中班音樂《母雞孵蛋》說課稿

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一、說選材

音樂游戲是一種比較非常的韻律活動，也是深受兒童喜愛的一種音樂活動。在音樂游戲中，音樂和游戲是相互促進、相輔相成的，音樂指揮、促進、制約著游戲活動，游戲活動又能援助兒童更詳細、形象地感受和理解音樂，獲得肯定的心情和情感體驗。本次活動的歌曲選自奧爾夫音樂《母雞孵蛋》，這首歌曲節(jié)奏活潑輕快、旋律精美、生動有趣，，我利用這首歌曲的特點，依據(jù)本班的實際狀況，以游戲為載體，引導(dǎo)幼兒感受生活和藝術(shù)的美，能夠大膽地用身體動作表現(xiàn)美，并從中體驗音樂游戲帶來的歡樂。

二、說目標(biāo)和預(yù)備

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)歌曲，熟識歌曲的旋律，能大膽地用身體動作來表現(xiàn)音樂的節(jié)奏。

2、創(chuàng)編各種雞的各種動作，掌控游戲玩法，能用自編的`動作參加音樂游戲。

3、喜愛音樂游戲，體驗和同伴合作游戲的歡樂。

預(yù)備：歌碟，課件、沙包、樂器

三、說重點和難點

重點：學(xué)習(xí)歌曲，熟識歌曲旋律，掌控游戲玩法。

難點：能用自編的動作參加游戲，記住在“孵出〔〕個蛋”的時候輕拍扮演雞蛋的幼兒。

四、說教學(xué)過程

1、導(dǎo)入

〔1〕提問：“小伙伴們聽，這是誰的聲音？”〔母雞〕“母雞在干什么呢？小伙伴想不想跟老師去看一看？”聽音樂入場，圍成半圓坐好。

〔2〕看課件，提問：“剛才小伙伴在電視里看到了什么？”引出活動《母雞孵蛋》

2、學(xué)習(xí)歌曲，熟識歌曲旋律，用身體動作表現(xiàn)音樂節(jié)奏。

第一遍音樂，初步感知歌曲的旋律和節(jié)奏。

〔1〕提問：“母雞一共孵出了幾只小雞呢？讓我們來聽一聽?！?/p>

播放音樂，老師身體跟隨音樂節(jié)奏動作。

〔2〕師提問，幼回答“母雞一共孵出了四只小雞”“你們怎么知道的呢？”從而小結(jié)出：這首歌曲有四段，每一段的節(jié)奏旋律都是一樣的，只有歌詞中的數(shù)字不一樣。

第二遍音樂，進一步熟識歌曲，并能創(chuàng)編母雞動作。

〔1〕這首歌這么有趣，請小伙伴跟著老師的動作把這首歌再聽一遍。

加入母雞和數(shù)數(shù)的動作，師幼跟隨音樂節(jié)奏作動作。

提問：“剛才我們都做了哪些動作？”幼兒主動回憶，從而將歌曲結(jié)構(gòu)進行一次完整梳理。

〔2〕提問：“有誰能做出和老師不一樣的母雞動作？”

幼兒創(chuàng)編表演。

3、掌控游戲玩法，喜愛參加音樂游戲，體驗和同伴合作游戲的歡樂。

簡約介紹游戲中的角色，請幼兒嘗試怎么做才能把我們的身體變得更像一個雞蛋。

第一遍游戲：老師示范

提問：“你覺得這個游戲中哪個地方最有趣？”從而將音樂游戲的結(jié)構(gòu)進行一次簡約完整的梳理。并提示幼兒在歌詞唱到“孵出〔〕個蛋”的時候記住輕拍扮演雞蛋的小伙伴，這個動作的意思是母雞已經(jīng)從雞蛋里面孵出小雞來了。

第二遍游戲：一組幼兒示范

再次提示幼兒這個音樂游戲的難點所在?！病澳鸽u”能用自編的動作游戲，并記住在哪一句歌詞的時候去把“小雞”孵出來?！?/p>

第三遍游戲：將幼兒分成幾組，讓每個幼兒都能參加游戲。

活動結(jié)束。

五、說教學(xué)法。

1、教法：針對這次教學(xué)活動的目標(biāo)，依據(jù)本班的實際狀況，在整個活動中，我主要以提問法和示范法為主。

提問法：有效提問可以激發(fā)幼兒愛好，啟發(fā)幼兒思維，調(diào)動幼兒積極性，本次活動我以幾個目的性很強的提問為線索，使整個活動看起來思路清楚，環(huán)環(huán)相扣。

示范法：示范法對于老師是示范，對于幼兒來說是仿照，幼兒有好仿照的天性和本能，本次活動中，我請幾個客人老師客串扮演，不僅讓幼兒能更簡約明白地掌控游戲玩法，同時還激發(fā)了幼兒想自己玩的欲望。

2、學(xué)法：遵循“幼兒是通過自由觀測，積極探究進行學(xué)習(xí)的”這一認知進展規(guī)律，本次活動運用的學(xué)法有：

傾聽表述法：首先，讓幼兒帶著問題有目的、有針對性的仔細傾聽，激發(fā)幼兒“想說”的愿望。

多種感官參加法：活動中，我引導(dǎo)幼兒聽一聽、看一看、想一想、說一說、學(xué)一學(xué)、