中秋賞月中班教案（7篇）

第第頁(yè)中秋賞月中班教案（7篇）

中秋賞月中班教案1

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解月餅是中秋節(jié)最主要的食品，知道月餅的特征

2、會(huì)對(duì)月餅進(jìn)行分類數(shù)數(shù)，提高幼兒的觀測(cè)技能

【教學(xué)預(yù)備】

各種月餅實(shí)物、圖片

【教學(xué)過(guò)程】

1、看月餅

請(qǐng)幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)我拿來(lái)的月餅是怎么樣的，要求幼兒能依照外形、大小和里面包的餡來(lái)說(shuō)。

2、數(shù)月餅

分組看一看、數(shù)一數(shù)大的月餅有幾個(gè)?小的有幾個(gè)?分外形的有幾個(gè)?不同類型的各有幾個(gè)?

3、放月餅

(1)分組放月餅，我是按什么規(guī)律來(lái)放月餅的?

(2)我可以和哪個(gè)組一起放月餅，是怎么放的?

(3)自由組合放月餅。

中秋賞月中班教案2

[教學(xué)目標(biāo)]

1.理解、學(xué)習(xí)兒歌，嘗試遷移已有閱歷，依據(jù)兒歌的句式創(chuàng)編兒歌的內(nèi)容。

2.在觀測(cè)、發(fā)覺關(guān)于月亮的畫面不斷改變的過(guò)程中，學(xué)習(xí)兒歌并嘗試創(chuàng)編。

[教學(xué)預(yù)備]

依據(jù)兒歌內(nèi)容制作的幻燈片三幅。

[教學(xué)過(guò)程]

1.觀測(cè)第一幅幻燈片，發(fā)覺和學(xué)習(xí)兒歌的第一句。(在觀測(cè)的過(guò)程中，老師引導(dǎo)幼兒逐一觀測(cè)畫面上不斷涌現(xiàn)的樹、月亮和小鳥，用語(yǔ)言進(jìn)行描述，并學(xué)習(xí)兒歌中的語(yǔ)言。)

2.遷移對(duì)句式的感受和閱歷，觀測(cè)第二幅、第三幅幻燈片，進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.觀看幻燈片演示，觀賞老師完整地朗誦兒歌。

4.遷移已有閱歷進(jìn)行創(chuàng)編，體驗(yàn)歡樂(lè)。(老師在創(chuàng)編的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒按句式進(jìn)行講解并描述。)

中秋賞月中班教案3

教育價(jià)值分析：

通過(guò)對(duì)故事的觀賞和理解，了解中秋節(jié)的來(lái)歷，獲知一些中秋相關(guān)的知識(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道中秋節(jié)的來(lái)歷，對(duì)中秋節(jié)的教學(xué)產(chǎn)生愛好。

2.在集體前大膽表述，愿意和同伴共享自己的發(fā)覺。

3.通過(guò)參與中秋節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參加中秋節(jié)慶祝教學(xué)的樂(lè)趣。

4.知道中秋節(jié)是八月十五號(hào)。

教學(xué)難點(diǎn)：

中秋節(jié)的傳奇和民俗

難點(diǎn)剖析：

中班第一學(xué)期幼兒，剛剛擺脫稚嫩的小班弟弟妹妹角色，對(duì)于社會(huì)傳統(tǒng)節(jié)日關(guān)注不多，缺乏相關(guān)閱歷，對(duì)于中秋節(jié)的傳奇和民俗認(rèn)知少。

幼兒預(yù)期表現(xiàn)：

1、教學(xué)前先由幼兒和家長(zhǎng)共同收集中秋節(jié)相關(guān)的信息，幼兒有了閱歷鋪墊，教學(xué)就更有參加性。

2、自主閱讀，提供閱讀空間。

教學(xué)過(guò)程：

一、關(guān)于中秋傳奇的溝通和共享

幼兒自由講解并描述自己所了解到的中秋節(jié)相關(guān)信息。

二、老師講解并描述《嫦娥奔月》

提問(wèn)：

1、嫦娥怎么會(huì)飛到月亮上去的？這是哪一天？

2、后羿聽到這個(gè)消息后，做了什么？

3、從這以后，后羿是怎么寄予對(duì)嫦娥的思念的？

4、中秋節(jié)是怎么來(lái)的？

三、幼兒閱讀小圖書第17-22頁(yè)

