lái)是自己忘記了，我決定去向他和老師道歉。2．同學(xué)之間、同事之間，甚至親人之間經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些誤會(huì)，你有AA3．人人都渴望擁有財(cái)富，但不同的人對(duì)財(cái)富的看法是不同的：有人認(rèn)為財(cái)富就是金錢(qián)，有人認(rèn)為財(cái)富就是智慧，有人認(rèn)為財(cái)富就等于權(quán)力……請(qǐng)以“財(cái)富”為話題寫(xiě)篇作文。對(duì)下面的選材進(jìn)行比較，選出不合適的材料。（）A．寫(xiě)在自己成長(zhǎng)歷程中父母、老師、同學(xué)、朋友對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，表現(xiàn)自己擁有別人關(guān)愛(ài)的無(wú)窮財(cái)富。B．寫(xiě)歷史名人、當(dāng)代名人成名歷程中所經(jīng)受的種種苦難，聯(lián)想自己經(jīng)受的苦難，表現(xiàn)苦難也是一種難得的財(cái)富。C．寫(xiě)社會(huì)上人們掙錢(qián)發(fā)了大財(cái)，買(mǎi)車(chē)買(mǎi)房住別墅，吃得好穿得好，表現(xiàn)“金錢(qián)就是財(cái)富”。D．以自豪的心情寫(xiě)中華民族悠久燦爛的文化，表現(xiàn)優(yōu)秀的歷史文化是我們寶貴的財(cái)富，我們必須傳承它，發(fā)揚(yáng)它。3．人人都渴望擁有財(cái)富，但不同的人對(duì)財(cái)富的看法是不同的：有人cc練習(xí)：下面是《放棄也美麗》這篇作文的開(kāi)頭和結(jié)尾，請(qǐng)你選材補(bǔ)充正文部分，使其成為一片完整地作文。

放棄也美麗

開(kāi)頭部分：

再堅(jiān)持一陣子。吃不住了。不，不放棄，再堅(jiān)持一陣兒，事情也許就會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)，你所要的結(jié)果，也許就會(huì)到來(lái)......美好的夙愿，常常因?yàn)槲覀儾桓市姆艞墶o(wú)法放棄而格外美麗。堅(jiān)持下去，就一定會(huì)有一個(gè)美好的未來(lái)......哦，是的，信念、意志、毅力，這些支撐我們魂魄的看似虛無(wú)的抽象的東西，有它們的陪伴，我們才有信心堅(jiān)持自己的目標(biāo)和方向。然而我要說(shuō)的，有時(shí)候，放棄也很美麗。結(jié)尾部分：

高山之所以巍峨險(xiǎn)峻，因?yàn)樗艞壛似教埂４蠛Ｖ圆憠验?，因?yàn)樗艞壛藢庫(kù)o。“退一步海闊天空”，漫漫人生路，放棄何其多？只有懂得放棄的人，才會(huì)明白，高山如何聳立出一種尊嚴(yán)，大海如何流淌成一種智慧。放棄不是保守，不是退縮，而是為了得到最好的應(yīng)該屬于自己的一切。不能笑著擁有，但可以笑著放棄。放棄不屬于自己的，是對(duì)靈魂的釋然；放棄胸口隱隱的痛，是對(duì)生命的超脫。生活中有許多可以放棄的事，但我絕不放棄執(zhí)著，更不會(huì)放棄努力。讓我們學(xué)會(huì)放棄吧，因?yàn)榉艞壱彩且环N美麗。練習(xí)：下面是《放棄也美麗》這篇作文的開(kāi)頭和結(jié)尾，請(qǐng)你選材補(bǔ)充有關(guān)“放棄也美麗”的作文材料

在美國(guó)某著名大學(xué)的計(jì)算機(jī)課堂上，曾經(jīng)有兩位志同道合的年輕人坐在了一起，他們激動(dòng)地談?wù)撝阂悄艹晒Φ亻_(kāi)發(fā)某軟件的話，整個(gè)計(jì)算機(jī)領(lǐng)域?qū)?huì)有空前的飛躍。于是，一個(gè)年輕人說(shuō)：“既然這樣，不如我們一起輟學(xué)開(kāi)始開(kāi)發(fā)這個(gè)軟件?！绷硪粋€(gè)年輕人猶豫了—下，最終還是拒絕了。這個(gè)放棄了學(xué)業(yè)的年輕人便獨(dú)自回家開(kāi)始了研究。三年后，震驚全球的微軟軟件開(kāi)發(fā)成功，一個(gè)陌生的名字劃破了這片沉寂的星空，這個(gè)勇敢的年輕人就是比爾·蓋茨。因?yàn)榭少F的放下，他終于在自己的領(lǐng)域里自由翱翔。有關(guān)“放棄也美麗”的作文材料

“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒”放棄了摧眉折腰的生活，李白策馬揚(yáng)鞭，登高舒嘯，飲瓊漿于塵上，灑豪邁于青山；攜一腔豪情，超然世外，終成一代詩(shī)仙因?yàn)榉艞?，才有了?shī)仙奇幻的想象；因?yàn)榉艞墸庞辛嗽?shī)仙狂舞的豪放勇于放棄，才能實(shí)現(xiàn)更好的追求；勇于放棄，才能奏出更美的樂(lè)章!

