一年級下冊科學教學計劃

一年級下冊科學教學計劃一年級下冊科學教學計劃一年級下冊科學教學計劃xxx公司一年級下冊科學教學計劃文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度2018年上學期一年級科學教學計劃執(zhí)教:黃婷指導思想以《國家基礎教育課程改革綱要》為指導，全面落實《全日制義務教育科學課程標準》提出的基本理念、課程目標等內(nèi)容，進行科學啟蒙教育，以培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神為宗旨，科學課程由“啟蒙課程”改為“基礎課程”，并修訂了課程目標。根據(jù)目標要求，在教學過程中，要求學生了解人類活動對自然環(huán)境和社會變遷的影響，在科學技術的研究實驗中考慮倫理道德的價值取向。學生情況分析本學期為學生進入小學科學學習的第二個學期，在經(jīng)歷了一年級上冊科學學習的基礎上，學生認識了周圍常見的物體（如材料、工具）、事物的現(xiàn)象、特征或性質(zhì)（如大自然、天氣），學習了有關科學知識，培養(yǎng)科學觀察、比較、分類，動手做實驗、進行設計制作的基本技能，重點發(fā)展了學生觀察、描述、比較、分類的認知能力，激發(fā)了學生對科學這門課程的興趣和探究科學的興趣。本學期的教學應建立在上述基礎上，進一步培養(yǎng)學生學習科學的興趣，發(fā)展學生觀察、描述、比較、分類的認知能力，激發(fā)學生的探究興趣，引導學生關注人與自然的關系，感悟什么是科學，體會技術對生活的影響。教材分析及重難點分析湘科版《科學》教材一年級下冊從兒童的已有經(jīng)驗、生活實際和周圍環(huán)境要素出發(fā)，在卡通人“指南車”的引導下，前4個單元以認識周圍常見物體——水和空氣、常見動植物的特征或性質(zhì)為線索，學習認識事物的方法。最后一個單元是“制造產(chǎn)品”（紙飛機）的工程技術單元，旨在引領學生圍繞工程的核心“設計”，在可利用的條件下制造紙飛機，開始具體地學習如何“做技術”。本冊共布設28個豐富有趣的探究活動，繼續(xù)引導學生在觀察的基礎上，展開比較、分類、小制作、小實驗等多種形式的實踐探索，從而學習有關的科學知識，培養(yǎng)科學觀察、比較、分類，動手做實驗，進行設計制作的基本技能，重點發(fā)展學生觀察、描述、比較、分類的認知能力，激發(fā)學生的探究興趣，引導學生關注人與自然的關系，感悟什么是科學，體會技術對生活的影響。本冊教材安排了“水”“空氣”“形形色色的動物”“各種各樣的植物”“紙飛機”5個主題單元，共計15篇課文。5個主題單元可以分為3組，第一組是物質(zhì)科學領域的水和空氣單元；第二組是生命科學領域的動物和植物單元；第三組是工程與技術領域的紙飛機。第一單元“水”：教材從學生已有的知識與生活經(jīng)驗出發(fā)，引導學生觀察并研究我們所熟悉的物質(zhì)“水”，從水的基本特征人手，通過觀察、辨識、比較、實驗等方法認識“水”，了解人們對水力的應用，體會事物具有兩面性。第二單元“空氣”：空氣和水相比，最大的差別是看不見它。正由于看不見，所以兒童常常忽略它的存在。學生認識空氣要難于認識水。因此本單元置于水單元之后，同時在本單元的學習中，學生要將觀察和研究水的方法遷移運用到認識空氣當中去，教材按“找空氣一觀察并研究空氣”的順序組織教學，始終通過對水和空氣的比較去幫助學生更好地認識空氣和水的基本特征。