四、邊聽故事錄音，邊閱讀完整故事。

教學(xué)反思：

《中秋節(jié)的來(lái)歷》是一個(gè)語(yǔ)言和社會(huì)領(lǐng)域的的故事教學(xué)。在課后我覺得我們學(xué)到的知識(shí)還是在社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容比較多，整體感覺幼兒對(duì)故事的內(nèi)容并不是很感愛好，但還是算接近目標(biāo)了吧。

在上課時(shí)我借助了多媒體以及掛圖等教具來(lái)援助幼兒了解故事內(nèi)容，其實(shí)對(duì)于中班小伙伴的知識(shí)面來(lái)說(shuō)大家都知道中秋節(jié)，但不知道中秋節(jié)的時(shí)期是八月十五，經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí)，許多小伙伴都認(rèn)知了這一知識(shí)點(diǎn)，中秋節(jié)要吃月餅等。但關(guān)于中秋節(jié)的傳奇《嫦娥奔月》，幼兒卻還是沒怎么搞懂，我先請(qǐng)小伙伴們觀賞一遍，來(lái)聽出里面的人物，接著我指著掛圖講了第二遍故事。最末，我又講了第三遍故事。

最末，在時(shí)間的緊迫下我結(jié)束了這節(jié)課，總體來(lái)說(shuō)幼兒對(duì)中秋節(jié)還是有點(diǎn)了解的但幼兒對(duì)這個(gè)故事的內(nèi)容還不是很了解，所以我會(huì)利用平常的時(shí)間多講兩遍這個(gè)故事來(lái)提問(wèn)幼兒使幼兒加深對(duì)這個(gè)故事的了解。

小百科：中秋，又稱月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、八月節(jié)、八月會(huì)、追月節(jié)、玩月節(jié)、拜月節(jié)、女兒節(jié)或團(tuán)聚節(jié)等。中秋節(jié)源自天象崇拜，是上古秋收祭月的遺俗。

中秋賞月中班教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞美麗的月餅盒，體驗(yàn)中秋節(jié)的歡樂(lè)

2、玩月餅盒，有發(fā)覺探究的欲望

3、情愿積極參與活動(dòng)，感受節(jié)日的歡樂(lè)。

4、簡(jiǎn)約了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。

活動(dòng)預(yù)備：各式各樣的月餅盒

活動(dòng)過(guò)程：

1、展示月餅盒

(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，我的'月餅盒是怎么樣的?是哪兒來(lái)的?

(2)說(shuō)一說(shuō)我的月餅盒和別人的有什么不同?

2、講解并描述月餅盒

(1)我的月餅盒象什么?

(2)我要讓我的月餅盒變成什么樣的?

(3)我和誰(shuí)一起玩月餅盒，我和誰(shuí)的月餅盒做伙伴?變成了什么?

3、玩月餅盒引導(dǎo)幼兒用各式各樣月餅盒進(jìn)行搭建，玩月餅盒節(jié)日的由來(lái)(大班)活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解中秋節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗，感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛。

2、知道中秋節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒在家收集有關(guān)中秋節(jié)的資料、圖片。

2、老師收集的有關(guān)中秋節(jié)的電子圖片及網(wǎng)絡(luò)資料。

活動(dòng)過(guò)程：

1、中秋節(jié)的由來(lái)請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論中秋節(jié)的習(xí)俗。老師講解并描述中秋節(jié)的來(lái)歷。

2、結(jié)合錄音磁帶講解并描述請(qǐng)幼兒觀看圖片進(jìn)行講解并描述。

3、活動(dòng)結(jié)束，收集有關(guān)的資料

教學(xué)反思

活動(dòng)的開展，不僅讓幼兒了解了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的很多習(xí)俗，更讓幼兒學(xué)會(huì)了共享，提高了對(duì)我國(guó)民族傳統(tǒng)文化的愛好，加深了對(duì)祖國(guó)的喜愛之情。

中秋賞月中班教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解中秋節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗。

