二年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃范文五篇

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二班級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇1

一、學(xué)情分析

二班級(jí)同學(xué)因入校剛剛一年多，年齡較小、活潑好動(dòng)，留意力易分散，自控技能差。行為習(xí)慣有待加強(qiáng)培育。經(jīng)過(guò)一年多的培育，不少同學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)愛(ài)好深厚，繪畫(huà)表現(xiàn)力有了很大的提高。抓住低班級(jí)同學(xué)的年齡和心理特點(diǎn)，豐富美術(shù)教學(xué)的形式，著重激發(fā)同學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)愛(ài)好，處理好審美教育、思品教育、技能培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，培育同學(xué)的形象思維技能，進(jìn)展同學(xué)的制造力。

二、教材簡(jiǎn)析

二班級(jí)采納義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材第四冊(cè)。該教材著重將觀測(cè)技能、想象技能和表現(xiàn)技能的進(jìn)展結(jié)合到詳細(xì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，以促進(jìn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能的培育。著重學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗(yàn)和嘗試，著重學(xué)科內(nèi)容和學(xué)科間的綜合效應(yīng)，擴(kuò)充了知識(shí)的交融性和通知性。該教材課程總數(shù)為20課，由易到難、由淺入深，便于老師對(duì)教材的深入挖掘和拓展，利于教學(xué)形式及課評(píng)方式的探究、改革，利于同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育。

三、單元重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

[觀賞]重點(diǎn)：

1、通過(guò)有趣的美術(shù)表現(xiàn)和觀賞活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、引導(dǎo)同學(xué)觀賞、評(píng)價(jià)自己或別人的繪畫(huà)作品，培育同學(xué)喜愛(ài)繪畫(huà)藝術(shù)，喜愛(ài)生活的情感和健康向上的審美情感。

難點(diǎn)：

提高同學(xué)自：主觀賞的意識(shí)和技能。

[繪畫(huà)]重點(diǎn)：

1、進(jìn)展同學(xué)想象力、制造力，進(jìn)一步嫻熟彩筆、油畫(huà)棒等的表現(xiàn)技巧。

2、啟發(fā)同學(xué)感受并表現(xiàn)四周生活中的美妙事物，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。難點(diǎn)：

1、鼓舞同學(xué)大膽想象、制造，真實(shí)的表現(xiàn)出自己的真情實(shí)感。

2、引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀測(cè)生活四周的事物，細(xì)致、充分地在作品中表現(xiàn)出來(lái)。

[手工]重點(diǎn)：

1、運(yùn)用各種材質(zhì)紙張及其他材料，進(jìn)行簡(jiǎn)約的工藝制作。

2、運(yùn)用橡皮泥及相關(guān)材料，進(jìn)行簡(jiǎn)約的泥塑制作。

難點(diǎn)：

1、由簡(jiǎn)約的平面折紙逐步轉(zhuǎn)為立體造型。

2、如何細(xì)膩、立體表現(xiàn)泥塑造型。

四、教學(xué)嘗試

小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)習(xí)慣、意識(shí)的培育。

五、教學(xué)措施：

針對(duì)我校學(xué)情及二班級(jí)同學(xué)的心理和生理特點(diǎn)，制訂以下教學(xué)措施：

1、以情導(dǎo)入，以趣啟智，寓教于樂(lè)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱和自主性。

2、培育同學(xué)良好的美術(shù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

六、教學(xué)進(jìn)度

課程課題

第1課紙片插接

第2課重重疊疊

第3課點(diǎn)、線(xiàn)、面

第4課美麗的包裝紙

第5課五味瓶

第6課得獎(jiǎng)啦

第7課漂亮孔雀

第8課葉子上的小“血管”第9課美麗的花邊

第10課腳印的聯(lián)想

第11課蔬果變變變

第12課小鳥(niǎo)的家

第13課動(dòng)物的故事

第14課友情卡

第15課家鄉(xiāng)變了樣

第16課我的老師

第17課會(huì)爬的玩具

第18課電腦美術(shù)--復(fù)制翻轉(zhuǎn)畫(huà)花邊第19課娃娃家

第20課五光十色的生活期末測(cè)評(píng)

