家訪心得體會(huì)范文

家訪心得領(lǐng)悟最新范文家訪心得領(lǐng)悟1教育工作,不是老師一個(gè)人的力量能夠獨(dú)立對(duì)付.獨(dú)立完成.獨(dú)立解決的.此次〝課外訪萬(wàn)家〞活動(dòng),仿佛一場(chǎng)久旱逢甘霖的及時(shí)雨,播撒在家校兩地.在校園的大力支持下,在家長(zhǎng)的專(zhuān)心響應(yīng)下,我邁進(jìn)了這群與我朝夕相處的孩子們的家,進(jìn)一步地走進(jìn)了他們的心靈.一.傾情家訪:強(qiáng)烈的夢(mèng)想呼叫我誠(chéng)然與學(xué)生接觸有近兩年的時(shí)間,但對(duì)學(xué)生的家庭還不夠熟悉,為了更好地認(rèn)識(shí)他們,家訪就顯得特別重要.想到那處,一種力量.一份職責(zé).一股動(dòng)力,洋溢在我的周?chē)?心中有個(gè)強(qiáng)烈的夢(mèng)想在呼叫我——傾情家訪!教師作為職業(yè)人,工作量很大,授課任務(wù)深重;作為社會(huì)人,又有好多家務(wù)瑣事,將兩者安排穩(wěn)定已經(jīng)不簡(jiǎn)單,還要在休息時(shí)間去完成家訪工作確實(shí)是對(duì)我們教師的一項(xiàng)考驗(yàn).在加上學(xué)生家長(zhǎng)大多白天空上班,夜晚才回家,太早太晚去家訪都不太合適,這樣我就將家訪最正確時(shí)間定在雙休日也許是下班后5:30-8:00.但我是〝沙市一中人〞,是戰(zhàn)斗在教育第一線的忠實(shí)的實(shí)踐者,也是愛(ài)心的流傳者.〝沙市一中人〞睜開(kāi)〝課外訪萬(wàn)家〞,我得英勇開(kāi)步!在家訪前我做了超多的準(zhǔn)備工作,其中最有見(jiàn)效的是我部署學(xué)生完成的《家庭項(xiàng)目作業(yè)》.在那處與大家分享.在這份《家庭項(xiàng)目作業(yè)》中,有以下六個(gè)方面資料請(qǐng)你畫(huà)出由校園出發(fā)到你家的最新近來(lái)最清楚的地圖.并寫(xiě)出簡(jiǎn)潔的〝家庭地圖線路說(shuō)明〞,要有小創(chuàng)意.2.對(duì)自己在沙市一中近兩年的學(xué)習(xí)做一個(gè)自我解剖.3.你的迷惑是什么?4.家庭對(duì)你的學(xué)習(xí),生活,成長(zhǎng),請(qǐng)做一個(gè)議論.5.你想對(duì)你的爸爸媽媽說(shuō)什么?6.老師到你家去家訪,你有何感想?這樣,我依照這份第一手原始的資料,選出最急需家訪最可能獲取見(jiàn)效的學(xué)生作為家訪對(duì)象.在校園的支持下,家長(zhǎng)的期盼中踏上了我的家訪之路.家訪心得領(lǐng)悟2學(xué)生姓名:周__家庭地址:_州學(xué)生信息:自習(xí)課不遵守紀(jì)律,好講話(huà),自控潛力差,學(xué)習(xí)成績(jī)差,但天資比較聰穎,是可塑之才.目的:認(rèn)識(shí)父親母親對(duì)他的教育方法,改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心.解決方案:在全家人眼前聊天,在表示完對(duì)他們現(xiàn)真相況理解的狀況下,跟他們解析小弊端的大危害,并在合適時(shí)候要家長(zhǎng)對(duì)我們或?qū)W生的建議表態(tài),讓學(xué)生趕忙的進(jìn)入初中八年級(jí)的學(xué)習(xí)生活,發(fā)揮自我的潛力,獲取好的成績(jī).