最新高中語文學(xué)科教學(xué)基本要求

高中語文學(xué)科教學(xué)根本要求一、備課〔一〕制訂方案1．制定教學(xué)工作方案，包括以下內(nèi)容：①班級(jí)情況分析分析學(xué)生組成情況，層次分布，學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣等；②明確教學(xué)要求認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，通讀教材，分析教材內(nèi)容體系；③教學(xué)進(jìn)度按照教學(xué)內(nèi)容，寫出單元和課題的教學(xué)時(shí)數(shù)，包括復(fù)習(xí)、檢測(cè)等時(shí)間安排。學(xué)期教學(xué)方案要求在每學(xué)期開學(xué)后兩周內(nèi)上交。認(rèn)真、提前按課時(shí)備課。2．制定模塊及板塊教學(xué)方案，進(jìn)行專題備課專題〔板塊〕教學(xué)方案寫在專題〔板塊〕備課前，內(nèi)容有：①專題〔板塊〕名稱；②專題〔板塊〕教學(xué)目標(biāo)；③教學(xué)重點(diǎn)；④課時(shí)分配。3．制定作文教學(xué)方案根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和課本專題〔板塊〕的安排制定同步作文方案，內(nèi)容應(yīng)包括：①本學(xué)期作文教學(xué)的總體要求和寫作重點(diǎn)；②作文訓(xùn)練的次數(shù)和時(shí)間安排，課內(nèi)作文一學(xué)期不少于6次；③隨筆練習(xí)，一周一篇；④至少有一種作文教學(xué)的輔助活動(dòng)，例如周記、辦小報(bào)、墻報(bào)，舉辦作文展覽等?！捕尘帉懡贪?．確定教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、學(xué)生實(shí)際，確定課題教學(xué)目標(biāo)。具體要求：①教學(xué)目標(biāo)明確、具體、恰當(dāng)，符合新課程理念和本課教學(xué)要求，表達(dá)三維目標(biāo)；②重點(diǎn)突出，難點(diǎn)抓準(zhǔn)；③落實(shí)根底知識(shí)和根本技能，重視過程與方法的指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生審美、情感體驗(yàn)；2．設(shè)計(jì)教學(xué)過程和方法：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)與課時(shí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)過程和方法。具體要求：①教學(xué)層次清晰，銜接自然。遵循循序漸進(jìn)，因材施教的原那么；②教學(xué)設(shè)計(jì)中要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；③注重問題設(shè)計(jì)與活動(dòng)設(shè)計(jì)，預(yù)備參考答案；④采用靈活多樣的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；⑤根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有條件選擇教學(xué)媒體。3．編寫教案：認(rèn)真寫好教學(xué)方案，教齡三年內(nèi)教師必須寫詳案。教學(xué)方案不管詳簡(jiǎn)，必須包括以下幾個(gè)方面：①課題；②教學(xué)目標(biāo)；③教學(xué)重、難點(diǎn)；④課時(shí)安排；⑤教學(xué)過程；⑥作業(yè)或活動(dòng)設(shè)計(jì)；⑦板書設(shè)計(jì)。4．教學(xué)反思：教師要寫教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)每個(gè)課題教學(xué)的成敗優(yōu)劣和提出改良措施，反思字?jǐn)?shù)不限。一學(xué)期向教研組上交2個(gè)詳盡的教學(xué)反思?！踩称渌?．提前分課時(shí)備課，認(rèn)真研讀課標(biāo)、教材和教師教學(xué)用書，了解學(xué)生知識(shí)、能力、情感等情況，不上無教案之課。2．健全集體備課制度，每專題〔板塊〕至少集體備課一次。集體備課采取個(gè)人備課與集體討論相結(jié)合的方式，但應(yīng)以個(gè)人思考為根底。研究目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)過程和方法；不可照搬照抄他人教案，不能以課件代替教案。3．教案還包括作文指導(dǎo)和評(píng)改、階段測(cè)試及考試分析、研究性學(xué)習(xí)等。附：教學(xué)設(shè)計(jì)參考格式二例格式一：文字陳述式課題：?ＸＸＸＸＸ?教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)課時(shí)安排教學(xué)過程作業(yè)或活動(dòng)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思〔教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后再寫〕格式二：表格表述式課題：?ＸＸＸＸＸ?課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)步驟作業(yè)或活動(dòng)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思二、上課1．明確教學(xué)目標(biāo)。圍繞目標(biāo)組織教學(xué)，表達(dá)三維目標(biāo)，科學(xué)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，不出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，努力落實(shí)根底知識(shí)、根本能力和根本方法。2．突出語文學(xué)科的特點(diǎn)。①激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用語文，積累語言，培養(yǎng)語感，開展思維，提高學(xué)生的閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。②重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)與審美情趣。3．貫徹學(xué)生主體原那么。①堅(jiān)持啟發(fā)性教學(xué)原那么，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，課堂講解明白易懂，教學(xué)過程清晰有序，課堂氣氛積極活潑。②加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，倡導(dǎo)自主、合作的學(xué)習(xí)方式。③既要面向全體學(xué)生，又要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，重視對(duì)學(xué)習(xí)信心缺乏或?qū)W習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生全面開展。④注重培養(yǎng)學(xué)生積累、整合，感受、鑒賞，思考、領(lǐng)悟，應(yīng)用、拓展，發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新等五個(gè)方面的能力。4．具備一定的教學(xué)技能。①用普通話教學(xué)，語言標(biāo)準(zhǔn)、清晰、準(zhǔn)確，速度恰當(dāng)。②教態(tài)自然、大方，有親和力。③掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)〔信息反響〕，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。④板書標(biāo)準(zhǔn)，能操作常見的教學(xué)媒體。5．遵守教學(xué)紀(jì)律按照課程表和作息時(shí)間表上課，按時(shí)上、下課，不遲到，不早退，不拖堂，課中不會(huì)客，不使用通信工具。不嘲諷、訓(xùn)斥學(xué)生，不責(zé)令學(xué)生退出課堂，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。三、作業(yè)布置和批改〔一〕作業(yè)布置1．布置作業(yè)要目的明確，精心選題，有較強(qiáng)的針對(duì)性，使其起到穩(wěn)固和反響的作用。2．作業(yè)的數(shù)量和難度應(yīng)適當(dāng)，符合學(xué)生實(shí)際，分層次要求，表達(dá)因材施教原那么。注意作業(yè)形式的多樣性，減少簡(jiǎn)單的機(jī)械抄寫的作業(yè)。作業(yè)要求：①作業(yè)包括聽說讀寫四個(gè)方面，口答筆答兩種形式；②課后練習(xí)應(yīng)在教師指導(dǎo)下課內(nèi)完成，課外教師要精選少量作業(yè)布置給學(xué)生；③每學(xué)期大作文不少于6篇，一般在課內(nèi)完成；隨筆或讀書筆記等課外練筆一般一周一次。〔二〕作業(yè)批改1．指導(dǎo)學(xué)生按時(shí)、認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。對(duì)學(xué)生作業(yè)的書寫應(yīng)有明確要求，字體端正，字跡清楚，書寫格式、步驟符合標(biāo)準(zhǔn)要求。對(duì)不認(rèn)真完成作業(yè)或作業(yè)有困難的學(xué)生應(yīng)及時(shí)了解情況，分別給以教育幫助和指導(dǎo)。2．作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)，讓學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)結(jié)果。作業(yè)批改要根據(jù)學(xué)生情況適當(dāng)有針對(duì)性地給予評(píng)價(jià)，提倡教師收集整理學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)秀個(gè)案，并給予展示和分析。批改方式：①作業(yè)有發(fā)必收，有收必改；②重點(diǎn)作業(yè)精批細(xì)改，一學(xué)期每位學(xué)生的大作文至少精批兩次；③課后練習(xí)當(dāng)堂落實(shí)；④提倡在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自批自改、互批互改。3．認(rèn)真講評(píng)，針對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的共性問題要及時(shí)講評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生分析原因，幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律；注重作文講評(píng)；對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生的錯(cuò)誤，要做到面批，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。四、質(zhì)量測(cè)評(píng)〔一〕質(zhì)量測(cè)評(píng)1．