備注：課程內(nèi)容依據(jù)詳細(xì)狀況進(jìn)行調(diào)整。

二班級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇2

一、學(xué)情分析：

本學(xué)期的教學(xué)對(duì)象是二〔6〕班44名同學(xué)，由于有過(guò)對(duì)本班一班級(jí)一年的美術(shù)教學(xué)經(jīng)受，比較了解本班同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的基本狀況，歸納起來(lái)本班同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)有以下特點(diǎn)：同學(xué)有深厚的繪畫(huà)愛(ài)好；同學(xué)已具有需要的分析決斷潛力和造型表現(xiàn)潛力，能進(jìn)行完整的畫(huà)面構(gòu)思、表現(xiàn)；同學(xué)缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅(jiān)決的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、教材分析：

各課資料的編排有許多美麗的圖片，展示了同學(xué)活動(dòng)過(guò)程及其同學(xué)作品圖片，便于老師進(jìn)行教學(xué)參考和同學(xué)自學(xué)。全冊(cè)共22課，活動(dòng)設(shè)計(jì)遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原那么，教材編排方式較一班級(jí)教材有所轉(zhuǎn)變，所以教學(xué)的設(shè)計(jì)也要有所改變：

1、更加重視同學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。

2、加強(qiáng)了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科的綜合。

3、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域沒(méi)有非常明確的劃分，它們總在需要程度上發(fā)生綜合。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)同學(xué)愛(ài)美、尋美、創(chuàng)美的愛(ài)好，培育同學(xué)喜愛(ài)美術(shù)的情感。

2、嘗試不同工具、用紙以及身邊簡(jiǎn)單找到的各種媒材，透過(guò)各種方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、鼓舞同學(xué)透過(guò)多種途徑嘗試運(yùn)用多種媒材自由地表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想，并能進(jìn)行簡(jiǎn)約組合和裝飾，體驗(yàn)造型活動(dòng)和設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、鼓舞同學(xué)觀測(cè)生活、觀賞美，能用簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。

5、采納造型游戲的方式，組織、引導(dǎo)同學(xué)開(kāi)展多種綜合、探究體驗(yàn)活動(dòng)，進(jìn)展同學(xué)綜合解決問(wèn)題的潛力。

四、教學(xué)措施：

1、著重審美潛力的培育。教學(xué)中，要制造條件，多給同學(xué)感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)開(kāi)展想象，進(jìn)行比較。讓同學(xué)談?wù)勛约旱母惺埽岣咚麄兊膶徝狼槿ぁ?/p>

2、著重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新潛力的培育。讓同學(xué)在不斷地探究和實(shí)踐中成長(zhǎng)進(jìn)展創(chuàng)新思維和潛力。要幫忙同學(xué)獲得親身體驗(yàn)，構(gòu)成喜歡質(zhì)疑、樂(lè)于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的`欲望。

3、創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神。美術(shù)學(xué)習(xí)不單是一種技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化的學(xué)習(xí)。要在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)需要的文化情境。

4、確立同學(xué)的主體地位。培育同學(xué)憑借自己主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)與活動(dòng)，去與他人互動(dòng)，與環(huán)境互動(dòng)，與人類(lèi)文化互動(dòng)，到達(dá)自身進(jìn)一步進(jìn)展的目的。要敬愛(ài)和愛(ài)惜同學(xué)，對(duì)每個(gè)同學(xué)的制造成果要予以充分的確定尊敬。

5、鼓舞同學(xué)進(jìn)行綜合性探究性的學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)在實(shí)際生活中領(lǐng)悟人類(lèi)社會(huì)的豐富性，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處，理解美術(shù)對(duì)生活的獨(dú)獻(xiàn)，使他們真正獲得綜合運(yùn)用美術(shù)以及其他知識(shí)、技能來(lái)解決學(xué)習(xí)生活中的各種問(wèn)題的潛力。

6、重視同學(xué)的自評(píng)和互評(píng)。傳統(tǒng)美術(shù)課程評(píng)價(jià)是一種以課程目標(biāo)為依據(jù)的鑒定和甄別，現(xiàn)代課程評(píng)價(jià)應(yīng)貫徹素養(yǎng)教育精神和“以同學(xué)進(jìn)展為本”的思想，核心是促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。要突出評(píng)價(jià)的過(guò)程和性格差異性，建立進(jìn)展評(píng)價(jià)體系。