第三單元“形形色色的動物”：本單元將開始帶領學生從身邊常見的動物入手，繼續(xù)感受動物是生物，感受動物的多樣性，體會動物與人類關系密切，并初步樹立保護身邊動物的意識。單元認知線索是從認識常見的動物開始，然后選擇貓和雞兩種動物訓練學生觀察和描述動物特征的方法，再從不同的動物個體中學會歸納動物的共同特征，最后拓展認識動物和我們的關系。第四單元“各種各樣的植物”：植物和動物相比，學生更容易被動物的“動”吸引。為遵循學生的認知特征，將植物單元置于動物單元之后。本單元也將利用學生在認識形形色色的動物單元學到的認識方法，遷移到對植物的認識。開始帶領學生從身邊常見的植物人手，繼續(xù)感受植物是生物，通過觀察和簡要描述不同植物的特征，嘗試給植物分類，感受植物的多樣性，體會植物與人類關系密切，并初步樹立保護周圍植物的意識。第五單元“紙飛機”：教材借助讓一張紙飛起來、飛得遠這個需求為本單元的主線，主要的做法是改變紙的形狀，其次依據(jù)學生的生活經(jīng)驗，他們會想到做成紙飛機可以讓紙飛得更遠。通過在這樣的實踐活動中學生初步感受一個簡單的經(jīng)驗型技術的流程，以達到一年級學生滲透技術工程思想的目的。內(nèi)容的組織上是先引導學生思考“如何讓一張紙飛得遠”，然后表達自己的想法并進行初步的嘗試，接著帶領學生利用提供的材料和工具，通過看圖紙制作一架紙飛機來達到讓紙飛得遠的目的，在實踐活動中學生與他人合作、反思，調(diào)試、改進紙飛機，初步感受科技的進步是一個不斷根據(jù)人類需求而改進的過程。本冊教材為學生提供了適合他們年齡特征和認知規(guī)律的學習內(nèi)容，循序漸進，由淺人深；科學探究能力的培養(yǎng)上，實現(xiàn)了單元內(nèi)及前后單元由“扶”到“放”的過程。教學措施(一）把握小學生心理特點，注重培養(yǎng)學生學習科學的興趣要搞好小學低年級科學課教學，既要了解學生的已有認知水平，還要了解這個年齡段學生的認知特點以及其他方面的一些心理特點，針對這些特點開展教學活動。1.保護學生的好奇心和探究興趣小學低年級學生對周圍世界具有強烈的好奇心和求知欲，對沒見過的、不了解的事物充滿興趣，愛問“這是什么”“為什么”等問題，這是科學課教學非常好的心理基礎。教學中要善于利用學生的好奇心，通過既有教育價值、學生又感興趣的教學內(nèi)容，運用多種教學手段，調(diào)動學生的學習積極性，培養(yǎng)學生對科學與科學課的熱愛；同時還要特別注意保護學生的好奇心，使他們的好奇心隨著科學課的教學逐年增長，而不是衰退。為此，要尊重他們的探究興趣，對他們提出的各種問題（包括與教學內(nèi)容無關的問題）給予及時、合理的反饋。學生之所以提出一些看似怪異的問題總有一定原因，有些原因是成人不理解的。對于這些問題，應該通過梳理、篩選等方法，或找到與現(xiàn)階段學習內(nèi)容的相關聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題的價值與意義，或巧妙地將其引導到學生力所能及的、可關注到的視野里，引發(fā)學生有目的地進行課外學習。2.精心安排多種活動小學一年級學生處在從幼兒向少兒過渡階段，愛觀察、愛動手、愛玩，這是他們的天性。為此，在一年級科學課教學中，要充分利用這一心理特點。