家訪歲月:_年9月_日下午5:30--6:30家訪狀況:經(jīng)過(guò)下午的家訪,我們認(rèn)識(shí)到,周承良同學(xué)在家中是〝太子〞,父親母親相當(dāng)?shù)南矚g該生.據(jù)七年級(jí)時(shí)的認(rèn)識(shí),周承良同學(xué)在小學(xué)的時(shí)候也是一個(gè)好動(dòng)的調(diào)皮的學(xué)生,經(jīng)常碰到老師的責(zé)怪,成績(jī)不牢固.他天資比較聰穎,只要用功成績(jī)就能夠進(jìn)步,但是,該生所以自從進(jìn)入初中來(lái)不求進(jìn)步,為非作惡;再加上自制力差,上課不專(zhuān)心,屢犯的不安分的老弊端,所以成績(jī)很糟糕.家訪中,其母表露家長(zhǎng)管不住這個(gè)學(xué)生.家訪過(guò)程中:周__同學(xué)在老師和家長(zhǎng)眼前表態(tài),今后做到:遵守校規(guī)班規(guī);上課認(rèn)真聽(tīng)講,不影響老師講課;自習(xí)課提高效率,不講話(huà).努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取在期末考試時(shí)有所進(jìn)步.結(jié)果:該生自始自終,自我保證的什么都不做到,此刻學(xué)習(xí)成績(jī)很差,半期考試成績(jī)已經(jīng)落到班級(jí)倒數(shù)第三.家訪心得領(lǐng)悟3這天我去了張霄家,這個(gè)孩子情緒偏執(zhí),和老師同學(xué)常發(fā)生強(qiáng)烈矛盾,主要表現(xiàn)為:課間打同學(xué),上課經(jīng)常亂下座位也許搗.戳同學(xué),影響別人聽(tīng)課,不遵照老師的教育,一旦老師同學(xué)無(wú)法讓其順心就會(huì)任性耍性情.過(guò)去放學(xué)歲月進(jìn)行的溝通都是反響孩子的問(wèn)題行為,家長(zhǎng)很沒(méi)有面子.此次家訪我的目的是全面認(rèn)識(shí)孩子的家庭成長(zhǎng)環(huán)境和性格愛(ài)好,拉近與孩子及家長(zhǎng)的距離.估計(jì)家長(zhǎng)會(huì)談到同學(xué)之間矛盾問(wèn)題.我打算聽(tīng)張霄討情狀況,包括對(duì)老師.同學(xué)態(tài)度反叛的內(nèi)心想法.和孩子父親母親交換看法,完成共識(shí),明確其喜怒時(shí)都打人,觸犯老師的情緒宣泄方式都是不正確的,不受人歡迎的.張霄家房子很新很大,看得出家里經(jīng)濟(jì)條件很好,玩擁有幾大箱,孩子對(duì)四驅(qū)車(chē)感興趣,家長(zhǎng)又在少兒房鋪設(shè)了軌道.物質(zhì)方對(duì)付孩子是有求必應(yīng),盡可能地滿(mǎn)足.但是在精神文化氣氛的創(chuàng)建上不能夠和沈宇非家庭對(duì)照.做領(lǐng)導(dǎo)的父親因?yàn)閱挝焕锱R時(shí)有事不在家,在和母親講話(huà)的近3個(gè)小時(shí)里,我越來(lái)越清楚孩子反叛.任性的性格的真切成因——家庭教育的喜歡和縱容.母親說(shuō),孩子的父親平時(shí)工作十分忙碌,所以只要孩子提出要求并說(shuō)出個(gè)原因都恩賜滿(mǎn)足,全家人都圍著孩子轉(zhuǎn).我發(fā)現(xiàn)孩子彈琴的時(shí)候,媽媽向來(lái)在提示他注意音符.