中班音樂教案五篇

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中班音樂教案篇1

活動目標：

1、能與同伴運用商量、協(xié)商等方法，運用樂器、唱歌、舞蹈等形式分工完整表現(xiàn)歌曲。

2、有愛好參加音樂活動，喜愛能在集風光前大膽表現(xiàn)自己。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

活動預(yù)備：

磁帶《郊游》、《春天在哪里》、《美滿拍手歌》，迷宮圖一張，語音錄音磁帶，手鈴17個，鈴鼓17個

活動過程：

一、律動引入，引起愛好

1、今日，我們一起去森林公園玩，走吧！

2、放音樂《郊游》，集體跟著音樂有節(jié)奏做動作。

請一名幼兒做小老師

二、表演歌曲《春天在哪里》

〔一〕1、呀，好累啊，森林公園到了嗎？*出示迷宮圖

2、這是什么地方啊？

3、放錄音：歡迎大家來到森林迷宮，假如你能走出迷宮就能到森林公園玩了，迷宮有3關(guān)，每關(guān)問題都很難，你們有信心嗎？

4、那我們就走進去探險吧！

〔二〕1、錄音：第一關(guān)問題――春天在哪里？

幼兒回答。

2、聽聽正確嗎？放錄音：完全正確

〔三〕1、錄音：你們會唱哪些關(guān)于春天的歌曲？

2、集體復(fù)習歌曲《春天在哪里》

〔四〕1、錄音：你們能把歌曲用許多種方法表演出來嗎？

2、你們自己找隊長商量，預(yù)備用那些方法表演。

分組幼兒合作練習

3、各組展示。

4、集體表演

三、快樂舞蹈

1、真興奮，我們究竟走出迷宮，你們真棒！我們一起跳快樂舞，慶祝我們的成功！

2、幼兒分頭找伙伴跳快樂舞。

活動反思：

愛好是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了愛好才能產(chǎn)生主動學習、主動探究的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生開心的心情，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和制造。

中班音樂教案篇2

活動目標：

1、學唱問答式歌曲，用動作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

2、了解動物尾巴的特征。

3、激發(fā)幼兒對動物尾巴的新奇心和探究欲望。

活動預(yù)備課件

《誰的尾巴最好看》音樂，動物頭飾及相應(yīng)的尾巴假設(shè)干，找伙伴音樂，游戲音樂活動過程一、發(fā)聲練習1、師彈"誰的尾巴最好看"音樂，幼兒隨音樂唱"啦"或"啊"的音2、復(fù)習歌曲《小動物怎樣過冬》

二、觀賞歌曲感受問答式歌曲輕松歡快的心情。

1、看課件觀賞歌曲提問：歌里唱了哪些小動物，并學學它們尾巴的樣子。

2、發(fā)覺歌曲中問答式的歌曲特點：引導幼兒聽辯出歌曲那幾句歌詞是提問的，哪幾句歌詞是回答的。

評：通過完整的觀賞，讓幼兒對唱曲產(chǎn)生深厚的愛好，熟識歌曲旋律，初步了解節(jié)歌曲所表達的意思。孩子們聽后思維很活躍，把歌里唱的全部小動物都說上來了，也運用已有閱歷，表現(xiàn)了他們尾巴的樣子。對問答式歌曲有了初步的了解。

三、學唱歌詞，表演唱歌曲

1、游戲：找尾巴出示貼有猴子、兔子、小松鼠、鴨子、公雞、孔雀及它們的尾巴貼絨的黑板，師引導：小動物們遇到大的2麻煩了，他們找不到自己的尾巴了，你們情愿援助他們嗎?

