做客小班語言教案

第第頁做客小班語言教案

做客小班語言教案1

活動要求：

1、了解鼠寶寶上奶奶家做客的情節(jié)，并能用語言表達(dá)。

2、體驗(yàn)?zāi)棠虗蹖殞?、寶寶愛奶奶的情感?/p>

活動預(yù)備：

大圖書、玩偶老鼠。

活動過程：

一、引起愛好

1、〔出示玩偶老鼠〕看，今日來了什么小客人？

2、你們看，鼠寶寶有個大口袋，想不想摸一摸？〔摸摸口袋是鼓鼓囊囊的〕猜猜他的口袋里是什么？

3、想不想看看口袋里究竟是什么？〔拿出糖〕鼠寶寶帶著一口袋的糖去干什么呢？

二、閱讀大圖書

1、鼠寶寶說：今日他要去奶奶家做客。

2、〔閱讀第1頁至第5頁〕鼠寶寶在奶奶家做什么？奶奶是怎么款待鼠寶寶的？奶奶看見鼠寶寶心情怎么樣？你是從哪里看出來的？〔讓幼兒找找書上奶奶興奮的圖片。奶奶看見鼠寶寶后，一貫是很興奮的。奶奶很愛鼠寶寶。〕

3、〔閱讀第6頁至第7頁〕你們看到什么？〔天黑了，鼠寶寶走了〕奶奶現(xiàn)在怎么樣？誰來找找這張圖片？〔引導(dǎo)幼兒發(fā)覺奶奶的表情是難受、孤獨(dú)的〕為什么奶奶會覺得孤獨(dú)呢？

4、篤篤篤，誰在敲門？

5、〔閱讀第8頁〕鼠寶寶怎么又回來了？你們看鼠奶奶怎么樣？〔幼兒仿照驚異的表情〕鼠寶寶為什么又回來了呢？〔幼兒自由猜，老師可出示大口袋提示〕

6、真的像你們說的這樣嗎？〔閱讀第9頁至第10頁〕誰想演鼠寶寶？〔老師和幼兒表演送糖一段〕

7、你們愛自己的爺爺奶奶、外公外婆嗎？你們下次遇到他們時，給他們吃一樣好吃的東西，再對他們說一句“我愛你”，好嗎？

附故事鼠寶寶做客

一天，鼠寶寶想奶奶了，去奶奶家做客。他敲敲門說：“奶奶，我來了?！薄班蓿瑢殞殎砹?，快進(jìn)來吧！”奶奶抓緊來開門。

鼠奶奶看見鼠寶寶來了真快樂，她讓鼠寶寶先洗洗手，請他吃花生，“嘿，花生真香呀！”鼠奶奶請鼠寶寶吃餅干，“餅干真甜呀！”吃完花生和餅干，“再喝一杯牛奶吧！”鼠寶寶吃得真快樂。

太陽快要落山了，鼠寶寶對奶奶說，：“感謝奶奶，我要回家了，再見?！笔髮殞氉吡耍棠桃粋€人好孤獨(dú)呀！不一會兒，“篤、篤、篤！”敲門聲又響了。鼠奶奶打開門，咦，鼠寶寶怎么又回來了？“奶奶，我有水果糖，很甜的，給你吃?！笔竽棠滩[瞇笑，一把抱住了鼠寶寶，夸鼠寶寶是個懂事的好孩子。

做客小班語言教案2

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)量詞：一個**、一條**、一根**、一串**、一片**。

2、能積極參加游戲活動。

預(yù)備：

蘋果、香蕉、樹葉和橘子假設(shè)干；動物掛飾與幼兒數(shù)量相同。

過程：

一、利用情景活動，引進(jìn)幼兒愛好。

今日我請小動物到小二班做客，你們情愿去嗎？

二、學(xué)習(xí)量詞

1、師：“看，我今日預(yù)備了許多食物請你們吃呢，我們看看，都有寫什么，好嗎？看這是什么？”〔蘋果〕“有多少蘋果?。俊薄惨粋€蘋果〕學(xué)習(xí)量詞：一個蘋果。

2、用以上的方法分別學(xué)習(xí)一條香蕉、一根骨頭、一串葡萄、一片樹葉。

3、游戲：我吃了……

1〕師：“你們看，桌子上有很多的食物，你們喜愛吃什么就去拿什么吧！”