7、恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段。用生動(dòng)搞笑的教學(xué)手段，如影像、范畫(huà)、參觀、訪問(wèn)等故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)同學(xué)加強(qiáng)對(duì)形象的感受潛力和想象力，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。

8、廣泛利用各種課程資源。努力開(kāi)發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源開(kāi)展多種形式的美術(shù)教育活動(dòng)。

9、設(shè)置各種嘉獎(jiǎng)措施。除各種教學(xué)手段激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)愛(ài)好之外，嘉獎(jiǎng)是最徑直、最有效的方法，設(shè)置各種獎(jiǎng)項(xiàng)，讓不同層次的同學(xué)都有獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)。

二班級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇3

一、同學(xué)狀況分析

經(jīng)過(guò)以前一年多的學(xué)習(xí)，已掌控了一些簡(jiǎn)約的基本繪畫(huà)知識(shí)和技能，同學(xué)想象力豐富、大膽，對(duì)想象畫(huà)、記憶畫(huà)，有較劇烈表現(xiàn)欲望，色調(diào)表現(xiàn)力強(qiáng)，同時(shí)繪畫(huà)作業(yè)普遍水平較高。

二、教學(xué)目的任務(wù)：

1，通過(guò)有趣的美術(shù)表現(xiàn)和觀賞活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。2，運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫(huà)和簡(jiǎn)約工具制作。3，培育同學(xué)空間知覺(jué)，形象記憶，制造等技能。

三、教材分析：

本冊(cè)教材五個(gè)單元共二十課，分造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、觀賞、評(píng)述、綜合探究等方面。詳細(xì)有以玩具為題材，以?xún)和钆c科技益智結(jié)合為切入口，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行觀賞與創(chuàng)作學(xué)習(xí)。有以動(dòng)物為題材，以想象為手段，以編織動(dòng)物童話(huà)故事為目的的進(jìn)行設(shè)計(jì)。有以“同學(xué)與生活、自然”為切入點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)表現(xiàn)大自然、生活物象的情感，學(xué)會(huì)用藝術(shù)的眼光觀測(cè)生活。有以“同學(xué)與文化生活”為切入點(diǎn)，學(xué)習(xí)小泥人、泥面具等內(nèi)容，讓同學(xué)感知中國(guó)陶瓷，體會(huì)民間玩具獨(dú)特的審美趣味，培育對(duì)勞動(dòng)人民喜愛(ài)的情感等。課程以培育同學(xué)的求新、求異為目的，形式多種多樣，給同學(xué)很大的進(jìn)展空間，滿(mǎn)意各種同學(xué)制造美和表現(xiàn)美的愿望。

四、教學(xué)重點(diǎn)：1，想象畫(huà)的訓(xùn)練，進(jìn)一步培育同學(xué)的制造性思維。2，在課堂教學(xué)中〔特別是繪畫(huà)練習(xí)中〕進(jìn)一步培育同學(xué)的觀測(cè)力、制造力和表現(xiàn)力。3，進(jìn)行工藝制作，培育動(dòng)手技能，立體造型，想象力和概括力。4，提高同學(xué)觀賞水平，培育美術(shù)愛(ài)好。

五、教學(xué)難點(diǎn)：1，想象技能的培育和動(dòng)手操作技能的提高。2，在繪畫(huà)、工藝教學(xué)中，使同學(xué)的觀測(cè)力、制造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步培育，動(dòng)手技能，立體造型，空間想象力也有所進(jìn)展。

六、提高教學(xué)效率的主要措施：1、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的整體性的滲透，采用好同學(xué)帶動(dòng)差同學(xué)的方法。2、要求在構(gòu)圖時(shí)飽滿(mǎn)，畫(huà)滿(mǎn)，畫(huà)大，畫(huà)得有生氣，有意趣。3、通過(guò)課堂講評(píng)作業(yè)，教繪畫(huà)技能與工藝制作相結(jié)合，來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)的愛(ài)好，提高技能表現(xiàn)。

七、本學(xué)期教學(xué)的總要求

1、知識(shí)教育要點(diǎn)