質(zhì)量測(cè)評(píng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為根本依據(jù)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，關(guān)注學(xué)生的成長，促進(jìn)學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)所需要的根底知識(shí)、根本能力、根本方法和綜合運(yùn)用能力。2．重視課堂提問、作業(yè)、師生對(duì)話等考查方式，關(guān)注對(duì)學(xué)生的過程評(píng)價(jià)，并將其納入學(xué)期總評(píng)。校內(nèi)階段性檢測(cè)應(yīng)由本校教師命題，專題測(cè)試可采用上級(jí)教研部門提供的抽測(cè)試卷，加強(qiáng)測(cè)試的針對(duì)性。．命題時(shí)注意試題的科學(xué)性，既考慮試題的覆蓋面，又突出重點(diǎn)，不出現(xiàn)怪題、偏題。試卷題量和難度適宜?？傮w難度不低于0.75。4．考試要嚴(yán)密組織，嚴(yán)肅考紀(jì)，認(rèn)真監(jiān)考，杜絕作弊現(xiàn)象，認(rèn)真閱卷，公平公正，講求信度。〔二〕講評(píng)分析1．測(cè)評(píng)后要認(rèn)真做好試卷的評(píng)閱，及時(shí)對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，組織學(xué)生自查試卷，分析存在問題。2．對(duì)學(xué)生的考試情況進(jìn)行講評(píng)，突出重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生分析原因和總結(jié)規(guī)律，不能用對(duì)答案的方法代替講評(píng)。3．做好分析工作，每學(xué)期寫出二份學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量分析報(bào)告。五、研修活動(dòng)〔一〕一般要求：1、教師要主動(dòng)參加各級(jí)各類研修活動(dòng)〔省、市、區(qū)、校教研組、備課組等〕，通過各種研修活動(dòng)〔研究課、示范課、觀摩課、網(wǎng)絡(luò)研修、教學(xué)評(píng)價(jià)等〕，努力提高業(yè)務(wù)水平，發(fā)揮教研組〔備課組〕“學(xué)習(xí)共同體〞的作用。2、建立聽評(píng)課制度，教師每學(xué)期評(píng)課達(dá)5節(jié)以上〔有書面評(píng)課稿〕，聽課分別達(dá)15節(jié)以上。3、教師要主動(dòng)參加教科研活動(dòng)，勇于探索，積極思考。每學(xué)期撰寫論文、案例或總結(jié)至少1篇；至少閱讀1本教育專著，并有不少于2000字的書面摘錄或心得體會(huì)；每學(xué)年至少上1節(jié)校級(jí)以上公開課或1次教研組內(nèi)主題發(fā)言；每學(xué)期在網(wǎng)上發(fā)表原創(chuàng)文章〔包括論文、案例、隨筆、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)后記等等〕不少于10篇。〔二〕分類要求：1、開展骨干教師課堂開放活動(dòng)。區(qū)名師培養(yǎng)對(duì)象、教壇新秀以上的骨干教師，每學(xué)期必須開放課堂一周，必須在甌海教師研修網(wǎng)上設(shè)立個(gè)人工作室，積極參與課改論壇和送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。2、開展新教師根本功達(dá)標(biāo)活動(dòng)。開展對(duì)全區(qū)各級(jí)各類學(xué)校任教滿3年的新教師教學(xué)根本功達(dá)標(biāo)進(jìn)行考核驗(yàn)收?？己藘?nèi)容為三筆字〔粉筆字、鋼筆字、毛筆字〕、三大課〔聽課、上課、說課〕、三大件〔課件、命題、寫教學(xué)反思〕，引導(dǎo)新教師站穩(wěn)講臺(tái)，加快到達(dá)做一個(gè)合格教師的根本要求。3、開展中老年教師〔45周歲以上〕根本功升級(jí)活動(dòng)。分期分批對(duì)全區(qū)中老年教師根本功進(jìn)行升級(jí)考核，考核內(nèi)容為課件制作、評(píng)課、寫教學(xué)論文或案例三項(xiàng)，引導(dǎo)中老年教師在新課程背景下，更新知識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高課堂教學(xué)水平高中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)根本要求中學(xué)數(shù)學(xué)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，各年級(jí)的教學(xué)工作均應(yīng)表達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，在教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，不同水平、不同興趣學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，并掌握數(shù)學(xué)的根本知識(shí)、根本方法和表達(dá)的數(shù)學(xué)思想方法，開展應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，形成積極的情感態(tài)度和價(jià)值觀，為未來開展和進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好根底。一、課前準(zhǔn)備1、認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)；制訂切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)方案；通讀教材，并將教材中的例題、習(xí)題認(rèn)真做一遍；研究教材體系，分析教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，探究解決策略。2、熟悉學(xué)生情況。了解學(xué)生根底知識(shí)和根本技能的掌握情況，分析學(xué)生的能力水平，確定教學(xué)的難度和深度。3、充分發(fā)揮備課組的集體力量，章、節(jié)內(nèi)容必須集體備課，力爭(zhēng)做到：統(tǒng)一要求，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測(cè)。4、認(rèn)真寫好教案。每個(gè)教案必須寫明序號(hào)，授課時(shí)期。每個(gè)教案必須有教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)及其詳細(xì)的教學(xué)過程。從知識(shí)技能、過程與方法、情感與態(tài)度等方面設(shè)計(jì)教學(xué)目的；根據(jù)概念課、技能方法訓(xùn)練課、復(fù)習(xí)課、習(xí)題講評(píng)課等不同內(nèi)容的課，設(shè)計(jì)好知識(shí)發(fā)生的過程，讓學(xué)生參與的過程等；明確課堂訓(xùn)練的目的，科學(xué)地安排好課堂訓(xùn)練，控制好訓(xùn)練的難度；設(shè)計(jì)好課堂小結(jié)；設(shè)計(jì)好板書和必要的教具、學(xué)具。提倡課后書寫教學(xué)后記。二、課堂教學(xué)1、課堂教學(xué)目標(biāo)要明確，教師要因勢(shì)利導(dǎo)，靈活地處理教學(xué)設(shè)計(jì)。2、重視教學(xué)活動(dòng)過程的展開。在探索知識(shí)的發(fā)生、開展過程中，要提供應(yīng)學(xué)生充分的感知材料，創(chuàng)設(shè)適宜的問題情境，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)地思考，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。在知識(shí)的穩(wěn)固應(yīng)用過程中，運(yùn)用多種方法，幫助學(xué)生自主建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)。3、課堂講解分析透徹到位，訓(xùn)練安排合理、適量，注意及時(shí)反響信息，及時(shí)解決問題，同時(shí)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。4、明確課堂訓(xùn)練的目的，科學(xué)地安排好課堂訓(xùn)練的難度和時(shí)間。5、課堂教學(xué)語言準(zhǔn)確、生動(dòng)；板書安排合理，書寫工整，標(biāo)準(zhǔn)；能利用現(xiàn)代化教學(xué)手段；教學(xué)時(shí)間分配合理。6、教法運(yùn)用得當(dāng)，有學(xué)法指導(dǎo)，面向全體。三、課后教學(xué)活動(dòng)1、作業(yè)布置要精選，力爭(zhēng)做到既能減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，又能及時(shí)有效地掌握知識(shí)。每節(jié)課必須布置相應(yīng)的作業(yè)2—4道。高三復(fù)習(xí)課每節(jié)課布置作業(yè)2—4道或每周單元練習(xí)至少2次。作業(yè)的批改應(yīng)做到及時(shí)、準(zhǔn)確，對(duì)少數(shù)作業(yè)錯(cuò)誤較多的學(xué)生提倡面批面改，并及時(shí)做好作業(yè)講評(píng)。2、對(duì)學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生應(yīng)認(rèn)真、適當(dāng)?shù)剌o導(dǎo)，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生應(yīng)提供適合其開展的空間。四、評(píng)價(jià)1、測(cè)驗(yàn)要有利于教師課堂教學(xué)，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。命題要以課標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)，以教本為依據(jù)，試題難易適中，控制好合格率與優(yōu)秀率，不出偏題、怪題。閱卷時(shí)建議流水閱卷，及時(shí)做好試卷分析，找出缺乏，提出改良措施，并認(rèn)真進(jìn)行試卷講評(píng)。2、提倡評(píng)價(jià)的多元化，并重視對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)和學(xué)生數(shù)學(xué)能力的評(píng)價(jià)。五、研修活動(dòng)〔一〕一般要求：1、教師要主動(dòng)參加各級(jí)各類研修活動(dòng)〔省、市、區(qū)、校教研組、備課組等〕，通過各種研修活動(dòng)〔研究課、示范課、觀摩課、網(wǎng)絡(luò)研修、教學(xué)評(píng)價(jià)等〕，努力提高業(yè)務(wù)水平，發(fā)揮教研組〔備課組〕“學(xué)習(xí)共同體〞的作用。2、建立聽評(píng)課制度，教師每學(xué)期評(píng)課達(dá)5節(jié)以上〔有書面評(píng)課稿〕，聽課分別達(dá)15節(jié)以上。3、教師要主動(dòng)參加教科研活動(dòng)，勇于探索，積極思考。每學(xué)期撰寫論文、案例或總結(jié)至少1篇；至少閱讀1本教育專著，并有不少于2000字的書面摘錄或心得體會(huì)；每學(xué)年至少上1節(jié)校級(jí)以上公開課或1次教研組內(nèi)主題發(fā)言；每學(xué)期在網(wǎng)上發(fā)表原創(chuàng)文章〔包括論文、案例、隨筆、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)后記等等〕不少于10篇?！