2〕幼兒去拿食物，然后回位置上做好，相互說說自己拿了什么食物，老師可以巡回檢查，看幼兒有沒有說錯。

3〕老師請個別幼兒起立回答，他拿了哪些食物，要正確的說出量詞。

三、游戲：玩玩具

讓幼兒自由選擇一種玩具，并說出他拿的玩具是什么？如：我拿了一根球棒。

反思：

本節(jié)教育活動，從內(nèi)容到形式，都特別適合小班的幼兒。由于小班的幼兒年齡較小，集中留意的時間較短。整個活動過程，都是以“敲門”的情景游戲貫穿，運(yùn)用幼兒喜愛的生動形象的小動物做角色，將幼兒的留意力集中起來。

在完全的教育活動中，老師始終沒有忘卻活動目標(biāo)——學(xué)說“**，你好”、“**，我喜愛你”的禮貌用語，這樣，不僅使幼兒獲得了游戲的歡樂，同時也在反復(fù)的學(xué)說練習(xí)中深刻鞏固了禮貌用語。

做客小班語言教案3

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)量詞：一個**、一條**、一根**、一串**、

一片**。

2、能積極參加游戲活動。

預(yù)備：

蘋果、香蕉、樹葉和橘子假設(shè)干；動物掛飾與幼兒數(shù)量相同。

過程：

一、利用情景活動，引進(jìn)幼兒愛好。

今日我請小動物到小二班做客，你們情愿去嗎？

二、學(xué)習(xí)量詞

1、師：“看，我今日預(yù)備了許多食物請你們吃呢，我們看看，都有寫什么，好嗎？看這是什么？”〔蘋果〕“有多少蘋果啊？”〔一個蘋果〕學(xué)習(xí)量詞：一個蘋果。

2、用以上的方法分別學(xué)習(xí)一條香蕉、一根骨頭、一串葡萄、

一片樹葉。

3、游戲：我吃了……

1〕師：“你們看，桌子上有很多的食物，你們喜愛吃什么就去拿什么吧！”

2〕幼兒去拿食物，然后回位置上做好，相互說說自己拿了什么食物，老師可以巡回檢查，看幼兒有沒有說錯。

3〕老師請個別幼兒起立回答，他拿了哪些食物，要正確的說出量詞。

二、游戲：玩玩具

讓幼兒自由選擇一種玩具，并說出他拿的玩具是什么？如：我拿了一根球棒。

做客小班語言教案4

要求：

1、理解鼠寶寶和奶奶互送好吃的食物的情節(jié)，體會它們相互關(guān)愛的情感

2、能用完整的語言大膽的表達(dá)自己的想法

預(yù)備：

多媒體教具糖

過程：

一、引起愛好

1、〔出示老鼠〕看，今日來了什么客人？

2、你們看，鼠寶寶有個大口袋，口袋鼓鼓囊囊的，猜猜她的口袋里是什么？

3、〔請幼兒摸一摸，拿出糖〕鼠寶寶帶著一口袋糖去干什么？

二、引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)

