小學(xué)個人工作計劃模板集錦6篇

—小學(xué)個人工作計劃模板集錦6篇小學(xué)個人工作方案模板集錦6篇日子猶如白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，是時分寫一份具體的方案了。好的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是為大家搜集的小學(xué)個人工作方案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。小學(xué)個人工作方案篇1一、創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)探究性學(xué)習(xí)的主動性、主動性往往來自于對學(xué)習(xí)者充滿疑問和問題的情境。創(chuàng)設(shè)問題情境，就是把同學(xué)引人一種與問題有關(guān)的情境過程，通過問題情景的創(chuàng)設(shè)，使同學(xué)明確探究目標(biāo)，給思維以方向；同時產(chǎn)生劇烈的探究欲望，給思維以動力。因此，教學(xué)中，老師必需深化挖掘教材內(nèi)容，聯(lián)系同學(xué)原有的學(xué)問經(jīng)驗(yàn)，通過直觀材料和生活實(shí)例，誘發(fā)思維，引導(dǎo)思路，增加探究的內(nèi)驅(qū)力。如教學(xué)分一分，老師引導(dǎo)同學(xué)從整理文具與學(xué)具入手提出問題：那些東西放在學(xué)具盒里？哪些東西放在文具盒里？這樣設(shè)計比擬符合低班級剛?cè)雽W(xué)同學(xué)的好奇心，他們情愿動手?jǐn)[布進(jìn)行分類。再如教學(xué)三角形的內(nèi)角和時，老師讓同學(xué)說出三角形的任意兩個角的度數(shù)，老師趕緊精確無誤地說出第三個角的度數(shù)，老師連看也沒有看到我的這個三角形，怎么就明白第三個角的度數(shù)？同學(xué)心中充滿好奇和疑問，都想明白老師有什么法寶，這樣就激發(fā)起同學(xué)的探究欲望，主動參與到探究活動之中。二、自主探究所謂自主探究，就是讓每個同學(xué)依據(jù)自己的體驗(yàn)用自己的思維方式自由地、開放地去探究。課堂上要給同學(xué)自由探究的時間和空間，激勵同學(xué)大膽猜想質(zhì)疑，去制造出新的數(shù)學(xué)學(xué)問，讓同學(xué)從敢問到善問，讓同學(xué)在質(zhì)疑、解疑的過程中培育探究力量。如教學(xué)認(rèn)識厘米用厘米量時，老師讓同學(xué)用尺子去量一支鉛筆的長度，要求將鉛筆的一端與尺子的零刻度對齊，另一端指到幾，這支鉛筆的長度就是幾厘米。這時一個同學(xué)問：老師，在測量物體長度的時分，肯定要把物體的一端與刻度尺的零刻度對齊嗎？這時的老師并沒有趕緊答復(fù)，而是對這名同學(xué)提出的這個問題賜予表揚(yáng)激勵，然后說：假如你們手中的尺子是一把折斷的沒有零刻度的尺子，你們分組研討看看，能否量出鉛筆的長度？此時，同學(xué)的探究愛好非常高，主動地參與探究活動。通過商量他們發(fā)現(xiàn)這把斷了的沒有零刻度的尺子同樣也能測量出鉛筆的長度。這個問題的解決，相信肯定會在同學(xué)的頭腦中留下深深的烙印。三、合作探究合作是人類賴以生存和進(jìn)展的重要動力。合作溝通是讓同學(xué)在自主探究的基礎(chǔ)上，以學(xué)習(xí)小組為單位充足展現(xiàn)自己的思維進(jìn)行溝通，到達(dá)取長補(bǔ)短之目的。如學(xué)習(xí)了乘法以后，老師出示了這樣一題：把以下算式改寫成乘法算式，同學(xué)思索后列出了三種不同算式，然后，老師讓同學(xué)針對這三種情況分小組進(jìn)行商量、比擬、溝通，使同學(xué)明白前兩種算式含有加減運(yùn)算，不能算為一個乘法算式，只能算為一個簡便算式，只有第三種算式才符合要求。這一過程同學(xué)從被動接受學(xué)問變成主動探究、合作探究，提高了同學(xué)的表達(dá)力量和與他人合作的力量。四、實(shí)踐應(yīng)用《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：能綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問和技能解決問題，進(jìn)展應(yīng)用意識。探究性學(xué)習(xí)也注意將所學(xué)的學(xué)問運(yùn)用于解決問題的實(shí)踐中，這里的實(shí)踐運(yùn)用不是訓(xùn)練題的技能操練，而是一個解決問題的過程，仍然是一個探究過程。老師設(shè)計訓(xùn)練時要設(shè)計一些開放性的題目，同學(xué)通過運(yùn)用學(xué)問解決問題，穩(wěn)固把握學(xué)問，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及實(shí)踐力量。例如：同學(xué)在自主探究圓面積，這一公式后，老師讓同學(xué)計算學(xué)校的圓形花壇，圓形鐘外表的面積，這些實(shí)際生活中的圓形物體沒有圓心標(biāo)示，直徑、半徑又不能現(xiàn)成地獲得，怎么辦？同學(xué)再次閱歷獨(dú)立探究和合作溝通的過程，想出用線繞鐘面一周量出周長，再計算出直徑或半徑等好多方法。