捕撤诸愐螅?、開展骨干教師課堂開放活動(dòng)。區(qū)名師培養(yǎng)對(duì)象、教壇新秀以上的骨干教師，每學(xué)期必須開放課堂一周，必須在甌海教師研修網(wǎng)上設(shè)立個(gè)人工作室，積極參與課改論壇和送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。2、開展新教師根本功達(dá)標(biāo)活動(dòng)。開展對(duì)全區(qū)各級(jí)各類學(xué)校任教滿3年的新教師教學(xué)根本功達(dá)標(biāo)進(jìn)行考核驗(yàn)收。考核內(nèi)容為三筆字〔粉筆字、鋼筆字、毛筆字〕、三大課〔聽課、上課、說課〕、三大件〔課件、命題、寫教學(xué)反思〕，引導(dǎo)新教師站穩(wěn)講臺(tái)，加快到達(dá)做一個(gè)合格教師的根本要求。3、開展中老年教師〔45周歲以上〕根本功升級(jí)活動(dòng)。分期分批對(duì)全區(qū)中老年教師根本功進(jìn)行升級(jí)考核，考核內(nèi)容為課件制作、評(píng)課、寫教學(xué)論文或案例三項(xiàng)，引導(dǎo)中老年教師在新課程背景下，更新知識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高課堂教學(xué)水平高中物理學(xué)科教學(xué)根本要求物理學(xué)是研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)、物體相互作用和運(yùn)動(dòng)規(guī)律的自然科學(xué)，物理知識(shí)在現(xiàn)代生活、社會(huì)生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)中有廣泛的應(yīng)用，物理學(xué)的研究方法對(duì)于探索自然具有普遍意義。中學(xué)物理教學(xué)以提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主要目標(biāo)，在學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)根底知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、科學(xué)思維能力、分析和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生終生的探究樂趣、良好的思維習(xí)慣和一定的科學(xué)實(shí)踐能力，使學(xué)生了解物理學(xué)對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)開展的奉獻(xiàn)，具有可持續(xù)開展的意識(shí)，關(guān)心國內(nèi)外科技開展現(xiàn)狀與趨勢(shì)，有振興中華的使命感和責(zé)任感。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持真理、勇于創(chuàng)新和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神和團(tuán)隊(duì)合作精神。一、課前準(zhǔn)備1、理論學(xué)習(xí)。教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)?物理課程標(biāo)準(zhǔn)?，深入體會(huì)與挖掘其中所蘊(yùn)藏的學(xué)科教學(xué)觀念、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與知識(shí)脈絡(luò)體系。學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)課程改革有關(guān)信息，關(guān)注課程改革的動(dòng)態(tài)，重新認(rèn)識(shí)課程的價(jià)值、管理、開發(fā)、評(píng)價(jià)等問題。明確教學(xué)原那么、教學(xué)策略、教學(xué)方法、教學(xué)組織等，適時(shí)調(diào)整教師角色、學(xué)生角色、教材地位等的定位，重新審視教學(xué)評(píng)價(jià)問題。2、方案制訂。包括學(xué)期、單元、課時(shí)的教學(xué)方案〔含實(shí)驗(yàn)教學(xué)〕。課外輔導(dǎo)、課外活動(dòng)等專項(xiàng)活動(dòng)應(yīng)制訂出具體的活動(dòng)方案。3、教學(xué)設(shè)計(jì)?！?〕根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科指導(dǎo)意見、教材和學(xué)生實(shí)際情況制定科學(xué)、準(zhǔn)確、具體、多元化的教學(xué)目標(biāo)。對(duì)不同的課型〔如新授、復(fù)習(xí)、實(shí)驗(yàn)探究、練習(xí)課等〕教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有不同的側(cè)重點(diǎn)。〔2〕做好教學(xué)任務(wù)的分析工作，其中應(yīng)重點(diǎn)分析學(xué)生的身心開展特點(diǎn)及原有的知識(shí)儲(chǔ)藏，教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)措施、教學(xué)難點(diǎn)的突破方法等?！?〕提前1至2周寫好教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)包括教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)策略與手段、教學(xué)過程知識(shí)結(jié)構(gòu)或板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等方面的內(nèi)容。要重視現(xiàn)代電教手段和信息技術(shù)的應(yīng)用?！?〕認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，確保課堂教學(xué)中實(shí)驗(yàn)的成功率，積極思考創(chuàng)新與改良實(shí)驗(yàn)，教學(xué)過程強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)操作的根本技能訓(xùn)練，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性。二、課堂教學(xué)1、提倡探究式、啟發(fā)式教學(xué)。注意課堂預(yù)設(shè)與動(dòng)態(tài)生成的有機(jī)融合。要注重全體學(xué)生的開展。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生生活，從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。注意不同學(xué)科間知識(shí)與研究方法的聯(lián)系與滲透，使學(xué)生關(guān)心科學(xué)技術(shù)的新開展和新思想。注重學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力，要鼓勵(lì)并培養(yǎng)學(xué)生的開拓精神和創(chuàng)新能力。2、教學(xué)目標(biāo)正確、具體，教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、恰當(dāng)，教學(xué)層次清晰、合理。方法手段有效，情境氣氛和諧。3、新授課要重視在實(shí)驗(yàn)和學(xué)生感性認(rèn)識(shí)的根底上形成概念、探求規(guī)律，讓學(xué)生了解知識(shí)的形成過程，掌握獲得規(guī)律的方法。實(shí)驗(yàn)課要指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，在了解實(shí)驗(yàn)思想和實(shí)驗(yàn)方法的根底上操作，要促使學(xué)生人人動(dòng)手，積極合作。習(xí)題課的例題要精選，難易及綜合程度要有層次，注重提高學(xué)生建立分析、應(yīng)用、解題、計(jì)算等多方面的能力。復(fù)習(xí)課要將知識(shí)點(diǎn)形成結(jié)構(gòu)，并注重綜合能力和遷移能力的培養(yǎng)。4、教態(tài)親切自然，語言〔講普通話〕精練、流暢，板書標(biāo)準(zhǔn)、合理，板畫清楚、準(zhǔn)確，操作恰當(dāng)、熟練，指導(dǎo)對(duì)口、得法。5、注意初高中知識(shí)的銜接及學(xué)科知識(shí)的縱向和橫向聯(lián)系，正確把握知識(shí)的深度與廣度。在知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，重視技能、思想方法和科學(xué)觀念的培養(yǎng)。6、要精選習(xí)題，提高習(xí)題操練的質(zhì)量，注重加強(qiáng)習(xí)題的生活性、趣味性與實(shí)踐性，必須做到有練必評(píng)，應(yīng)注重變式訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力。三、課后活動(dòng)1、反思總結(jié)。對(duì)課堂教學(xué)及時(shí)反思總結(jié)，并在教案中作適當(dāng)記錄，供今后教學(xué)參考。2、及時(shí)認(rèn)真地批改作業(yè)，既有利于為學(xué)生及時(shí)提供反響信息，也有利于教師及時(shí)了解學(xué)生情況。3、組織開展物理實(shí)踐活動(dòng)、科普講座和科技活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，拓寬學(xué)生的視野，加深學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)和社會(huì)關(guān)系的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣和愛好，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長的開展，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)參與意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的態(tài)度。四、評(píng)價(jià)1、評(píng)價(jià)和測(cè)試要起到鼓勵(lì)的作用，提高教師教學(xué)水平和激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，使評(píng)價(jià)成為促進(jìn)教學(xué)開展的提高的手段。明確測(cè)試性質(zhì)〔是形成性測(cè)試、診斷性測(cè)試，還是選拔性測(cè)試〕，按課程標(biāo)準(zhǔn)要求根據(jù)測(cè)試性質(zhì)命題，不出偏題、怪題。測(cè)試題既要考查學(xué)生知識(shí)掌握情況，更要考查學(xué)生能力水平。試題的難易和題量要適當(dāng)，文字和圖表要標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容和數(shù)據(jù)要科學(xué)，運(yùn)算和結(jié)論要合理。試卷的批改要及時(shí)，并認(rèn)真做好試卷分析工作。