1、鼠寶寶是怎么敲門的？

2、奶奶看見了鼠寶寶，心里怎么樣？你是從哪里看出來的？

3、奶奶會怎么款待鼠寶寶？

4、鼠寶寶走了，鼠奶奶會怎么樣？你從哪里看出來？

5、為什么奶奶會覺得孤獨(dú)呢？

6、篤，篤，篤，誰在敲門？鼠寶寶怎么又回來了？你們看奶奶怎么樣？〔仿照驚異的表情〕

7、幼兒自由猜，老師可出示大口袋提示：鼠寶寶是怎么說的？

8、請幼兒演鼠寶寶

三、與幼兒一起共享完整故事

1、你們喜愛故事中的鼠寶寶嗎？為什么？你們的爺爺奶奶是怎樣愛你的？你會怎樣愛自己的爺爺奶奶呢？

2、幼兒聽錄音，完整觀賞故事

3、鼠奶奶也想把好吃的糖分給小伙伴吃，你們想吃嗎？

4、活動在幼兒開心的共享過程中結(jié)束

做客小班語言教案5

一、活動目標(biāo)：

1、愿意與同伴交往，情愿請伙伴來做客。

2、學(xué)會運(yùn)用簡約的禮貌用語來款待伙伴。

3、懂得怎樣款待伙伴。

二、活動預(yù)備：

1、小貓頭飾22個，貓媽媽頭飾1個，小兔、小猴、小熊的頭飾各一個。

2、畫有小兔、小猴、小熊的家的圖片3張。

3、水果、玩具假設(shè)干。

4、布置小貓家的場景。

5、泡沫墊假設(shè)干。

三、活動過程：

▲重點(diǎn)：幼兒爭論款待的方式，學(xué)會有禮貌的款待。

▲配班老師留意點(diǎn)：

1、在活動中要引導(dǎo)幼兒運(yùn)用禮貌用語。

2、在"被邀請"環(huán)節(jié)中要有一個緩沖--我去穿鞋子，小貓待會兒見。

3、在"受到款待"環(huán)節(jié)中要啟發(fā)幼兒來主動款待你。

▲活動經(jīng)過：

1、引題：貓媽媽帶小貓買東西回家，擺放水果。

貓媽媽：我們買了這么多好吃的東西，可以邀請哪些小動物一起來共享呢？

幼兒爭論--請哪些小動物。

2、集體爭論--怎樣邀請小動物？

貓媽媽：我們?nèi)パ埿游飼r，見了面該說什么呢？

--××，你好。請你到我家來做客，好嗎？

3、邀請伙伴貓媽媽：我們現(xiàn)在就去邀請伙伴來做客吧！先去邀請小兔，我們開著汽車去。

到小兔家，幼兒下車--敲門--問候--邀請。〔依次為小兔--小猴--小熊〕4、回家預(yù)備款待伙伴貓媽媽：一會兒伙伴就要來了，我們怎么樣款待它們呢？

幼兒爭論款待的方式，貓媽媽都予以確定。

5、伙伴來做客⑴伙伴來了請進(jìn)--請坐--請喝水，幼兒按自己的意愿款待伙伴。

⑵和伙伴一起做游戲--音樂游戲《找伙伴》

6、告辭伙伴要回家，和伙伴告辭：再見，歡迎下次再來。

做客小班語言教案6

活動目標(biāo)：

1、樂于參加仿照小雞、小鴨、小羊、小狗的表演，體驗(yàn)其中的樂趣。

2、能夠依據(jù)故事進(jìn)行仿編，仿照其他小動物。

活動預(yù)備：小雞、小鴨、小羊、小狗的掛飾

活動過程：1、引入

——今日老師帶了四個小客人來我們小二班做客，是哪些小客人呢？

——老師講個故事，我們一邊聽故事，一邊把小客人請出來。

2、老師講故事，出示掛飾

——有一位老爺爺，他有一片田，他在田里養(yǎng)了許多小雞。〔出示小雞掛飾〕

——啊，我們把第一個小客人請出來了，他是誰？〔小雞〕小雞是怎樣叫的？

——你們想不想知道第二個小客人是誰？那我們繼續(xù)聽故事。

——有一位老爺爺，他有一片田，他在田里養(yǎng)了許多小鴨。〔出示小鴨掛飾〕

——第二個小客人是誰??？〔小鴨〕小鴨是怎樣叫的呢？

——第三個小客人是誰呢？

——有一位老爺爺，他有一片田，他在田里養(yǎng)了許多小羊?！渤鍪拘⊙驋祜棥?/p>

——哇，第三個小客人是誰呀？〔小羊〕小羊是怎樣叫的呢？

——我們還有最末一個小客人，他跟我說“快點(diǎn)快點(diǎn)，快讓我和小伙伴們見面。”你們想不想快點(diǎn)見到他？那我們趕快講故事，把他請出來。

——有一位老爺爺，他有一片田，他在田里養(yǎng)了許多小狗。〔出示小狗掛飾〕

——我們的最末一個小客人是誰？〔小狗〕小狗是怎樣叫的？

3、角色表演

——今日我們小二班來了這么多小動物客人，你們誰想到前面來表演一下這些小動物？〔請四個小伙伴分別帶上掛飾，聽故事表演，重復(fù)2~3組?！?/p>

4、故事仿編

——剛才老師請來了四個小動物客人，他們是小雞、小鴨、小羊、小狗，你們想不想再請一些小動物來做客？

——老師請舉手的小伙伴來告知我，你想請哪個小動物來做客？

——我們像剛才一樣一邊講故事，一邊把他請出來吧?！舱?~5個小伙伴回答?！?、結(jié)束

——今日我們請了許多小動物來做客，來的很快樂。以后假如想他們了，我們再請他們來小二班好不好？

做客小班語言教案7

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)量詞：一個**、一條**、一根**、一串**、一片**。

2、能積極參加游戲活動。

預(yù)備：

蘋果、香蕉、樹葉和橘子假設(shè)干;動物掛飾與幼兒數(shù)量相同。

過程：

一、利用情景活動，引進(jìn)幼兒愛好。

今日我請小動物到小二班做客，你們情愿去嗎?

