統(tǒng)編版高中語文《聲聲慢》公開課-課件

李清照李清照李清照的詞以南渡為界，分為前后期內容：懷舊、悼亡詞風：凄涼、低沉內容：閨情（離愁）詞風：清麗明快南渡前南渡后李清照經歷：少歷繁華，中經喪亂，晚景凄涼李清照的詞以南渡為界，內容：懷舊、悼亡內容：閨情（離愁）南渡聲聲慢

李清照聲聲慢李清照聲聲慢

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風急。雁過也，正傷心，卻是舊時相識。

滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘。守著窗兒，獨自怎生得黑。梧桐更兼細雨，到黃昏點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！朗讀課文，整體感知聲聲慢朗讀課文，整體感知1.古詩詞十分重視字句的錘煉，有詩眼，詞眼之說。這首詞的詞眼是什么？

愁1.古詩詞十分重視字句的錘煉，有詩眼，詞眼之說。這首2.綜觀全詞，一字一淚，滿是愁情。詞人是借助什么抒情方法寫愁情的呢？尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。這次第，怎一個愁字了得！直接抒情間接抒情請找出文中直接抒情的句子。2.綜觀全詞，一字一淚，滿是愁情。詞人是借助什么抒情方法寫愁尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚動作環(huán)境感受若有所失寂寞凄清凄苦無告感情基調：哀婉凄涼尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚動作環(huán)境感受若有所失一連用7個疊詞,

音韻上，徘徊婉轉，讀起來瑯瑯上口，富有音律美；感情上，層進式地揭示出詞人的內心世界，使全詞頓挫凄絕，如泣如咽；內容上，為全詞定下哀婉凄涼愁苦的感情基調。思考：這三句的語言特點是什么，有什么作用和表達效果？疊字運用的表達效果，一是加強詩詞內容的回環(huán)往復，增強情感表現(xiàn)力。二是加強詩詞音韻效果。加強節(jié)奏感。一連用7個疊詞,音韻上，徘徊婉轉，讀起來瑯瑯上口，富有音律傅庚生《中國文學欣賞舉隅》的論說，最能傳其妙處：此十四字之妙，妙在疊字，一也；妙在有層次，二也；妙在曲盡思婦之情，三也。傅庚生《中國文學欣賞舉隅》的論說，最能傳其妙處：此十四字之妙疊音疊詞疊音疊詞無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

——杜甫《登高》念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。

——柳永《雨霖鈴》庭院深深深幾許。

——歐陽修《蝶戀花》

無邊落木蕭蕭下，唧唧復唧唧，木蘭當戶織。——《木蘭詩》曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

——朱自清《荷塘月色》唧唧復唧唧，木蘭當戶織。1.增強語言的韻律感

2.起強調作用

1.增強語言的韻律感間接抒情：找出詞中的主要意象：淡酒秋風過雁黃花梧桐細雨

借景抒情、借物抒情、借事抒情等。間接抒情：找出詞中的主要意象：淡酒秋風

小組討論主要意象的內涵，并努力找出學過的句子來說明。

淡酒秋風過雁黃花梧桐細雨小組討論主要意象的內涵，并努力找出學過的句子來為何說是“淡酒”？

并非酒淡，愁情太重，酒力壓不住心愁，自然也就覺得酒味淡，這是一種主觀感受。一個“淡”字表明了作者晚年是何等凄涼慘淡。三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風急。酒為何說是“淡酒”？并非酒淡，愁情太重，酒力壓

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

——杜甫《登高》

主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦，醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。

——白居易《琵琶行》

都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。

——柳永《雨霖鈴》

勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。

——王維《送元二使安西》結論：酒是“愁”的象征艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。結論：酒是“愁”的象征風怎敵他晚來風急。風急天高猿嘯哀，渚清沙百鳥飛回。