2、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要全面，評(píng)價(jià)方式和內(nèi)容要多元化，要兼顧知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面，可以采用筆試、實(shí)驗(yàn)操作與學(xué)習(xí)檔案袋等多種方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，并重視學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，注重過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。五、研修活動(dòng)〔一〕一般要求：1、教師要主動(dòng)參加各級(jí)各類研修活動(dòng)〔省、市、區(qū)、校教研組、備課組等〕，通過各種研修活動(dòng)〔研究課、示范課、觀摩課、網(wǎng)絡(luò)研修、教學(xué)評(píng)價(jià)等〕，努力提高業(yè)務(wù)水平，發(fā)揮教研組〔備課組〕“學(xué)習(xí)共同體〞的作用。2、建立聽評(píng)課制度，教師每學(xué)期評(píng)課達(dá)5節(jié)以上〔有書面評(píng)課稿〕，聽課分別達(dá)15節(jié)以上。3、教師要主動(dòng)參加教科研活動(dòng)，勇于探索，積極思考。每學(xué)期撰寫論文、案例或總結(jié)至少1篇；至少閱讀1本教育專著，并有不少于2000字的書面摘錄或心得體會(huì)；每學(xué)年至少上1節(jié)校級(jí)以上公開課或1次教研組內(nèi)主題發(fā)言；每學(xué)期在網(wǎng)上發(fā)表原創(chuàng)文章〔包括論文、案例、隨筆、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)后記等等〕不少于10篇?！捕撤诸愐螅?、開展骨干教師課堂開放活動(dòng)。區(qū)名師培養(yǎng)對(duì)象、教壇新秀以上的骨干教師，每學(xué)期必須開放課堂一周，必須在甌海教師研修網(wǎng)上設(shè)立個(gè)人工作室，積極參與課改論壇和送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。2、開展新教師根本功達(dá)標(biāo)活動(dòng)。開展對(duì)全區(qū)各級(jí)各類學(xué)校任教滿3年的新教師教學(xué)根本功達(dá)標(biāo)進(jìn)行考核驗(yàn)收?？己藘?nèi)容為三筆字〔粉筆字、鋼筆字、毛筆字〕、三大課〔聽課、上課、說課〕、三大件〔課件、命題、寫教學(xué)反思〕，引導(dǎo)新教師站穩(wěn)講臺(tái)，加快到達(dá)做一個(gè)合格教師的根本要求。3、開展中老年教師〔45周歲以上〕根本功升級(jí)活動(dòng)。分期分批對(duì)全區(qū)中老年教師根本功進(jìn)行升級(jí)考核，考核內(nèi)容為課件制作、評(píng)課、寫教學(xué)論文或案例三項(xiàng)，引導(dǎo)中老年教師在新課程背景下，更新知識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高課堂教學(xué)水平高中化學(xué)學(xué)科教學(xué)根本要求中學(xué)化學(xué)課程實(shí)施應(yīng)發(fā)揮學(xué)科自身優(yōu)勢(shì)，將科學(xué)探究作為課程改革的突破口，激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、敢于質(zhì)疑的精神，提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我教育的能力，促使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，使獲得化學(xué)知識(shí)和技能的過程同時(shí)能成為理解化學(xué)學(xué)科價(jià)值、進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究、關(guān)注生產(chǎn)生活實(shí)際、形成科學(xué)學(xué)習(xí)方法和良好情感、態(tài)度、價(jià)值觀的過程。一、課前準(zhǔn)備1、理論學(xué)習(xí)。教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)?化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?，深入體會(huì)與挖掘其中所蘊(yùn)藏的學(xué)科教學(xué)觀念、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與知識(shí)脈絡(luò)體系。學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)課程改革有關(guān)信息，關(guān)注課程改革的動(dòng)態(tài)，重新認(rèn)識(shí)課程的價(jià)值、管理、開發(fā)、評(píng)價(jià)等問題。明確教學(xué)原那么、教學(xué)策略、教學(xué)方法、教學(xué)組織等，適時(shí)調(diào)整教師角色、學(xué)生角色、教材地位等的定位，重新審視教學(xué)評(píng)價(jià)問題。2、方案制訂。包括學(xué)期、單元、課時(shí)的教學(xué)方案〔含實(shí)驗(yàn)教學(xué)〕。課外輔導(dǎo)、課外活動(dòng)等專項(xiàng)活動(dòng)應(yīng)制訂出具體的活動(dòng)方案。3、教學(xué)設(shè)計(jì)。〔1〕根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科指導(dǎo)意見、教材和學(xué)生實(shí)際情況制定科學(xué)、準(zhǔn)確、具體、多元化的教學(xué)目標(biāo)。對(duì)不同的課型〔如新授、復(fù)習(xí)、實(shí)驗(yàn)探究、練習(xí)課等〕教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有不同的側(cè)重點(diǎn)。〔2〕做好教學(xué)任務(wù)的分析工作，其中應(yīng)重點(diǎn)分析學(xué)生的身心開展特點(diǎn)及原有的知識(shí)儲(chǔ)藏，教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)措施、教學(xué)難點(diǎn)的突破方法等?！?〕提前1至2周寫好教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)包括教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)策略與手段、教學(xué)過程知識(shí)結(jié)構(gòu)或板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等方面的內(nèi)容。現(xiàn)代電教手段和信息技術(shù)的應(yīng)用?！?〕認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，確保課堂教學(xué)中實(shí)驗(yàn)的成功率，積極思考創(chuàng)新與改良實(shí)驗(yàn)，教學(xué)過程強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)操作的根本技能訓(xùn)練，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性。二、課堂教學(xué)1、提倡探究式、啟發(fā)式教學(xué)。注意課堂預(yù)設(shè)與動(dòng)態(tài)生成的有機(jī)融合。要注重全體學(xué)生的開展。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生生活，從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)。注意不同學(xué)科間知識(shí)與研究方法的聯(lián)系與滲透，使學(xué)生關(guān)心科學(xué)技術(shù)的新開展和新思想。注重學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力，要鼓勵(lì)并培養(yǎng)學(xué)生的開拓精神和創(chuàng)新能力。2、教學(xué)目標(biāo)正確、具體，教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、恰當(dāng)，教學(xué)層次清晰、合理。方法手段有效，情境氣氛和諧。3、新授課要重視在實(shí)驗(yàn)和學(xué)生感性認(rèn)識(shí)的根底上形成概念、探求規(guī)律，讓學(xué)生了解知識(shí)的形成過程，掌握獲得規(guī)律的方法。實(shí)驗(yàn)課要指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，在了解實(shí)驗(yàn)思想和實(shí)驗(yàn)方法的根底上操作，要促使學(xué)生人人動(dòng)手，積極合作。習(xí)題課的例題要精選，難易及綜合程度要有層次，注重提高學(xué)生建立分析、應(yīng)用、解題、計(jì)算等多方面的能力。復(fù)習(xí)課要將知識(shí)點(diǎn)形成結(jié)構(gòu)，并注重綜合能力和遷移能力的培養(yǎng)。4、教態(tài)親切自然，語言〔講普通話〕精練、流暢，板書標(biāo)準(zhǔn)、合理，板畫清楚、準(zhǔn)確，操作恰當(dāng)、熟練，指導(dǎo)對(duì)口、得法。5、注意初高中知識(shí)的銜接及學(xué)科知識(shí)的縱向和橫向聯(lián)系，正確把握知識(shí)的深度與廣度。在知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，重視技能、思想方法和科學(xué)觀念的培養(yǎng)。6、要精選習(xí)題，提高習(xí)題操練的質(zhì)量，注重加強(qiáng)習(xí)題的生活性、趣味性與實(shí)踐性，必須做到有練必評(píng)，應(yīng)注重變式訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力。三、課后教學(xué)活動(dòng)1、課外作業(yè)形式多樣化，激發(fā)學(xué)生的思維與興趣，開拓學(xué)生的視野。及時(shí)批改、講評(píng)與反響；2、組織與指導(dǎo)學(xué)生開展課外研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，形式應(yīng)多樣化。3、重視課外輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)通過個(gè)別輔導(dǎo)、面批作業(yè)等方法給予幫助。對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)有愛好和特長的學(xué)生，結(jié)合化學(xué)選修教學(xué)或競(jìng)賽輔導(dǎo)等課外活動(dòng)開展他們的志趣。4、注意收集、整理和分析教學(xué)過程中得到的信息，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，不斷改良教學(xué)工作。四、評(píng)價(jià)1、為每一個(gè)學(xué)生的開展提供多樣化的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)反思和自我評(píng)價(jià)，保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。