2、在共同品嘗共享月餅的氣氛中，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)。

3、有對(duì)民族文化的愛好。

4、知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。

5、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、月餅、各種水果。

2、學(xué)習(xí)有關(guān)月亮、中秋的古詩(shī)，預(yù)備關(guān)于月亮的`故事。

3、民間故事《嫦娥奔月》，歌曲《爺爺為我打月餅》

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示月餅，引出話題。

小伙伴你們知道什么時(shí)候吃月餅嗎？你知道中秋節(jié)是那一天嗎？

2、介紹中秋節(jié)的來(lái)歷，使幼兒知道中秋節(jié)又叫團(tuán)聚節(jié)。

提問(wèn)：你知道中秋節(jié)是怎么來(lái)的嗎？〔講解并描述中秋節(jié)的來(lái)歷〕中秋節(jié)又叫團(tuán)聚節(jié)，或豐收節(jié)，為什么？

老師小結(jié)：八月十五這一天，月亮最圓最亮，人們看到月圓就會(huì)聯(lián)想到家人的團(tuán)聚，所以把中秋節(jié)叫團(tuán)聚節(jié)。秋天是收獲的季節(jié)，所以中秋節(jié)又叫豐收節(jié)。

3、了解人們是怎樣過(guò)中秋節(jié)的以及中秋節(jié)的有關(guān)習(xí)俗。提問(wèn)：你喜愛過(guò)中秋節(jié)嗎？你是怎樣過(guò)中秋節(jié)的？中秋節(jié)都吃些什么？不同的地方人們是怎樣過(guò)中秋節(jié)的？中秋節(jié)的月亮是怎樣的？

4、觀測(cè)月餅，通過(guò)共享月餅，使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)。

觀測(cè)月餅的外姓，知道月餅又圓又大，表示團(tuán)聚的意思，又表示圓滿、豐收之意。

提問(wèn)：中秋節(jié)為什么吃月餅？為什么要把月餅做成圓形的？月餅品種一樣嗎？你知道有哪些口味的月餅?zāi)兀?/p>

播放歌曲《爺爺為我打月餅》，品嘗月餅、水果，體驗(yàn)共享的歡樂(lè)。

〔1〕幼兒結(jié)伴講有關(guān)月亮的餓故事，或念月亮、中秋的詩(shī)。

〔2〕鼓舞幼兒主動(dòng)與同伴共享自己帶來(lái)的中秋食物。

活動(dòng)反思：

中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，此次活動(dòng)符合幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日認(rèn)知的需要，是兒童所熟識(shí)、感愛好的，具有教育價(jià)值的。通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們更加透徹地了解了中秋節(jié)的來(lái)歷、傳奇以及一些民間習(xí)俗、文化，讓幼兒進(jìn)行徑直體驗(yàn)，促進(jìn)幼兒的進(jìn)展，體驗(yàn)了活動(dòng)的樂(lè)趣。

中秋賞月中班教案6

［活動(dòng)目標(biāo)］

1．知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣。

2．能在調(diào)查、訪問(wèn)、觀賞等活動(dòng)中獲得中秋節(jié)的相關(guān)閱歷，并大膽地進(jìn)行表達(dá)與溝通。

3．能寧?kù)o的傾聽同伴的表述。

4．情愿積極參與活動(dòng)，感受節(jié)日的歡樂(lè)。

5．知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。

［活動(dòng)預(yù)備］

1．家長(zhǎng)幫助幼兒收集各種資料和豐富相關(guān)閱歷。

2．幼兒每人一本《嫦娥奔月》的圖書。

［活動(dòng)過(guò)程］

1．溝通相關(guān)閱歷，知道中秋節(jié)的時(shí)間和有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣。

(1)幼兒自由結(jié)伴溝通自己調(diào)查的結(jié)果。

(2)集體溝通，豐富相關(guān)閱歷。(老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)調(diào)查表的內(nèi)容進(jìn)行溝通，提示幼兒能寧?kù)o地傾聽同伴的表述)。(3)拓展有關(guān)閱歷。

指導(dǎo)語(yǔ)：你還知道哪些關(guān)于中秋節(jié)的事情或問(wèn)題?

2．通過(guò)觀賞圖書《嫦娥奔月》，了解中秋節(jié)的有關(guān)傳奇。

(1)觀賞圖書，了解《嫦娥奔月》的主要故事內(nèi)容。

(2)溝通自己對(duì)圖書內(nèi)容的理解。

指導(dǎo)語(yǔ)：你從這本書上看懂了什么?有什么問(wèn)題?