通過這樣的訓(xùn)練，培育了同學(xué)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的力量。五、評價總結(jié)評價的主要目的在于促進(jìn)同學(xué)主體性的進(jìn)展，增加同學(xué)主動進(jìn)展的動力，提高主動進(jìn)展的力量。因此，老師在課堂上要重視：一是對同學(xué)進(jìn)行獨(dú)立研討、合作溝通、實(shí)踐運(yùn)用等學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出的自主性、主動性、獨(dú)創(chuàng)性等進(jìn)行評價；二是引導(dǎo)同學(xué)對探究學(xué)習(xí)的活動過程進(jìn)行反思，使同學(xué)從中獲得主動的情感體驗(yàn)及把握探究學(xué)習(xí)的方法和策略，并對數(shù)學(xué)思想方法和學(xué)習(xí)策略有所感悟，自覺地將思維指向數(shù)學(xué)思想方法和學(xué)習(xí)策略上，以提高主動取得學(xué)問、解決問題的力量。小學(xué)個人工作方案篇2新的學(xué)期，為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進(jìn)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定二班級班主任工作方案如下：一、常規(guī)教育方面：二班級的同學(xué)，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)已經(jīng)比擬順應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說也是比擬熟識的。但是他們正處在由低班級向高班級轉(zhuǎn)化的階段，很多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時時到處向同學(xué)進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。因此，我確定從以下幾點(diǎn)入手：1、充足利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、《小同學(xué)守則》和《小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓同學(xué)明白什么行為是對的，什么是不對的，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。并對表現(xiàn)不夠好的同學(xué)，按時進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，強(qiáng)化教育。2、在小學(xué)德育工作方案中重點(diǎn)說明合理利用升旗儀式、班會，強(qiáng)化同學(xué)的德育教育。通過國旗下講話、主題班會，使同學(xué)懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓同學(xué)在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。3、充足發(fā)揮各項(xiàng)活動中的教育陣地的作用，增加同學(xué)的榮譽(yù)感，使同學(xué)心中有他人、有集體。如：對于同學(xué)的書寫讀的姿態(tài)，我將采納"誰的小樹長得最直"的活動進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時提示與幫忙。二、班級紀(jì)律方面一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必需要有良好的紀(jì)律才行。因此，我從以下幾點(diǎn)入手：1、課堂紀(jì)律首先，師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲罰法。這樣同學(xué)既感到好玩，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于同學(xué)將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是"說到就要做到。"2、課間紀(jì)律課間是同學(xué)輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校內(nèi)帶來活潑而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對同學(xué)的年齡特點(diǎn)，采納師生共同參與的方式，開展"跳繩、做游戲、拍球"等活動，使同學(xué)既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大溝通的空間。同時，隨時提示同學(xué)要留意的危險活動和場地，寓教于樂。三、衛(wèi)生方面講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。1、個人衛(wèi)生：要求穿著干凈，物品勤擺，兩操勤做。