物理高效課堂教學(xué)點的滴感悟

物理高效課堂教學(xué)的點滴感悟物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，初中階段的物理一般都是從實驗出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗，來引導(dǎo)學(xué)生分析實驗現(xiàn)象，得出科學(xué)結(jié)論，并學(xué)會應(yīng)用科學(xué)知識到生活當(dāng)中去解決實際問題。一般學(xué)生對物理實驗都比較感興趣，但在這些過程中，也有大量的知識需要學(xué)生去識記，實驗后也要有大量的內(nèi)容要求學(xué)生去思考、去拓展。學(xué)生的分析能力，合作交流能力，綜合應(yīng)用知識的能力都要求很高。新課標(biāo)的三維目標(biāo)關(guān)注的是學(xué)生的素質(zhì)提高，要從各個方面來提高學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的能力。所以在物理教學(xué)中，隨著知識的深入，要求的不段提高，很多在學(xué)習(xí)上會感到困難重重。而在物理教學(xué)中，課時量相對較少，內(nèi)容多，這對我們物理老師要求也就很高。要求我們在有限的時間里，教給學(xué)生有關(guān)的知識，所以物理教學(xué)中“高效”一直是我們理化組堅持也是必須堅持的策略。一、我心目中的“高效課堂”課堂“高效”是新課程改革的目標(biāo)之一。所謂“高效”是指：變課堂教學(xué)的“少、慢、差、費”為“多、快、好、省”；變課堂效果的“事倍功半”為“事半功倍”，實現(xiàn)課堂效益的最大化，使學(xué)生“又好又快發(fā)展”。這就要求我們在教學(xué)過程中做到深入鉆研教材，深入了解學(xué)生。1.教學(xué)設(shè)計力求“條理、清晰、科學(xué)”教學(xué)有目標(biāo)、有系統(tǒng)、內(nèi)容清楚明確，是高效課堂教學(xué)的基本條件。教師的教學(xué)設(shè)計有極高的清晰度，課堂教學(xué)就能在最短的時間里得到最高的收效，這樣不僅可以節(jié)約課堂時間，更能使學(xué)生快速地接受所學(xué)知識。2.教學(xué)過程突出“重點、難點”。解決問題，不能眉毛胡子一把抓，要抓住主要矛盾的主要方面，從最重點最難點下手，才能高效地解決問題。對于我們的課堂教學(xué)也是一樣。教學(xué)過程突出重點、難點，是課堂教學(xué)實現(xiàn)高效的關(guān)鍵。3.教學(xué)方式做到“形式多樣、學(xué)生參與”高效課堂的教學(xué)活動方法和內(nèi)容應(yīng)富于變化，比如：分析、合作、討論、交流、展示、運用動畫、圖片、閱讀及鞏固練習(xí)等等。形式多樣、多姿多彩的課堂，能夠有效地吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。4.教學(xué)實踐充分“聯(lián)系生活”這既是我們物理學(xué)科的特點，也是實現(xiàn)“學(xué)以致用”、體現(xiàn)學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系的有效方法。通過教學(xué)信息的多向交流，開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生對信息的敏銳性，訓(xùn)練學(xué)生的信息搜集、處理、交流的能力，從而提高信息素養(yǎng)。5.教學(xué)效果得到真正“落實”沒有落實的課堂，很難談得上高效性。課堂教學(xué)效果能否得到落實，是對高效課堂教學(xué)的一個重要考驗。不論是習(xí)題訓(xùn)練，還是動手，實驗。高效課堂教學(xué)的效果落到實處，才能使教與學(xué)有機(jī)地統(tǒng)一起來。二、我的一些做法提高課堂教學(xué)效率，實現(xiàn)高效教學(xué)，就是要在規(guī)定的時間里獲得越來越高的教學(xué)質(zhì)量。在中學(xué)物理新課程改革基本理念“提高物理科學(xué)素養(yǎng)、面向全體學(xué)生、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)和注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系”這一思想的指導(dǎo)下，結(jié)合自己的課堂教學(xué)實際，我認(rèn)為，應(yīng)該從以下五個方面來具體實施高效教學(xué)。