(3)邊看圖書邊完整地傾聽老師講解并描述故事。

(4)溝通自己聽過(guò)的其他傳奇。

教學(xué)反思：

從本次活動(dòng)的整個(gè)開展?fàn)顩r來(lái)看，對(duì)幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化中秋很感愛好，了解了中秋要團(tuán)聚，并能夠教育幼兒在節(jié)日時(shí)獻(xiàn)給爸爸媽媽自己制作的禮物。

小百科：中秋賞月的風(fēng)俗在唐代非常流行，很多詩(shī)人的名篇中都有詠月的詩(shī)句。到宋代，中秋賞月之風(fēng)更盛，每逢這一日，“貴家結(jié)飾臺(tái)榭，民間爭(zhēng)占酒樓玩月”。明清宮廷和民間的拜月賞月活動(dòng)更具規(guī)模，中國(guó)各地至今遺存著很多“拜月壇”、“拜月亭”、“望月樓”等古跡。文人士大夫?qū)p月更是情有獨(dú)鐘，他們或登樓攬?jiān)禄蚍褐垩拢嬀瀑x詩(shī)，留下不少喜聞樂(lè)見的千古絕唱。如杜甫《八月十五夜月》用象征團(tuán)聚的十五明月反襯自己飄泊異鄉(xiāng)的羈旅愁思；宋代文豪蘇軾，中秋歡飲達(dá)旦，大醉而作《水調(diào)歌頭》，借月之圓缺喻人之離合。直到今日，一家人圍坐在一起，觀賞皓月當(dāng)空的美景仍是中秋佳節(jié)必不可少的活動(dòng)之一。

中秋賞月中班教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

動(dòng)力系統(tǒng)：感受散文精美的意境和語(yǔ)句，體驗(yàn)開心的節(jié)日氣氛。

技能系統(tǒng)：能用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

知識(shí)系統(tǒng)：學(xué)習(xí)詞組“又大又亮又圓”，理解字詞“鉆”、“擠”、“團(tuán)聚”、“快樂(lè)”。

活動(dòng)預(yù)備：

1、圖片《中秋節(jié)的月亮》〔PPT〕

2、字卡〔中秋節(jié)月亮鏡子團(tuán)聚快樂(lè)鉆擠月餅〕

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

談話：什么時(shí)候是中秋節(jié)？中秋節(jié)的月亮是什么樣的？你和誰(shuí)一起過(guò)中秋節(jié)？都做什么？

二、進(jìn)行：

〔一〕出示PPT，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)圖片。

提問(wèn)：

〔1〕圖片上有什么？〔月亮、爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小伙伴、房子〕

〔2〕月亮是什么樣的？〔老師依據(jù)幼兒回答，用“又……又……”的方式〕

〔3〕大家都在做什么？〔吃月餅、喝飲料、做游戲〕

〔4〕每個(gè)人心情怎么樣？〔快樂(lè)、興奮、歡樂(lè)〕

〔5〕圖片上說(shuō)的是什么節(jié)日？〔字卡：中秋節(jié)〕

〔二〕老師借助PPT圖片朗誦散文，幼兒觀賞，初步了解散文內(nèi)容。

提問(wèn)：

〔1〕中秋節(jié)的月亮是什么樣的？〔引導(dǎo)幼兒用“又……又……”的方式回答〕

〔2〕中秋節(jié)的月亮像什么？〔字卡：鏡子〕

〔3〕中秋節(jié)是什么樣的節(jié)日？〔字卡：團(tuán)聚〕

〔4〕團(tuán)聚的時(shí)候家家戶戶心情怎么樣？傳出了什么樣的笑聲？〔字卡：快樂(lè)〕

〔5〕誰(shuí)從窗戶進(jìn)來(lái)了？怎么進(jìn)來(lái)的？〔字卡：鉆，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)〕

〔6〕月亮還從哪進(jìn)來(lái)了？怎么進(jìn)來(lái)的？〔字卡：擠，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)〕

〔7〕月亮還灑到哪了？〔字卡：月餅〕月餅變成了什么？〔字卡：月亮〕

〔三〕老師帶領(lǐng)幼兒借助字卡、圖片一起跟讀散文。

爭(zhēng)論：

〔1〕聽完散