幼兒園骨干工作計(jì)劃3篇

—幼兒園骨干工作計(jì)劃3篇幼兒園骨干工作方案3篇人生天地之間，若白駒過隙，突然而已，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，是時(shí)分抽出時(shí)間寫寫方案了。什么樣的方案才是有效的呢？以下是整理的幼兒園骨干工作方案3篇，希望能夠幫忙到大家。幼兒園骨干工作方案篇1為了不斷提高自己的教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，更好地順應(yīng)社會(huì)，跟上學(xué)前教育的步伐，我想不斷學(xué)習(xí)和提高自己，提高自己的整體素養(yǎng)。我制定了個(gè)人培訓(xùn)方案。詳細(xì)內(nèi)容如下：一、自學(xué)1、主動(dòng)參與骨干老師培訓(xùn)，不斷反思和總結(jié)，提高自身素養(yǎng)和專業(yè)水平。2、主動(dòng)參與各種教育教學(xué)活動(dòng)，并做好示范和引領(lǐng)作用。3.讀一些學(xué)前教育的書，寫讀書筆記。4.認(rèn)真學(xué)習(xí)《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》《綱要》。5.訓(xùn)練根本功，利用業(yè)余時(shí)間訓(xùn)練演奏、唱歌、繪畫、舞蹈等專業(yè)技能。第二，展現(xiàn)和引導(dǎo)，傳遞和幫忙為了提高老師的整體素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，充足發(fā)揮骨干老師的傳遞、幫忙和指導(dǎo)作用，促進(jìn)老師之間的互相學(xué)習(xí)。這學(xué)期我和這個(gè)班的張老師配對。為了盡快一起成長，我制定了以下方案：1、在師德和專業(yè)素養(yǎng)方面以身作則，起到表率作用。2.留意日常工作的指導(dǎo)，按時(shí)指出張老師日常工作中存在的一些問題，指導(dǎo)他按時(shí)改進(jìn)。3.聽張老師的課，認(rèn)真記錄，根據(jù)一堂好課的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評價(jià)，按時(shí)指出張老師上課的優(yōu)缺點(diǎn)，并就如何改進(jìn)提出合理化建議。4.指導(dǎo)張老師如何寫教案，如何準(zhǔn)備第二次課，如何寫教學(xué)反思、觀看記錄、活動(dòng)記錄。5.指導(dǎo)張老師主動(dòng)與家長溝通，主動(dòng)取得家長的支持與協(xié)作。6.建議張老師多讀一些學(xué)前教育方面的書，在書中領(lǐng)會(huì)教育的真諦。三、園本專項(xiàng)培訓(xùn)1、對“幼兒園家庭教育工作”和“幼兒園體驗(yàn)家長會(huì)”進(jìn)行全程培訓(xùn)。2.專題商量“園本主題活動(dòng)課程”，包括主題選擇、主題內(nèi)容生成、主題活動(dòng)設(shè)計(jì)等。以上是我個(gè)人的培訓(xùn)方案。我會(huì)在工作中主動(dòng)發(fā)揮骨干老師的主導(dǎo)作用，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，成為一名合格的幼兒老師。幼兒園骨干工作方案篇2為了能讓自己不斷提高，本學(xué)期我參與新一輪骨干老師申報(bào)評比活動(dòng)。伴著二期課改深化，以幼兒進(jìn)展為本教育理念始終鼓勵(lì)著我反思自己教育行為。要成為一個(gè)骨干老師：在帶班過程中不斷更新自己教育觀念，正確樹立目標(biāo)意識(shí)，為提高幼兒素養(yǎng)做出了自己努力。結(jié)合幼兒園辦園特色，我不斷摸索、自我挖掘，端正了自己前進(jìn)方向，平日做有心人，想幼兒所想，做幼兒所做，盡心為幼兒布置一個(gè)奇妙、新奇活動(dòng)室環(huán)境；全力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主、公平教學(xué)環(huán)境；努力為幼兒營造一個(gè)寬松、融洽師生共處環(huán)境。幼兒與我齊成長、共進(jìn)步，我們共同品嘗勝利果實(shí)甜美。要成為一個(gè)骨干老師：平日里專心于每一天帶班，由于真正在無人關(guān)注帶班中需要是一份自覺、一份責(zé)任心。老師職能角色，確定了我們必需要有高度負(fù)責(zé)精神，對每一個(gè)孩子都要認(rèn)真負(fù)責(zé)，能在孩子們身上捕獲閃光，有時(shí)是份感動(dòng)，有時(shí)就是信息。在制定教育方案中，非但要有明確目標(biāo)、具體教育步驟和要求，更要表達(dá)二期課改教育觀和兒童觀，平日工作就是今后開放展現(xiàn)基礎(chǔ)，機(jī)遇是給有準(zhǔn)備人，只有不斷地積累，不斷地準(zhǔn)備，才能走上通向勝利紅地毯。