大學(xué)助教工作總結(jié)格式

Word———大學(xué)助教工作總結(jié)格式

高校助教工作總結(jié)格式

總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成狀況，包括取得的成果、存在的問題及得到的閱歷和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作力量的提高，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是我整理的高校助教工作總結(jié)格式，僅供參考，大家一起來看看吧。

高校助教工作總結(jié)格式1

20xx年1月7日晚我正式接手國貿(mào)1012的班主任加助教工作，開頭了從同學(xué)向班主任的角色轉(zhuǎn)變。由于在校期間沒有仔細(xì)的做過職業(yè)規(guī)劃，加之沒有經(jīng)過崗前培訓(xùn)，跟班實習(xí)，因此在這段工作中顯得有些力不從心。我將從以下幾點談?wù)勎业某砷L。

1、探究階段

在這一時期，是我走過的最困難的時期，也是我成長最快的一個階段。由于同學(xué)剛換完班主任，在心情上產(chǎn)生了很大波動，再加之自身力量的不足，在前兩周內(nèi)情愿跟我溝通的同學(xué)寥寥無幾。在這個關(guān)鍵的時期又碰上了英語新概念2的聽寫讓我感到有些措手不及。在這段時間里我竭盡全力向辦公室同事溝通，討方法，作總結(jié)，做規(guī)劃，已完成我同學(xué)向班主任的重要轉(zhuǎn)變。

2、實戰(zhàn)階段

在這一階段，對同學(xué)管理有了初步的熟悉。加強(qiáng)同同學(xué)間的溝通，了解同學(xué)間存在的問題，制定新的班級制度，總結(jié)歸納在探究階段所遇到的一些問題并對此作出快速反應(yīng)。加強(qiáng)新概念英語背誦的檢查力度，同學(xué)出勤的考核力度，竭盡全力快速使同學(xué)達(dá)到思想上的統(tǒng)一，與此同時把握同學(xué)的心理動向，竭力作出正確引導(dǎo)。

3、完善階段

在這一階段，主要分析前面的考試，結(jié)合本班班情分析班級存在的問題。從自身角度去分析自己的管理方法、班級制度等所存在的問題。這樣以來讓我真正的熟悉到班主任工作的重要性和艱難性，徹底完成了從同學(xué)向老師的角色轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)了第一次全面的成長。

經(jīng)過以上三個階段，我得出以下心得體會：

1、身為老師，必需以身作則，成為同學(xué)的表率。作為老師必需不斷學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)、提高個人專業(yè)學(xué)問水平，加強(qiáng)自身的道德建設(shè)，以自身的人格魅力去影響同學(xué)。

2、既要嚴(yán)格要求，又要無限喜愛同學(xué)，“嚴(yán)”與“愛”應(yīng)統(tǒng)一起來?！皣?yán)”就是要求同學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，班級制度，“愛”就是要喜愛同學(xué)，多關(guān)懷同學(xué)，關(guān)心同學(xué)解決一些實際問題。

3、敬重同學(xué)，做同學(xué)的良師益友。大一同學(xué)情感豐富，但較脆弱，渴望得到老師的敬重，對老師有著亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時常流露出對同學(xué)的敬重、理解，通過真摯的愛去感染、引導(dǎo)同學(xué)，從而使同學(xué)在情感的驅(qū)動下更有效地接受教育。

4、注意與同學(xué)的溝通，充當(dāng)同學(xué)傾訴的對象，從同學(xué)的角度去理解他們，關(guān)心他們分析、解決問題，成為同學(xué)信任、情愿交心的伴侶。重視班級日志，日志也是班主任和同學(xué)溝通的一種重要方式。作為班主任，我用自己的言行來訂正和指導(dǎo)同學(xué)們的言行和學(xué)習(xí)的態(tài)度，課上是師生關(guān)系，課下是伴侶關(guān)系?？傊?，我覺得同學(xué)管理最重要的是情感溝通和制度的合理使用。

5、關(guān)注中間型同學(xué)。一個班里所占比例最多的同學(xué)是“中間型”同學(xué)。一開頭接手班級的時候，我把精力主要集中在對“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化上，后來通過與同學(xué)的接觸、交談，我深深感悟到，“中等生”心里是特別渴望得到老師重視的。