2、做好有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書和學(xué)生實(shí)際情況的組織測(cè)試?？刂茰y(cè)試的次數(shù)和試題的難度，保證測(cè)試的質(zhì)量。3、認(rèn)真批閱試卷，及時(shí)進(jìn)行試卷評(píng)析，做好補(bǔ)償教學(xué)工作。4、重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)考核，進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)考查的嘗試與研究。五、研修活動(dòng)〔一〕一般要求：1、教師要主動(dòng)參加各級(jí)各類研修活動(dòng)〔省、市、區(qū)、校教研組、備課組等〕，通過各種研修活動(dòng)〔研究課、示范課、觀摩課、網(wǎng)絡(luò)研修、教學(xué)評(píng)價(jià)等〕，努力提高業(yè)務(wù)水平，發(fā)揮教研組〔備課組〕“學(xué)習(xí)共同體〞的作用。2、建立聽評(píng)課制度，教師每學(xué)期評(píng)課達(dá)5節(jié)以上〔有書面評(píng)課稿〕，聽課分別達(dá)15節(jié)以上。3、教師要主動(dòng)參加教科研活動(dòng)，勇于探索，積極思考。每學(xué)期撰寫論文、案例或總結(jié)至少1篇；至少閱讀1本教育專著，并有不少于2000字的書面摘錄或心得體會(huì)；每學(xué)年至少上1節(jié)校級(jí)以上公開課或1次教研組內(nèi)主題發(fā)言；每學(xué)期在網(wǎng)上發(fā)表原創(chuàng)文章〔包括論文、案例、隨筆、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)后記等等〕不少于10篇?！捕撤诸愐螅?、開展骨干教師課堂開放活動(dòng)。區(qū)名師培養(yǎng)對(duì)象、教壇新秀以上的骨干教師，每學(xué)期必須開放課堂一周，必須在甌海教師研修網(wǎng)上設(shè)立個(gè)人工作室，積極參與課改論壇和送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。2、開展新教師根本功達(dá)標(biāo)活動(dòng)。開展對(duì)全區(qū)各級(jí)各類學(xué)校任教滿3年的新教師教學(xué)根本功達(dá)標(biāo)進(jìn)行考核驗(yàn)收?？己藘?nèi)容為三筆字〔粉筆字、鋼筆字、毛筆字〕、三大課〔聽課、上課、說課〕、三大件〔課件、命題、寫教學(xué)反思〕，引導(dǎo)新教師站穩(wěn)講臺(tái)，加快到達(dá)做一個(gè)合格教師的根本要求。3、開展中老年教師〔45周歲以上〕根本功升級(jí)活動(dòng)。分期分批對(duì)全區(qū)中老年教師根本功進(jìn)行升級(jí)考核，考核內(nèi)容為課件制作、評(píng)課、寫教學(xué)論文或案例三項(xiàng)，引導(dǎo)中老年教師在新課程背景下，更新知識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高課堂教學(xué)水平高中生物學(xué)科教學(xué)根本要求中學(xué)生物課程是科學(xué)教育領(lǐng)域中的一門重要根底課程。生物教學(xué)應(yīng)堅(jiān)持以學(xué)生的素質(zhì)開展為根本，以改革、開放、創(chuàng)新為動(dòng)力，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為核心，充分表達(dá)學(xué)科特點(diǎn)，富有智慧挑戰(zhàn)、充滿生命活力，形成多種教學(xué)風(fēng)格，以適應(yīng)時(shí)代開展的需要。一、課前準(zhǔn)備1、理論學(xué)習(xí)。教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)?生物課程標(biāo)準(zhǔn)?，深入體會(huì)與挖掘其中所蘊(yùn)藏的學(xué)科教學(xué)觀念、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與知識(shí)脈絡(luò)體系。學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)課程改革有關(guān)信息，關(guān)注課程改革的動(dòng)態(tài)，重新認(rèn)識(shí)課程的價(jià)值、管理、開發(fā)、評(píng)價(jià)等問題。明確教學(xué)原那么、教學(xué)策略、教學(xué)方法、教學(xué)組織等，適時(shí)調(diào)整教師角色、學(xué)生角色、教材地位等的定位，重新審視教學(xué)評(píng)價(jià)問題。2、方案制訂。包括學(xué)期、單元、課時(shí)的教學(xué)方案〔含實(shí)驗(yàn)教學(xué)〕。課外輔導(dǎo)、課外活動(dòng)等專項(xiàng)活動(dòng)應(yīng)制訂出具體的活動(dòng)方案。3、教學(xué)設(shè)計(jì)?！?〕根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科指導(dǎo)意見、教材和學(xué)生實(shí)際情況制定科學(xué)、準(zhǔn)確、具體、多元化的教學(xué)目標(biāo)。對(duì)不同的課型〔如新授、復(fù)習(xí)、實(shí)驗(yàn)探究、練習(xí)課等〕教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有不同的側(cè)重點(diǎn)?！?〕做好教學(xué)任務(wù)的分析工作，其中應(yīng)重點(diǎn)分析學(xué)生的身心開展特點(diǎn)及原有的知識(shí)儲(chǔ)藏，教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)措施、教學(xué)難點(diǎn)的突破方法等?！?〕提前1至2周寫好教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)包括教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)策略與手段、教學(xué)過程知識(shí)結(jié)構(gòu)或板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等方面的內(nèi)容。現(xiàn)代電教手段和信息技術(shù)的應(yīng)用?！?〕認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，確保課堂教學(xué)中實(shí)驗(yàn)的成功率，積極思考創(chuàng)新與改良實(shí)驗(yàn)，教學(xué)過程強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)操作的根本技能訓(xùn)練，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性。二、課堂教學(xué)1、提倡探究式、啟發(fā)式教學(xué)。注意課堂預(yù)設(shè)與動(dòng)態(tài)生成的有機(jī)融合。要注重全體學(xué)生的開展。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生生活，從生活走向生物，從生物走向社會(huì)。注意不同學(xué)科間知識(shí)與研究方法的聯(lián)系與滲透，使學(xué)生關(guān)心科學(xué)技術(shù)的新開展和新思想。注重學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力，要鼓勵(lì)并培養(yǎng)學(xué)生的開拓精神和創(chuàng)新能力。2、教學(xué)目標(biāo)正確、具體，教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、恰當(dāng)，教學(xué)層次清晰、合理。方法手段有效，情境氣氛和諧。3、新授課要重視在實(shí)驗(yàn)和學(xué)生感性認(rèn)識(shí)的根底上形成概念、探求規(guī)律，讓學(xué)生了解知識(shí)的形成過程，掌握獲得規(guī)律的方法。實(shí)驗(yàn)課要指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，在了解實(shí)驗(yàn)思想和實(shí)驗(yàn)方法的根底上操作，要促使學(xué)生人人動(dòng)手，積極合作。習(xí)題課的例題要精選，難易及綜合程度要有層次，注重提高學(xué)生建立分析、應(yīng)用、解題、計(jì)算等多方面的能力。復(fù)習(xí)課要將知識(shí)點(diǎn)形成結(jié)構(gòu)，并注重綜合能力和遷移能力的培養(yǎng)。4、教態(tài)親切自然，語言〔講普通話〕精練、流暢，板書標(biāo)準(zhǔn)、合理，板畫清楚、準(zhǔn)確，操作恰當(dāng)、熟練，指導(dǎo)對(duì)口、得法。5、注意初高中知識(shí)的銜接及學(xué)科知識(shí)的縱向和橫向聯(lián)系，正確把握知識(shí)的深度與廣度。在知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，重視技能、思想方法和科學(xué)觀念的培養(yǎng)。6、要精選習(xí)題，提高習(xí)題操練的質(zhì)量，注重加強(qiáng)習(xí)題的生活性、趣味性與實(shí)踐性，必須做到有練必評(píng)，應(yīng)注重變式訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力。三、課后教學(xué)活動(dòng)1、課外作業(yè)形式多樣化，激發(fā)學(xué)生的思維與興趣，開拓學(xué)生的視野。及時(shí)批改、講評(píng)與反響；2、組織與指導(dǎo)學(xué)生開展課外研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，形式應(yīng)多樣化。3、重視課外輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)通過個(gè)別輔導(dǎo)、面批作業(yè)等方法給予幫助。對(duì)生物學(xué)習(xí)有愛好和特長的學(xué)生，結(jié)合生物選修教學(xué)或競(jìng)賽輔導(dǎo)等課外活動(dòng)開展他們的志趣。4、注意收集、整理和分析教學(xué)過程中得到的信息，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，不斷改良教學(xué)工作。四、評(píng)價(jià)1、為每一個(gè)學(xué)生的開展提供多樣化的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)反思和自我評(píng)價(jià)，保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)習(xí)的積極性。2、做好有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書和學(xué)生實(shí)際情況的組織測(cè)試?？刂茰y(cè)試的次數(shù)和試題的難度，保證測(cè)試的質(zhì)量。3、認(rèn)真批閱試卷，及時(shí)進(jìn)行試卷評(píng)析，做好補(bǔ)償教學(xué)工作。4、重視生物實(shí)驗(yàn)考核，進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)考查的嘗試與研究。