——杜甫《登高》風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。

——《易水歌》秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。

——曹丕《燕歌行》結論：秋風渲染愁情風怎敵他晚來風急。風急天高猿嘯哀，渚清沙百鳥飛回。結論：秋風雁雁過也，正傷心，卻是舊時相識。無可奈何花落去，似曾相識雁歸來。

——晏殊《浣溪沙》云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。

——李清照《一剪梅》鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

——王灣《次北固山下》結論：過雁象征離愁雁雁過也，正傷心，卻是舊時相識。無可奈何花落去，似曾相識雁歸黃花

滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘。莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦

——李清照《醉花陰》結論：黃花比喻女子憔悴的容顏黃花滿地黃花堆積。莫道不消魂，簾卷西風，人比梧桐

梧桐更兼細雨，到黃昏點點滴滴。春風桃李花開日，秋雨梧桐葉落時。

——白居易《長恨歌》梧桐樹，三更雨，不道離情正苦；一葉葉，一聲聲，空階滴到天明。

——溫庭筠《更漏子》結論：梧桐一葉知秋，牽愁惹恨統(tǒng)編版高中語文《聲聲慢》完美課件PPT統(tǒng)編版高中語文《聲聲慢》完美課件PPT梧桐梧桐更兼細雨，春風桃李花開日，秋雨梧桐葉落時。結論：雨

梧桐更兼細雨，到黃昏點點滴滴。清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

——杜牧《清明》夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

——陸游《十一月四日風雨大作》結論：雨是哀傷﹑愁絲的象征統(tǒng)編版高中語文《聲聲慢》完美課件PPT統(tǒng)編版高中語文《聲聲慢》完美課件PPT雨梧桐更兼細雨，清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。結論：雨

多個典型愁苦意象的疊加，將愁情推到了無以復加的程度。哀嘆“這次第，怎一個愁字了得！”詞人為何有如此濃厚的愁情呢？讓我們走進李清照的生平，去了解她寫這首詞時的情形。統(tǒng)編版高中語文《聲聲慢》完美課件PPT統(tǒng)編版高中語文《聲聲慢》完美課件PPT多個典型愁苦意象的疊加，將愁情推到了無以復加李清照大事記：1103-1126年：與趙明誠結婚，婚后融洽歡娛，共同致力于金石書畫的研究,度過了這一生中最安寧、幸福的日子。1126年：北宋末年，腐敗透頂，金兵入侵，圍困京師。1127年：金滅北宋，二人所存的十余屋金石書畫在戰(zhàn)火中焚為灰燼。1129年：趙明誠孤身赴任，身染重病，8月18日去世，終年49歲。李清照時年46歲。1130年：李清照為趙明誠解不白之冤，在越州、臺州、黃巖、溫州之間漂泊。1131年：寄居浙江會稽，又逢盜賊，重病纏身，幾欲喪命。1132年：夏，改嫁張汝舟，可惜遇人不淑，9月提出訴訟，與張汝舟離婚。被判刑兩年。1134年：整理完成趙明誠遺著《金石錄》。1151-1156年：李清照沒有子嗣，孑然一身，悲苦地離開人世。無人知道她死于何時，葬于何處。統(tǒng)編版高中語文《聲聲慢》完美課件PPT統(tǒng)編版高中語文《聲聲慢》完美課件PPT李清照大事記：統(tǒng)編版高中語文《聲聲慢》完美課件PPT統(tǒng)編版高這次第，怎一個愁字了得！痛天上人間各半悲美滿姻緣難全傷半壁江山淪陷恨偏安一隅用奸苦形影相吊孀晚愁漫漫余生難捱亡國之痛、孀居之悲淪落之苦、遲暮之哀統(tǒng)編版高中語文《聲聲慢》完美課件PPT統(tǒng)編版高中語文《聲聲慢》完美課件PPT這次第，怎一個愁字了得！痛天上人間各半悲美滿

