如何打造高效精英管理團(tuán)隊(duì)

如何打造高效能的團(tuán)隊(duì)？據(jù)說二戰(zhàn)時(shí)德國(guó)軍隊(duì)將人分成四類：聰明又懶惰的可做軍官，聰明又勤快的可任參謀；愚蠢又懶惰的可當(dāng)士兵，愚蠢又勤快的趕緊滾蛋。以上說法雖然有失偏頗但是也昭顯了一個(gè)高效團(tuán)隊(duì)的管理思路和用人原則。而一個(gè)團(tuán)隊(duì)中就恰恰可能存在以上四種人，由于團(tuán)隊(duì)是由人組成的，故帶好一個(gè)團(tuán)隊(duì)必須研究和解決的問題是：怎么把團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人的潛能激發(fā)和培養(yǎng)起來，從而把人變成對(duì)企業(yè)有價(jià)值的人才?！顿Y治通鑒》作者北宋名臣司馬光大匠無(wú)棄材、尺寸各有施與清嘉靖名將楊玉春用人所長(zhǎng)，天下無(wú)不用之人；用人所短，天下無(wú)可用之人。（楊遇春用聾子當(dāng)侍衛(wèi)；用啞巴當(dāng)情報(bào)員；用瘸子當(dāng)炮兵）有異曲同工之妙，它給我們的團(tuán)隊(duì)用人提供了這樣一個(gè)思路：因材施教、用人所長(zhǎng)。所以管理者最重要的職責(zé)是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)所需要人才，正像國(guó)學(xué)大師翟鴻燊所言：領(lǐng)導(dǎo)就是領(lǐng)袖和導(dǎo)師，領(lǐng)導(dǎo)者的價(jià)值在于把追隨者培養(yǎng)成領(lǐng)導(dǎo)者。那么怎樣培養(yǎng)人才，怎樣打造高效團(tuán)隊(duì)？要帶好一個(gè)團(tuán)隊(duì)離不開三個(gè)要素：一是制度：制度是團(tuán)隊(duì)成員統(tǒng)一遵循的規(guī)矩，它既能促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的一致性，還能確保工作有序開展；二是工作標(biāo)準(zhǔn)：工作標(biāo)準(zhǔn)既是業(yè)務(wù)開展的依據(jù)，也是工作的指導(dǎo)書，避免出現(xiàn)隨意和偏差；三是團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力：戰(zhàn)斗力可能是無(wú)形的，但又至關(guān)重要，它體現(xiàn)在勇于進(jìn)取、樂觀自信、不怕困難、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)确矫?。團(tuán)隊(duì)具備戰(zhàn)斗力的前提是群體內(nèi)動(dòng)力得到了激發(fā)。缺少這一項(xiàng)，任憑資源足、能力強(qiáng)、制度嚴(yán)、方向?qū)Γ嘉幢啬艽_保戰(zhàn)斗的勝利。這種戰(zhàn)斗力類似于李云龍所倡導(dǎo)的亮劍精神縱觀任何一支戰(zhàn)斗力強(qiáng)悍的軍隊(duì)，它都是在一種信仰的感召下，保留并傳承著一種精神傳統(tǒng)，這個(gè)傳統(tǒng)是一種性格，是氣質(zhì)，有了這種傳統(tǒng)，就好比給軍隊(duì)注入了靈魂，不論歲月流逝，人員更替，精神都能永存，于是就有了劍鋒所指，所向披靡下面從以下三個(gè)方面做一闡述。目標(biāo)一致也就是思想要統(tǒng)一。沒有目標(biāo)的人，就是幫別人實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的人。不做準(zhǔn)備的人，就是準(zhǔn)備失敗的人；不做計(jì)劃的人，就是準(zhǔn)備計(jì)劃失敗的人。從20XX年山重建機(jī)和山推股份取得的業(yè)績(jī)上我領(lǐng)悟到思想統(tǒng)一不是套話、虛話，她是行動(dòng)的方向。思想意識(shí)決定的問題最難改變，越是看不到的東西越能夠體現(xiàn)出一個(gè)企業(yè)的層次，這就是企業(yè)文化。只要當(dāng)事者的思想不統(tǒng)意識(shí)跟不上（不主動(dòng)、不想干）、考核不到位。再好的措施也得不到好的執(zhí)行。思想統(tǒng)一不僅是喊口號(hào)，更是遇到問題不退縮、不遲疑的保證、是提升執(zhí)行力的最大保障如何打造高效團(tuán)隊(duì)？、如何打造培訓(xùn)體系及行業(yè)實(shí)戰(zhàn)品牌如何打造高效團(tuán)隊(duì)？、如何打造培訓(xùn)體系及行業(yè)實(shí)戰(zhàn)品牌。所以要想帶好一個(gè)團(tuán)隊(duì)首先要把部門目標(biāo)與公司（組織）目標(biāo)緊密結(jié)合起來并可行的落實(shí)到團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員頭上，那就是銳馳上下所有員工的工作一定都要圍繞日產(chǎn)能力突破500支（合格產(chǎn)品），全年產(chǎn)出4.6個(gè)億這個(gè)中心目標(biāo)來分解自己的工作并毫不懷疑的去執(zhí)行，各級(jí)管理者一定要層層分解、宣貫、檢查、處置，只有這樣才能形成合力，只有這樣才能把大家的精力、激情集中到一起共同前進(jìn)。沒有目標(biāo)的團(tuán)隊(duì)只能是一群散兵游勇，沒有目標(biāo)的管理就是老和尚念經(jīng)---得過且過！激發(fā)人的潛能。內(nèi)動(dòng)力是指人的內(nèi)在潛能。這種潛能一旦調(diào)動(dòng)出來，會(huì)表現(xiàn)為樂觀積極、精力充沛、主動(dòng)思考、堅(jiān)持不懈。