五、研修活動(dòng)〔一〕一般要求：1、教師要主動(dòng)參加各級(jí)各類研修活動(dòng)〔省、市、區(qū)、校教研組、備課組等〕，通過各種研修活動(dòng)〔研究課、示范課、觀摩課、網(wǎng)絡(luò)研修、教學(xué)評(píng)價(jià)等〕，努力提高業(yè)務(wù)水平，發(fā)揮教研組〔備課組〕“學(xué)習(xí)共同體〞的作用。2、建立聽評(píng)課制度，教師每學(xué)期評(píng)課達(dá)5節(jié)以上〔有書面評(píng)課稿〕，聽課分別達(dá)15節(jié)以上。3、教師要主動(dòng)參加教科研活動(dòng)，勇于探索，積極思考。每學(xué)期撰寫論文、案例或總結(jié)至少1篇；至少閱讀1本教育專著，并有不少于2000字的書面摘錄或心得體會(huì)；每學(xué)年至少上1節(jié)校級(jí)以上公開課或1次教研組內(nèi)主題發(fā)言；每學(xué)期在網(wǎng)上發(fā)表原創(chuàng)文章〔包括論文、案例、隨筆、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)后記等等〕不少于10篇?！捕撤诸愐螅?、開展骨干教師課堂開放活動(dòng)。區(qū)名師培養(yǎng)對(duì)象、教壇新秀以上的骨干教師，每學(xué)期必須開放課堂一周，必須在甌海教師研修網(wǎng)上設(shè)立個(gè)人工作室，積極參與課改論壇和送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。2、開展新教師根本功達(dá)標(biāo)活動(dòng)。開展對(duì)全區(qū)各級(jí)各類學(xué)校任教滿3年的新教師教學(xué)根本功達(dá)標(biāo)進(jìn)行考核驗(yàn)收?？己藘?nèi)容為三筆字〔粉筆字、鋼筆字、毛筆字〕、三大課〔聽課、上課、說課〕、三大件〔課件、命題、寫教學(xué)反思〕，引導(dǎo)新教師站穩(wěn)講臺(tái)，加快到達(dá)做一個(gè)合格教師的根本要求。3、開展中老年教師〔45周歲以上〕根本功升級(jí)活動(dòng)。分期分批對(duì)全區(qū)中老年教師根本功進(jìn)行升級(jí)考核，考核內(nèi)容為課件制作、評(píng)課、寫教學(xué)論文或案例三項(xiàng)，引導(dǎo)中老年教師在新課程背景下，更新知識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高課堂教學(xué)水平高中政治學(xué)科教學(xué)根本要求思想政治〔品德〕課是中學(xué)的一門重要學(xué)科，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表〞重要思想和社會(huì)主義政治、經(jīng)濟(jì)、文化、法律、道德教育的課程。它對(duì)幫助學(xué)生確立正確的政治方向，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀起著奠基作用，是中學(xué)德育工作的主渠道之一。為了充分表達(dá)思想政治〔品德〕課的德育性質(zhì)，充分發(fā)揮思想政治〔品德〕課的德育功能，在教學(xué)過程中應(yīng)圍繞思想政治〔品德〕課程的知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)展開教學(xué)。思想政治〔品德〕課教學(xué)必須堅(jiān)持思想性與科學(xué)性相統(tǒng)一原那么、理論聯(lián)系實(shí)踐原那么和正面教育原那么，把知識(shí)性與趣味性有機(jī)結(jié)合起來。思想政治〔品德〕課教學(xué)必須注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)、合作意識(shí)、探究意識(shí)，致力于塑造學(xué)生的人格，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、法制觀念素質(zhì)和辯證思維素質(zhì)。完成思想政治〔品德〕課教學(xué)任務(wù)必須以課堂教學(xué)為主，以課外活動(dòng)為輔，把課堂教學(xué)與課外活動(dòng)緊密結(jié)合起來。在制訂教學(xué)方案時(shí)，不僅要制訂課堂教學(xué)方案，還要制訂課外活動(dòng)方案。在制訂課外活動(dòng)方案時(shí)，必須主動(dòng)配合學(xué)校的德育方案、班級(jí)的教育活動(dòng)、語文教學(xué)中的作文訓(xùn)練等，講求綜合效益。一、課前準(zhǔn)備1、鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科指導(dǎo)意見和教材。認(rèn)真學(xué)習(xí)思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科指導(dǎo)意見，明確課程目標(biāo)、課程內(nèi)容和教學(xué)建議。能夠?qū)⒄n程標(biāo)準(zhǔn)和不同版本的教材結(jié)合來進(jìn)行研究，加深對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解。認(rèn)真鉆研學(xué)生使用的教材，把握教材的體系和結(jié)構(gòu)，明確知識(shí)教學(xué)和思想教育的重點(diǎn)、難點(diǎn)。2、調(diào)查實(shí)際。〔1〕調(diào)查學(xué)生實(shí)際。結(jié)合教材內(nèi)容，調(diào)查學(xué)生的知識(shí)實(shí)際和思想實(shí)際，以便循序漸進(jìn)地進(jìn)行知識(shí)教學(xué)和有的放矢地進(jìn)行思想教育?！?〕調(diào)查城鄉(xiāng)、社區(qū)實(shí)際。通過日常觀察、調(diào)查采訪、查閱資料等方式了解社區(qū)實(shí)際，使教學(xué)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際?！?〕把握社會(huì)熱點(diǎn)問題。政治教師要增強(qiáng)對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題的敏感性，通過電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等途徑了解社會(huì)熱點(diǎn)問題，接收和整合各種信息，以便理論聯(lián)系實(shí)際，使知識(shí)教學(xué)和思想教育更生動(dòng)活潑，更富有時(shí)代氣息。3、確定目標(biāo)。要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科指導(dǎo)意見和學(xué)生實(shí)際確定教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)的書寫要標(biāo)準(zhǔn)，一般來說，完整的教學(xué)目標(biāo)由行為主體、行為動(dòng)詞、行為條件及表現(xiàn)程度等四個(gè)方面組成；教學(xué)目標(biāo)的指向要多元化，包括知識(shí)、能力、情感態(tài)度和價(jià)值觀等。4、優(yōu)選教法。講練結(jié)合、課堂討論、活動(dòng)教學(xué)、情感教學(xué)等都是行之有效的教學(xué)方法。此外，但凡能引起學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)過程，啟發(fā)學(xué)生積極思維的方法，都應(yīng)靈活地加以采用。教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)習(xí)途徑，但不代替學(xué)生作出結(jié)論。5、設(shè)計(jì)學(xué)法。要精心設(shè)計(jì)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力；努力改變死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的狀況。6、寫好教案。教案的內(nèi)容主要包括：教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、課時(shí)安排、教學(xué)方法與手段、教學(xué)過程、課堂練習(xí)和課外活動(dòng)等?！敖虒W(xué)過程〞是教案的重要局部，設(shè)計(jì)教學(xué)過程應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)要明確，德育功能要發(fā)揮，教學(xué)重點(diǎn)要突出，教學(xué)難點(diǎn)要突破，啟發(fā)學(xué)生要有方，學(xué)生參與要充分，板書內(nèi)容要設(shè)計(jì)，課堂練習(xí)要精選、講求實(shí)效。7、提供學(xué)習(xí)資源。教師要為學(xué)生學(xué)習(xí)提供充分的、多樣的和可選擇的學(xué)習(xí)資源〔包括學(xué)生資源、教師資源和校本資源等〕。8、加強(qiáng)教研組建設(shè)。教研組長要組織本組教師有效地開展校本教研和校本培訓(xùn)活動(dòng)，并確保本組教師能按要求參加研訓(xùn)中心組織的教研和培訓(xùn)活動(dòng)。引導(dǎo)每位教師確定適合自己特長開展的研究方向，積極開發(fā)校本課程。加強(qiáng)集體備課后的二次備課，深化教學(xué)重點(diǎn)、時(shí)事熱點(diǎn)和教學(xué)方法的探討。二、課堂教學(xué)1、要有明確的教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)向。圍繞目標(biāo)創(chuàng)設(shè)靈活多樣的、有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)情境，營造民主、平等、互動(dòng)、開放的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2、正確理解教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地處理教學(xué)內(nèi)容?！?〕對(duì)概念有明白而確切的表述和解釋。要講清如何正確使用這些概念。要明確各課中最根本、最核心的內(nèi)容。理論性內(nèi)容應(yīng)用有聯(lián)系實(shí)際的局部，實(shí)踐性內(nèi)容應(yīng)有理論指導(dǎo)的局部。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)含有足夠量的新穎信息和難度適當(dāng)、對(duì)學(xué)生有用的知識(shí)。〔2〕在學(xué)生已有的認(rèn)知水平上處理重點(diǎn)、難點(diǎn)。教師要明確本課教學(xué)的重點(diǎn)，并調(diào)動(dòng)多種手段來突出重要知識(shí)點(diǎn)，給學(xué)生留下深刻的印象?！?〕能將教學(xué)內(nèi)容較好地與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析和解決現(xiàn)實(shí)問題，表達(dá)知識(shí)的價(jià)值。3、要教導(dǎo)學(xué)生如何做人、如何處事、如何與人相處。教學(xué)不是偏重單純的學(xué)術(shù)能力的提高，而是為了促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能、過程與方法、情感與態(tài)度、價(jià)值觀等方面的整體性開展。