“一般愁字別樣情，半世漂泊感生平”，作為一個女人，李清照何其不幸；作為一個詩人，她又何其偉大。正所謂“國家不幸詩家幸，賦到滄桑句便工”，苦難不停地擦試著李清照的藝術靈魂，這些經歷像重物一樣壓在她生命的彈簧上，但它們不能壓垮李清照，相反，苦難越重，藝術的靈魂飛得越高。怪不得一代文豪郭沫若這樣評價李清照：一代詞人有舊居，半生漂泊憾何如。冷清今日成轟烈，傳誦千古是著書。課文小結統(tǒng)編版高中語文《聲聲慢》完美課件PPT統(tǒng)編版高中語文《聲聲慢》完美課件PPT“一般愁字別樣情，半世漂泊感生平”，作為一個女人，李

掌握鑒賞詞的基本方法：（1）找詞眼，明詞情。（2）找意象，悟詞意。（3）聯(lián)系詞人的生平和寫作背景。（4）多讀，反復讀。統(tǒng)編版高中語文《聲聲慢》完美課件PPT統(tǒng)編版高中語文《聲聲慢》完美課件PPT掌握鑒賞詞的基本方法：統(tǒng)編版高中語文《聲聲慢》完美課件作業(yè)：比較閱讀李清照的《醉花陰》與《聲聲慢》，感受體會作品中不同的愁情。統(tǒng)編版高中語文《聲聲慢》完美課件PPT統(tǒng)編版高中語文《聲聲慢》完美課件PPT作業(yè)：比較閱讀李清照的《醉花陰》與《聲聲慢》，感受體會作品中李清照李清照李清照的詞以南渡為界，分為前后期內容：懷舊、悼亡詞風：凄涼、低沉內容：閨情（離愁）詞風：清麗明快南渡前南渡后李清照經歷：少歷繁華，中經喪亂，晚景凄涼李清照的詞以南渡為界，內容：懷舊、悼亡內容：閨情（離愁）南渡聲聲慢

李清照聲聲慢李清照聲聲慢

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風急。雁過也，正傷心，卻是舊時相識。

滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘。守著窗兒，獨自怎生得黑。梧桐更兼細雨，到黃昏點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！朗讀課文，整體感知聲聲慢朗讀課文，整體感知1.古詩詞十分重視字句的錘煉，有詩眼，詞眼之說。這首詞的詞眼是什么？

愁1.古詩詞十分重視字句的錘煉，有詩眼，詞眼之說。這首2.綜觀全詞，一字一淚，滿是愁情。詞人是借助什么抒情方法寫愁情的呢？尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。這次第，怎一個愁字了得！直接抒情間接抒情請找出文中直接抒情的句子。2.綜觀全詞，一字一淚，滿是愁情。詞人是借助什么抒情方法寫愁尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚動作環(huán)境感受若有所失寂寞凄清凄苦無告感情基調：哀婉凄涼尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚動作環(huán)境感受若有所失一連用7個疊詞,

音韻上，徘徊婉轉，讀起來瑯瑯上口，富有音律美；感情上，層進式地揭示出詞人的內心世界，使全詞頓挫凄絕，如泣如咽；內容上，為全詞定下哀婉凄涼愁苦的感情基調。思考：這三句的語言特點是什么，有什么作用和表達效果？疊字運用的表達效果，一是加強詩詞內容的回環(huán)往復，增強情感表現(xiàn)力。二是加強詩詞音韻效果。加強節(jié)奏感。一連用7個疊詞,音韻上，徘徊婉轉，讀起來瑯瑯上口，富有音律傅庚生《中國文學欣賞舉隅》的論說，最能傳其妙處：此十四字之妙，妙在疊字，一也；妙在有層次，二也；妙在曲盡思婦之情，三也。傅庚生《中國文學欣賞舉隅》的論說，最能傳其妙處：此十四字之妙疊音疊詞疊音疊詞無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