高校助教工作總結(jié)格式2

20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期，我有幸擔(dān)當(dāng)了經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院xx教授“經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論”課程的助教工作。“經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論”是我校第一批建設(shè)的通識課程，課程開課以來，xx教授以其深厚的學(xué)術(shù)功底和幽默風(fēng)趣的授課方式使非經(jīng)管專業(yè)的同學(xué)們對經(jīng)濟(jì)學(xué)有了初步但不膚淺的熟悉，而敏捷多樣、氛圍輕松的課堂形式也勝利地使同學(xué)們既學(xué)到了實實在在的學(xué)問，又充分熬煉了自主學(xué)習(xí)、信息搜尋、演講辯論等高校生必備的素養(yǎng)，非常到位地踐行了我校大力開展通識教育的根本目的。在此過程中，xx教授也使我受益匪淺。

現(xiàn)在本課程已經(jīng)順當(dāng)結(jié)課，作為課程助教，我嚴(yán)肅地向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師匯報自己所做的工作，請領(lǐng)導(dǎo)、老師指正、批判!

1、幫助老師對課程班級進(jìn)行組織、管理。本課程是全校通選課，選課的同學(xué)大部分來自不同的學(xué)院、不同的行政班，這就給課程班級的管理帶來較為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我建立了課程群，組織全體同學(xué)加入，保證課程通知、作業(yè)、爭論課題目等課程信息溝通無障礙，也為溝通、答疑供應(yīng)了一個信息平臺;幫助xx老師把同學(xué)劃分為九個學(xué)習(xí)小組，不僅提高了管理效率，也提高了同學(xué)們參加課堂的效率和效果。

2、幫助老師對班級進(jìn)行考勤?？记诘闹饕问綖辄c名(全點或抽點)，以爭論課上以學(xué)習(xí)小組為單位、全體小組成員進(jìn)行的自我介紹。本班級總體出勤狀況良好。

3、幫助xx老師支配和組織爭論課，保證爭論課高質(zhì)、高效完成。

4、幫助xx老師完成作業(yè)批改，課程答疑的任務(wù)工作。

5、作為同學(xué)和老師之間溝通的橋梁。

6、完成xx老師交代的其他任務(wù)。

在本課程經(jīng)受的11個教學(xué)周，我在xx教授的指導(dǎo)下，嚴(yán)格遵守學(xué)校制定的助教工作準(zhǔn)則，仔細(xì)做事、不敢有絲毫怠慢，較好地完成了助教工作，也得到了老師和同學(xué)一些樂觀的評價。但不能否認(rèn)的是，自己的工作中也存在許多不足，如在課程初期，由于沒有閱歷，班級管理有些松散，不同學(xué)院、班級的同學(xué)雖然身在一個課堂但形同陌路，沒有形成較好的學(xué)習(xí)氛圍。有過改之善莫大焉，我也盼望能在老師和同學(xué)們的監(jiān)督下不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步!

這里，我還想依據(jù)本學(xué)期助教工作過程中的所見所聞所感提出幾點自己的建議，盼望能對“經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論”這一課程的進(jìn)展盡點點綿薄之力。

1、肯定的經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)問是當(dāng)代高校生必備的基本素養(yǎng)，而“經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論”可以很好地培育大家這種素養(yǎng)。但是從本課程來看，選課同學(xué)嚴(yán)峻偏少，只有47人，盼望學(xué)校能夠加大對本課程重要性的宣揚(yáng)，我覺得這也是我校大力振興文理學(xué)科、增加校內(nèi)人文氛圍的內(nèi)在要求。

2、課時相對偏少。經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)容豐富，涉及面廣，雖然xx教授以其深厚的學(xué)術(shù)功底和高超的掌控力使同學(xué)們在較短的時間內(nèi)對經(jīng)濟(jì)學(xué)的精華有了肯定的熟悉，但是由于課時實在太短，還是有許多非常有用的東西無法向同學(xué)們傳授。課程結(jié)束之時，同學(xué)們和老師均表達(dá)了自己的圓滿。所以盼望學(xué)校能夠考慮下這一點。

最終，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的信任，將助教這份光榮的工作交給我!也要感謝同學(xué)們對我的理解和關(guān)心，感謝!