如果智商正常，每個(gè)人都可能依靠?jī)?nèi)動(dòng)力的發(fā)揮達(dá)到優(yōu)秀，甚至接近卓越，從而成就一番事業(yè)。就團(tuán)隊(duì)而言，群體內(nèi)動(dòng)力的發(fā)揮能讓這個(gè)組織實(shí)現(xiàn)看似無(wú)法企及的目標(biāo)。要激發(fā)內(nèi)動(dòng)力，既要憑借主觀因素，也要憑借客觀因素，起決定作用的是前者。優(yōu)秀的人往往能夠戰(zhàn)勝自我，不受順境與逆境影響，在任何環(huán)境中都能主動(dòng)學(xué)習(xí)思考，從容應(yīng)對(duì)各種困難，不斷創(chuàng)造出輝煌的成績(jī)；而客觀因素起到的則是促進(jìn)作用，一個(gè)人的潛力會(huì)受到外界環(huán)境、事件、群體或其他人的影響而得以激發(fā)?？陀^因素不是決定性因素，但千萬(wàn)不能小覷，很多人的轉(zhuǎn)型和進(jìn)步都得益于客觀因素的促進(jìn)?；诖斯芾碚咴谂囵B(yǎng)下屬激發(fā)下屬的潛能時(shí)要做到：1、善于尊重，己所不欲、勿施于人如何打造高效團(tuán)隊(duì)？、如何打造培訓(xùn)體系及行業(yè)實(shí)戰(zhàn)品牌文章如何打造高效團(tuán)隊(duì)？、如何打造培訓(xùn)體系及行業(yè)實(shí)戰(zhàn)品牌出自/article/wk-6884270623469.html，轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此鏈接！。管理者要學(xué)會(huì)尊重你的部下、熱情幫助部下，奉獻(xiàn)你的贊美，要主動(dòng)關(guān)心下屬的工作和生活，比如下屬過生日號(hào)召（形成制度化）全體團(tuán)隊(duì)人員每人主動(dòng)送上祝?？ㄆ蚱渌Y物，讓團(tuán)隊(duì)的每個(gè)人都能感受到歸屬和愛的存在2、善于傾聽，管理者要經(jīng)常認(rèn)真傾聽部下的意見、想法并善于正面引導(dǎo)，要與下屬交朋友，通過溝通了解下屬對(duì)將來個(gè)人發(fā)展的打算，盡己所能滿足其需求，傾聽部下的苦悶，做好一個(gè)被宣泄的對(duì)象，當(dāng)下屬對(duì)工作和前途感到渺茫時(shí)主動(dòng)進(jìn)行安慰和開導(dǎo)，幫助他消除顧慮和壓力；3、善于授權(quán)，管理者要在明確的目標(biāo)要求下，讓下屬有能力與權(quán)力去做事并對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)，但授權(quán)要注意監(jiān)控，當(dāng)下屬專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力不足時(shí)要言傳身教提升下屬的操作和管理市場(chǎng)的能力4、善于激勵(lì)，激勵(lì)就是力量，激勵(lì)可以誘之以利，也可以懼之以害，但是最有威力的激勵(lì)是改變心態(tài)。一個(gè)人不斷成長(zhǎng)的關(guān)鍵是――變態(tài)。（經(jīng)常調(diào)整自己的心態(tài)，改變自己消極負(fù)面的狀態(tài)）。要以結(jié)果為導(dǎo)向，關(guān)注就是事實(shí)要善于引導(dǎo)下屬將思想、注意力集中于光明前景（結(jié)果）。5、樹立標(biāo)桿，一個(gè)團(tuán)隊(duì)中成員素質(zhì)、能力參差不齊，管理者不但要幫助能力弱、業(yè)績(jī)差的短板成員來提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)，更要注重培養(yǎng)工作業(yè)績(jī)、學(xué)習(xí)意識(shí)等各項(xiàng)綜合表現(xiàn)突出的下屬把他們樹為標(biāo)桿，在例會(huì)中介紹推廣他們的優(yōu)秀業(yè)績(jī)和成功經(jīng)驗(yàn)以帶動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)更好的士氣。6、創(chuàng)建學(xué)習(xí)的氛圍。學(xué)習(xí)最主要的是靜下心來去除浮躁，一個(gè)人從來心都靜不下來，哪有智慧？人在焦躁的情況下做出的決定往往是錯(cuò)誤的。一個(gè)不愿意成長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)是沒有未來的，毛澤東那么偉大的人，在離開人世的最后24個(gè)小時(shí)還讓秘書讀書，最后的24小時(shí)還在學(xué)習(xí)當(dāng)中渡過，鄧小平說過活到老，學(xué)到老，做到茍日新、日日新、又日新，要做新民?？傊芾碚咴谂囵B(yǎng)下屬激發(fā)下屬的潛能與人對(duì)成功的內(nèi)涵和外延有著不同的認(rèn)知而不同，它取決于人的價(jià)值觀，影響著人的生存質(zhì)量,昭示了人的境界，。影響成功的因素很多，可以分為主觀因素與客觀因素兩類。那么，什么樣的人容易成功呢？也許是受父親窮命，不怕死做的思想影響，我認(rèn)為在同等條件下，懂總結(jié)、能總結(jié)、會(huì)總結(jié)；懂創(chuàng)新、能創(chuàng)新、會(huì)創(chuàng)新；懂拚搏、能拚搏、會(huì)拚搏的人容易成功。也就是能夠會(huì)總結(jié)敢翻花頭的舍得拚搏總是為難自己自己跟自己過不去把不喜歡的事情當(dāng)喜歡的事情做的人。