高二政治教案-社會存在與社會意識的辯證關系 精品

業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨！精品文檔，歡迎你閱讀并下載！高二政治教案-社會存在與社會意識的辯證關系精品社會存在與社會意識的辯證關系教學目標：通過教學，說明社會存在和社會意識的含義及辯證關系原理，通過對科學的社會意識起巨大的作用的理解，加深對鄧小平理論在我國社會主義現(xiàn)代化建設中巨大指導作用的認識。教學重點：社會存在和社會意識的辯證關系教學難點：社會意識對社會存在具有能動的反作用教學方法：啟發(fā)式，運用對比法、故事啟迪和典型事例相結合教俱：多媒體教學過程：復習提問：哲學的基本問題是什么？為什么？物質與意識辯證關系如何？學生回答總結，導入新課：物質決定意識，意識對物質具有能動的反作用。這種關系反映在社會歷史領域，表現(xiàn)為社會存在與社會意識的關系。請同學們看屏幕并思考問題。賈府上的焦大為什么不愛林妹妹？多媒體展示：電影《紅樓夢》片段……林黛玉：才貌雙全，姿色出從，才氣過人。王熙鳳驚嘆道：天下真有這樣標致人兒，我今日才算看見了！如此美人怎不招人喜愛！焦大何許人也？他是寧國府的老家人，幾次跟隨寧國公出征，曾救過主子的命。憑著這份功勞，寧國府的人對他都另眼看待，誰也不敢難為他。他依老賣老，一味地喝酒，喝醉了又無人不罵，不顧體面。魯迅所根據(jù)的一個千金小姐當然不會委身于一個目不識丁，只配牽馬聽差的仆人。因為二者的社會地位和生活條件猶如天地相隔，其志趣水火不容，根本不會產生任何愛情。焦大不愛林妹妹一事，說明了人們的社會存在決定人們的社會意識，決定人們之間的情感，人們的審美觀念等等，那么，什么是社會存在？什么是社會意識呢？多媒體展示：一、什么是社會存在、什么是社會意識1、什么是社會存在所謂社會存在就是社會生活的物質方面，包括自然地理環(huán)境、人口因素和物質資料的生產方式。其中主要是指物質資料的生產方式。2、什么是社會意識所謂社會意識是指社會生活的精神方面，包括政治法律思想、藝術、道德、宗教、哲學、科學以及風俗習慣等。區(qū)別一下意識與社會意識，兩者范圍不同。由學生做兩道題，加深對概念的理解。多媒體展示：第一題：社會存在是指社會生活的精神方面，社會意識是指社會生活的物質方面。第二題：社會存在是指物質資料生產方式。二、社會存在和社會意識是辯證統(tǒng)一關系1、社會存在決定社會意識，社會意識是社會存在的反映（1）社會存在的性質決定社會意識的性質多媒體展示《郭巨埋兒》的典故并分析之。在階級社會里，社會意識往往打上階級的烙印。不同階級的意識，是該階級對自身所處的特殊經濟地位和利益的反映。總結：社會意識是在一定社會存在的基礎上產生和形成，都是社會存在的反映，都是以社會物質資料的生產方式及運動過程為基礎源泉，社會存在不同，社會意識也不一樣。在階級社會里，社會意識帶有鮮明的階級色彩。（2）社會存在的變化決定社會意識的變化為什么過去人們“談商色變”而現(xiàn)在出現(xiàn)了“下海熱”、“打工潮”？分析說明之。多媒體展示從唐宋以來，女子體態(tài)美的演變圖。唐代：崇尚武力健壯豐滿審美觀：肥為美宋代：文儒當政審美觀：弱不禁風（縛腳等）元、清：北方民族彪悍審美觀：高、纖清代已穿高木屐民國至今：婦女解放審美觀：瘦為美、均稱美（減肥流行）以上說明了社會存在發(fā)生了變化，決定了社會意識也發(fā)生了變化。2、社會意識對社會存在具有能動的反作用多媒體展示：社會意識根據(jù)性質不同可分為：先進的、革命的、科學的社會意識（促進作用）落后的、反動的、不科學的社會意識（阻礙作用）分析促進作用的原因和阻礙作用的原因促進作用：由于科學的社會意識正確反映了事物的屬性和變化發(fā)展規(guī)律，能對事物的發(fā)展趨勢作出正確的分析、判斷和預測，使人們采取正確的措施，推動事物的發(fā)展。如毛澤東思想在民主革命時期的指導作用；鄧小平理論在社會主義建設新時期指導作用，都使中國發(fā)生了巨大變化等?！叭齻€代表”是黨的先進性的集中體現(xiàn)，以它來指導新世紀中國實踐必然將使中華民族巍然屹立于世界民族之林。討論：黨和國家為什么重視社會主義精神文明建設？阻礙作用：舉例說明“以階級斗爭為綱”、華國鋒的“兩個凡是”、前蘇聯(lián)戈爾巴喬夫的“新思維”?？偨Y：社會存在決定社會意識，社會意識對社會存在具有能動的反作用，這就是社會存在和社會意識的辯證關系。三、社會歷史觀的基本問題社會歷史觀的基本問題是什么？社會存在與社會意識的關系對這個問題的不同回答把社會歷史觀劃分為唯物史觀與唯心史觀板書設計社會存在、社會意識的含義社會存在決定社會意識辯證關系社會意識對社會存在具有反作用社會歷