健康公開課漱口小班教案

第第頁健康公開課漱口小班教案

健康公開課漱口小班教案1

活動目標：

1.學習正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變潔凈。

2.初步養(yǎng)成吃完東西漱口的良好衛(wèi)生習慣。

活動預備：

1.教具：粘有青椒、茄子、小魚、、糖果、胡蘿卜的“丁丁”掛圖；圖片3張〔小水杯，小水滴〕；音樂伴奏《刷牙歌》

2.學具：幼兒每人一個小水杯、毛巾、溫開水、臉盆。

活動過程：

一、導入活動

老師有一個好伙伴，它很喜愛你們，你們想不想見見它呀？好，我們來看看它是誰。(揭示掛圖)嗨！這個小伙伴名字叫做丁丁，跟丁丁打個招呼吧！

二、學習漱口方法

1.哎呀！丁丁有一個好大好大的嘴巴，它很喜愛一下子吃許多許多東西，你們來看看，他今日吃了什么呀？〔〕。丁丁一共吃了幾樣東西？請一位幼兒上來點數食物。

2.丁丁吃了5樣東西，他吃了水果，又吃了蔬菜，還吃魚，一點也不挑食。告知幼兒不挑食才是個健康的好寶寶。

3.吃完東西，丁丁說：“我想休息休息，可是，牙齒里面有這么多這么多東西，還有糖果，等會睡覺的時候會怎么樣呀？〔有蟲牙〕那怎么辦呀？導入主題，漱口。漱口的時候需要什么工具？〔出示圖片杯子、小水滴〕

4.老師和幼兒一起爭論漱口的過程，利用小水滴，援助幼兒加深對漱口的順次〔左右上下中〕。

5.請一位幼兒上來援助丁丁漱口〔手拿小水滴〕，其他幼兒嘴巴跟著一起動。

6.第一次漱口完畢后，胡蘿卜、青椒、小魚不見了。但是還有食物在丁丁的嘴巴里沒有漱掉，再請一位小伙伴幫丁丁漱口〔手拿小水滴〕。

7.現在丁丁的嘴巴怎么樣？哇！現在丁丁的嘴巴真潔凈，牙齒真白。那么丁丁剛才是怎么漱口的呢？

8.老師引導幼兒學習漱口的正確方法：老師演示:手拿小水杯,喝口清清水,左邊咕嚕咕嚕，右邊咕嚕咕嚕，上邊咕嚕咕嚕，下邊咕嚕咕嚕，中間咕嚕咕嚕，最末，把水吐在水桶里。

9.請小伙伴到后面的桌子旁自己漱口，老師一邊引導幼兒正確的漱口方法一邊攝像。

10.請幼兒觀看錄制視屏，再次鞏固正確的漱口方法。

三、結束部分

今日我們和丁丁都學會了怎樣去漱口，以后我們吃東西了都要去漱口，要保持牙齒的潔凈，才不會有蛀牙?，F在我們就把漱口的方法教給其他的小伙伴吧！

活動反思：

本節(jié)課目標的達成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真實地感受到了漱口的作用，并學會了正確的漱口方法。教學策略上我主要通過兒歌的形式形象地援助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點：在這個環(huán)節(jié)中，教學目標一得到了真正的.落實，兒童的生活技能得到了實實在在的提高。但是讓幼兒真正養(yǎng)成飯后漱口的方法不是本節(jié)課所能達到的，需要在后續(xù)的教學工作中繼續(xù)引導。

健康公開課漱口小班教案2

活動目標：

1、通過活動援助幼兒掌控正確的漱口方法。

2、讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒。

材料預備：芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水、水桶等。

重點難點：讓幼兒掌控正確漱口的方法

設計思路：小班幼兒剛剛進入幼兒園，在生活自理技能和衛(wèi)生習慣方面比較欠缺，缺乏自我服務的意識，而小班第一學期的培育目標主要是培育其良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，然后針對我們班幼兒在近階段的涌現的飯后、點心后不會主動擦臉、漱口等現象，并依據我園近階段的要求，因此我設計了本次活動。本次活動利用請客的方式激發(fā)幼兒參加活動的愛好，并利用兒歌的的形式援助幼兒了解正確的漱口方法。

活動流程：活動導人--幼兒爭論--老師總結--學習漱口方法--嘗試漱口--比比誰的牙齒最潔凈

活動過程：

一、活動導入，請客吃糖：

1、"今日老師給小伙伴帶來了禮物想不想知道是什么呀？〔老師出示芝麻糖，讓幼兒品嘗〕"老師帶來的糖好吃嗎？哎呀，你們的牙齒怎么了呀？〔引導幼兒發(fā)覺牙齒上的黑芝麻，引導幼兒之間相互觀測自己的牙齒〕。

2、幼兒自由爭論清潔牙齒的方法。

3、老師總結：

牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。那誰在家里漱過口的，請你來試一試?！舱垈€別幼兒示范漱口〕

4、請幼兒爭論漱口的方法是否正確。

5、集體學習：正確漱口的方法

〔1〕老師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

〔2〕幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法