借用教育領(lǐng)域內(nèi)流行的一句話來說明激發(fā)內(nèi)動(dòng)力的表現(xiàn)：變要我學(xué)為我要學(xué)的過程，就是激發(fā)內(nèi)動(dòng)力的過程。激發(fā)團(tuán)隊(duì)的潛能。團(tuán)隊(duì)是由人組成的，激發(fā)團(tuán)隊(duì)的內(nèi)動(dòng)力首先要著眼于團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的每個(gè)成員。這對(duì)管理者提出了很高的要求，但有思路和途徑可以遵循。1、管理者要具備熱情：要激發(fā)別人的熱情，本身就要有這份熱情如何打造高效團(tuán)隊(duì)？、如何打造培訓(xùn)體系及行業(yè)實(shí)戰(zhàn)品牌心得體會(huì)。管理者的熱情是自信，隨時(shí)給團(tuán)隊(duì)成員注入力量和信心；管理者的熱情是燈塔，做出表率并指引方向，用熱情感染團(tuán)隊(duì)成員；管理者的熱情還是火炬，用它去點(diǎn)燃團(tuán)隊(duì)激昂的斗志。2、管理者要點(diǎn)燃良知：良知是真理，是人性。表現(xiàn)為平等和尊重，表現(xiàn)為公平與公正，表現(xiàn)為對(duì)事物原理的探究，做正確的事情以及把事情做正確3、管理者要敢于擔(dān)當(dāng)：英雄往往是以集體的形式出現(xiàn)的，而非個(gè)體。成績(jī)屬于團(tuán)隊(duì)，責(zé)任要由自己勇于承擔(dān)。讓每個(gè)成員都能放心大膽的沖在前面，因?yàn)榭傆幸话褌銚卧陬^上為自己遮擋強(qiáng)光。4、管理者要因人而異：每個(gè)成員的性格不同，優(yōu)勢(shì)不同，能力不同，價(jià)值觀各異，要做到觀念和思路的一致性，應(yīng)該在理解、尊重的前提下因材施教，用不同的方式方法對(duì)待不同的人，不能千篇一律。這很辛苦，但很有效。世界上最偉大的力量就是改變的力量。日本經(jīng)營(yíng)之神稻盛和夫接任日航董事長(zhǎng)兼首席執(zhí)行官后，通過變革用半年時(shí)間實(shí)現(xiàn)日航扭虧為盈。他在央視的《對(duì)話》欄目中談到此事時(shí)說過，要讓日航成為員工心目中值得信任、靠得住的企業(yè)，從這句話中我體會(huì)到了一份溫馨和大氣，這也正是他一貫主張的敬天愛人的體現(xiàn)，這種意識(shí)本身也是激發(fā)團(tuán)隊(duì)內(nèi)動(dòng)力的重要途徑和方法。愚笨的人就是出色的學(xué)習(xí)了不需要學(xué)的東西，出色完成了根本不需要干的事兒；企業(yè)最大的成本是那些沒有訓(xùn)練好的員工。共勉！如何打造科學(xué)的培訓(xùn)體系根據(jù)不同層級(jí)管理人員工作的側(cè)重點(diǎn)，以層級(jí)為單位，重新量身打造管理類培訓(xùn)課程。亟待解決的問題管理人員是企業(yè)前進(jìn)的掌舵人，而管理人員的能力則是體現(xiàn)他們的價(jià)值的最直接方式，也是企業(yè)進(jìn)步的主要?jiǎng)恿χ?。但是，中?guó)國(guó)內(nèi)的大多數(shù)企業(yè)對(duì)管理人員管理能力的定義含糊不清，不同層級(jí)管理人員應(yīng)該具備的管理能力的重點(diǎn)也沒有明確的區(qū)分，為不同層級(jí)的管理人員量身打造相應(yīng)的培訓(xùn)課程體系更是無(wú)從談起。本次案例中所涉及的江南銀行，是一家全國(guó)性的股份制商業(yè)銀行，總資產(chǎn)規(guī)模和凈利潤(rùn)都在同行業(yè)內(nèi)保持領(lǐng)先水平如何打造高效團(tuán)隊(duì)？、如何打造培訓(xùn)體系及行業(yè)實(shí)戰(zhàn)品牌如何打造高效團(tuán)隊(duì)？、如何打造培訓(xùn)體系及行業(yè)實(shí)戰(zhàn)品牌。面對(duì)日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，為促進(jìn)員工的成長(zhǎng)與發(fā)展，江南銀行早在十年前就成立了培訓(xùn)學(xué)院，負(fù)責(zé)組織對(duì)全行員工的培訓(xùn)，近幾年來，每年在員工培訓(xùn)上的投入都不低于2，000萬(wàn)元。培訓(xùn)學(xué)院還將自己十年來在培訓(xùn)過程中積累的講義、課程大綱、試題等資料進(jìn)行了歸納匯總，形成了自己的知識(shí)庫(kù)、試題庫(kù)和師資庫(kù)等。盡管江南銀行在員工培訓(xùn)方面投入了大量的人力和物力，也積累了豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，但其培訓(xùn)體系仍然存在著一系列的不足，在對(duì)管理人員管理能力的培訓(xùn)方面尤為突出。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的層次不清晰，授課對(duì)象不明確。目前管理能力方面的培訓(xùn)課程并沒有考慮到受訓(xùn)者的職級(jí)，崗位級(jí)別相差較大的管理人員常常會(huì)混聽同一門課程，出現(xiàn)“高級(jí)管理人員吃不飽，中級(jí)管理人員吃不好，基層管理人員吃不了”的現(xiàn)象如何打造高效團(tuán)隊(duì)？、如何打造培訓(xùn)體系及行業(yè)實(shí)戰(zhàn)品牌文章如何打造高效團(tuán)隊(duì)？、如何打造培訓(xùn)體系及行業(yè)實(shí)戰(zhàn)品牌出自/article/wk-6884270623469.html，轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此鏈接！。2.