2、班級衛(wèi)生：建立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動、按時清掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行嘉獎。進(jìn)行愛惜環(huán)境和花草的教育。四、班干部的培育方面班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我將實(shí)行班干部輪番制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充足的挖掘，培育有獨(dú)特的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。五、其他方面班級管理中還應(yīng)注意個體的進(jìn)展，在各項(xiàng)活動中挖掘各種人才及同學(xué)的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的進(jìn)展。因此，在班級連續(xù)開展各種活動。如：文明小標(biāo)兵評比、小書法家、小創(chuàng)造家、小詩人、數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展現(xiàn)自我，充足錘煉自己，提高同學(xué)的自信念。另外，充足利用班級板報中的德育陣地，強(qiáng)化管理。還給孩子們一個金色的童年。這學(xué)期，我將會蹲下身子和同學(xué)說話，專心去溝通，用賞識的目光查找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟同學(xué)心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步計劃，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)。若有缺乏之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)和老師批判、指正。小學(xué)個人工作方案篇3伴著素養(yǎng)教育的實(shí)施，新課程理念的不斷提升，對老師的理論素養(yǎng)、個人素養(yǎng)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求，為進(jìn)一步提升個人素養(yǎng)，努力成為一名科研型、學(xué)習(xí)型老師，特制定本規(guī)劃。一、成長目標(biāo)：力爭做一個教學(xué)思維嚴(yán)禁、師德家長信任，風(fēng)格同學(xué)喜愛的老師。二、方案措施：1、利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)“課標(biāo)”和任務(wù)型教學(xué)法方面的理論，提高自己的理論水平，并進(jìn)行實(shí)踐，取得經(jīng)驗(yàn)。運(yùn)用理論指導(dǎo)自己的教學(xué)，并形成教學(xué)反思與教學(xué)案例。2、細(xì)心設(shè)計每一堂課，絕不上無準(zhǔn)備。平常多聽課，主動觀摩并學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，吸取精華，調(diào)整自我。在自己的展現(xiàn)課中認(rèn)真聽取別人的看法和建議，從中找到缺乏，改進(jìn)自我的教學(xué)方法，按時揉進(jìn)自己的課堂并進(jìn)行實(shí)踐。3、記錄自己在教育教學(xué)方面的一些成敗的事例，進(jìn)行反思，找出勝利的關(guān)鍵或問題所在，按時調(diào)整教學(xué)方案，順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)。并形成資料寫成教學(xué)片斷式案例，作為自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料。4、理論聯(lián)系實(shí)際，深化同學(xué)群體，多傾聽同學(xué)的看法和建議，取得第一手的資料，按時調(diào)整教學(xué)方案。5、在教學(xué)中組織同學(xué)互助學(xué)習(xí)小組，施行幫帶活動。三、本學(xué)年主要任務(wù)：1、研討任務(wù)型教學(xué)模式，并記錄點(diǎn)滴體會。2、上一堂公開課，并形成材料。3、寫一篇關(guān)于任務(wù)型教學(xué)的論文。4、通過組織教學(xué)，使同學(xué)的各項(xiàng)力量得到不同程度的提高。5、寫任務(wù)型教學(xué)課例及教學(xué)反思并形成研討報告。6、作一次任務(wù)型教學(xué)研討及教學(xué)總結(jié)的溝通。7、整理有關(guān)資料，形成系列檔案材料。小學(xué)個人工作方案篇4新一學(xué)期的到來，我們的工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。我們都明白，一個學(xué)校是由多個班級組成的，班級是學(xué)校的重要成員，它的一言一行都將影響著學(xué)校。如何才能將班級工作開展得繪聲繪色呢？那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進(jìn)行的。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。