高校助教工作總結(jié)格式3

在20xx年上半年里我們迎來了四級通過率85%的傲人成果，迎來了10級這批朝氣蓬勃的'新一屆鎬京學(xué)子，迎來了鎬京爭論式教學(xué)全面推動的新局面。在這一年里我也榮幸的成為經(jīng)濟(jì)六系，國貿(mào)x班班主任。轉(zhuǎn)瞬間，我擔(dān)當(dāng)班主任加助教工作已經(jīng)兩個月有余，現(xiàn)將上班學(xué)期的工作分兩大部分總結(jié)如下：

一、自我成長篇

20xx年1月7日晚我正式接手國貿(mào)x的班主任加助教工作，開頭了從同學(xué)向班主任的角色轉(zhuǎn)變。由于在校期間沒有仔細(xì)的做過職業(yè)規(guī)劃，加之沒有經(jīng)過崗前培訓(xùn)，跟班實習(xí)，因此在這段工作中顯得有些力不從心。我將從以下幾點談?wù)勎业某砷L。

1、探究階段

在這一時期，是我走過的最困難的時期，也是我成長最快的一個階段。由于同學(xué)剛換完班主任，在心情上產(chǎn)生了很大波動，再加之自身力量的不足，在前兩周內(nèi)情愿跟我溝通的同學(xué)寥寥無幾。在這個關(guān)鍵的時期又碰上了英語新概念2的聽寫讓我感到有些措手不及。在這段時間里我竭盡全力向辦公室同事溝通，討方法，作總結(jié)，做規(guī)劃，已完成我同學(xué)向班主任的重要轉(zhuǎn)變。

2、實戰(zhàn)階段

在這一階段，對同學(xué)管理有了初步的熟悉。加強(qiáng)同同學(xué)間的溝通，了解同學(xué)間存在的問題，制定新的班級制度，總結(jié)歸納在探究階段所遇到的一些問題并對此作出快速反應(yīng)。加強(qiáng)新概念英語背誦的檢查力度，同學(xué)出勤的考核力度，竭盡全力快速使同學(xué)達(dá)到思想上的統(tǒng)一，與此同時把握同學(xué)的心理動向，竭力作出正確引導(dǎo)。

3、完善階段

在這一階段，主要分析前面的考試，結(jié)合本班班情分析班級存在的問題。從自身角度去分析自己的管理方法、班級制度等所存在的問題。這樣以來讓我真正的熟悉到班主任工作的重要性和艱難性，徹底完成了從同學(xué)向老師的角色轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)了第一次全面的成長。

經(jīng)過以上三個階段，我得出以下心得體會：

1、身為老師，必需以身作則，成為同學(xué)的表率。作為老師必需不斷學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)、提高個人專業(yè)學(xué)問水平，加強(qiáng)自身的道德建設(shè)，以自身的人格魅力去影響同學(xué)。

2、既要嚴(yán)格要求，又要無限喜愛同學(xué)，“嚴(yán)”與“愛”應(yīng)統(tǒng)一起來?！皣?yán)”就是要求同學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，班級制度，“愛”就是要喜愛同學(xué)，多關(guān)懷同學(xué)，關(guān)心同學(xué)解決一些實際問題。

3、敬重同學(xué)，做同學(xué)的良師益友。大一同學(xué)情感豐富，但較脆弱，渴望得到老師的敬重，對老師有著亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時常流露出對同學(xué)的敬重、理解，通過真摯的愛去感染、引導(dǎo)同學(xué)，從而使同學(xué)在情感的驅(qū)動下更有效地接受教育。

4、注意與同學(xué)的溝通，充當(dāng)同學(xué)傾訴的對象，從同學(xué)的角度去理解他們，關(guān)心他們分析、解決問題，成為同學(xué)信任、情愿交心的伴侶。重視班級日志，日志也是班主任和同學(xué)溝通的一種重要方式。作為班主任，我用自己的言行來訂正和指導(dǎo)同學(xué)們的言行和學(xué)習(xí)的態(tài)度，課上是師生關(guān)系，課下是伴侶關(guān)系?？傊?，我覺得同學(xué)管理最重要的是情感溝通和制度的合理使用。

5、關(guān)注中間型同學(xué)。一個班里所占比例最多的同學(xué)是“中間型”同學(xué)。一開頭接手班級的時候，我把精力主要集中在對“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化上，后來通過與同學(xué)的接觸、交談，我深深感悟到，“中等生”心里