一是盡可能通過觀察、實驗、制作等實踐活動開展教學，避免在長時間內(nèi)單純地采用講述、問答的方法；二是可以適當選用教學游戲的方式，讓他們在玩中學。在使用教學游戲時，要注意科學課的游戲是教學游戲，既要有游戲性，又要有目的性、科學性和教學性，不能單純?yōu)榱思ぐl(fā)興趣做游戲。3.尊重每一位學生“小學科學課程要面向全體學生，適應學生個性發(fā)展的需要，使每位學生獲得良好的科學教育?！毙W低年級學生熱情、積極，對科學課充滿喜愛，對科學課老師無限信任，對科學課上的各項探究活動、老師的各項要求都會積極響應、努力表現(xiàn)。這也是科學課教學非常好的心理基礎，需要充分運用。與此相關的，小學低年級學生的心理又很脆弱，經(jīng)不起學習活動的失敗，經(jīng)不起教師的責難和批評。這就給教師提出了更高的要求：要熱愛學生，尊重學生，精心準備、努力上好每節(jié)課，使學生更好地感受到過程的重要以及成功的歡樂。教學中，教師對待所有學生應一視同仁，公平、民主；要多用鼓勵、表揚，慎用、少用批評，鼓勵、表揚、提示或批評都要具體、有針對性，使科學課的學習成為愉快的學習，科學課成為學生最喜愛的課程，科學課老師成為學生最喜愛的老師。(二）加強教學組織，重視學習習慣的培養(yǎng)經(jīng)過一個學期科學的學習，對于學科特色分明、實踐活動豐富的科學課，學生常常會毫不掩飾地表現(xiàn)出喜歡。同時，也會暴露出一些問題，如對教師提出過的一些學習要求有的還做不到，有的遺忘了，未形成良好的科學學習習慣。這是低年級教學的一個共性問題，對教學效果有直接的影響。根據(jù)這個特點，建議教師采取以下措施：1.加強教學組織工作嚴謹?shù)?、符合兒童發(fā)展規(guī)律的教學組織工作是順利完成教學任務的保障。備課時，不僅要考慮怎樣指導學生的學習活動，怎樣培養(yǎng)技能與發(fā)展他們的能力，還必須細致、全面地考慮各項教學活動怎樣有序、有效地開展——在活動中可能會出現(xiàn)什么問題，怎樣避免或解決。越是低年級、動手活動多、教學環(huán)境復雜(例如室外考察）的課，越要周密考慮。教學實踐告訴我們，必須重視科學課的教學組織管理的研究備課。教學中一切可能發(fā)生的事情和采取的措施都要盡可能地想在前面，常常是哪里想不到哪里就出了問題。在這方面，有很多成功的教學經(jīng)驗可循，也有很多因教學組織不嚴密而造成教學混亂的教訓值得吸取。一般來說，為使各項教學活動有序有效地進行，活動前首先要明確基于問題解決的活動目的、方法、步驟、注意事項；活動中要有監(jiān)控，出現(xiàn)影響學習方向、學習效果的共性問題要及時糾正；活動后要有具體、針對性的評價。值得注意的是：教學組織工作既要嚴格、周密，同時又要根據(jù)教學實際情況，靈活地處理一些問題。教師提出的各種要求、采取的各種措施，都應是為了更好地突出學生的主體作用，讓學生能積極主動地學習，而不是將學生“管死”，束縛學生的思維和學習積極性。2.注重科學課教學常規(guī)教育，培養(yǎng)良好的學習習慣教學常規(guī)是根據(jù)學科教學特點、要求制定的，經(jīng)過較長時間培養(yǎng)訓練形成的、學生自覺遵守執(zhí)行、已成習慣的教學規(guī)矩。教學常規(guī)在教學中具有重要的作用，它是一種無聲的要求，是教學中師生間、生生間互動的一種默契，是提高教學效率、達到教學目標的重要保證。