假如說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱忱為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最絢爛，最動人的光芒！為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進(jìn)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定班主任方案如下：一、常規(guī)教育方面暑假剛結(jié)束，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)不能趕緊順應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說是極其約束的。為了使同學(xué)能夠及早進(jìn)入角色，順應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)，小一點(diǎn)，實(shí)一點(diǎn)，時時到處向同學(xué)進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。因此，我確定從以下幾點(diǎn)入手：1，充足利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》，《小同學(xué)守則》和《小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。對表現(xiàn)不夠好的同學(xué)，按時進(jìn)行點(diǎn)撥，指導(dǎo)，強(qiáng)化教育。2，合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，強(qiáng)化同學(xué)的德育教育。這學(xué)期利用老師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊建隊日和元旦等重大活動進(jìn)行一些有意義的.主題班隊會，使同學(xué)懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓同學(xué)在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。3，充足發(fā)揮各項(xiàng)活動中的教育陣地的作用，增加同學(xué)的榮譽(yù)感，使同學(xué)心中有他人，有集體。二、班級紀(jì)律方面一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必需要有良好的紀(jì)律才行。因此，我從以下幾點(diǎn)入手：1，課堂紀(jì)律首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲罰法。這樣同學(xué)既感到好玩，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于同學(xué)將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到?！?，課間紀(jì)律課間是同學(xué)輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校內(nèi)帶來活潑而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。三、衛(wèi)生方面講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。1，個人衛(wèi)生：要求穿著干凈，做好“三勤”，桌椅勤清，物品勤擺，兩操勤做。2，班級衛(wèi)生：每天早，中，晚分小學(xué)個人工作方案篇5一、指導(dǎo)思想：嚴(yán)格貫徹教育教學(xué)方針政策，依據(jù)市縣鎮(zhèn)有關(guān)精神，結(jié)合本校實(shí)際情況，本學(xué)期教學(xué)工作以科學(xué)進(jìn)展、和諧進(jìn)展、高效進(jìn)展為主旋律，以課程改革專題研討形成特色為研討核心，以全面提高老師綜合素養(yǎng)為切入口，使教學(xué)工作向更高層面持續(xù)進(jìn)展。因此我們要轉(zhuǎn)變觀念，立足同學(xué)進(jìn)展，連續(xù)深化教育改革，改革教學(xué)管理，教學(xué)方法，全面推動素養(yǎng)教育，不斷探究以德育為核心，以培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的為重點(diǎn)的素養(yǎng)教育模式，端正教育思想與觀念，不斷推動教學(xué)模式、教育方法、課程、教材等各項(xiàng)改革工作穩(wěn)步進(jìn)展，使學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量提高到更高的層次。二、目標(biāo)要求：1、以“和諧進(jìn)展”為立足點(diǎn)，強(qiáng)化家校互動，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，研討提高教學(xué)質(zhì)量的方法和策略，切實(shí)履行“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。”