(1〕對(duì)各種自然平面形進(jìn)行認(rèn)識(shí)和感受?！?〕運(yùn)用繁復(fù)平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物。〔3〕用記憶畫(huà)形式表現(xiàn)自己的人和物，豐富兒童的視覺(jué)記憶表象。〔4〕運(yùn)用各種平面材料，援助同學(xué)認(rèn)識(shí)對(duì)稱(chēng)形和不對(duì)稱(chēng)形。〔5〕學(xué)習(xí)撕、剪、拼、貼等手工制作方法?！?〕了解我國(guó)聞名畫(huà)家的作品，觀賞祖國(guó)自然風(fēng)光。

2、技能培育要點(diǎn)

〔1〕激發(fā)同學(xué)觀測(cè)生活、自然的愛(ài)好。初步培育留意力和觀測(cè)力?！?〕在繪畫(huà)中能大量描繪所見(jiàn)所想的外形，畫(huà)超卓彩鮮亮的畫(huà)面?！?〕嫻熟運(yùn)用各種工具材料，進(jìn)行涂、描、撕、剪、拼貼等，較順當(dāng)?shù)赝瓿勺鳂I(yè)。4〕培育同學(xué)通過(guò)感受和想象，對(duì)美術(shù)館作品和自然風(fēng)光進(jìn)行改革觀賞。

3、審美教育要點(diǎn)〔1〕通過(guò)觀賞我國(guó)聞名畫(huà)家的作品，使同學(xué)了解祖國(guó)優(yōu)秀的文化藝術(shù)?！?〕滲透愛(ài)國(guó)主義教育，喜愛(ài)家鄉(xiāng)、喜愛(ài)祖國(guó)的大好河山和自然風(fēng)光。

八、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排〔略〕

二班級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇4

一、指導(dǎo)思想：

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為總指針，以《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》〔試驗(yàn)稿〕為依據(jù)，為切實(shí)做到從詳細(xì)學(xué)情出發(fā)，充分利用新教材帶給的條件，實(shí)現(xiàn)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的要求，特制定本教學(xué)計(jì)劃。

二、學(xué)情分析：

本冊(cè)教學(xué)對(duì)象是二班級(jí)第一期同學(xué)，有以下特點(diǎn)：同學(xué)有深厚的繪畫(huà)愛(ài)好；同學(xué)已具有需要的分析決斷潛力和造型表現(xiàn)潛力，能進(jìn)行完整的畫(huà)面構(gòu)思、表現(xiàn)；同學(xué)缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅(jiān)決的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、教材分析：

各課資料的編排有許多美麗的圖片，展示了同學(xué)活動(dòng)過(guò)程及其同學(xué)作品圖片，便于老師進(jìn)行教學(xué)參考和同學(xué)自學(xué)。全冊(cè)共19課，活動(dòng)設(shè)計(jì)遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原那么，教材編排方式較一班級(jí)教材有所轉(zhuǎn)變，所以教學(xué)的設(shè)計(jì)也要有所改變：

1、更加重視同學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。

2、加強(qiáng)了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科的綜合。

3、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域沒(méi)有非常明確的劃分，它們總在需要程度上發(fā)生綜合。

四、教學(xué)目標(biāo)：

１、激發(fā)同學(xué)愛(ài)美、尋美、創(chuàng)美的愛(ài)好，培育同學(xué)喜愛(ài)美術(shù)的情感。

２、嘗試不同工具、用紙以及身邊簡(jiǎn)單找到的各種媒材，透過(guò)各種方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。

３、鼓舞同學(xué)透過(guò)多種途徑嘗試運(yùn)用多種媒材自由地表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想，并能進(jìn)行簡(jiǎn)約組合和裝飾，體驗(yàn)造型活動(dòng)和設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。

４、鼓舞同學(xué)觀測(cè)生活、觀賞美，能用簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。

５、采納造型游戲的方式，組織、引導(dǎo)同學(xué)開(kāi)展多種綜合、探究體驗(yàn)活動(dòng)，進(jìn)展同學(xué)綜合解決問(wèn)題的潛力。

五、教學(xué)措施：

1、著重審美潛力的培育

教學(xué)中，要制造條件，多給同學(xué)感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)開(kāi)展想象，進(jìn)行比較。讓同學(xué)談?wù)勛约旱母惺?，提高他們的審美情趣?/p>