——杜甫《登高》念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。

——柳永《雨霖鈴》庭院深深深幾許。

——歐陽修《蝶戀花》

無邊落木蕭蕭下，唧唧復唧唧，木蘭當戶織?！赌咎m詩》曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

——朱自清《荷塘月色》唧唧復唧唧，木蘭當戶織。1.增強語言的韻律感

2.起強調作用

1.增強語言的韻律感間接抒情：找出詞中的主要意象：淡酒秋風過雁黃花梧桐細雨

借景抒情、借物抒情、借事抒情等。間接抒情：找出詞中的主要意象：淡酒秋風

小組討論主要意象的內涵，并努力找出學過的句子來說明。

淡酒秋風過雁黃花梧桐細雨小組討論主要意象的內涵，并努力找出學過的句子來為何說是“淡酒”？

并非酒淡，愁情太重，酒力壓不住心愁，自然也就覺得酒味淡，這是一種主觀感受。一個“淡”字表明了作者晚年是何等凄涼慘淡。三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風急。酒為何說是“淡酒”？并非酒淡，愁情太重，酒力壓

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

——杜甫《登高》

主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦，醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。

——白居易《琵琶行》

都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。

——柳永《雨霖鈴》

勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。

——王維《送元二使安西》結論：酒是“愁”的象征艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。結論：酒是“愁”的象征風怎敵他晚來風急。風急天高猿嘯哀，渚清沙百鳥飛回。

——杜甫《登高》風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。

——《易水歌》秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。

——曹丕《燕歌行》結論：秋風渲染愁情風怎敵他晚來風急。風急天高猿嘯哀，渚清沙百鳥飛回。結論：秋風雁雁過也，正傷心，卻是舊時相識。無可奈何花落去，似曾相識雁歸來。

——晏殊《浣溪沙》云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。

——李清照《一剪梅》鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

——王灣《次北固山下》結論：過雁象征離愁雁雁過也，正傷心，卻是舊時相識。無可奈何花落去，似曾相識雁歸黃花

滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘。莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦

——李清照《醉花陰》結論：黃花比喻女子憔悴的容顏黃花滿地黃花堆積。莫道不消魂，簾卷西風，人比梧桐

梧桐更兼細雨，到黃昏點點滴滴。春風桃李花開日，秋雨梧桐葉落時。

——白居易《長恨歌》梧桐樹，三更雨，不道離情正苦；一葉葉，一聲聲，空階滴到天明。

——溫庭筠《更漏子》結論：梧桐一葉知秋，牽愁惹恨統(tǒng)編版高中語文《聲聲慢》完美課件PPT統(tǒng)編版高中語文《聲聲慢》完美課件PPT梧桐梧桐更兼細雨，春風桃李花開日，秋雨梧桐葉落時。結論：雨

梧桐更兼細雨，到黃昏點點滴滴。清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

——杜牧《清明》夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

——陸游《十一月四日風雨大作》結論：雨是哀傷﹑愁絲的象征統(tǒng)編版高中語文《聲聲慢》完美課件PPT統(tǒng)編版高中語文《聲聲慢》完美課件PPT雨梧桐更兼細雨，清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。結論：雨

多個典型愁苦意象的疊加，將愁情推到了無以復加的程度。哀嘆“這次第，怎一個愁字了得！”詞人為何有如此濃厚的愁情呢？讓我們走進李清照的生平，去了解她寫這首詞時的情形。統(tǒng)編版高中語文《聲聲慢》完美課件PPT統(tǒng)編版高中語文《聲聲慢》完美課件PPT多個典型愁苦意象的疊加，將愁情推到了無以復加李清照大事記：1103-1126年：與趙明誠結婚，婚后融洽歡娛，共同致力于金石書畫的研究,度過了這一生中最安寧、幸福的日子。1126年：北宋末年，腐敗透頂，金兵入侵，圍困京師。1127年：金滅北宋，二人所存的十余屋金石書畫在戰(zhàn)火中焚為灰燼。1129年：趙明誠孤身赴任，身染重病，8月18日去世，終年49歲。李清照時年46歲。1130年：李清照為趙明誠解不白之冤，在越州、臺州、黃巖、溫州之間漂泊。1131年：寄居浙江會稽，又逢盜賊，重病纏身，幾欲喪命。1132年：夏，改嫁張汝舟，可惜遇人不淑，9月提出訴訟，與張汝舟離婚。被判刑兩年。1134年：整理完成趙明誠遺著《金石錄》。1151-1