2、提煉總結(jié)，形成學(xué)科特色研討專題，以學(xué)科特色研討為載體，打造學(xué)科特色品牌。3、以縣教研課為契機(jī)，提供豐富的專業(yè)平臺錘煉老師隊伍，立足老師教學(xué)根本功、專業(yè)學(xué)科學(xué)問、專業(yè)辨析力量提高，開展豐富的教研活動，提升老師課堂教學(xué)實(shí)踐力量。三、主要工作任務(wù)：一、實(shí)施“和諧教學(xué)”，提升教學(xué)內(nèi)涵品質(zhì)。“和諧”是社會進(jìn)展到肯定階段的必定追求，教學(xué)工作進(jìn)展到肯定階段，也必定伴伴著一些沖突、問題的顯現(xiàn)，我們要立足辦人民滿意的學(xué)校，做家長放心的老師，做同學(xué)喜愛的老師，協(xié)調(diào)解決當(dāng)前教學(xué)工作中的困惑、沖突、問題，站在科學(xué)進(jìn)展、持續(xù)進(jìn)展、和諧進(jìn)展的高度，提升教學(xué)內(nèi)涵品質(zhì)。1、執(zhí)行法規(guī)，使教學(xué)更標(biāo)準(zhǔn)。（1）嚴(yán)格執(zhí)行課程方案。課程改革對課程設(shè)置的過度調(diào)整充足表達(dá)了促進(jìn)同學(xué)整體性進(jìn)展的理念，作為在教學(xué)第一線實(shí)踐的老師，必需嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，依法按課表上好每一堂課，不任意調(diào)課。教務(wù)處將通過同學(xué)訪談、隨機(jī)抽查等方式了解執(zhí)行課程方案狀況。（2）貫徹落實(shí)省減負(fù)規(guī)定。a、嚴(yán)格掌握同學(xué)在校時間，實(shí)施統(tǒng)一放學(xué)制，實(shí)施到點(diǎn)靜堂制。b、嚴(yán)格掌握同學(xué)家庭作業(yè)量，低班級不得布置書面作業(yè)，中、高班級家庭作業(yè)不得超過1小時。我們將通過家庭作業(yè)跟蹤制、重點(diǎn)班級跟蹤制、重點(diǎn)學(xué)科調(diào)研制強(qiáng)化依法布置作業(yè)的法規(guī)意識。2、家?；?，使教學(xué)更開放。本學(xué)期我們將與家長施行定期溝通制，對作業(yè)量作跟蹤調(diào)查溝通，我們將建立重點(diǎn)家長聯(lián)系制，強(qiáng)化教學(xué)工作的溝通溝通，盡量開設(shè)問題舉報電話，做到按時了解沖突，按時解決問題，形成和諧的良好教學(xué)環(huán)境。3、責(zé)任領(lǐng)先，使教學(xué)更務(wù)實(shí)。（1）以情感生，由愛生愛，建立良好的師生關(guān)系。情感是培育健全人格，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的重要前提，我們要進(jìn)一步樹立愛生情懷，形成親切而嚴(yán)格的教學(xué)形象。（2）一絲不茍，做好教學(xué)五認(rèn)真工作。備課：1樹立正確的備課價值觀。我們每一位老師要沉下心來，戒浮戒躁，把大量的精力投入到備好每一堂課上，要認(rèn)識到充足的預(yù)設(shè)才能有精彩的生成，高質(zhì)量的備課才能生成高效率的課堂，高效率的課堂才能掙脫無謂的內(nèi)耗、時間戰(zhàn)。堅定杜絕以下兩種情況：a、備課等同于網(wǎng)上下載，沒有取舍不加選擇的拿來主義，b、小組承包式備課，各人分工備課再集體共享。2連續(xù)推行個人初備、集體備課、二次備課這三種方式的共存，大力提倡有研討性、思想性、獨(dú)創(chuàng)性的備課，其中獨(dú)立備課約占備課總數(shù)的70%，對備課中存在共享抄襲行為的、無打印稿的電子備課將在考核中施行一票拒絕制，并視為教學(xué)責(zé)任事故。3強(qiáng)化備課質(zhì)量觀念。備課要做到內(nèi)容完好，格式標(biāo)準(zhǔn)，操作性強(qiáng)。要嚴(yán)格執(zhí)行分工教務(wù)主任每周審核制度、教研組內(nèi)每學(xué)月習(xí)溝通制度、教務(wù)處檢查評價制度。本學(xué)期將開展優(yōu)秀備課評比及網(wǎng)上展覽。4連續(xù)發(fā)揮集體備課功能。嚴(yán)格執(zhí)行集體備課活動的流程，廣泛搜集信息，廣泛溝通，大膽實(shí)踐，每周扎實(shí)研討典型課例。5以教學(xué)反思提升備課內(nèi)涵。上課結(jié)束按時記錄教學(xué)中的體會及修改看法，至少50%課時寫教學(xué)反思，字?jǐn)?shù)在50字左右，積累教學(xué)的思索、感悟，為論文撰寫積累有價值的資料。教務(wù)處將連續(xù)施行每月月底評比制，采納過程管理積分制積累個人及教研組教學(xué)反思情況。上課：1、強(qiáng)化課堂管理，提高教學(xué)效率。a、要催促同學(xué)形成良好的聽課習(xí)慣。b、要以情感人，以飽滿的熱忱和教學(xué)藝術(shù)點(diǎn)燃同學(xué)學(xué)習(xí)情感，形成標(biāo)準(zhǔn)、和諧的課堂氣氛。c、要增加課堂調(diào)控力量，提高時間的利用率。