2、著重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新潛力的培育

讓同學(xué)在不斷地探究和實(shí)踐中成長(zhǎng)進(jìn)展創(chuàng)新思維和潛力。要幫忙同學(xué)獲得親身體驗(yàn)，構(gòu)成喜歡質(zhì)疑、樂(lè)于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。

3、創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神

美術(shù)學(xué)習(xí)不單是一種技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化的學(xué)習(xí)。要在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)需要的文化情境。

4、確立同學(xué)的主體地位

培育同學(xué)憑借自己主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)與活動(dòng)，去與他人互動(dòng)，與環(huán)境互動(dòng)，與人類(lèi)文化互動(dòng)，到達(dá)自身進(jìn)一步進(jìn)展的目的。要敬愛(ài)和愛(ài)惜同學(xué)，對(duì)每個(gè)同學(xué)的制造成果要予以充分的確定尊敬。

5、鼓舞同學(xué)進(jìn)行綜合性探究性的學(xué)習(xí)

引導(dǎo)同學(xué)在實(shí)際生活中領(lǐng)悟人類(lèi)社會(huì)的豐富性，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處，理解美術(shù)對(duì)生活的獨(dú)獻(xiàn)，使他們真正獲得綜合運(yùn)用美術(shù)以及其他知識(shí)、技能來(lái)解決學(xué)習(xí)生活中的各種問(wèn)題的潛力。

6、重視同學(xué)的自評(píng)和互評(píng)

傳統(tǒng)美術(shù)課程評(píng)價(jià)是一種以課程目標(biāo)為依據(jù)的鑒定和甄別，現(xiàn)代課程評(píng)價(jià)應(yīng)貫徹素養(yǎng)教育精神和“以同學(xué)進(jìn)展為本”的思想，核心是促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。要突出評(píng)價(jià)的過(guò)程和性格差異性，建立進(jìn)展評(píng)價(jià)體系。

7、恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段

用生動(dòng)搞笑的教學(xué)手段，如電影、電視、錄象、范畫(huà)、參觀、訪問(wèn)等故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)同學(xué)加強(qiáng)對(duì)形象的感受潛力和想象力，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。

8、廣泛利用各種課程資源

努力開(kāi)發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源開(kāi)展多種形式的美術(shù)教育活動(dòng)。

二班級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇5

一、同學(xué)狀況分析

這學(xué)期我仍任教二〔5〕班、二〔6〕班的美術(shù)，這兩班班的整體水平不是很穩(wěn)定，但對(duì)美術(shù)課的期盼劇烈，同學(xué)繪畫(huà)水平參差不齊，大部分同學(xué)創(chuàng)新處多，課堂氣氛活躍，也有個(gè)別后進(jìn)生常常美術(shù)用具不帶，影響課堂和四周的同學(xué)。這學(xué)期盼望通過(guò)小組合作的形式加強(qiáng)同學(xué)，小組間的合作溝通，形成團(tuán)結(jié)親睦的集體。

二、教材分析：

浙美版第4冊(cè)試驗(yàn)教科書(shū)的編寫(xiě)，以國(guó)家一系列有關(guān)教育改革的文件，特別是教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要〔試行〕》為指針，以教育部制定并頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)〔試驗(yàn)槁〕》為主要依據(jù)，打破過(guò)去以美術(shù)學(xué)科知識(shí)、技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線(xiàn)、人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。

本教材的編寫(xiě)著重同學(xué)審美感受和視覺(jué)閱歷的培育，強(qiáng)調(diào)同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐技能的協(xié)調(diào)進(jìn)展，以“接近社會(huì)、貼近同學(xué)、學(xué)以至用”為原那么，選擇符合二班級(jí)學(xué)校生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊(cè)共有19課，分為10個(gè)隱性單元，內(nèi)容函蓋造型·表現(xiàn)、設(shè)計(jì)·應(yīng)用、觀賞·評(píng)述、綜合·探究4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型·表現(xiàn)和設(shè)計(jì)·應(yīng)用占有較大比重，觀賞·評(píng)述大多隨堂教學(xué)，因而均安排在各課之中。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、造型·表現(xiàn)：嘗試不同工具，用紙以及身邊簡(jiǎn)單找到的各種媒材，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、設(shè)計(jì)·應(yīng)用：嘗試不同工具，用紙以及身邊簡(jiǎn)單找到的各種媒材，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)約組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、觀賞·評(píng)述：欣賞自然和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。