當(dāng)代最偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦，在納粹政府的鐵蹄下，也曾想過(guò)為自己的種族灑一腔熱血，為自己的祖國(guó)獻(xiàn)一份執(zhí)著然而，荊棘難斬，迷霧難撥，為了全人類(lèi)的發(fā)展，他毅然放棄了自己內(nèi)心的狂熱，遠(yuǎn)渡重洋，在另一個(gè)國(guó)度里創(chuàng)造了更偉大的成就，正是那勇敢的放棄，才使這位“不要努力成為一個(gè)成功者，要努力成為一個(gè)有價(jià)值的人”的科學(xué)先驅(qū)為人類(lèi)譜寫(xiě)出了認(rèn)識(shí)自然的新篇章

【佳作展示】一個(gè)人過(guò)馬路眼前是一條馬路，對(duì)面是我想去的地方。一輛輛汽車(chē)從我眼前駛過(guò)，仿佛是呼嘯而過(guò)的猛獸。一個(gè)人穿梭在馬路上，車(chē)來(lái)車(chē)往，卻并不感到害怕，也不會(huì)退縮。因?yàn)?，我早已?xí)慣了一個(gè)人過(guò)馬路。時(shí)光倒流……小時(shí)候，媽媽緊拉著我的手過(guò)馬路。在馬路邊，看到疾馳而過(guò)的汽車(chē)，我常常被嚇得六神無(wú)主。我拒絕過(guò)馬路，每次都是在媽媽的強(qiáng)拉硬扯下，才緊跟在她的后面，提心吊膽地走著……

【佳作展示】一個(gè)人過(guò)馬路

小時(shí)候的我，對(duì)任何事情都充滿恐懼感，唯一能做的就是在媽媽的指引下，做好每一件事情，過(guò)好我的童年，讓我的童年時(shí)光少一些錯(cuò)誤。童年的我不會(huì)過(guò)馬路，什么也不會(huì)。再大一些，家離學(xué)校遠(yuǎn)了，我開(kāi)始嘗試著在沒(méi)有媽媽牽著的時(shí)候過(guò)馬路。學(xué)校組織排隊(duì)，我走在隊(duì)伍的最后面，跟著別人的步伐，走自己的路。那時(shí)的我，永遠(yuǎn)只會(huì)跟在別人身后，踩著別人的腳印，跟隨別人走路，平平淡淡，過(guò)了一年又一年。結(jié)果，我仍經(jīng)不起任何風(fēng)吹雨打。那時(shí)的我，只會(huì)跟著別人過(guò)馬路。小時(shí)候的我，對(duì)任何事情都充滿恐懼感，唯一能做的就是在媽媽的

現(xiàn)在，我會(huì)站在馬路這邊看車(chē)來(lái)車(chē)往，面對(duì)馬路上突然而來(lái)的車(chē)輛與聲響，我也已經(jīng)適應(yīng)了許多。沒(méi)有人牽著我，我只是一個(gè)人過(guò)馬路。現(xiàn)在，我會(huì)獨(dú)自處理好自己的事，遇到事情會(huì)自己做決定，而不是手足無(wú)措，六神無(wú)主。我也有自己的主見(jiàn)，可以跟不同的觀點(diǎn)爭(zhēng)辯，也不會(huì)輕易掉眼淚。也許，每個(gè)人的成長(zhǎng)都會(huì)經(jīng)歷這樣的過(guò)程。到最后，路還需自己走。有一天，我跟媽媽過(guò)馬路，她習(xí)慣地拉著我，我掙脫開(kāi)了，看著走到路那邊的媽媽，我堅(jiān)定地說(shuō)：“我可以一個(gè)人過(guò)馬路!”現(xiàn)在，我會(huì)站在馬路這邊看車(chē)來(lái)車(chē)往，面對(duì)馬路上突

本文主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：其一，作者由“過(guò)馬路”展開(kāi)筆墨，開(kāi)拓思路，生發(fā)感悟：遇事要有主見(jiàn)，才能走好人生之路。作者透過(guò)平凡的現(xiàn)象挖出不平凡的本質(zhì)，把認(rèn)識(shí)提高到了一個(gè)新的高