d、要試行老師定期異班上課，以異班上課來提高自身課堂調(diào)控力量，刺激同學(xué)掙脫“疲憊期”，提高重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)實(shí)效。2、連續(xù)開展常態(tài)課狀況的調(diào)研、分析。校級常態(tài)調(diào)研組將不定期深化課堂，并按時反應(yīng)評價情況，抱著分析問題、解決問題的看法，做到公開公正，教研組內(nèi)除每人至少在組內(nèi)公開一節(jié)研討課外，組內(nèi)老師強(qiáng)化溝通學(xué)習(xí)，每位老師聽組內(nèi)其它成員常態(tài)課至少5節(jié)。3、強(qiáng)化對候課制度的評價、檢查，老師每一節(jié)上課鈴響前必需到達(dá)上課教室候課，在專用教室、操場上課的同學(xué)必需在上課鈴響前在指定地點(diǎn)候課，本學(xué)期將對雙候課制度落實(shí)情況連續(xù)作跟蹤檢查，并按時公布情況，老師候課情況為教學(xué)五認(rèn)真內(nèi)容，列入教研組考核。作業(yè)①開展分層布置作業(yè)的研討，充足調(diào)動各個層面同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，尊重同學(xué)差異，使不同層面同學(xué)都能得到新的進(jìn)展。②遵循基礎(chǔ)與過度拓展并重的原則精選作業(yè)，增加作業(yè)的實(shí)踐性與開放性，培育同學(xué)創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量。每學(xué)期教研組匯編精選習(xí)題集。③開展優(yōu)秀作業(yè)評比、展現(xiàn)活動，教研組每月查一次同學(xué)作業(yè)，做好情況分析，評比出組內(nèi)優(yōu)秀作業(yè)參與全校展覽，教研組要開展錯題溝通，剖析教學(xué)狀況，追求作業(yè)輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量，教務(wù)處將對部分班級、班級、學(xué)科采納跟蹤調(diào)查方式，加以指導(dǎo)、協(xié)調(diào)。培優(yōu)補(bǔ)差：①培優(yōu)補(bǔ)差教研組要連續(xù)統(tǒng)一內(nèi)容，排好方案，落實(shí)人員，出好相應(yīng)的專項(xiàng)訓(xùn)練，采納小學(xué)問點(diǎn)過關(guān)的方式實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差，防止零敲碎打無序的綜合化。②樹立補(bǔ)差先補(bǔ)師生情感的觀念，后進(jìn)生往往在心理上封閉自己，在學(xué)習(xí)上缺乏自信，我們要先致力于師生情感培育，補(bǔ)學(xué)問與補(bǔ)情感同步進(jìn)行，以情感謝勵引領(lǐng)后進(jìn)生不斷取得進(jìn)步。③施行補(bǔ)差時間的全校統(tǒng)一，周一、周四為數(shù)學(xué)，周二、周五為語文，周三為英語，此外老師依據(jù)教學(xué)實(shí)際敏捷機(jī)動開展補(bǔ)差工作，對后進(jìn)生多一份愛心、多一份耐煩、多一份關(guān)懷。認(rèn)真教研：教研組連續(xù)保持良好的教研氣氛，依據(jù)教研組考核條例全面落實(shí)教研活動。本學(xué)期要重點(diǎn)探究開展學(xué)科活動的方法和途徑，我們將進(jìn)行學(xué)科活動樣板展現(xiàn)，對同學(xué)學(xué)科活動的結(jié)果作導(dǎo)向性、鼓勵性評價，使我校學(xué)科活動更顯豐富內(nèi)涵。4、輕負(fù)、高質(zhì)，使教學(xué)更有效?！百|(zhì)量”是立校之本，本學(xué)期將進(jìn)一步研討減輕負(fù)擔(dān)，提高質(zhì)量的策略和方法，要重點(diǎn)抓好老師“五認(rèn)真”的執(zhí)行力，同學(xué)課堂學(xué)習(xí)的長久力，同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)的勝利率，要注意質(zhì)量過程管理，向常態(tài)教學(xué)要質(zhì)量，向教學(xué)研討要質(zhì)量，向教學(xué)責(zé)任要質(zhì)量。小學(xué)下期教務(wù)工作方案為了更好的布置新學(xué)期的工作，一份工作方案是必不行少的。下面是由帶來的范文“小學(xué)下期教務(wù)工作方案”，歡迎閱讀。小學(xué)下期教務(wù)工作方案本學(xué)期，我中心小學(xué)教務(wù)工作將認(rèn)真貫徹《XX市全面提升教育質(zhì)量三年行動方案》工作要求，全面落實(shí)《XX市教育局關(guān)于進(jìn)一步強(qiáng)化全市教研工作的指導(dǎo)看法》，根據(jù)市教育局學(xué)校教育工作的總體部署和市進(jìn)修學(xué)校的工作布置，圍繞“提高教育質(zhì)量”這一中心任務(wù)，強(qiáng)化有效監(jiān)控，深化教學(xué)改革，激發(fā)教研活力，努力提升老師專業(yè)素養(yǎng)，不斷推動學(xué)校教育教學(xué)改革。強(qiáng)化校本教研，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展是推動教學(xué)改革，提高學(xué)教育質(zhì)量的重要途徑。