幼兒操作：將相應(yīng)的尾巴貼到小動物身邊。

2、問答式的學歌詞老師問一句，孩子答一句，如師說"誰的尾巴長"幼答"猴子尾巴長";老師三句三句問，幼兒三句三句答。

3、集體跟音樂唱歌曲師引導：小伙伴把小動物還有他們尾巴的特征都記住了，那就讓我們一起跟音樂來唱一唱歌曲《誰的尾巴最好看》吧指導幼兒演唱休止符前面的音符時要收的果決4、和幼兒一起創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。

5、幼兒自選頭飾及相應(yīng)的尾巴戴好，隨音樂"找伙伴"找到自己的同伴站一起，圍成圓圈來表演歌曲。表演時，唱到誰，誰就走到圈里扭扭小屁股，晃晃小尾巴。

評：幼兒看著貼絨圖片和有趣的問答形式學習歌詞，在隨音樂演唱時，孩子們都能很嫻熟的大聲唱歌詞，表演時也很活躍，主動創(chuàng)編動作大方表演，收到了很好的互動效果。

四、游戲揪尾巴，鞏固幼兒對尾巴的`認識師：我們來玩?zhèn)€揪尾巴游戲吧，每個小伙伴從別人背后揪一條尾巴，然后快速跑回做位好嗎?

幼兒隨音樂玩揪尾巴評：幼兒歡樂地玩著游戲，揪到尾巴的小伙伴快速跑回座位，興奮地舉著戰(zhàn)利品。然后請孩子們說自己拿的是什么小動物的尾巴。

五、引導幼兒依據(jù)動物尾巴特征自編歌詞演唱，啟發(fā)幼兒對動物尾巴的新奇和探究欲望。

1、師：你還知道哪些動物有尾巴，是什么樣的，怎么知道的?

2、老師引導幼兒依據(jù)動物尾巴的特征自編歌詞演唱。如(誰的尾巴像小凳子，啄木鳥的尾巴像小凳子。誰的尾巴像最有趣?袋鼠的尾巴最有趣，烏龜?shù)奈舶妥钣腥?等。

小結(jié)：不同的小動物有著不同的尾巴，請小伙伴說說還知道哪些動物的尾巴，來和大家共享。

六、1、畫尾巴師繪畫一些小動物，幼兒添畫尾巴

2、尾巴配對幼兒可將動物和尾巴配對，也可將特征相像的尾巴放一起

中班音樂教案篇3

活動目標

1．感受樂曲輕松愉悅的性質(zhì)以及ABA結(jié)構(gòu)，辨別樂句以及A段中句末**0*|*0|的節(jié)奏型。

2．借助圖片及老師的引導，創(chuàng)編各種表演動作。

3．體驗用身體動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容和用語言表現(xiàn)椰子果敲擊聲音的歡樂。

活動預(yù)備

幼兒用書；音樂磁帶。

幼兒認識椰子樹并了解小島的概念。

活動過程

一、老師以形象化的語言介紹樂曲的名稱，自然導入對樂曲的觀賞。

老師：小伙伴都跟著爸爸媽媽玩過很多地方。今日老師要帶你們參與一次音樂之旅，那就是隨著精美的音樂做一次卡普里島的旅行。請閉上眼睛，我們要“開船”了。

二、完整觀賞樂曲《卡普里島》。

1．幼兒初步觀賞樂曲，感受樂曲精美輕松的風格。

老師：聽完了音樂，請你們來說一說，卡普里島可能是一個什么樣的地方？

三、邊看幼兒用書上的圖，邊再次完整觀賞樂曲。

在老師的引導下，幼兒遷移已有的讀圖閱歷，查找樂曲與圖之間的聯(lián)系。

1．老師出示幼兒用書《卡普里島》畫面：請小伙伴看，這是一張卡普里島的旅游線路圖，請你們隨著這張旅游線路圖的指引，再巡游一次漂亮的卡普里島。

老師：現(xiàn)在我來做導游，帶著大家根據(jù)旅游線路圖的指引，巡游這座漂亮富庶的卡普里島?！怖蠋熤笀D，帶幼兒完整觀賞樂曲兩遍〕

2．老師：假如請你們當中的一個人來做導演，帶著大家隨旅游圖巡游卡普里島，好不好？〔個別幼兒指圖，帶領(lǐng)大家完整觀賞樂曲〕

3．觀測畫面，發(fā)覺樂曲結(jié)構(gòu)。

老師：剛才指圖時，有些線路我指過兩遍，這是為什么呢？說明這首曲子哪里和哪里是重復(fù)的？假如我們把重復(fù)的這段音樂叫A，另一段音樂叫B，這首樂曲完整的結(jié)構(gòu)就是ABA。