二、學(xué)習(xí)量詞

1、師：“看，我今日預(yù)備了許多食物請你們吃呢，我們看看，都有寫什么，好嗎?看這是什么?”。(蘋果)“有多少蘋果啊?”(一個蘋果)學(xué)習(xí)量詞：一個蘋果。

2、用以上的方法分別學(xué)習(xí)一條香蕉、一根骨頭、一串葡萄、

一片樹葉。

3、游戲：我吃了……

1)師：“你們看，桌子上有很多的食物，你們喜愛吃什么就去拿什么吧!”

2)幼兒去拿食物，然后回位置上做好，相互說說自己拿了什么食物，老師可以巡回檢查，看幼兒有沒有說錯。

3)老師請個別幼兒起立回答，他拿了哪些食物，要正確

的說出量詞。

二、游戲：玩玩具

讓幼兒自由選擇一種玩具，并說出他拿的玩具是什么?如：我拿了一根球棒。

反思：

本節(jié)教育活動，從內(nèi)容到形式，都特別適合小班的幼兒。由于小班的幼兒年齡較小，集中留意的時間較短。整個活動過程，都是以“敲門”的情景游戲貫穿，運(yùn)用幼兒喜愛的生動形象的小動物做角色，將幼兒的留意力集中起來。

在完全的教育活動中，老師始終沒有忘卻活動目標(biāo)——學(xué)說“**，你好”、“**，我喜愛你”的禮貌用語，這樣，不僅使幼兒獲得了游戲的歡樂，同時也在反復(fù)的學(xué)說練習(xí)中深刻鞏固了禮貌用語。

做客小班語言教案8

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)量詞：一個**、一條**、一根**、一串**、一片**。

2、能積極參加游戲活動。

3、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)技能。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、豐富相關(guān)詞匯。

活動預(yù)備：

蘋果、香蕉、樹葉和橘子假設(shè)干；動物掛飾與幼兒數(shù)量相同。

活動過程：

一、利用情景活動，引進(jìn)幼兒愛好。

今日我請小動物到小二班做客，你們情愿去嗎？

二、學(xué)習(xí)量詞

1、師：“看，我今日預(yù)備了許多食物請你們吃呢，我們看看，都有寫什么，好嗎？看這是什么？”〔蘋果〕“有多少蘋果?。俊薄惨粋€蘋果〕學(xué)習(xí)量詞：一個蘋果。

2、用以上的方法分別學(xué)習(xí)一條香蕉、一根骨頭、一串葡萄、一片樹葉。

3、游戲：我吃了……

1〕師：“你們看，桌子上有很多的食物，你們喜愛吃什么就去拿什么吧！”

2〕幼兒去拿食物，然后回位置上做好，相互說說自己拿了什么食物，老師可以巡回檢查，看幼兒有沒有說錯。

3〕老師請個別幼兒起立回答，他拿了哪些食物，要正確的說出量詞。

二、游戲：玩玩具

讓幼兒自由選擇一種玩具，并說出他拿的玩具是什么？如：我拿了一根球棒。

活動反思：

游戲是幼兒最喜愛的活動形式，把游戲引入識字教學(xué)中會收到意想不到的效果。低幼喜愛做游戲，老師適時地開展對教學(xué)有援助的游戲活動，會將原本枯燥的識字變?yōu)橛變簶穼W(xué)的活動。幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，全身地投入，真正讓幼兒體驗(yàn)到了玩中學(xué)，學(xué)中玩，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人，從而達(dá)到了識字教學(xué)的目。

做客小班語言教案9

一、活動目標(biāo)

