教師的暑期社會實踐報告范文

Word———教師的暑期社會實踐報告范文這個暑假屬于我的一個月的家教社會實踐，雖已經一晃而過了，卻讓我從中領悟到了許多的東西，比如必需在工作中不斷學習，不斷積累;比如要搞好和同事，同學之間的關系等，這些東西都讓我終生受益。對于高校生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是也一種最基本的素養(yǎng)。雖然一個月的實踐活動讓我覺得比較累，比較辛苦，但它熬煉了我，也讓我愈發(fā)寵愛老師這份職業(yè)，這一切的一切都是我在高校課本上學不來、體會不來的。這次實踐讓我明白什么是工作，什么是老師，讓我懂得了要將理論與實際相結合，讓我知道了自己是否擁有好的溝通技能和理解溝通力量，更重要的是讓我知道我的專業(yè)學問是否夠扎實，我的隨堂應變力量是否夠格等。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。這是我一個月來最深的感受。社會實踐使我找到了理論與實踐的最佳結合點。

在這一個月的家教歷程中，我體會了一把上班族的味道，以及身為一名老師的那份責任感，還有那種間或因勞碌不堪而渴盼雙休的心情，這種感覺真的很不一樣。

這個假期我自己找到了一份很不錯的家教工作。我在離我家很近的一所名叫喬思教育培訓中心的家教中心擔當了那里的七升八小班制的英語老師，教授他們閱讀和聽力，另外附帶一位小升初的男生的一對一的英語輔導補習任務。

一個月家教期間每周周一到周五，我都會穿好規(guī)定的工作服，帶好胸牌，按時上下班。每次上課前我都必需要仔細的備課;課上按步驟先默寫前次上課教授的閱讀中的單詞短語等，然后進行聽力訓練，再然后進行閱讀的講解等，最終在幫他們校對課后練習。由于授課內容學問點繁重，上課時間緊迫，所以基礎偏差的同學通常難于在課上全部理解消化，需要回去好好復習記憶，以便把握。猶記得第一次上課課前預備不充分，上課步調有點亂，以至我個人覺得上課收效不好，而郭老師在聽過我講課后也給出了貼切合理的看法，賜予我一些有效的關心。在那之后我進行了調整，并樂觀有效的提前備好課，課后總結課上的優(yōu)缺處，以便進行改正，漸漸地上課步調穩(wěn)定了下來，同學也適應了我的教課方法。最終通過家教結束前的我出的摸底測試卷的考核這一關，我可以明顯的感覺到他們在英語學習上都有肯定的進步。

說句實話，真正令我快樂的是有一位男生英語基礎不好，后來在我的規(guī)勸下終于取得了肯定的進步。這位男生在默寫前幾次總是要重默，因而有一次被我留下來重默結束后，我把他單獨留下來心平氣和的與他談了談，表示盼望他回去后能每天下午花半個小時，晚上花半個小時看一看，背一背英語上需要記憶背誦默寫的東西，保證以后能盡量做到不重默。而他也的確肯聽我的話，下一次默寫就有明顯的進步，雖然之后也有過重默的時候，但是只要他有進步，我都會在默寫本上寫上一些簡短的鼓舞的話，我不清晰那些話對他來說是否有意義，但我知道他在試著努力學習，他有進步，這就夠了。

至于那位小升初男生的一對一的英語輔導補習任務，對我而言可以說輕松，也可以說不輕松。說輕松是由于他的英語基礎很差，最開頭基本上英語對他來說再簡潔的如二十六個字母也如天書般難于熟悉，所以我的任務主要是負責教他讀會讀懂英語3a-6b的書本上的全部單詞、句子、對話等，而語法點的教授則主要由郭老師負責，相對而言，我的任務要比較輕松。說不輕松則也是由于他基礎太差，就算是只讀書，由于時間緊迫學校階段的全部英語書理論上或實際上都是來不及教完的，而事實上也的確沒能教完。家教結束時，也只能算勉牽強強教完了3a-5b的英語書。所幸的是那位男生他的學習態(tài)度很好，只要我教他就會仔細的跟讀或自己讀記。為了與郭老師教授步調連接好，我將我的教授側重點放在了每個單元的partb,c,d部分學問點的教讀記憶，以及parta部分內容的讀及理解上，其他部分則簡潔地教讀后就過。

艱辛知人生，實踐長才能?？傮w而言，通過這次實踐，鞏固和提高了我所學的專業(yè)理論學問，加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才能，進一步