老師：島上的椰子樹有幾棵，就是告知我們A段有幾句，我們一起來數(shù)數(shù)。海面上有幾條船，是告知我們什么呢？

四、嘗試在A段句末仿照敲椰子果的聲音，打出的節(jié)奏型。

老師：島上有那么多椰子果，用手敲敲會發(fā)出什么聲音？

老師選取個別幼兒仿照敲擊椰果的聲音，帶領(lǐng)大家一起在樂曲句末，用相應(yīng)節(jié)奏型進行仿照學習。

五、幼兒看圖創(chuàng)編表演動作。

1．老師：現(xiàn)在我們用身體動作來表現(xiàn)椰子樹和椰子果，大家一起聽著音樂來試試。

2．老師提升個別幼兒動作并帶領(lǐng)幼兒集體練習。然后以同樣方法引導幼兒創(chuàng)編樂曲B段的動作并練習。

六、散點站位，聽音樂完整地做律動表演。

1．老師：現(xiàn)在請小伙伴找空地方來跳舞，覺得自己不需要看圖的小伙伴，也可以把身體轉(zhuǎn)過去。

2．老師：書上的圖對我們今日的學習有援助嗎？援助你干什么了？

中班音樂教案篇4

教學目標：

1、學唱歌曲，感知理解歌曲內(nèi)容。

2、嘗試依據(jù)故事內(nèi)容，以及老師的范例，學習用簡潔的語言創(chuàng)編歌詞。

3、樂于參加歌表演活動，體驗歌頌與表演的歡樂。

4、聽音樂，嘗試辨別樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。

5、學唱歌曲，掌控斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

活動預(yù)備：

1、熟識故事《飛呀飛》

2、圖片：小鳥、小青蛙、小白兔、胖小豬、大河馬等。

活動過程：

1、復(fù)習歌曲《誰會飛》

師生問答對唱《誰會飛》

2、回憶故事，學唱第一段老師示范編第一段歌詞

〔1〕師：前幾天我們一起聽了故事《飛呀飛》，故事里有哪些動物想飛？

〔2〕師：誰第一個飛上天的？它是怎樣飛上天的？

〔3〕師：我還會把小青蛙飛上天的事有節(jié)奏地說一說呢？想聽嗎？

〔老師有節(jié)奏念第一段歌詞〕幼兒隨伴奏有節(jié)奏地念第一段歌詞

〔1〕師：你聽見了什么？〔依據(jù)幼兒的講解并描述出示圖片〕

〔2〕師：一起來念一念。

〔隨琴聲有節(jié)奏地朗誦〕老師范唱

〔1〕師：這件有趣的事還可以變成一首好聽的歌呢，聽好了！〔師唱第一段〕

〔2〕師：你們情愿來試一試嗎？〔幼兒隨琴唱〕

〔3〕師：你想跟著小青蛙飛上天嗎？想一想，唱到哪里它飛起來了？用一個怎樣的動作表示它飛起來了呢？〔幼答，達成全都后帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲，在"飛起來嘍"處加入動作。依據(jù)幼兒難把握的幾句重點練習一下〕