速度,不放過(guò)一個(gè)難點(diǎn),可見(jiàn)母親的涵養(yǎng)方式是凡事追求圓滿(mǎn),看似要求嚴(yán)格其實(shí)是包辦代替.3個(gè)小時(shí),張霄不停地在房里奔跑跳躍,不時(shí)打斷老師和家長(zhǎng)的講話(huà),要母親幫他做這做那.開(kāi)始母親沒(méi)有要求孩子務(wù)必坐好,而是一一滿(mǎn)足孩子的夢(mèng)想.沒(méi)有明確的家教規(guī)矩,是這個(gè)家庭的明顯特點(diǎn).我把張霄在校的表現(xiàn)如實(shí)地告訴家長(zhǎng),從孩子的角度出發(fā),把事情的嚴(yán)重結(jié)果通盤(pán)托出:家長(zhǎng)給孩子創(chuàng)建了一個(gè)沒(méi)有風(fēng)雨沒(méi)有困難的溫室,孩子習(xí)慣了這種自我為中心的生活.因?yàn)椴粫?huì)與人相處,使友好的孩子厭惡他;因?yàn)槿涡?聽(tīng)不進(jìn)責(zé)怪,老師管不了他;因?yàn)橄矚g打鬧,經(jīng)常吸引的是有同樣興趣和不良習(xí)慣的玩伴,卻又被強(qiáng)手欺辱.那他怎樣會(huì)喜歡學(xué)校?怎樣會(huì)正確對(duì)待責(zé)怪和挫折?家庭一味地遷就,將來(lái)滿(mǎn)足不了他了,家長(zhǎng)怎樣辦?將來(lái)不能夠?yàn)樗鍪铝?他又會(huì)怎樣對(duì)待家長(zhǎng)呢?將來(lái)走入社會(huì),誰(shuí)讓他?誰(shuí)侍奉他?母親建議讓孩子遠(yuǎn)離好打架的小伙伴,但是我想孩子間的正常交往和碰撞怎樣可能是大人能阻攔得了的?不去交往,怎樣學(xué)得會(huì)禮讓.商討.遵照.合作的交往技巧?我感覺(jué)有些父親母親可能是工作上的精英,而在子女教育問(wèn)題上是十分需要幫忙的.我建議對(duì)孩子要延緩滿(mǎn)足的歲月,務(wù)必堅(jiān)決拒絕不當(dāng)?shù)囊?于是當(dāng)張霄在房間里大喊母親幫他的時(shí)候,母親第一次沒(méi)有動(dòng),而是告訴他,在和老師講話(huà),自我的事情自我解決.孩子立刻大聲吼叫,摔門(mén).但不予搭理一會(huì)后,寧?kù)o了.但是此后當(dāng)孩子用撒嬌的方式博取母親歡心時(shí),母親就范了.接下來(lái),張霄自我打開(kāi)冰箱,要吃第二根冰棒.母親這回先用語(yǔ)言阻攔無(wú)效的狀況下,又追過(guò)去,回收了冰棒.此次〝不〞說(shuō)得很堅(jiān)決.第二條家教介紹,讓孩子學(xué)會(huì)遵照,從坐姿開(kāi)始明確要求.當(dāng)需要大人幫忙時(shí)學(xué)會(huì)用禮貌的語(yǔ)言表達(dá).第三,母親務(wù)必在今晚與父親完好長(zhǎng)談,一致家教理念和方式.這天的家訪沒(méi)見(jiàn)到父親,誠(chéng)然有些遺憾,,但是還是略有見(jiàn)效的,因?yàn)楹⒆拥哪赣H碰到了觸動(dòng),而且已經(jīng)開(kāi)始試一試?yán)斫饨處熃榻B.對(duì)于我來(lái)說(shuō)收獲也不小,家訪確實(shí)十分必要.孩子在校的表現(xiàn)是家教的鏡子.家長(zhǎng)無(wú)論的孩子行為自由,像野草.家長(zhǎng)的喜歡任憑就是在給野草施肥,讓野草瘋長(zhǎng).老師務(wù)必深入家庭,才能真切認(rèn)識(shí)學(xué)生問(wèn)題的癥結(jié)所在.老師不能夠怕對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)實(shí)話(huà),只要出發(fā)點(diǎn)是為了孩子.