課程的系統(tǒng)性差。目前的管理培訓(xùn)課程具有臨時(shí)性的特點(diǎn)，大都因需、因人而定，缺乏長(zhǎng)期規(guī)劃、結(jié)構(gòu)完整的培訓(xùn)體系。3.不同課程在內(nèi)容上存在知識(shí)點(diǎn)的重復(fù)，造成了人員、時(shí)間、精力和成本的巨大浪費(fèi)。泛太平洋的解決方案為了解決江南銀行在管理人員管理能力培訓(xùn)方面的問題，提升其長(zhǎng)期競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，泛太平洋針對(duì)其管理人員管理能力培訓(xùn)的現(xiàn)狀設(shè)計(jì)了一套行之有效、可以廣泛應(yīng)用的培訓(xùn)課程體系。該體系按照四個(gè)模塊來制定。1.崗位梳理每個(gè)企業(yè)都可以根據(jù)管理人員所處的職級(jí)將其劃分為幾個(gè)層級(jí)，同一個(gè)層級(jí)中的管理人員具有類似的管理職能如何打造高效團(tuán)隊(duì)？、如何打造培訓(xùn)體系及行業(yè)實(shí)戰(zhàn)品牌心得體會(huì)。為了明確不同層級(jí)管理人員在管理能力上的不同側(cè)重，真正做到因需施教，泛太平洋將江南銀行所有管理崗位由高到低分為a、b、c、d四個(gè)層級(jí)，每個(gè)層級(jí)都包括數(shù)個(gè)崗位。例如，a級(jí)管理人員包括行長(zhǎng)和7位副行長(zhǎng)，其中1位負(fù)責(zé)主持工作，其余分別負(fù)責(zé)內(nèi)審委員會(huì)、運(yùn)營(yíng)管理委員會(huì)、風(fēng)險(xiǎn)管理委員會(huì)、資產(chǎn)負(fù)債管理委員會(huì)和零售銀行管理委員會(huì)。2.能力模型構(gòu)建泛太平洋將江南銀行管理人員的通用管理能力概括為行業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、工作管理能力、團(tuán)隊(duì)管理能力和個(gè)人管理能力四部分。同時(shí)，通過管理人員日常工作中的6個(gè)關(guān)鍵活動(dòng)（計(jì)劃、分工、控制、支撐、溝通和評(píng)估）對(duì)各項(xiàng)能力進(jìn)行驗(yàn)證，構(gòu)建了江南銀行通用管理能力模型。在具體能力上，不同層級(jí)的管理人員有不同的能力要求。在通用管理能力模型的指導(dǎo)下，泛太平洋結(jié)合本身豐富的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)和客戶的實(shí)際情況，進(jìn)一步為a~d級(jí)管理人員分別進(jìn)行了有針對(duì)性的能力模型構(gòu)建。以a級(jí)管理人員為例，該級(jí)管理人員的通用管理能力模型共有20項(xiàng)能力，其中包括8項(xiàng)行業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、6項(xiàng)工作管理能力、3項(xiàng)團(tuán)隊(duì)管理能力和3項(xiàng)個(gè)人管理能力。在行業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)方面，a級(jí)管理人員既要了解國(guó)內(nèi)行業(yè)情況，又需要關(guān)注國(guó)際行業(yè)發(fā)展情況；在工作管理方面，側(cè)重全局管理能力，包括戰(zhàn)略管理能力、風(fēng)險(xiǎn)管理能力和人力資本管理能力等。同時(shí)，a級(jí)管理人員在工作管理方面還需要具備一些獨(dú)特的能力，包括上市公司價(jià)值管理能力、高效的與董事會(huì)工作能力和政府與公共關(guān)系管理能力等。在團(tuán)隊(duì)管理方面，a級(jí)管理人員更強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和下屬領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的能力。在個(gè)人管理方面，a級(jí)管理人員需要懂得國(guó)際商務(wù)禮儀，同時(shí)掌握健康和家庭管理能力。其能力模型如圖3所示。在完成構(gòu)建每個(gè)層級(jí)的能力模型后，泛太平洋將各級(jí)管理人員在基礎(chǔ)知識(shí)、工作管理能力、團(tuán)隊(duì)管理能力、個(gè)人管理四個(gè)方面共計(jì)40項(xiàng)能力進(jìn)行匯總，建立了江南銀行管理人員的能力庫(kù)。為了方便對(duì)能力庫(kù)的管理，防止能力的重復(fù)出現(xiàn)，泛太平洋對(duì)能力庫(kù)中的各項(xiàng)能力進(jìn)行了編碼，以便對(duì)分解得到的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行編碼并保持一致性如何打造高效團(tuán)隊(duì)？、如何打造培訓(xùn)體系及行業(yè)實(shí)戰(zhàn)品牌如何打造高效團(tuán)隊(duì)？、如何打造培訓(xùn)體系及行業(yè)實(shí)戰(zhàn)品牌。編碼采取能力所屬維度的英文首字母與能力拼音首字母相結(jié)合的方法，如果出現(xiàn)前兩個(gè)字母重復(fù)的情況，則延伸至第二個(gè)字的拼音首字母，以便區(qū)分。