1、懂得到別人家做客時要有禮貌。

2、觀測畫面，說說小白兔有禮貌、小黑熊沒禮貌的事例。

3、培育幼兒傾聽的習(xí)慣。

二、活動預(yù)備

PPT

三、活動過程

1、出示熊貓圖片導(dǎo)入

小伙伴，你們知道他是誰嗎？今日熊貓要請好伙伴到家里做客，會請哪些好伙伴呢？誰來猜一猜。

2、小白兔，來做客

〔1〕小白兔敲門；點(diǎn)擊PPT，敲門聲〔演示輕輕的敲門〕，是誰來了呀？小白兔；

〔2〕小白兔打招呼；點(diǎn)擊音效，“熊貓，你好！”熊貓回答“你好，請進(jìn)來，請坐?！薄矎?qiáng)調(diào)禮貌用詞“請”〕

幼兒練習(xí)用“請”說一句話。

〔3〕小白兔喝水；突出雙手捧著水杯；同樣，小白兔雙手接過杯子，說了“感謝！”

幼兒演示雙手接物。

3、小黑熊，來做客

〔1〕小黑熊敲門；點(diǎn)擊PPT，敲門聲〔演示粗魯?shù)那瞄T〕，誰又來了呢？小黑熊來了；

〔2〕小黑熊沒打招呼；徑直坐在床上；小伙伴，剛剛小白兔是怎么做的？

〔3〕熊貓請小黑熊喝水；小黑熊看也不看，就說要搭積木。

〔4〕小黑熊搭積木；熊貓請大家一起搭小橋，可是小黑熊要自己一個人搭

房子。小伙伴，你和好伙伴一起玩積木時，是自己一個人拿全部的積木，還是大家一起合作和好伙伴共享積木呢？

〔5〕小黑熊犯錯，小黑熊的房子倒了，遇到了熊貓和小白兔的小橋，這時小黑熊哈哈大笑起來。假如是你，你會怎么做？

4、客人回家了

小黑熊回家時，什么都沒說；而小白兔說了“熊貓，再見！明天請你到我家來玩！”熊貓客氣的回答“我肯定會去的！”

5、幼兒回顧小白兔和小黑熊的表現(xiàn)

〔1〕小白兔回家時，經(jīng)過小黑熊的家，她在想要不要請小黑熊也來家里做客。小伙伴，你們想不想請小黑熊呢？

〔2〕小伙伴，你們喜愛小白兔還是小黑熊？說說你的理由。

小結(jié)：去別人的家里，敲門時要輕輕的，看到別人要打招呼，端茶送水要雙手接，對援助你的人要說感謝，好東西要和好伙伴一起共享，犯錯了要說對不起。這樣才是一個有禮貌的好孩子。

做客小班語言教案10

語言活動：小雞做客

活動背景：

最近，我們正開展：“我能干”的主題系列活動。目標(biāo)是能感知“自我“，體驗(yàn)自己的技能，能積極地參加各種活動；初步感知五官，知道它們的功用以及該怎樣愛護(hù)它們。小班的幼兒由于年齡的特點(diǎn)，活動中以直覺行動思維為主，他們在用自己的感官，獲得直覺體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，才能感知和調(diào)整自己，也就是說：活動中我們要積極地促進(jìn)他們自我意識的進(jìn)展，讓他們體驗(yàn)到自己是環(huán)境的主人，活動的主人，自己有技能認(rèn)識事物，甚至轉(zhuǎn)變事物。因此，豐富又真實(shí)的活動場景對他們的吸引力毫無疑問是巨大的，所以在本活動中，我們想通過創(chuàng)設(shè)活動場景，引導(dǎo)幼兒和老師、同伴一起，在開心的游戲過程中獲得有益的閱歷。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在游戲中積極參加，獲得開心的感受，體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣。