要成為一個(gè)骨干老師，不僅要自身提高，還要帶著大家一起相互學(xué)習(xí)、相互溝通、相互競爭、你追我趕中不斷進(jìn)步、不斷超越自我。在教研組學(xué)習(xí)、平常觀摩活動(dòng)中教學(xué)觀念、教學(xué)力量都有所提高。只有勤奮學(xué)習(xí)，才能抓住機(jī)遇，立足于更高起點(diǎn)，向骨干老師目標(biāo)方向邁進(jìn)。要成為一個(gè)骨干老師不僅我愛孩子，如今我要讀懂孩子，孩子本質(zhì)都一樣，他們親近愛他們懂他們?nèi)?。愛能造就一個(gè)健全人格；愛能讓我們班級每個(gè)孩子都變得聰慧、能干；愛能讓我與孩子們心靈相通，促使我不斷創(chuàng)新、不斷探究，讓每一個(gè)孩子獲得最大歡樂和進(jìn)步。要成為一個(gè)骨干老師肯定要明白教育不是功利性事業(yè)，老師要以平和心態(tài)去看待孩子進(jìn)展中種種問題，既要學(xué)會(huì)寬容孩子又要為自己留有教育余地。我會(huì)以這次評比為契機(jī)，連續(xù)學(xué)習(xí)，不斷地抓住機(jī)遇，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，努力成為高素養(yǎng)、高力量青年老師！幼兒園骨干工作方案篇3一、指導(dǎo)思想為了加快我園素養(yǎng)教育進(jìn)程，盡快建立一支高素養(yǎng)的，能順應(yīng)教育教學(xué)改革的老師隊(duì)伍，提高全體青年老師實(shí)施素養(yǎng)教育的力量水平，我園把培育青年老師的工作當(dāng)作一項(xiàng)關(guān)系到幼兒園進(jìn)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使青年老師能早日進(jìn)入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。二、培育目標(biāo)和任務(wù)結(jié)合《綱要》，從實(shí)施素養(yǎng)教育的目標(biāo)動(dòng)身，更新教育觀念，強(qiáng)化對教育新理論，新學(xué)問的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使青年老師快速成長起來。力爭使每位青年老師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)育人的實(shí)際工作力量方面達(dá)進(jìn)一步的提高。在此基礎(chǔ)上，培育一批有較高的理論與實(shí)踐力量的`園級青年骨干老師隊(duì)伍.三、詳細(xì)工作措施更新教育管理的觀念，弘揚(yáng)“以人為本”的教育管理理念。搭建老師成長的平臺(tái)，發(fā)現(xiàn)他們的特色，閃光點(diǎn)。確定培育對象，針對老師的實(shí)際，科學(xué)制定培育目標(biāo)，鼓勵(lì)老師向前奮進(jìn)。給骨干老師成長提供支持與服務(wù)，為骨干老師制造良好的進(jìn)展環(huán)境。強(qiáng)化師德教育，引導(dǎo)老師確立劇烈的競爭意識(shí)和發(fā)奮向上的精神。施行多向互動(dòng)管理，營造自由開放、寬松和諧的學(xué)習(xí)工作情境。提倡合作精神，發(fā)揮集體作用。為骨干老師的成長制造空間。關(guān)懷老師的成長，鼓勵(lì)老師參與高一層次的學(xué)歷進(jìn)修。通過多種渠道強(qiáng)化對骨干老師的培訓(xùn)，樹立她們的新教育觀。注意理論與實(shí)踐的反思和指導(dǎo)作用，定期選擇一些學(xué)前教育理論書籍，推舉給骨干老師，采用自學(xué)與輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，使她們從中吸取精神養(yǎng)分，引發(fā)聯(lián)想，形成觀點(diǎn)。并結(jié)合保教工作實(shí)踐，寫出學(xué)習(xí)體會(huì)，使骨干老師不斷更新教育思想，把握現(xiàn)代化教育觀念，并不斷使自己的教育觀念轉(zhuǎn)化為教育行為，與市內(nèi)骨干老師結(jié)成對子，學(xué)習(xí)他人之長，不斷反思努力。使骨干老師學(xué)有目標(biāo)，行有方向。通過現(xiàn)代化教育媒體，不斷取得教育信息和資料，充足自我。有目的地開展形式多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)老師找準(zhǔn)自己的突破點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)勢，形成自己的特色。主動(dòng)開展科研活動(dòng)，讓骨干