例如，“行業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)”整體編碼為“i”，其下的“產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和競(jìng)爭(zhēng)格局”編碼為ic：“工作能力”中的“財(cái)務(wù)管理能力”編碼為wcw：“工作能力”中的“創(chuàng)新管理能力”編碼為wcx.3.知識(shí)點(diǎn)分解基于能力庫(kù)，泛太平洋對(duì)40項(xiàng)能力逐一進(jìn)行了知識(shí)點(diǎn)分解，同時(shí)也對(duì)各項(xiàng)能力分解得到的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了編碼。編碼方法沿用能力編碼，并在之后加以數(shù)字區(qū)分。通過將知識(shí)點(diǎn)匯總至知識(shí)庫(kù)，保證了知識(shí)點(diǎn)的唯一性。4.培訓(xùn)課程體系構(gòu)建在通用管理培訓(xùn)課程體系構(gòu)建模塊中，泛太平洋主要對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了組合，并設(shè)計(jì)了課程大綱如何打造高效團(tuán)隊(duì)？、如何打造培訓(xùn)體系及行業(yè)實(shí)戰(zhàn)品牌文章如何打造高效團(tuán)隊(duì)？、如何打造培訓(xùn)體系及行業(yè)實(shí)戰(zhàn)品牌出自/article/wk-6884270623469.html，轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此鏈接！。▲對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行組合，形成課程。根據(jù)不同級(jí)別管理人員在管理能力方面的不同側(cè)重，泛太平洋將已經(jīng)得到的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行組合，形成為該級(jí)別管理人員量身打造的課程。以風(fēng)險(xiǎn)管理能力為例：對(duì)于a級(jí)管理人員，主要側(cè)重于戰(zhàn)略層面的風(fēng)險(xiǎn)管理和國(guó)內(nèi)外風(fēng)#from如何打造高效團(tuán)隊(duì)？、如何打造培訓(xùn)體系及行業(yè)實(shí)戰(zhàn)品牌來自學(xué)優(yōu)網(wǎng)/

end#險(xiǎn)管理的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)與先進(jìn)理念。因此，將知識(shí)點(diǎn)wfx-1（制定商業(yè)銀行風(fēng)險(xiǎn)管理戰(zhàn)略）、wfx-2（建立風(fēng)險(xiǎn)管理長(zhǎng)效機(jī)制）和wfx-3（現(xiàn)代金融風(fēng)險(xiǎn)管理）進(jìn)行組合，形成“金融行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理”課程；對(duì)于b級(jí)管理人員，需要更深入、更詳細(xì)的了解各種商業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別和管理。因此，將知識(shí)點(diǎn)wfx-4（商業(yè)銀行風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別）、wfx-5（商業(yè)銀行風(fēng)險(xiǎn)的度量）、wfx-6（商業(yè)銀行風(fēng)險(xiǎn)管理的決策與實(shí)施）、wfx-7（商業(yè)銀行風(fēng)險(xiǎn)的控制）、wfx-8（商業(yè)銀行經(jīng)常性業(yè)務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)控制）、wfx-9（商業(yè)銀行風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)防策略）、wfx-10（商業(yè)銀行風(fēng)險(xiǎn)的規(guī)避策略）、wfx-11（商業(yè)銀行風(fēng)險(xiǎn)的分散策略）、wfx-12（商業(yè)銀行風(fēng)險(xiǎn)的轉(zhuǎn)嫁策略）、wfx-13（商業(yè)銀行風(fēng)險(xiǎn)的對(duì)沖策略）、wfx-14（商業(yè)銀行風(fēng)險(xiǎn)的補(bǔ)償策略）和wfx-15（風(fēng)險(xiǎn)管理與內(nèi)部控制）進(jìn)行組合，形成“商業(yè)銀行風(fēng)險(xiǎn)控制”課程。▲設(shè)計(jì)課程大綱。實(shí)施結(jié)果根據(jù)泛太平洋的建議，江南銀行培訓(xùn)學(xué)院重新梳理了管理類培訓(xùn)課程的開發(fā)思路WiseMedia如何打造高效團(tuán)隊(duì)？、如何打造培訓(xùn)體系及行業(yè)實(shí)戰(zhàn)品牌心得體會(huì)。根據(jù)不同層級(jí)管理人員工作的側(cè)重點(diǎn)，以層級(jí)為單位，重新量身打造了管理類培訓(xùn)課程。同時(shí)，在泛太平洋的幫助下，建立了科學(xué)、完整的培訓(xùn)課程管理體系，按時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)體系的階段性規(guī)劃，進(jìn)而消除重復(fù)、臨時(shí)的培訓(xùn)。在不到一年的時(shí)間里，江南銀行管理能力培訓(xùn)體系受到了廣大受訓(xùn)學(xué)員的好評(píng)，學(xué)員滿意率都在95%以上。