2、能感知方位，能在集風(fēng)光前大聲地講話。

3、懂得要做一個有禮貌的客人。

活動預(yù)備：

1、活動場景一：去小鴨家的路上?！灿猩帧⑿『?、草地等〕

2、活動場景二：小鴨家?！灿行〈?、小桌子、小椅子以及各種玩具〕

3、小ji頭飾每人一個，母ji頭飾一個，小魚或小蝦的圖片假設(shè)干。

4、一大班幼兒扮小鴨，一師扮大灰狼，音樂磁帶。

5、幼兒有捉迷藏游戲的閱歷。

活動過程：

一、以ji媽媽帶小ji去鴨哥哥家做客引起幼兒愛好。

1、師：寶寶們，今日媽媽要帶你們?nèi)喐绺缃幼隹?，那么咱們做才是有禮貌的小客人呢？

2、幼兒爭論：見到鴨哥哥時要問好，說：“鴨哥哥你好！”；鴨哥哥請吃東西時要表示感謝，說：“感謝你，鴨哥哥”。

3、師：我們?nèi)喐绺缃幼隹瓦€要帶寫小禮物送給它，大家說說帶什么好呢？〔提示幼兒：鴨哥哥喜愛吃什么？〕依據(jù)幼兒回答出示小魚和小蝦的圖片。

二、師生一起出發(fā)去小鴨家。

1、師：寶寶們，小鴨哥哥的家很遠(yuǎn)，大家肯定要跟著媽媽走。來，輕輕走多草地，這兒有條小水溝，跳一跳，跳過去……

2、播放大灰狼的音樂，一師扮大灰狼出場，師：哎呀，不好了，大灰狼來了，寶寶們快快找個地方躲好，媽媽沒有叫你們，可千萬不能出來！

3、“大灰狼”：咦？真古怪！剛才明明看見有一群小ji在這兒，怎么一眨眼就不見了呢？

唉，我又要餓肚子了！漸漸走下場。

4、師：寶寶們快出來，大灰狼走了，剛才可把媽媽嚇

壞了，不過我的寶寶本事真大，都躲得好好的，大灰狼一個也沒有找到，快告知媽媽剛才你躲在哪兒了？〔引導(dǎo)幼兒說出自己躲在哪里，提示幼兒正確運(yùn)用方位詞?！?/p>

三、來到小鴨家里。

1、引導(dǎo)幼兒向鴨哥哥問好，送禮物給鴨哥哥。

2、鴨哥哥說：“感謝你們！我也給你們預(yù)備了很多東西，請你們?nèi)フ乙徽野?！”〔引?dǎo)幼兒找東西，找到后說：“感謝你，鴨哥哥，我在××找到了××，再次引導(dǎo)幼兒運(yùn)用肯定的方位詞?！?/p>

四、小鴨小ji隨音樂《小鴨小ji》表演兩遍，結(jié)束。

活動延伸：

將頭飾放入表演角，在區(qū)域活動中，幼兒可以帶頭飾玩“捉迷藏”游戲，要求幼兒說出：我躲在什么地方，并運(yùn)用肯定的方位詞

評析：

活動中老師依據(jù)幼兒已有的'生活閱歷和認(rèn)知閱歷，在想一想，說一說，做一做的游戲情境中，使幼兒的感官交替處于積極狀態(tài)，并由此引導(dǎo)幼兒掌控了肯定的方位詞。豐富的活動場景，游戲式的活動讓幼兒全身心地進(jìn)入角色，由此他們在活動中都顯得特別投入，表達(dá)時也特別大膽、積極?；顒訋в锌隙ǖ木C合性，使幼兒的語言、動作、情感等多方面都得到了很好的熬煉，也使幼兒的自主性方面的技能得到肯定的進(jìn)展。

幼兒園托班語言教案《寶寶愛看書》

托班教案

活動目標(biāo)

1.對閱讀畫書感愛好。

2.學(xué)習(xí)從前往后一頁一頁的翻書。

3.看完書能把圖書送回原處。

活動預(yù)備

1.幼兒用圖書每人一本。

活動過程

一、出示圖書，引起幼兒的愛好。

1.老師：今日老師帶來了一本很有趣的書，你們想看嗎？

2.展示封面

讓幼兒認(rèn)識封面，知道封面是有這本書內(nèi)故事的名字。

這本書的名字是《小雞的一家》

二、老師示范翻書的方法

1.引導(dǎo)寶寶看書時要先看封面，看完后捏著下角，輕輕地翻過去，觀測書中內(nèi)容。

2.學(xué)會一頁一頁的翻看。

三、寶寶觀看小圖書

引導(dǎo)寶寶邊聽老師講故事邊學(xué)習(xí)一頁一頁的翻書，重點(diǎn)的圖文可引導(dǎo)寶寶跟隨老師點(diǎn)讀。

四、鼓舞寶寶送書寶寶回家。

幼兒園托班語言教案《蘋果娃》

托班教案

活動目標(biāo)