教學常規(guī)既有共性，又會因教師的教學特點、教學風格不同而具有某些特性。在一年級的下學期，依然要把教學常規(guī)教育作為教學的一個重點，并與教學內(nèi)容有機地融合在一起。良好的教學常規(guī)的培養(yǎng)在教學中具有事半功倍的作用。小學低年級科學課要著重構(gòu)建的教學常規(guī)大致有如下一些方面：上科學課時要帶什么學習用品，這些學習用品應該放在什么地方；如果在科學課專用教室上課，有什么特殊要求；老師講述、講解、演示時，怎樣注意聽講；觀察、實驗時，小組學生怎樣分工合作；觀察、實驗后，怎樣收拾各種器材；野外考察時，應該注意哪些事項；匯報交流觀察實驗結(jié)果時，應該按照怎樣的程序介紹（首先說觀察對象、實驗目的，然后說采用的觀察、實驗方法，之后再說在觀察、實驗中有什么發(fā)現(xiàn)）；研討時，怎樣發(fā)表自己的意見，傾聽其他同學的意見，怎樣對其他同學的發(fā)言進行評價，怎樣對其他同學的評價進行肯定和辯解；歸納概括結(jié)論、判斷解釋問題時，應該按照怎樣的邏輯表達；教學反思時，應該思考哪方面的問題，如果有評價手冊應該怎樣填寫；對于老師布置的課后研究項目，應該如何完成……這一切，都要有計劃地堅持一貫地訓練培養(yǎng)，使其形成良好的學習習慣，這對整個小學階段乃至更高階段科學課的學習，以及學生科學素養(yǎng)的形成，都有十分重要的作用。(三）明確觀察要求，注重觀察能力的培養(yǎng)透過觀察我們可以領略這個奇妙的世界。從觀察所得的信息引發(fā)我們的好奇心，對周圍的事物提出問題，引發(fā)思考，作出解釋并作進一步的探究。觀察能力是學習科學的最基本技能，是發(fā)展其他探究技能的基礎。搞好觀察活動，應該注意以下問題：1、必須準各好觀察材料。沒有觀察材料，就無法進行觀察。觀察材料應該比較典型，具有一定揭示事物特征的結(jié)構(gòu)性，這樣才有利于學生進行有效的觀察。觀察材料必須具有足夠的數(shù)量，能做到讓學生分組進行觀察。選擇材料時教師應參照教材，根據(jù)實際情況，盡可能選用學生身邊的物品。2、把握觀察訓練的“扶”和“放”。觀察“水”是在一年級上學期學生學會了觀察的基礎上，指導學生利用各種感官去認識水的顏色、形狀、氣味、味道等特征，層次上屬于半扶半放。對“空氣”的觀察，則要求學生將觀察和研究水的方法遷移運用到認識空氣當中去，層次上屬于“放”。3、掌握觀察活動的基本步驟：(1)明確觀察的目的，即學生要明白觀察什么，為什么要觀察。(2)講解觀察重點和觀察方法，即聯(lián)系問題理解觀察的重點，結(jié)合觀察重點理解觀察的方法。(3)學生分組觀察。這一步驟需要為學生提供比較充足的時間，以利于學生真正細致、有效地進行觀察。學生觀察時，教師要巡回觀察學生的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)和準確判斷學生在觀察時的良好表現(xiàn)和存在的問題，從而組織學生之間的相互學習或教師的有效指導。(4)匯報觀察結(jié)果。引導學生把觀察到的事情詳細、具體、形象地加以描述，鼓勵學生合作，強調(diào)實事求是，重視發(fā)展學生表達與交流的能力。(5)教師小結(jié)。講解通過觀察應該明確的問題，評價學生在觀察中的表現(xiàn)。(四）加強安全防范意識指導學生從以下一些方面引起注意：1.