3、引導幼兒將故事內(nèi)容整理成結(jié)構(gòu)簡潔，語言對稱的歌詞，學習第二段

〔1〕師：第二個飛上天的是誰？小白兔是怎樣飛上天的？誰會把小白兔飛上天的事有節(jié)奏地來說一說？

〔2〕邊出示圖片邊援助幼兒提煉歌詞，引導幼兒隨樂有節(jié)奏地念歌詞。

〔3〕師：小白兔飛上天的事也能變成一首好聽的歌，一起來試試。〔幼兒學唱第二段〕

4、幼兒自由創(chuàng)編第三、四段歌詞師：胖小豬、大河馬它們都等不及了，也想飛上天，請你們把它們飛山天的事也來說一說、唱一唱。

〔1〕幼兒自由創(chuàng)編，老師巡回指導，引導幼兒用第一第二段的句型有節(jié)奏地說。

〔2〕個別幼兒嘗試演唱第三段師：胖小豬想飛上天想的是什么方法？誰來用歌聲告知大家？那大河馬呢它又是怎樣飛上天的？你來唱一唱吧！

5、完整演唱，并啟發(fā)幼兒依據(jù)歌曲內(nèi)容表演師：故事里的小動物想方法飛上了天，心里真興奮，我們也來學著它們飛上天，好嗎？〔完整2遍〕

6、扮演角色表演歌曲分組表演，結(jié)束。

教學反思：

我覺得這堂課有三方面值得總結(jié)。首先是教材的合理性，由于在大班幼兒的進展階段上，想像，探究，動腦解決困難，體驗勝利樂趣是他們心理突出的需要?！讹w呀飛》這篇作品向孩子展示了一群小動物樂于動腦，動手解決困難的勝利畫面這篇作品雖然短小，但內(nèi)容清爽，留給孩子很大的想像范圍

中班音樂教案篇5

活動目標：

1、能依據(jù)歌曲內(nèi)容及大鞋與小鞋發(fā)出的不同聲音，大膽地創(chuàng)編動作進行表演。

2、喜愛參與音樂活動，體驗與同伴共同歌頌、表演的歡樂。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒已經(jīng)學會唱歌曲《大鞋小鞋》，并理解歌曲的內(nèi)容。

2、物質(zhì)預(yù)備：音樂磁帶《大鞋小鞋》、錄音機

活動過程：

一、復(fù)習歌曲《大鞋小鞋》，進一步感受歌曲中兩種不同的音樂形象，理解歌曲的內(nèi)容。

1、引導幼兒用不同的演唱速度和力度來演唱歌曲。

師：“在上一次的歌頌中，小伙伴都已經(jīng)說了，在唱爸爸的鞋時，要唱得慢、聲音要大聲；而在唱娃娃的鞋時，要唱得快、聲音要小聲。那讓我們用好聽的聲音演唱一遍，好嗎？”

2、幼兒分組演唱，再次感受兩種不同的音樂形象。

二、依據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動作，自由表演。

1、幼兒自由創(chuàng)編歌曲前半部分內(nèi)容的動作。

師：“在上一次的活動中，小伙伴都說了很多穿爸爸的鞋和穿娃娃的鞋的不同感覺。請你用有趣的動作把它表演出來，好嗎？”

2、幼兒在集風光前表演。

師：請2―3個表演得較好的幼兒上前來表演。

3、幼兒分組爭論、創(chuàng)編歌曲后半部分內(nèi)容的動作。

師：“在上次的活動中，小伙伴都已經(jīng)仿照過穿大鞋和穿小鞋走路時發(fā)出的聲音?？墒?，應(yīng)當用什么動作把它表演出來呢？”

“請你和四周的小伙伴爭論一下，大鞋的聲音應(yīng)當用什么動作來表演？小鞋的聲音又應(yīng)當用什么聲音來表演？”

4、幼兒在集風光前表演。

師：誰來表演穿大鞋〔小鞋〕走路時發(fā)出的聲音？

〔引導幼兒用不同的動作來表演?！?/p>

5、老師口哼曲子，師幼共同表演。

師：“小伙伴，讓我們一起邊聽音樂邊表