4、注重教會(huì)學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，善用啟發(fā)式的教學(xué)方式，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)態(tài)度和能力。教學(xué)不能從概念出發(fā)，而是從具體事例出發(fā)，激活學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生利用已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)去思考、參與、嘗試和體驗(yàn)。5、教態(tài)親切熱情，注重師生間的情感交流，尊重學(xué)生的人格；教學(xué)語言要形象生動(dòng)、節(jié)奏鮮明、有幽默感，語言要精練，講普通話；課堂提問要有層次，有利于學(xué)生的思維開展；課堂評(píng)價(jià)要恰當(dāng)，有利于學(xué)生的后續(xù)開展；緊湊地安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)；嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)方案。6、教學(xué)要有開放性和活動(dòng)性。知識(shí)的來源并不限于課本，學(xué)生周圍的人〔如家人、教師、朋友、同伴等〕，學(xué)生身邊的事物〔如報(bào)刊雜志、書籍、播送、電視、互聯(lián)網(wǎng)等〕都是學(xué)習(xí)的資源。課堂以外還存在著廣闊的學(xué)習(xí)空間，圖書館、博物館、少年宮、德育基地、社區(qū)等，都是學(xué)習(xí)的好場(chǎng)所。要利用這些教育資源，因地制宜，開展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高教學(xué)效果。7、課堂教學(xué)結(jié)束后，教師要根據(jù)實(shí)際需要撰寫教學(xué)反思，總結(jié)、研究自己的教學(xué)行為，不斷提高自己的教學(xué)水平。三、課后教學(xué)活動(dòng)課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸和不可缺少的補(bǔ)充，是穩(wěn)固、擴(kuò)大和提高課堂教學(xué)效益的重要途徑。政治教師必須依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、團(tuán)隊(duì)和學(xué)生會(huì)組織，并與其他學(xué)科教師緊密配合，結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)和組織好各種形式的課外活動(dòng)，如閱讀課外讀物、觀看電影和錄像、開主題班會(huì)、參觀調(diào)查、專題講座、組織興趣小組、開展知識(shí)競(jìng)賽、小論文競(jìng)賽和演講比賽等。社會(huì)調(diào)查是可以普遍地、經(jīng)常性開展的一種課后教學(xué)活動(dòng)形式，是使學(xué)校小課堂和社會(huì)大課堂相聯(lián)系、使課本理論知識(shí)和社會(huì)生活實(shí)際知識(shí)相結(jié)合的有效方法，有利于學(xué)生穩(wěn)固知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高覺悟，全面實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。四、評(píng)價(jià)1、評(píng)價(jià)目的：考查學(xué)生所到達(dá)學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，以幫助學(xué)生調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和品德的開展。2、評(píng)價(jià)要求：把對(duì)學(xué)生思想政治素質(zhì)的評(píng)價(jià)放在突出位置。強(qiáng)調(diào)學(xué)生既是評(píng)價(jià)對(duì)象，也是評(píng)價(jià)主體，要采用多種方式培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)意識(shí)，開展自我評(píng)價(jià)能力。對(duì)學(xué)生的能力開展給予肯定性評(píng)價(jià)。把形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合起來，終結(jié)性評(píng)價(jià)應(yīng)建立在形成性評(píng)價(jià)的根底上，與形成性評(píng)價(jià)相吻合，才能保證評(píng)價(jià)的真實(shí)、準(zhǔn)確、全面。3、評(píng)價(jià)方式：考試包括結(jié)業(yè)和升學(xué)考試。作為學(xué)習(xí)成績(jī)的重要評(píng)價(jià)方式，應(yīng)注重考評(píng)學(xué)生理解和運(yùn)用知識(shí)的真實(shí)能力，在提供多種題型的同時(shí)，倡導(dǎo)綜合的，開放的題型。而對(duì)學(xué)生思想政治表現(xiàn)的評(píng)價(jià)目，要更為關(guān)注其開展和進(jìn)步的動(dòng)態(tài)過程，采取更為靈活的方式，如談話觀察、描述性評(píng)語、工程評(píng)議、學(xué)生自評(píng)與互評(píng)、個(gè)人成長記錄等。五、研修活動(dòng)〔一〕一般要求：1、教師要主動(dòng)參加各級(jí)各類研修活動(dòng)〔省、市、區(qū)、校教研組、備課組等〕，通過各種研修活動(dòng)〔研究課、示范課、觀摩課、網(wǎng)絡(luò)研修、教學(xué)評(píng)價(jià)等〕，努力提高業(yè)務(wù)水平，發(fā)揮教研組〔備課組〕“學(xué)習(xí)共同體〞的作用。2、建立聽評(píng)課制度，教師每學(xué)期評(píng)課達(dá)5節(jié)以上〔有書面評(píng)課稿〕，聽課分別達(dá)15節(jié)以上。3、教師要主動(dòng)參加教科研活動(dòng)，勇于探索，積極思考。每學(xué)期撰寫論文、案例或總結(jié)至少1篇；至少閱讀1本教育專著，并有不少于2000字的書面摘錄或心得體會(huì)；每學(xué)年至少上1節(jié)校級(jí)以上公開課或1次教研組內(nèi)主題發(fā)言；每學(xué)期在網(wǎng)上發(fā)表原創(chuàng)文章〔包括論文、案例、隨筆、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)后記等等〕不少于10篇?！捕撤诸愐螅?、開展骨干教師課堂開放活動(dòng)。區(qū)名師培養(yǎng)對(duì)象、教壇新秀以上的骨干教師，每學(xué)期必須開放課堂一周，必須在甌海教師研修網(wǎng)上設(shè)立個(gè)人工作室，積極參與課改論壇和送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。2、開展新教師根本功達(dá)標(biāo)活動(dòng)。開展對(duì)全區(qū)各級(jí)各類學(xué)校任教滿3年的新教師教學(xué)根本功達(dá)標(biāo)進(jìn)行考核驗(yàn)收?？己藘?nèi)容為三筆字〔粉筆字、鋼筆字、毛筆字〕、三大課〔聽課、上課、說課〕、三大件〔課件、命題、寫教學(xué)反思〕，引導(dǎo)新教師站穩(wěn)講臺(tái)，加快到達(dá)做一個(gè)合格教師的根本要求。3、開展中老年教師〔45周歲以上〕根本功升級(jí)活動(dòng)。分期分批對(duì)全區(qū)中老年教師根本功進(jìn)行升級(jí)考核，考核內(nèi)容為課件制作、評(píng)課、寫教學(xué)論文或案例三項(xiàng)，引導(dǎo)中老年教師在新課程背景下，更新知識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高課堂教學(xué)水平高中歷史學(xué)科教學(xué)根本要求歷史學(xué)是認(rèn)識(shí)和闡釋人類社會(huì)開展進(jìn)程及其規(guī)律的一門學(xué)科，是人文社會(huì)科學(xué)中的一門根底學(xué)科。歷史教學(xué)在中學(xué)教育中占有重要的地位。高中歷史教學(xué)以?普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)?〔實(shí)驗(yàn)〕為依據(jù)。各年級(jí)的歷史教學(xué)工作均應(yīng)表達(dá)新課程的根本理念，以?浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見?為指導(dǎo)。通過歷史課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握根本的歷史知識(shí)和技能；提高閱讀和獲取歷史信息的能力，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力；認(rèn)識(shí)歷史學(xué)習(xí)是一個(gè)從感知?dú)v史到積累歷史知識(shí)、進(jìn)而理解歷史和現(xiàn)實(shí)的過程，同時(shí)也是主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過程；掌握歷史學(xué)習(xí)的根本方法，初步運(yùn)用唯物史觀對(duì)社會(huì)歷史進(jìn)行觀察與思考；善于探究學(xué)習(xí)，敢于從不同角度提出問題，學(xué)習(xí)解決歷史問題的方法；樂于同他人合作學(xué)習(xí)和交流；了解中國國情，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，逐步形成對(duì)國家、民族的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)愛國主義情感；形成健全的人格和健康的審美情趣，確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的精神，樹立崇尚科學(xué)精神，堅(jiān)決求真、求實(shí)和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度；逐步形成開放的世界意識(shí)，理解和尊重世界各地區(qū)、各國、各民族的文化傳統(tǒng)。必須重視鄉(xiāng)土歷史的教學(xué)，寓熱愛家鄉(xiāng)的教育于初中歷史教學(xué)之中。一、課前準(zhǔn)備1、學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，通讀教材，了解學(xué)生。每學(xué)期初，教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀教材，了解教材的體系結(jié)構(gòu)，把握教材各局部?jī)?nèi)容在整體中的地位和作用。了解學(xué)生的認(rèn)知水平和思想狀況，把握教學(xué)的起點(diǎn)。2、制定學(xué)期教學(xué)方案。以課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定學(xué)期教學(xué)方案。內(nèi)容包括：學(xué)期教學(xué)總體目標(biāo)、學(xué)期教學(xué)總體設(shè)想、具體措施及學(xué)科活動(dòng)方案、教材及學(xué)生情況簡(jiǎn)析、教學(xué)進(jìn)度安排等。3、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課?！?