1.愿意參與游戲，體驗(yàn)大家一起玩的歡樂。

2.在游戲中認(rèn)識并區(qū)分紅、黃、兩種顏色。

活動預(yù)備

1.紅、黃蘋果胸飾各20個

2.兩棵大蘋果樹。

活動過程

一、出示紅、黃兩種顏色蘋果的卡片

1.老師：小伙伴，今日來了好多的水果客人，他們長得圓圓的，很美麗，猜一猜是什么？

〔幼兒發(fā)散思維，任意猜〕

到底是什么呢？想不想來認(rèn)識他們呀？

2.出示紅蘋果娃娃

老師以蘋果口吻：大家好，我是紅蘋果娃娃！”

老師：我們一起跟紅蘋果娃娃問好。

-紅蘋果娃娃你好！

老師：還有一位客人等著我們請他出來，請出來吧！

〔出示黃蘋果〕

3.看誰說得快

老師逐一改變蘋果顏色，幼兒說出蘋果名字。

老師：歡迎蘋果娃娃！今日呀，蘋果娃娃有禮物要送給你們，但是呢它有個要求，

誰能大聲的喊出它的名字，喊的又對又快！禮物就送給誰！

二、游戲：我是×蘋果娃娃

1.請幼兒從籃子里拿出蘋果胸飾掛在胸前

老師：小伙伴真棒，來來來，給我們自己放個大禮花吧！

你們想不想來當(dāng)蘋果娃娃呀？蘋果娃娃把禮物送來了，請你們把禮物戴起來吧！

現(xiàn)在你們都是蘋果娃娃了，誰能告知我，你是什么顏色的蘋果娃娃？

〔要求能完整回答：我是*蘋果娃娃〕

2.幼兒扮演蘋果娃娃，聽指令進(jìn)行游戲。

老師說：紅蘋果娃娃站起來！

顏色相同的蘋果娃娃站起來。

提問：你是什么蘋果娃娃？〔向個別幼兒提問〕

來來來，紅蘋果娃娃跳起來。

好啦，紅蘋果娃娃請休息。

黃蘋果娃娃同上

三、送蘋果娃娃回家

1、出示兩棵樹媽媽

老師：蘋果娃娃們該回家了，我們把它們送回家好不好？

他們的家在哪里？

紅色樹媽媽說：紅色的蘋果娃娃請進(jìn)來.。

黃蘋果娃娃回哪里呢？

黃色樹媽媽說：黃色蘋果娃娃請進(jìn)來。

2.老師示范送蘋果娃娃回家

師：哎呀，我這里有個蘋果娃娃，他該回哪里呢？他是什么顏色的？

指一指它的家在哪？小伙伴真聰慧！

四、結(jié)束

你們的蘋果娃娃都回家了，好，跟蘋果娃娃們再見！

〔鼓舞勝利把蘋果娃娃送回家的幼兒說再見〕

托班語言教案：小手小腳

活動目標(biāo)：

1、在聽兒歌及跟做動作的過程中，理解“搓、捏、撓、敲”的意思。

2、嘗試用完整的語言進(jìn)行大膽地表述。

3、對小手游戲感愛好。

活動預(yù)備：

小手能干的照片

活動過程：

1、手指游戲

2、小手的本事

剛才我們用什么做游戲了？你覺得小手能干嗎？你的小手有什么本事？〔吃飯、玩游戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀〕

總結(jié)：你們的小手真能干，會用勺子，會穿褲子，會穿衣服，會穿鞋子，會畫畫，會用剪刀，還會做游戲。等我們小伙伴再長大一些，小手會做更多的事情的。

3、小手游戲

下面，我們再用小手玩?zhèn)€游戲。請你按我的要求去做，假如我說“小手小手拍拍”，小伙伴們就要拍拍手，看看誰的小手最能干。

小手小手拍拍，小手小手敲一敲。

小手小手拍拍，小手小手搓一搓。

小手小手拍拍，小手小手捏一捏。

小手小手拍拍，小手小手撓一撓。

小手小手拍拍，小手小手藏一藏。

3．引出游戲“找小手”：可愛的小手全都不見了！現(xiàn)在我的大手要來找你們的小手，大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎？

4．老師靜靜地走到幼兒的身后，用手摸或握每一個幼兒的手，提示他們盡快把手放在腿上，并請他們說說自己的小手藏在哪里了。

5．游戲反復(fù)進(jìn)行。

幼兒園托班語言教案：水果歌

活動目標(biāo)