同時(shí)，管理能力培訓(xùn)的效果也迅速反映到了銀行的日常經(jīng)營(yíng)中。根據(jù)最近一個(gè)月江南銀行公布的經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)，其利潤(rùn)年同比增長(zhǎng)率位居中國(guó)商業(yè)銀行的前三位。如何打造企業(yè)培訓(xùn)行業(yè)實(shí)戰(zhàn)品牌形式化的培訓(xùn)就是泡沫最近，接連不斷的有公司打電話來向我咨詢有關(guān)課程培訓(xùn)的事情，好像企業(yè)培訓(xùn)又開始熱了起來。相熟的幾位老總朋友也說，公司也經(jīng)常收到一些培訓(xùn)公司郵件和宣傳品，但更多的是對(duì)方通過電話邀約，什么參加企業(yè)研討會(huì)、工商聯(lián)誼會(huì)啦等等，實(shí)質(zhì)就是功利性很強(qiáng)的讓你破費(fèi)。看看收到的這些各種各樣的宣傳材料對(duì)講師的介紹都有點(diǎn)神乎其神了，要么全球頂尖，要么亞洲領(lǐng)先，最差的也是國(guó)內(nèi)一流，而且每個(gè)講師三十歲都很年輕，看他們的資歷和經(jīng)驗(yàn)并沒多深的造詣。其實(shí)，這樣的培訓(xùn)我也見識(shí)過，這種看起來氣氛熱烈的授課，講課的場(chǎng)面時(shí)而吆喝，時(shí)而狂喊，什么相互對(duì)視、彼此擁抱、齊聲高叫、拼命鼓勵(lì)、不斷加油倒搞得癡男信女傻乎乎的瘋狂。可仔細(xì)想想就不難發(fā)現(xiàn)，這樣的培訓(xùn)除了助長(zhǎng)炒作、吹捧、忽悠等欺詐式的泡沫外，已經(jīng)沒有什么實(shí)質(zhì)內(nèi)容了，只是起了個(gè)娛樂大眾的效果，也許可以讓你在短時(shí)間內(nèi)激情澎湃，對(duì)未來充滿信心，可未來的路到底該怎么走，問題到底該怎么解決，還是一樣沒頭緒、沒辦法。顯然，這種娛樂式的培訓(xùn)對(duì)企業(yè)是沒有絲毫作用的，培訓(xùn)是完全可以解決一些企業(yè)面臨的問題的，而不僅僅只是把大家聚在一起聽一堂熱鬧非凡的娛樂盛宴。有道是，培訓(xùn)，作為企業(yè)解決棘手問題，提高部門及員工素質(zhì)的一個(gè)經(jīng)常性手法，應(yīng)該是快速和有效的，這不，過段時(shí)間我也要再次開始全國(guó)各地的培訓(xùn)了，但是以往的培訓(xùn)過程中，往往發(fā)現(xiàn)，在培訓(xùn)這樣一個(gè)本應(yīng)是各方受益的事情上，卻還有許多企業(yè)走了很多彎路如何打造高效團(tuán)隊(duì)？、如何打造培訓(xùn)體系及行業(yè)實(shí)戰(zhàn)品牌如何打造高效團(tuán)隊(duì)？、如何打造培訓(xùn)體系及行業(yè)實(shí)戰(zhàn)品牌。眾所周知，在當(dāng)前社會(huì)上形式各樣、種類繁多的培訓(xùn)中，普遍摻雜著一種不正常的流行風(fēng)和忽悠風(fēng)，很多人是以專家的身份出現(xiàn)的，但他們的講義要么是以青年讀物作為基礎(chǔ)的，比如：讀者，戀愛、婚姻、家庭等之類的青年讀物上有很多關(guān)于人生的小故事，小幽默、小笑話、還有很多可以啟迪的案例作為整個(gè)講座說明的故事，要么就是死板板的書本知識(shí)，名人定律、名企經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然，這些故事在講課當(dāng)中全都變成了主講人的親身經(jīng)歷，或者是親自看到的內(nèi)容，讓聽課的學(xué)員感受到老師的豐富閱歷，同時(shí)也由冷漠變成欣賞，從而對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容越加的不在意，而會(huì)認(rèn)為自己的閱歷太低，影響了對(duì)事物的看法，他們會(huì)從這些游戲當(dāng)中尋找老師要傳達(dá)的內(nèi)容，這樣，不同的人對(duì)游戲的理解是不一樣的，也就是說每個(gè)人都會(huì)有不同的收獲。一場(chǎng)看似熱鬧的培訓(xùn)卻在不知不覺中偏離了培訓(xùn)的重點(diǎn)。我們很多人也許已經(jīng)經(jīng)歷過這樣的培訓(xùn)，還有很多人試圖在經(jīng)歷這樣的培訓(xùn)，在這個(gè)市場(chǎng)上什么樣的培訓(xùn)可能都會(huì)存在著市場(chǎng)，這也是市場(chǎng)的需要，但是著名品牌營(yíng)銷專家、藍(lán)哥智洋國(guó)際行銷顧問機(jī)構(gòu)ceo于斐先生提醒這些偽專家偽大師們，請(qǐng)不要再誤導(dǎo)企業(yè)的老板了，真正能給企業(yè)帶去知識(shí)和力量的培訓(xùn)師是親身經(jīng)歷過營(yíng)銷戰(zhàn)場(chǎng)的，有著豐富市場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的，而不是看幾個(gè)故事分析幾個(gè)案例就有了營(yíng)銷經(jīng)驗(yàn)的，市場(chǎng)的瞬息萬(wàn)變是書本上永遠(yuǎn)難以緊跟上的。培訓(xùn)不能成為空談的代名詞為什么中國(guó)的培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)實(shí)戰(zhàn)性少得可憐呢？恐怕和行業(yè)的迅速發(fā)展以及一些不良風(fēng)氣有關(guān)。