在學(xué)生家里溝通,經(jīng)常比請(qǐng)家長(zhǎng)到校氣氛更加簡(jiǎn)單友好,教師的誠(chéng)摯介紹會(huì)更易于理解.每個(gè)家庭都是社會(huì)的細(xì)胞,學(xué)校教育一旦離家庭遠(yuǎn)了,那么和社會(huì)就是脫節(jié)的,會(huì)變得特別纖弱.學(xué)校教育只有和家長(zhǎng)完成一致,才可能獲取見(jiàn)效.家訪心得領(lǐng)悟4本周家訪狀況小結(jié)昨晚的家訪活動(dòng)按計(jì)劃順利進(jìn)行,在此,我和葉老師感謝各位家長(zhǎng)對(duì)本班工作的大力支持以及你們的熱情相待!下次的家訪對(duì)象我們會(huì)提前通知.本次家訪狀況總結(jié)以下:方耀敏:高雅秀氣的小敏在家聽(tīng)話(huà).昨日下午在家?guī)兔Ω愀蓛?自己整理房間.有禮貌,熱情待客;對(duì)于家長(zhǎng)和老師提出的建議能虛心理解,但學(xué)習(xí)仍欠主動(dòng).劉玟彤:在家表現(xiàn)好.可愛(ài)的小姑娘很有公主般的尊貴氣質(zhì),喜歡看書(shū),能自覺(jué)完成作業(yè).昨晚她彈了一首練習(xí)曲,我彈了首夢(mèng)中的婚禮,希望小玟今后能堅(jiān)持每天練琴(昨晚我彈后發(fā)現(xiàn)自己滿(mǎn)指灰塵哪,那琴可能少?gòu)?.彈琴不僅好增添人的優(yōu)雅氣質(zhì),而且能幫忙你變得更加認(rèn)真.加油!呂科宏:一雙烏溜溜的大眼睛閃爍著智慧的光芒--這個(gè)小男孩真聰穎!經(jīng)常自己一人在家,做作業(yè),看電視,上網(wǎng).家里有好多課外書(shū),下周要向他借幾本看.〝聰穎的孩子總是很粗心〞,這句話(huà)說(shuō)得不錯(cuò),小宏做事要認(rèn)真點(diǎn)哦.廖洪妹:這是一位舉止高雅的小姑娘,十分有禮貌,老師一到就忙著招呼了,請(qǐng)坐啦,倒茶啦,端水果啦,呵呵,真是一位好客的小主人!她在家很聽(tīng)話(huà),專(zhuān)心主動(dòng)做家務(wù).兩位班主任都夸她越來(lái)越認(rèn)真呢.家訪心得領(lǐng)悟5家訪目的:該學(xué)生自進(jìn)校以來(lái)學(xué)習(xí)向來(lái)很努力,雖見(jiàn)效不是很理想,但專(zhuān)心性向來(lái)很高.上課不懂就問(wèn),有時(shí)問(wèn)題很簡(jiǎn)單,作為教師的我也是認(rèn)真解答而且很有耐心,不知近來(lái)為什么,學(xué)習(xí)的畏難情緒很?chē)?yán)重,明顯的厭學(xué).問(wèn)原因,不愿和老師作深層次的溝通,為了幫忙她戰(zhàn)勝此刻的困難,我決定家訪.家訪狀況:學(xué)生父親母親和自己均在家等候我這位老師,家長(zhǎng)十分熱情,又是倒水又是沏茶.聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō),該學(xué)生有一種不想讀書(shū)的念想,原因是此刻學(xué)不懂理科,學(xué)習(xí)付出了沒(méi)有收獲,幾次考試距自己想象的還差很遠(yuǎn),付出與收獲不行正比.看到一些同學(xué)每天耍,生活也簡(jiǎn)單,所以自己也有了此念想.這實(shí)在太可怕了,若是不及時(shí)幫忙她,時(shí)間一長(zhǎng)還真的不好辦了.針對(duì)她說(shuō)的