1、觀測梨子、蘋果等水果的顏色，初步嘗試依據(jù)圖譜學(xué)念兒歌。

2、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

活動預(yù)備

1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片〔正面沒涂色，反面涂有顏色〕。

2、水果掛飾〔梨子、蘋果、葡萄、西瓜〕假設(shè)干。

活動過程

一、出示小老鼠導(dǎo)入

“今日呀，小老鼠還帶了幾位水果寶寶來做客。你們猜猜都有誰呢？好，現(xiàn)在就請它們出來和大家見見面?！?/p>

1、老師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片〔沒涂顏色的一面〕，并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

2、“認(rèn)真看看，它們有顏色嗎？”〔沒有〕

3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師那么將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。

4、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師那么將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

5、老師小結(jié)：邊告知幼兒紅紅的蘋果，黃黃的梨子，綠綠的西瓜，紫紫的葡萄都是水果邊出示水果文字。

二、學(xué)念兒歌《水果歌》

接下來，小老鼠還帶來了幾道小難題想請大家?guī)蛶兔?，我們一起先來看看小老鼠的第一道小難題。

1、學(xué)念蘋果。

引導(dǎo)幼兒看圖譜引導(dǎo)幼兒說：什么水果紅紅的？〔請幼兒回答，互動〕啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。

2、學(xué)念梨子。

3、〔幼兒看圖譜老師引導(dǎo)幼兒說：什么水果黃黃的？〔啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的?！?/p>

3、學(xué)念葡萄。

請一技能強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

5、“小伙伴們編的兒歌真好聽?，F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？”

6、請幼兒仿照前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

7、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

三、游戲：水果歌。

分角色，聽到相應(yīng)的角色的幼兒起身應(yīng)答。

四、鼓舞幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

附兒歌：水果歌

什么水果紅紅的？

蘋果蘋果紅紅的。

什么水果黃黃的？

梨子梨子黃黃的。

什么水果紫紫的？

葡萄葡萄紫紫的。

什么水果綠綠的？

西瓜西瓜綠綠的。

幼兒園小小班語言教案：拔蘿卜

活動目標(biāo)：

1、能寧靜聽故事，理解故事內(nèi)容并學(xué)說主要對話。

2、分角色進(jìn)行簡約的表演，知道人多能量大的道理。

活動重點(diǎn)：學(xué)說故事中主要的對話，分角色進(jìn)行簡約的表演。

活動難點(diǎn)：知道人多能量大的道理。

活動預(yù)備：

1、請大班幼兒預(yù)備故事表演，故事和舞蹈的背景音樂。

2、表演故事用的道具〔大蘿卜、胡子、圍裙〕和頭飾〔老公公、老婆婆、小姑娘、小狗兒、小花貓、小耗子〕。

3、背景圖一幅、蘿卜等貼絨假設(shè)干。

活動過程：

1、出示老公公，邊講解并描述故事邊出示貼絨教具，引導(dǎo)幼兒學(xué)說主要對話。

〔1〕師：看，是誰來了？〔老公公〕〔講解并描述故事第一段后出示背景圖〕

〔2〕繼續(xù)講解并描述故事，引導(dǎo)幼兒邊說邊做動作，“嗨喲，嗨喲”“×××，×××，快來幫忙拔蘿卜！”“唉——來了，來了。”

問1：老婆婆去叫誰了??？

問2：小姑娘怎么說的？

問3：小狗說……

問4：小狗喊……

〔3〕師：小伙伴真棒，跟老師一起把故事講完了，蘿卜拔出來了嗎？〔撥出來了〕蘿卜是老公公一個人拔出來的嗎？〔不是〕那是誰拔出來的呢？〔是大家一起拔的〕對，是最末大家一起把蘿卜拔出來了，大家的能量真大。

2、大班幼兒表演故事一遍，感受觀賞活動的樂趣。

〔1〕師：今日，老師還請來了大班的哥哥姐姐來表演《拔蘿卜》，看看誰是最寧靜的小觀眾，我們掌聲歡迎！〔幼兒觀看大班幼兒表演〕

〔2〕師：哥哥姐姐表演地真棒，我們拍拍小手感謝他們吧！

〔3〕老師以不同形式指導(dǎo)幼兒練習(xí)主要對話和動作。

師：剛才哥哥姐姐們表演的真像。

A：拔蘿卜的動作和表情

B：喊人的動作和對話

C：老婆婆、小姑娘、小狗兒、小花貓、小耗子的走