〕備教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科指導(dǎo)意見，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，制定切實(shí)可行的課堂教學(xué)目標(biāo)；目標(biāo)的陳述要標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)立足于學(xué)生的學(xué)習(xí)與開展；指向應(yīng)是多元的，包括知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀?！?〕備學(xué)生。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)、原有的知識(shí)準(zhǔn)備狀況，充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，教學(xué)設(shè)計(jì)要有利于全體學(xué)生的開展。〔3〕備內(nèi)容。分析本課內(nèi)容在學(xué)科中的地位和作用，重視揭示知識(shí)結(jié)構(gòu)，重視歷史事件之間、歷史現(xiàn)象之間的聯(lián)系，把握好歷史知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系以及與相關(guān)學(xué)科之間的聯(lián)系；要處理好教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，挖掘教材中的情感因素。〔4〕備過程。提倡教學(xué)方式的多樣化，積極探索多種教學(xué)途徑，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)；提倡教學(xué)手段的現(xiàn)代化和多樣化，充分開發(fā)和利用課程資源。努力改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生有效參與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)好入口，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)?！?〕備訓(xùn)練。精心設(shè)計(jì)課堂提問和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練的針對(duì)性、有效性和開展性，難度要適中。教師必須寫好每節(jié)課的教案。教案應(yīng)寫明課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)方法與手段、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和板書設(shè)計(jì)等。教師備課一般應(yīng)超前一周，從事歷史教學(xué)工作不滿三年的青年教師應(yīng)備詳案。4、積極開展教研活動(dòng)。教研組應(yīng)制訂工作方案，按方案開展教研活動(dòng)，切實(shí)開展備課組活動(dòng)。教師應(yīng)積極參加教研部門組織的教研活動(dòng)。二、課堂教學(xué)1、課堂教學(xué)應(yīng)圍繞教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)過程的展開要從學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，注重激發(fā)和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣；創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)，形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。2、課堂提問要注意問題的思考價(jià)值，啟發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)；要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)難點(diǎn)問題進(jìn)行探究，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)、合作精神和創(chuàng)新精神。3、重視教學(xué)過程中的訓(xùn)練，每節(jié)課都要有適量的訓(xùn)練；訓(xùn)練講究科學(xué)性、針對(duì)性，要及時(shí)反響與評(píng)價(jià)。4、用普通話進(jìn)行教學(xué)，語言表達(dá)準(zhǔn)確精練；教態(tài)親切自然；板書能反映教材內(nèi)容的知識(shí)結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)合理。5、歷史教學(xué)中要充分利用各種教學(xué)資源，適時(shí)適度地運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。三、課后教學(xué)活動(dòng)1、課后作業(yè)適量，注重實(shí)效；認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)反響。2、制訂方案，組織學(xué)生參與相關(guān)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，以拓寬學(xué)生的視野，把握歷史與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。3、提倡教師寫教學(xué)后記，進(jìn)行教學(xué)反思。四、評(píng)價(jià)1、以促進(jìn)學(xué)生的全面開展為目標(biāo)，運(yùn)用多種方法評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，將質(zhì)性評(píng)價(jià)和量化評(píng)價(jià)結(jié)合起來，重視對(duì)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)。2、測(cè)試要以課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱為依據(jù)，根據(jù)考試的性質(zhì)進(jìn)行命題。測(cè)試題的難度適當(dāng)，不出偏題、怪題。既要考察學(xué)生的知識(shí)掌握情況，又要考察學(xué)生的能力水平。3、合理安排測(cè)試的次數(shù)。對(duì)每次測(cè)試的試卷，教師都要認(rèn)真評(píng)閱，及時(shí)分析講評(píng)；對(duì)測(cè)試結(jié)果要進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)，并制定相應(yīng)的改良措施。五、研修活動(dòng)〔一〕一般要求：1、教師要主動(dòng)參加各級(jí)各類研修活動(dòng)〔省、市、區(qū)、校教研組、備課組等〕，通過各種研修活動(dòng)〔研究課、示范課、觀摩課、網(wǎng)絡(luò)研修、教學(xué)評(píng)價(jià)等〕，努力提高業(yè)務(wù)水平，發(fā)揮教研組〔備課組〕“學(xué)習(xí)共同體〞的作用。2、建立聽評(píng)課制度，教師每學(xué)期評(píng)課達(dá)5節(jié)以上〔有書面評(píng)課稿〕，聽課分別達(dá)15節(jié)以上。3、教師要主動(dòng)參加教科研活動(dòng)，勇于探索，積極思考。每學(xué)期撰寫論文、案例或總結(jié)至少1篇；至少閱讀1本教育專著，并有不少于2000字的書面摘錄或心得體會(huì)；每學(xué)年至少上1節(jié)校級(jí)以上公開課或1次教研組內(nèi)主題發(fā)言；每學(xué)期在網(wǎng)上發(fā)表原創(chuàng)文章〔包括論文、案例、隨筆、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)后記等等〕不少于10篇?！捕撤诸愐螅?、開展骨干教師課堂開放活動(dòng)。區(qū)名師培養(yǎng)對(duì)象、教壇新秀以上的骨干教師，每學(xué)期必須開放課堂一周，必須在甌海教師研修網(wǎng)上設(shè)立個(gè)人工作室，積極參與課改論壇和送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。2、開展新教師根本功達(dá)標(biāo)活動(dòng)。開展對(duì)全區(qū)各級(jí)各類學(xué)校任教滿3年的新教師教學(xué)根本功達(dá)標(biāo)進(jìn)行考核驗(yàn)收?？己藘?nèi)容為三筆字〔粉筆字、鋼筆字、毛筆字〕、三大課〔聽課、上課、說課〕、三大件〔課件、命題、寫教學(xué)反思〕，引導(dǎo)新教師站穩(wěn)講臺(tái)，加快到達(dá)做一個(gè)合格教師的根本要求。3、開展中老年教師〔45周歲以上〕根本功升級(jí)活動(dòng)。分期分批對(duì)全區(qū)中老年教師根本功進(jìn)行升級(jí)考核，考核內(nèi)容為課件制作、評(píng)課、寫教學(xué)論文或案例三項(xiàng)，引導(dǎo)中老年教師在新課程背景下，更新知識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高課堂教學(xué)水平高中地理學(xué)科教學(xué)根本要求中學(xué)地理教學(xué)要使學(xué)生獲得比擬系統(tǒng)的地理根底知識(shí)和根本技能，并積極開展學(xué)生的思維能力和地理探究能力，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)地理的興趣、愛好和獨(dú)立吸取地理新知識(shí)的能力，以及能夠與人合作，運(yùn)用地理科學(xué)觀念、知識(shí)和技能，對(duì)人類與環(huán)境之間的問題做出獨(dú)立的判斷的適當(dāng)評(píng)價(jià)的能力。地理教學(xué)應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、國際主義、辯證唯物主義、歷史唯物主義教育，國情、國力、國策教育，科學(xué)人口觀、資源現(xiàn)和環(huán)境觀以及可持續(xù)開展觀念的教育。此外，還應(yīng)結(jié)合鄉(xiāng)土地理的教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的教育，增強(qiáng)愛國情感和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。一、課前準(zhǔn)備1、認(rèn)真學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科指導(dǎo)意見，深刻理解和把握全冊(cè)教材內(nèi)容、知識(shí)體系和教學(xué)要求。開學(xué)初，認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)方案〔包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方式、復(fù)習(xí)、考試、課外活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)等〕，進(jìn)行學(xué)期和學(xué)年教學(xué)的整體安排和整體設(shè)計(jì)。及時(shí)了解學(xué)生的知識(shí)根底、認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)地理的方法及興趣愛好等情況。2、認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)流程?！?〕確定每堂課的教學(xué)目標(biāo)?！?〕合理組織教