新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)必修5 MODULE 5 The Great Sports Personality說(shuō)課稿

新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)必修5MODULE5TheGreatSportsPersonality說(shuō)課稿各位領(lǐng)導(dǎo)、同行們?cè)缟虾?，今天我將從教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)與過(guò)程及學(xué)法指導(dǎo)等方面說(shuō)課。一、教材分析：.教材的位置、課題和內(nèi)容：這節(jié)課選自英語(yǔ)“新標(biāo)準(zhǔn)”一條龍系列教材高中英語(yǔ)第五冊(cè)（必修5）ModuIe5TheGreatSportsPersonaIity,這節(jié)課是這個(gè)模塊閱讀教學(xué)的第一個(gè)課時(shí)，其核心內(nèi)容是體育人生。.教材的前后聯(lián)系和編排意圖：這節(jié)課所屬的話(huà)題是課程標(biāo)準(zhǔn)范疇的話(huà)題之一，是功能意念工程表的第23項(xiàng)“社會(huì)"（society）中famouspeopIe（contemporary）的核心表達(dá)。在必修1一4的基礎(chǔ)上，再次介紹名人，使英語(yǔ)更具實(shí)用性。.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)是如何幫助學(xué)生閱讀“體育人生”一文，獲取李寧的有關(guān)信息，使學(xué)生進(jìn)一步擁有積極進(jìn)取的人生態(tài)度。二、教學(xué)目標(biāo)：高中英語(yǔ)課程的總目標(biāo)是使學(xué)生在義務(wù)教育階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的，開(kāi)展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力；形成有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略；培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。我緊緊把握<<普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)>>指出的“綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成建立在語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)整合開(kāi)展的基礎(chǔ)上“，結(jié)合NSE新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)教材的特點(diǎn)，根據(jù)目前普通高中學(xué)生的實(shí)際，擬定了這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：.語(yǔ)言技能目標(biāo)：(1)聽(tīng)：聽(tīng)懂日常用語(yǔ)和有關(guān)體育名人介紹的信息；(2)說(shuō)：借助圖片、媒體展示、文章閱讀等，引導(dǎo)學(xué)生能夠進(jìn)行對(duì)運(yùn)發(fā)動(dòng)不畏艱難、奮斗拼搏精神的討論；(3)讀：閱讀教材第四十二頁(yè)Readingandvocabulary中以“ALifeinSport"為題的文章，并交流有關(guān)體操王子李寧的信息；(4)寫(xiě)：小結(jié)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生試圖用一兩句話(huà)描述出我們?cè)谟龅酱煺蹠r(shí)，應(yīng)該對(duì)人生持有什么樣的態(tài)度。.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：熟悉以下文中生詞及短語(yǔ)，理解連詞if、whenever、evenif\though:retire,perform,retirement,background,brand,sportswear,Iogo,advantage,guarantee,purchase,designer,gymnast,sIogan,ontheincrease.情感目標(biāo)：通過(guò)閱讀系列活動(dòng)等，促使學(xué)生間更多的交流，增進(jìn)情感，使之進(jìn)一步地?fù)碛兄鲃?dòng)實(shí)踐與合作的情感欲望，以及全班互評(píng)時(shí)擁有積極的評(píng)價(jià)觀，在英語(yǔ)交流中能理解并尊重他人的情感，進(jìn)一步擁有進(jìn)取的精神態(tài)度。.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：認(rèn)知策略：在現(xiàn)有知識(shí)和掌握查讀、略讀等技巧的基礎(chǔ)上，分析、理解Readingandwriting中的內(nèi)容，獲取所需信息。調(diào)控策略：在閱讀文章中協(xié)助有困難的學(xué)生如何獲得幫助，如求助老師；抓住互相討論的機(jī)會(huì)。交際策略：活動(dòng)中積極用英語(yǔ)與同學(xué)交流，尤其用英語(yǔ)商討進(jìn)行真實(shí)交際，完成任務(wù)。資源策略：這節(jié)課通過(guò)閱讀、查詢(xún)，獲取并積累自己需要的有關(guān)李寧的信息。.文化意識(shí)目標(biāo)：通過(guò)ALifeinSport的系列閱讀，了解作為中國(guó)人應(yīng)有的驕傲。三、教學(xué)設(shè)計(jì)與過(guò)程：.教學(xué)設(shè)計(jì)：這節(jié)課我以《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念中“重視共同基礎(chǔ)，構(gòu)建開(kāi)展平臺(tái)”、“優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高自主學(xué)習(xí)能力”、“關(guān)注學(xué)生情感，提高人文素養(yǎng)”、“完善評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生不斷開(kāi)展”為主要指導(dǎo)思想，設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)。課堂上主要完成一大任務(wù)：閱讀“aLifeinSport”一文，獲取李寧的有關(guān)信息，使學(xué)生進(jìn)一步擁有積極進(jìn)取的人生態(tài)度。.教學(xué)過(guò)程：Step1RevisionGetstudentstoreadthepicturesonthescreen,andchecktheirknowledgeofsomeweII—knownsportsmenandsportswomen.Step2TasksTaskl:Reading(Page42)Activity1TReadthepassage.Givestudentsaquestionbeforereading.Q:WhatdoesLiNing'sadvertisingsIogansay?Activity2TSearchtheanswersfor3questions.Q1:WhatdidpeoplecaIILiNingandwhy?Q2:HowdidtheLiNingfeeIwhenheretiredandwhydidhestartasportswearcompany?Q3:WhendidLiNingopenaschoolforgymnasts?Activity3TDoactivity3.Task2:HaveadiscussionordoActivity5.Step3HomeworkRead“ALifeinSport”fluently,andfinishactivities2,5&6.SharethesonguTroubleisaFriendnwithyourfriends,andteIImehowyoufeeIbyE-maiI.四、教學(xué)過(guò)程及學(xué)法指導(dǎo)：.教學(xué)對(duì)象分析：學(xué)生已有一定的體育詞匯基礎(chǔ)，但這篇文章較長(zhǎng)，有相當(dāng)同學(xué)畏難，自信心缺乏，缺乏激情，參與意識(shí)弱，在用英語(yǔ)進(jìn)行真實(shí)交際時(shí)困難仍然較大。.教學(xué)方法、教學(xué)活動(dòng)類(lèi)型及課堂評(píng)價(jià)：這節(jié)課以任務(wù)型教學(xué)方法為核心，運(yùn)用個(gè)人、小組活動(dòng)等方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。這個(gè)過(guò)程中主要是閱讀任務(wù)，即通過(guò)系列閱讀活動(dòng)，幫助學(xué)生從文中獲取信息，積累信息量。這節(jié)課除我對(duì)學(xué)生的一些臨時(shí)評(píng)價(jià)外，還有學(xué)生在小組活動(dòng)中的自評(píng)、互評(píng)。.學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)法指導(dǎo)的目的就是最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的思維，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生發(fā)揮自己的聰明