現(xiàn)今的市場(chǎng)，有不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了迅速賺錢，宣傳上大搞特搞，但實(shí)際上提出的都是缺乏競(jìng)爭(zhēng)力的培訓(xùn)產(chǎn)品，自身根本不具備較強(qiáng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力如何打造高效團(tuán)隊(duì)？、如何打造培訓(xùn)體系及行業(yè)實(shí)戰(zhàn)品牌文章如何打造高效團(tuán)隊(duì)？、如何打造培訓(xùn)體系及行業(yè)實(shí)戰(zhàn)品牌出自/article/wk-6884270623469.html，轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此鏈接！。課程產(chǎn)品普遍缺乏原創(chuàng)性和研發(fā)能力，無(wú)法推出企業(yè)真正需要的、能夠?yàn)槠髽I(yè)創(chuàng)造價(jià)值的培訓(xùn)課程，各家培訓(xùn)公司的培訓(xùn)課程同質(zhì)化現(xiàn)象非常嚴(yán)重、課程內(nèi)容比較陳舊的現(xiàn)狀有增無(wú)減。面對(duì)日新月異的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如果不與時(shí)俱進(jìn)，改進(jìn)自己的培訓(xùn)方式，只是停留在忽悠、鼓吹的階段，那么必然要遭到淘汰，畢竟沒有實(shí)戰(zhàn)的培訓(xùn)娛樂一次也許可以蒙混過關(guān)，但終究逃脫不了被人唾棄的命運(yùn)。要知道，現(xiàn)在的企業(yè)老板都在不斷的充實(shí)自己，他們經(jīng)常到處聽課，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如果沒有真材實(shí)料，想要通過忽悠蒙混過關(guān)，一次也許可以，但第二次第三次呢？培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如果不能從企業(yè)的角度出發(fā)，真正為企業(yè)考慮，急功近利的做法只能導(dǎo)致自己的慘敗，也讓企業(yè)越發(fā)的不相信這個(gè)行業(yè)。這幾年，我一直倡導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)，針對(duì)每個(gè)企業(yè)要求培訓(xùn)服務(wù)的立足點(diǎn)或者說需求點(diǎn)差異性，不強(qiáng)求培訓(xùn)體系的死板、教條，而是通過不同的培訓(xùn)對(duì)象設(shè)計(jì)不同的培訓(xùn)內(nèi)容，應(yīng)用較多的案例、頭腦風(fēng)暴、討論等，多方面對(duì)學(xué)員的主觀能動(dòng)性進(jìn)行調(diào)動(dòng)，比如對(duì)基層營(yíng)銷人員，手把手教導(dǎo)開發(fā)市場(chǎng)的步驟、方法與技巧，對(duì)營(yíng)銷中高層，全面講解營(yíng)銷戰(zhàn)略制定與組織設(shè)計(jì)等等。我始終認(rèn)為，企業(yè)不能隨隨便便的就找一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行培訓(xùn)，即便是對(duì)方鼓吹自己的講師多有經(jīng)驗(yàn)，有多少個(gè)頭銜，也不能輕易相信，要看企業(yè)需要的是什么樣的講師你是在營(yíng)銷上有問題，還是在管理上有漏洞；你是在品牌塑造上有瓶頸，還是在樣板市場(chǎng)打造上有疑惑等等，每個(gè)不一樣的問題，必然有適合的解決辦法如何打造高效團(tuán)隊(duì)？、如何打造培訓(xùn)體系及行業(yè)實(shí)戰(zhàn)品牌心得體會(huì)。如果是營(yíng)銷上的問題，那你就應(yīng)該找有實(shí)戰(zhàn)營(yíng)銷經(jīng)驗(yàn)的講師，專門針對(duì)當(dāng)前的市場(chǎng)問題能給出企業(yè)真正有效的建議，幫助企業(yè)解決問題。那些紙上談兵的授課方式，似乎就不太受用了。如果你管理上的問題，那么就應(yīng)該尋找在管理上有建樹的專注研究管理的講師，似乎就更為妥當(dāng)一些。總之，每種問題都有它不同的解決方法，不能看到頭銜一堆，就認(rèn)為一定適合自己，盲目必然導(dǎo)致選擇錯(cuò)誤。其次，即使你知道企業(yè)當(dāng)前面對(duì)的問題，知道應(yīng)該找哪方面的專業(yè)人士，也要看對(duì)方是不是真的在用心將培訓(xùn)作為解決企業(yè)問題的重要手段，授課內(nèi)容是不是千篇一律，而不是針對(duì)企業(yè)個(gè)體。有的講師確實(shí)是經(jīng)驗(yàn)豐富，但卻在每次培訓(xùn)都講授一樣的東西，這樣恐怕就不行了，企業(yè)要的是能解決自己?jiǎn)栴}的培訓(xùn)，別人的歷史，別人的輝煌聽了一堆也未必受用，這點(diǎn)尤為重要。換句話說，如何將實(shí)戰(zhàn)融入到培訓(xùn)當(dāng)中是至關(guān)重要的。著名品牌營(yíng)銷專家、藍(lán)哥智洋國(guó)際行銷顧問機(jī)構(gòu)ceo于斐先生所接觸到的企業(yè)中，明顯都是帶著問題來，同樣也希望帶著方法走，通過培訓(xùn)實(shí)打?qū)嵉牡玫浇鉀Q方法，需要的是專業(yè)上的實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)，更多的是提出問題和講解問題，案例演示等穿插進(jìn)行，面對(duì)不同的專業(yè)培訓(xùn)都有不同的培訓(xùn)方式，我們不能一概而論，但是，我們需要清醒的是，一些進(jìn)行個(gè)人成長(zhǎng)培訓(xùn)的老師，打著著名營(yíng)銷專家或者管理專家的名義，還有些打著著名的培訓(xùn)大師等名義，進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，而這些培訓(xùn)的內(nèi)容幾乎是和專業(yè)不相干的，雖然其中有些相關(guān)內(nèi)容，但拼湊出來的東西當(dāng)然會(huì)誤導(dǎo)企業(yè)和個(gè)人了，實(shí)效性更是談不上了。