江南的冬景公開(kāi)課

溫馨提示:課前準(zhǔn)備：

課本、導(dǎo)學(xué)案、典型題本、雙色筆釋放你的激情：大聲朗誦課文，力爭(zhēng)成誦課堂目標(biāo)：激情高效要求1.脫稿。2.自然、流暢。3.聲音洪亮，感情飽滿(mǎn)。閃亮演講臺(tái)

北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

沁園春.雪

江南的冬景郁達(dá)夫路障再清理煮茗蟄居曝背談天

亙古涮羊肉

赭色綠林豪客

諦聽(tīng)正月

烏桕恣意剝花生擱下剝削槎椏豐腴

夾層間或中間

夾衣擱不住月暈

暈頭轉(zhuǎn)向路障再清理煮茗（míng）蟄居（zhé）曝背（pù）

亙古（gèn）涮羊肉（shuàn）

赭色（zhě）綠林豪客（lù）

諦聽(tīng)（dì）

正月（zhēng）

烏桕（jiù）恣意（zì）

剝花生（bāo）擱下（gē）

剝削（bō）槎椏（chá

yā）

豐腴（yú）

夾層（ji?。╅g或（jiàn）中間（jiān）

夾衣（jiá）

擱不住（gé）月暈（yùn）

暈頭轉(zhuǎn)向（yūn）內(nèi)容曝背談天圖（段1、2）午后冬郊圖（段5、6）寒村微雨圖（段7）江南雪景圖（段8）旱冬閑步圖（段9）小組1、3組2、4組5、7組6、9組8、10組地點(diǎn)前黑板后黑板后黑板

后黑板后黑板

要求：選擇自己喜歡的段落，先朗誦一遍，然后動(dòng)筆鑒賞此段落1.有展示任務(wù)的同學(xué)迅速到指定位置展示，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真規(guī)范；2.展示完成后回自己的位子做好，繼續(xù)誦讀課文3.非展示同學(xué)完成任務(wù)后，自由朗誦課文，準(zhǔn)備朗誦展示展示安排：品味、賞析美畫(huà)面一11組畫(huà)面三7組畫(huà)面一14組畫(huà)面五13組畫(huà)面二12組畫(huà)面二2組畫(huà)面四6組畫(huà)面三5組畫(huà)面五10組要求：1.就近原則+各取所需原則；2.講評(píng)完的同學(xué)要在聽(tīng)眾里選擇替代自己的同學(xué)；3.注意記錄答案和疑問(wèn)，并將疑問(wèn)寫(xiě)到疑問(wèn)區(qū)里。畫(huà)面四9組前黑板學(xué)習(xí)超市·表達(dá)美為了突出江南冬天的美好，作者作了哪些比較，請(qǐng)找出并說(shuō)說(shuō)好處？

把江南的冬天與北國(guó)的冬天比較，突出了江南冬天的晴暖溫和，渲染北國(guó)所沒(méi)有的屋外曝背談天的樂(lè)趣；江南冬天與秋天比較，江南冬景與北方夏夜比較，強(qiáng)化了江南冬天所具有的“明朗的情調(diào)”；把江南的冬天與閩粵的冬天作比較，將作者所感受到的“江南的冬景”作了更明確的區(qū)域界定；江南與德國(guó)的寒郊散步比較，突出在江南冬景中散步的快活、閑適、逍遙之感。點(diǎn)撥提升（二）2.結(jié)尾段有何妙處？試分析。答案：文章以擱筆去湖上散步作結(jié)，照應(yīng)全文，既是一個(gè)巧妙的收束，又是一次灑脫不羈的宕開(kāi)。至此，作者的情緒已經(jīng)在江南