1、合理“消化”課程，做好高效課堂出發(fā)前的準(zhǔn)備備課是課堂教學(xué)工作的首要環(huán)節(jié)，是上好課的基礎(chǔ)和前提。所以我們應(yīng)深入解讀教材，把握教材，結(jié)合學(xué)生的實際情況，備好每一堂課。而備好課又是以“消化”課為其基本條件的，教材是教與學(xué)的主要依據(jù)，是學(xué)生獲取知識和發(fā)展能力的源泉。然而，教材并不是教條，不能完全死搬硬套，所以，我在寫教案前先將課本、教參、等材料詳細(xì)、仔細(xì)的閱讀、理解，領(lǐng)會教材的編寫意圖，確定教學(xué)目標(biāo)，并且結(jié)合學(xué)生實際，分析研究教材的重點、難點與關(guān)鍵，以重點、難點來帶動全面，系統(tǒng)科學(xué)地整理安排教學(xué)的內(nèi)容，熟練把握自己的課堂設(shè)計，以求做到游刃有余。同時做好與同組教師的集體備課，幾乎每節(jié)課后我們同組的教師都能互相告知本節(jié)課的得失，有那些亮點和不足都能毫不保留的交流，隨時隨地的開展校本研修。確保教學(xué)質(zhì)量。2、妙用“多媒體”，提高高效課堂課堂上我們能合理地將大量的圖片、動畫、錄像等材料整合到多媒體教學(xué)課件中，直觀地向?qū)W生展示或再現(xiàn)不同的物理過程，化理性的教學(xué)為感性的教學(xué)，能夠更好地集中學(xué)生的注意力，打破時空的限制，增加課堂的信息容量，提高教學(xué)質(zhì)量。同時在課堂上，讓學(xué)生能夠接觸盡量多的物理資料，也是拓寬學(xué)生的知識面、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)課堂趣味教學(xué)的有效途徑之一。”但切忌過于依賴課件，不能盲目追求數(shù)量，而要講求“精”和“恰到好處”，言不在多，貴在精當(dāng)；語不在長，貴在適時。否則，學(xué)生一節(jié)課下來，好象看了場電影一樣，沒有什么實質(zhì)性及持久性的收獲。3、找準(zhǔn)著陸地，真正“落實”高效課堂教學(xué)效果一堂設(shè)計很好的課如果缺少了落實，是很不完美的一節(jié)課，所以我在講課的同時，會特別注意兩點：一是會及時提醒學(xué)生該掌握的內(nèi)容一定要重點標(biāo)記出來，該記筆記的也一定要記；二是盡量給學(xué)生留出一定的時間做一定的習(xí)題，做習(xí)題時精選課堂練習(xí)題，一般都會給學(xué)生10分鐘左右的時間,當(dāng)堂完成，絕不留到課外，這樣可以及時了解學(xué)生的掌握情況，及時查缺補(bǔ)漏。增強(qiáng)學(xué)生的理解。這是課堂“高效”的重要保證。這樣既能鞏固和加深學(xué)生對當(dāng)堂課內(nèi)容的理解和掌握，也符合給學(xué)生減負(fù)的要求，同時，可以極大程度的提升學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，并且減少學(xué)生因為作業(yè)多而產(chǎn)生的對物理學(xué)科的厭煩，就可進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。4、時刻觀察“天氣”變化，關(guān)注學(xué)生主體興趣在我們實際的教學(xué)過程中，也有學(xué)生學(xué)習(xí)沉悶的時候，老師提問題學(xué)生不理睬。這時候如果批評學(xué)生，他們也會不動不聞，這種情況下師的情緒，要平和，不能過分激昂和低落。但如果根據(jù)學(xué)習(xí)的情況，學(xué)習(xí)的內(nèi)容，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整一下教學(xué)方法，甚至給學(xué)生講講與物理有關(guān)的小笑話，小趣聞。學(xué)生就會很快的自己調(diào)整過來，讓自己在心理上處于興奮和抑制的最佳狀態(tài)。學(xué)生的興趣起來了，注意力集中了，學(xué)習(xí)效果也就起來了。5、創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，是高效課堂教學(xué)的前題。和諧的師生關(guān)系是教學(xué)有效進(jìn)行的重要保證，有利于學(xué)生獲得積極的生活體驗和生活態(tài)度，從而影響學(xué)生整個人生。合諧的師生關(guān)系也有利于學(xué)生心理健康，促進(jìn)學(xué)生個性的和諧發(fā)展。學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中，有朋友似的老師，有可以信賴的同學(xué)生，這會讓學(xué)生在求知的過程中充