我認(rèn)為，如何將實(shí)戰(zhàn)的東西融入到企業(yè)的培訓(xùn)中才是培訓(xùn)的重中之重，我們?cè)诜?wù)客戶過程中，都是先了解問題，共性、非共性的，再根據(jù)企業(yè)的具體特點(diǎn)提出解決之道。不管是案例講解也好，還是結(jié)合企業(yè)實(shí)際提出的新方法新構(gòu)思，都必須是以實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效為根本目的，強(qiáng)調(diào)低成本實(shí)戰(zhàn)性，打破以往眾多培訓(xùn)課程空洞說教，照本宣科之陋習(xí)。通過正反案例，生動(dòng)剖析，全景展示，讓企業(yè)通過培訓(xùn)后所進(jìn)行的每一步，都有法所依如何打造高效團(tuán)隊(duì)？、如何打造培訓(xùn)體系及行業(yè)實(shí)戰(zhàn)品牌如何打造高效團(tuán)隊(duì)？、如何打造培訓(xùn)體系及行業(yè)實(shí)戰(zhàn)品牌。讓企業(yè)可以在今后的運(yùn)營(yíng)過程中遇到相同的問題能迅速解決，遇到不同的問題能找到相應(yīng)的解決辦法，也就是把解決問題的本領(lǐng)真正的教給企業(yè)，而不是遇到這樣的問題可以解決，遇到別樣的問題還是束手無(wú)策。一個(gè)合格的培訓(xùn)導(dǎo)師應(yīng)該是一個(gè)具有豐富營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的人，而不僅僅是一個(gè)出身學(xué)府，而甚至一次市場(chǎng)沒有下過，連一根針都沒有親身賣過就自稱自己是營(yíng)銷大師的人，只有自身本來就具有豐富的營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，才能使得自己的培訓(xùn)引發(fā)大家的共鳴，須知所有參訓(xùn)的學(xué)員都是市場(chǎng)實(shí)踐者，千萬(wàn)不要將培訓(xùn)變成理論的敘述以及技巧性游戲的天堂，脫離了實(shí)戰(zhàn)的培訓(xùn)只能是空談，浪費(fèi)彼此的時(shí)間而已。市場(chǎng)需要實(shí)戰(zhàn)性培訓(xùn)既然娛樂式的培訓(xùn)不行，那么就要轉(zhuǎn)戰(zhàn)到實(shí)戰(zhàn)式培訓(xùn)了。說到實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)，也不是說自己實(shí)戰(zhàn)講課的內(nèi)容就是實(shí)戰(zhàn)了，真正的實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)，不僅需要足夠的理論知識(shí)，更需要多年從事營(yíng)銷工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和成功的操盤案例，理論與實(shí)踐相結(jié)合才是真理。在企業(yè)經(jīng)營(yíng)過程中，無(wú)時(shí)無(wú)刻都會(huì)碰到各種各樣的問題，有的問題可以通過企業(yè)內(nèi)部研究而自行解決，而有些問題則企業(yè)靠自己內(nèi)部消化不了，于是，尋求外界的專家、權(quán)威來幫助企業(yè)盡快解決問題是最有效也是最快速的辦法了如何打造高效團(tuán)隊(duì)？、如何打造培訓(xùn)體系及行業(yè)實(shí)戰(zhàn)品牌文章如何打造高效團(tuán)隊(duì)？、如何打造培訓(xùn)體系及行業(yè)實(shí)戰(zhàn)品牌出自/article/wk-6884270623469.html，轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此鏈接！。但是如何找到貨真價(jià)實(shí)能真正幫助到企業(yè)的專家呢？看看業(yè)界的口碑和專家自身的資歷、經(jīng)驗(yàn)就知道了。為什么這么說呢？因?yàn)橛胁簧倨髽I(yè)初次接觸培訓(xùn)這個(gè)行業(yè)，便看到一些自詡專家、大師的所謂的培訓(xùn)師，其實(shí)只不過是年紀(jì)輕輕剛出社會(huì)不久的毛頭小子，讀過幾本書就說自己是大師，自己卻一天都沒有在市場(chǎng)上摸爬滾打過，又怎么會(huì)知道市場(chǎng)環(huán)境的瞬息萬(wàn)變呢？他們的授課方式不外乎兩種，要么是照本宣科，聽得你昏昏欲睡；要么是激情吶喊，好不熱鬧，聽得你激情澎湃，結(jié)束后卻一無(wú)所獲，白白浪費(fèi)時(shí)間。不少企業(yè)都有過這方面的教訓(xùn)，因?yàn)闆]有找到真正能幫助到企業(yè)的培訓(xùn)師，而不僅浪費(fèi)了時(shí)間、金錢，還浪費(fèi)了解決問題的大好時(shí)機(jī)。著名品牌營(yíng)銷專家、藍(lán)哥智洋國(guó)際行銷顧問機(jī)構(gòu)ceo于斐先生認(rèn)為，真正的實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)起