初中歷史教師年度考核的工作總結(jié)

初中歷史教師年度查核的工作總結(jié)篇一：初中歷史教師年度查核工作總結(jié)本學(xué)期，自己任教初二級三個班的歷史課。一學(xué)期來，自己自始至終以仔細(xì)、謹(jǐn)慎的治學(xué)態(tài)度，勤奮、堅韌不拔的精神從事教課工作。作為年青教師，能仔細(xì)擬訂計劃，著重研究中學(xué)教課理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教課，踴躍參加科組活動和備課組活動，上好公然課和均衡課，并能常常聽各老師的課，從中汲取教課經(jīng)驗，揚長避短，提升自己的教課的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以平和、輕松、仔細(xì)的形象去面對學(xué)生。依據(jù)「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，聯(lián)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實優(yōu)秀的道德和高尚的人品。教育是愛心事業(yè)，為培育高素質(zhì)的下一代，自己時刻從現(xiàn)實身心健康，依據(jù)學(xué)生的個性特色去點拔指引，關(guān)于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確定正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，踴躍面對人生，而對優(yōu)生，教育其不驕不躁努力向上，再接再礪，再創(chuàng)輝煌。經(jīng)過現(xiàn)實生活中的模范，讓學(xué)生建立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀點，建立高尚遠(yuǎn)大的理想。作為教初二歷史課的老師，理解自己對教材的生分，故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去收集有關(guān)進(jìn)行資料。為提升每節(jié)課的進(jìn)行成效，教課質(zhì)量，自己除著重研究教材，掌握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采納多媒體教課，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。經(jīng)過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性、主動性，提升講堂的教課質(zhì)量，準(zhǔn)時達(dá)成教課任務(wù)。經(jīng)過一學(xué)期努力，能擬訂好復(fù)習(xí)計劃，并能仔細(xì)備好復(fù)習(xí)課，培育好尖子生，提升中等生，幫助差生。但因為本學(xué)期講課時間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容許多，復(fù)習(xí)比較匆促，同時覺察很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。加上自己對教材生分，同時要到廣州深造本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，以致本學(xué)期教課成績未達(dá)所想。在此后的教課工作中，要不?？偨Y(jié)經(jīng)驗，力爭提升自己的教課水平，還要多下功夫增強對個別差生的指導(dǎo)，相信全部問題都會水到渠成，我也相信有耕作總會有收獲!篇二：初中歷史教師年度查核工作總結(jié)依據(jù)學(xué)校工作的需要，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班的歷史教課工作。現(xiàn)將本學(xué)期的教課工作總結(jié)一、著重研究中學(xué)教課理論，仔細(xì)備課和教課，踴躍參加科組活動和備課組活動，上好公然課和均衡課，并能常常聽各老師的課，從中汲取教課經(jīng)驗，揚長避短，提升自己的教課的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以平和、輕松、仔細(xì)的形象去面對學(xué)生。依據(jù)《初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。二、仔細(xì)備課，不只備學(xué)生并且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實質(zhì)，設(shè)計課的種類，制定采納的教課方法，并對教課過程的程序?qū)崟r間安排都作了詳盡的記錄，仔細(xì)寫好教課設(shè)計。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各樣利于吸引學(xué)生注意力的風(fēng)趣教具，課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教課后記，并仔細(xì)按收集每課書的知識重點，概括總結(jié)。三、踴躍推動素質(zhì)教育。當(dāng)前的歷史學(xué)科考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教課模式要逗留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在歷史教課工作中注意了學(xué)生能力的培育，把傳受知識、技術(shù)和發(fā)展智力、能力聯(lián)合起來，在知識層面上注入了思想感情教育的要素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各樣素質(zhì)都獲得有效的發(fā)展和培育。四、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的3個班，學(xué)生比較喜歡歷史學(xué)科，上課的時候比較仔細(xì)，大多數(shù)學(xué)生都能專心聽講，課后也能仔細(xì)達(dá)成作業(yè)。但有為數(shù)許多的學(xué)生，因為怕班主任責(zé)怪，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找他人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提升。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里倡導(dǎo)一種仔細(xì)、務(wù)實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)苛責(zé)備剽竊作業(yè)的行為。與此同時，為了提升同學(xué)的學(xué)習(xí)踴躍性，展開了學(xué)習(xí)比賽活動，在學(xué)生中盛行一種你追我趕的學(xué)習(xí)民風(fēng)。五、做勤學(xué)生的思想工作。固然大多數(shù)同學(xué)對該課很感興趣，學(xué)習(xí)干勁也濃，不過差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是常常不及格，我找來差生，認(rèn)識原由，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)歷史的重要性，跟他們講一些風(fēng)趣的故事，提升他們的興趣;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出合適自己的學(xué)習(xí)方法，剖析原由，鼓舞他們不要懼怕失敗，要給自己信心，付出必定會有回報。六、抓好課后指導(dǎo)。我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，不理解的耐心解說，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對所學(xué)知識穩(wěn)固復(fù)習(xí)，實時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，實時交流狀況，使家長認(rèn)識狀況，以便在家里對孩子進(jìn)行必需的監(jiān)察。在我的努力下，歷史學(xué)科成績有必定的提升，特