保持一個有組織、有秩序的活動空間。2.遵循規(guī)定的安全實驗程序。3.建議并執(zhí)行恰當?shù)陌踩僮鞑襟E。4.意識到可能出現(xiàn)的安全問題和安全隱患，例如在用火加熱或使用化學藥品時可能出現(xiàn)的灼傷；使用玻璃器皿或銳器時可能出現(xiàn)的刺傷；動植物實體觀察時可能出現(xiàn)的意外傷人；感官觀察時的安全隱患如強光、強噪聲、強刺激異味；戶外活動觸及不明物體，等等。5.認真按照教材和教師的指導、示范進行活動（包括戶外活動）。6.始終關注自己和他人的安全。實驗（活動）器材準備單元課題實驗（活動）器材水第1課認識水燒杯、平底燒瓶、錐形瓶、試管、U形管、牛奶、酒精、水、植物油、鹽水，自然界中各類水的圖片第2課比較水的多少粗的杯子、高的杯子、一次性塑料杯、小杯子、飲料瓶、直筒玻璃杯、記號筆、尺子、水槽、電子秤等教師準備材料：兩個盛水瓶（瓶子相同、水位不同）、兩個盛水瓶（瓶子大小不同，水位相同）、兩杯水（直徑大的杯子里水位低，直徑小的杯子里水位高）、紅墨水、制好的刻度杯第3課小水輪分組實驗材料：制作小水輪的材料教師準備材料：與流水有關的圖片和視頻資料等空空氣第1課哪里有空氣薄而透明的塑料袋（不能漏氣）3個、扇1柄、氣球3個、泡沫塑料1塊、粉筆1支、碎磚塊1塊、海綿1塊、小卵石1枚、水槽1個、礦泉水瓶1個、大頭針1枚第2課認識空氣塑料袋、扇子、書本第3課小風車5厘米x5厘米的繪圖紙4-6張、圖釘4-6枚、小木棍(或竹筷）4-6支、小剪刀、膠水、電風扇等教師準備材料：人們利用風車的科技史圖文資料或視頻形形色色的動物第1課常見的動物各種動物識圖認讀卡片；每個學生自帶的一種身邊動物的卡片；戶外調(diào)查使用的放大鏡、小鏟、捕蟲網(wǎng)教師準備材料：錄制戶外動物發(fā)聲的手機或錄音筆(遇適宜時機可使用）第2課觀察身邊的動物有關貓和雞生活習性的彩色卡片。有養(yǎng)貓養(yǎng)雞的學生課前準備能展現(xiàn)它們更多有趣之處的視頻、PPT或者照片教師準備材料：實物投影、貓和雞外形與典型生活狀態(tài)的PPT第3課動物的特征人手一個動物頭飾，動物各不相同，涵蓋各種運動方式和不同食性教師準備材料：看局部特征，猜動物名稱的PPT；各種動物吃食物、運動的PPT第4課動物和我們搜集有關動物幫助人做事的事例，動物和人友好相處的資料教師準備材料：警犬緝毒防爆、駱駝運送人員物資、雪橇犬運送人員物資，大象馱載人員貨物過河等圖片或視頻資料各種各樣的植物第1課常見的植物各種植物識圖認讀卡片；每個學生自帶的一種身邊植物的卡片，活動手冊教師準備材料：李時珍事跡PPT(圖文并茂）“認識常見植物”中9種植物放大的、帶有完整圖片的PPT第2課觀察身邊的植物提前采集的狗尾草全株；分類活動中的各種植物圖片；放大鏡；拓印樹皮或樹葉用的紙筆教師準備材料：實物投影；PPT：狗尾草圖片，柳樹全貌、柳葉、柳樹外皮的圖片；分類活動中的各種植物圖片第3課植物和我們幾種經(jīng)濟作物、糧食作物與相應用途的方形和圓形圖片兩組提前布置任務，調(diào)查當?shù)貙θ藗兩a(chǎn)生活貢獻最大的植物?？膳恼眨部稍诓粴闹参锏那疤嵯?，采集植物的局部，保存好帶來教師準備材料：當?shù)氐湫椭参锏膱D片（或標本）本），以及相關作用的展示PPT植物和人類生產(chǎn)生活的關系的演示PPT紙飛機第1課折紙飛機每個學生材料：普通白紙一張（A4