人教版一年級下冊綜合實踐教學計劃范文1

人教版一年級下冊綜合實踐教學計劃范文一年級下冊綜合實踐教學規(guī)劃1

一、學生狀況分析

一年級學生平均年齡在七到八歲之間。由于學生較小，在習慣養(yǎng)成方面還有所欠缺。在教學中培育學生良好的學習習慣和衛(wèi)生習慣。

二、教材簡析

綜合實踐活動課依據(jù)學生年齡特點，所選編的的教材其目的是通過活動培育學生綜合素養(yǎng)力量。例如觀看力量、說話力量、交際力量和別人相處的力量。內(nèi)容由淺到深，創(chuàng)設肯定的情境，提高學生的實踐力量。

活動一我的一家人，通過活動感受家庭的暖和。

活動二家人的愛，本次活動的目的是調(diào)查學生裝在家里的活動內(nèi)容，感悟家人的愛，教育學生喜愛勞動，幫忙爸爸媽媽多分擔力所能及的家務。

活動三春天在哪里，通過本次活動，目的是熬煉學生的口語交際力量，一般話水平，感受大自然的美，感受世界的美妙。

活動四走進春天，通過活動培育學生自己探究大自然的力量。

活動五我有一雙光明的眼睛，通過本次活動的目的是讓小朋友熟悉眼睛的重要，要愛護眼睛。

活動六夏天，我們留意什么，本次活動主要是鼓舞小朋友對所學學問的穩(wěn)固，培育學生的安全意識。

活動七風兒吹呀吹旨在培育學生的自主力量和自我意識。

活動八超市購物，本次活動旨在培育學生的實踐力量，通過平的觀看，自己去感受生活的樂趣，通過自己的體驗，教育學生養(yǎng)成勤儉節(jié)省珍惜別人勞動成果的良好習慣。

三、奮斗目標

1、通過活動，培育學生良好的口語表達力量，動腦、動手的實踐力量。

2、在教學中培育學生裝良好的各種習慣，使每個學生都跟上教師的步伐。

3、加強對學生德育教育，培育良好的德育行為。

4、開展豐富多彩的活動，熬煉學生各方面力量，提高綜合實踐力量。

四、教學目標

1、使學生具有比擬正確的道德觀念和審美情趣，養(yǎng)成良好的品德習慣，具有肯定的自制力量，是非推斷力量和人際交往力量。

2、樹立正確的學習態(tài)度，把握正確的學習方法。

3、通過學生自主以參與活動形成各種技能。

五、教學特點

1、實踐性綜合實踐活的特點是讓學生在實踐中進展各種力量。

2、綜合性在活動中綜合運用各種學問，完成任務到達預定目標。

3、自主性活動中學生主動參加，親身實踐。

一年級下冊綜合實踐教學規(guī)劃2

一、指導思想：

綜合實踐活動是基于學生的直接閱歷，親密聯(lián)系學生自身生活和社會生活的、表達對學問的綜合運用的實踐性課程。它打破教育與生活的隔離，孩子們在學校當中在與其他場合當中一樣，需要享受一種完整的生活。學習的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項任務就是把生活的權利還給孩子，把學習的過程變成生活的過程，加強學校教育與同學生活、社會生活的聯(lián)系。它轉(zhuǎn)變單一的課程構造，轉(zhuǎn)變教學方式，為學生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐力量供應空間。

二、學習狀況分析

一年級小學生文化根底學問、社會閱歷和人生體驗還特別有限，所以在實施綜合實踐活動課程的目標應當是“在體驗中討論”，即以形成直接體驗為主，在討論和解決問題方面，強調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實施綜合實踐課程，就是要為學生供應更多的時機，讓他們了解四周的生活環(huán)境，關注自己及同伴當中的心理安康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的奇怪心，擴大視野，積存閱歷?？傊?，就是要讓他們更多地去看，去聽，去想，去試。

考慮到一年級同學的心理特點，我們的綜合實踐課設定了三大主題：人與自然、人與社會、人與自我。盼望通過這三大主題激發(fā)著學生的獨立思索和創(chuàng)新力量。

三、課程總體目標：

親密學生與生活的聯(lián)系，推動學生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉與體驗，進展學生的創(chuàng)新力量、實踐力量以及良好的共性品質(zhì)。

1、親身參加實踐，注意親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參加實踐的積極體驗和豐富的閱歷。

2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉，形成親近自然、關愛自然、關懷社會以及自我進展的責任感。

3、進展學生在自己的生活中發(fā)覺問題、解決問題的力量，學會認知、進展學生的動手力量，養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣。

4、培育學生通過多種途徑獵取信息，整理與歸納信息，并恰當?shù)乩眯畔⒌牧α俊?/p>

5、鼓舞學生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思索，標新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探究，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培育創(chuàng)新力量。

6、養(yǎng)成合作意識、民辦法識、科學意識、環(huán)境意識、培育學生積極進取、擅長交往等良好的共性品質(zhì)。

四、活動重點：

針對一年級同學身心進展的特點，在編寫“活動資料”時，把提高學生的觀看力作為一年級的”重點。

1、我們要在活動中有意識、有規(guī)劃地進展同學的觀看力，使學生學會進展有目的、系統(tǒng)的觀看，全面的觀看。要求學生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，并且會把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進展思索。

2、在一年級深入的觀看活動中，要求學生對問題進展深入的討論（概括、比擬），要求學生進展獨立的思索，培育他們的創(chuàng)新精神是非常重要的。在深入地觀看以后，要他們發(fā)覺問題，提出自己的見解，無疑對他們素養(yǎng)的提高非常有利。

五、活動難點：

就是能夠從直接閱歷抽象出問題的本質(zhì)來，完成思維進展的飛躍，從而提高學生的素養(yǎng)。

六、實施策略

1、與學科教學相結合

每一門學科都不是孤立的，它們之間都相互滲透。在學科教學中，學生會由本學科生成很多具有討論價值的問題，這時，教師要具有敏銳的捕獲信息的力量，幫忙學生提煉加工使之成為綜合實踐活動的討論課題，教師都要在教學中培育自己挖掘綜合實踐活動素材的意識，使學科教學深入、徹底，更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性。

2、與學生的生活實際相結合

生活，是學生學習的大舞臺。但是許多學生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是由于他們對身邊的小事往往習以為常，見怪不怪。假如用討論的眼光對待、分析、熟悉身邊的小事，不僅會理解小事的教育意義，而且會提高思維的品質(zhì)和討論習慣。這是綜合實踐活動的重要使命。

3、與社會熱點問題相結合

現(xiàn)在的學生不再是只會讀書的機器了，他們關懷國家大事，關注社會的焦點問題。對一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨特的見解。他們渴望被大人們認同，盼望得到和大人們一樣的成就。我們把社會熱點問題引入校園，指導他們采納具有共性化的方式綻開深度探究，從而獲得自己獨創(chuàng)性的理解。這是綜合實踐活動的主旨所在。如通過對自然界觀看、參觀、調(diào)查等多種形式，使學生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命，讓學生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗。

4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結合

我國是一個有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國，在歷史長河中積淀下來的文化精華是學生學習的極佳資源，為了讓學生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實踐活動，如由中秋節(jié)、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。

5、與學校工作相結合

綜合實踐活動是一門課程，雖然沒有固定的教材，但并不是沒有目標