本學(xué)期，我中心小學(xué)將進(jìn)一步豐富校本教研活動的內(nèi)容和方式，確保每一次教研真實(shí)有效，漸漸提高教研質(zhì)量，促進(jìn)老師由“經(jīng)驗(yàn)型”向“研討型”轉(zhuǎn)變。1.強(qiáng)化常態(tài)教學(xué)視導(dǎo)教學(xué)視導(dǎo)是對學(xué)校教學(xué)進(jìn)行觀察與輔導(dǎo)，是促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。本學(xué)期，中心小學(xué)將連續(xù)組織行政人員進(jìn)課堂了解學(xué)校常態(tài)教學(xué)情況，幫忙老師查找教學(xué)實(shí)踐中的主要問題，引導(dǎo)老師把準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。各小學(xué)也應(yīng)開展隨機(jī)聽課活動，充足發(fā)揮教學(xué)視導(dǎo)對課堂教學(xué)的評價與促進(jìn)作用，促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展，促進(jìn)學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量。2.開展新老師片斷教學(xué)競賽為進(jìn)一步提高新老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)水平，推動老師深化鉆研教材、探討教學(xué)方法、實(shí)踐教學(xué)手段、研討課程新理念。本學(xué)期，我中心小學(xué)將開展新老師片段教學(xué)競賽。競賽方式為模擬課堂教學(xué)（現(xiàn)場無同學(xué)）；競賽時間分兩段，片段教學(xué)設(shè)計（該項(xiàng)計入總分）40分鐘，片段教學(xué)展現(xiàn)10分鐘。參賽老師應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)理念和所抽課題教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)及該學(xué)段學(xué)情設(shè)計、展現(xiàn)教學(xué)，不運(yùn)用多媒體。3.開展師徒結(jié)對傳幫帶活動新老師是教育事業(yè)的將來和希望，為了促使新老師在較短時間內(nèi)順應(yīng)教育崗位的根本要求，提升老師職業(yè)道德和教育教學(xué)藝術(shù)。學(xué)校要細(xì)心挑選骨干老師、學(xué)科帶頭人、中心教研組成員與新老師進(jìn)行師徒結(jié)對，從業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)同學(xué)、考試、反思等各個環(huán)節(jié)細(xì)心指導(dǎo)新老師。本學(xué)年，指導(dǎo)老師除了上好示范課外，還要隨時向新老師開放課堂及不定時進(jìn)入新老師的課堂進(jìn)行聽課指導(dǎo)，讓新老師盡快成長。4.連續(xù)開展片區(qū)合作教研活動全鎮(zhèn)小學(xué)分四個片區(qū)教研組：校本部教研組，XX教研組，XX教研組，XXX教研組各片區(qū)每學(xué)期至少開展3次教研活動，可圍繞“關(guān)注學(xué)習(xí)起點(diǎn)，引導(dǎo)有效學(xué)習(xí)”開展各學(xué)科教學(xué)研討活動，活動形式包括課堂教學(xué)研討、專題講座、集體備課、錄像課觀摩等。每個教研片區(qū)每學(xué)期教研活動布置的觀摩研討課不多于4節(jié)，每學(xué)期教研活動布置的學(xué)科講座（講座時間為40分鐘以上）不多于3人次。各片區(qū)教研活動布置表、及學(xué)科講座初稿于3月9日前發(fā)送到中心小學(xué)教導(dǎo)處郵箱。5.扎實(shí)開展校本教研活動本學(xué)期，各校要堅持開展人人上“達(dá)標(biāo)課”活動，引導(dǎo)老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方式，提高課堂實(shí)效。要轉(zhuǎn)變教研工作思路，激勵老師在日常教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行“微反思”“微閱讀”“微動筆”，努力完成專業(yè)力量的不斷超越。要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教研方式，建立教研微信平臺，教學(xué)資源共享平臺，讓老師跨越時空限制，共享教學(xué)勝利的喜悅，探討解決問題的方法，溝通教學(xué)實(shí)踐的體會和思索，努力提高老師專業(yè)水平。以學(xué)科備課組為依托，組織開展集體備課，共同研討教學(xué)，發(fā)揮集體才智的作用。各校教研組工作方案、備課組工作方案、試驗(yàn)教學(xué)方案等要存檔備查。6.扎實(shí)開展課題試驗(yàn)研討我中心小學(xué)現(xiàn)有XX市級立項(xiàng)課題1個，XX市級立項(xiàng)課題3個，市級小課題3個，校級立項(xiàng)課題15個。我們要以立項(xiàng)課題、小課題研討為抓手，以教學(xué)改