部審教科版三年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元-做好我自己

部審最新教科版三年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元-做好我自己部審最新教科版三年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元-做好我自己部審最新教科版三年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元-做好我自己V:1.0精細(xì)整理，僅供參考部審最新教科版三年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元-做好我自己日期：20xx年X月最新部審教科版三年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元做好我自己第一課學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短教學(xué)目標(biāo)：1.了解自己的特點(diǎn)，悅納自己，體驗(yàn)愉悅。2.多角度了解自己、欣賞自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，建立自信。3.懂得全面地看待自己和別人，明白每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處。教學(xué)重（難）點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生多角度了解自己，全面地看待自己和別人，明白每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，建立自信。教（學(xué)）具準(zhǔn)備：教師：課件，《駱駝和羊》視頻故事，駱駝、羊、牛的頭飾。學(xué)生：搜集蘊(yùn)含“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”道理的故事。教學(xué)過(guò)程：一、引入話題，喚醒生活活動(dòng)一：尺有所短，寸有所長(zhǎng)教師：（播放視頻）同學(xué)們，動(dòng)物王國(guó)今天出大事兒了，你看森林法庭的門口圍著一大群動(dòng)物，到底是怎么回事兒呢讓我們一起來(lái)看吧。原來(lái)是牛法官在給發(fā)生爭(zhēng)論的駱駝和羊評(píng)理。駱駝和羊都認(rèn)為自己所說(shuō)的是對(duì)的，他們都不肯認(rèn)輸，怎么辦呢總得有個(gè)結(jié)果吧，他們只好去森林法庭找牛法官評(píng)理。那牛法官會(huì)怎么說(shuō)呢學(xué)生小組討論。教師：哪個(gè)小組愿意給大家表演一下。學(xué)生帶駱駝、羊、牛的頭飾表演。教師：是呀，他們各有各的長(zhǎng)處和短處，但他們只看到自己的長(zhǎng)處，看不到自己的短處，這是不對(duì)的。如果你是羊或駱駝，聽(tīng)了牛法官的話，你會(huì)說(shuō)些什么又會(huì)怎樣做呢

教師：牛法官的話對(duì)你有什么啟發(fā)？教師：同學(xué)們，今天我們來(lái)到森林法庭，通過(guò)羊和駱駝比高矮這件事情懂得了這樣一個(gè)道理：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，我們既要看到自己的長(zhǎng)處，也要看到自己的短處。二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活活動(dòng)二：擊鼓傳花話特點(diǎn)教師：現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲，請(qǐng)大家聽(tīng)清規(guī)則：擊鼓傳花，鼓聲停時(shí)花落在誰(shuí)手上，就請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)他的優(yōu)點(diǎn)和不足。如果你認(rèn)為被介紹同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)確實(shí)很多，請(qǐng)用熱烈的掌聲告訴他。如果你認(rèn)為被介紹同學(xué)真的存在某些缺點(diǎn)，也請(qǐng)用掌聲鼓勵(lì)他。同學(xué)們聽(tīng)得真認(rèn)真！好，游戲開(kāi)始！學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)。教師：現(xiàn)在我們來(lái)采訪一下被大家介紹的同學(xué)。請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，當(dāng)你被夸贊時(shí)，你的心情如何當(dāng)別人指出你的不足時(shí)，你又有怎樣的感受呢雖然你暫時(shí)還有一些小小的缺點(diǎn)，但是同學(xué)們依然用掌聲給了你鼓勵(lì)。你以后打算怎樣做學(xué)生交流。教師：每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，每個(gè)人都有缺點(diǎn)和不足。我們要學(xué)會(huì)相信自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，成為更好的自己?；顒?dòng)三：設(shè)計(jì)“我的小名片”教師：剛才的游戲，讓我們看到了別人眼中的你。那么，你對(duì)自己又有怎樣的了解呢？現(xiàn)在，請(qǐng)大家動(dòng)手為自己設(shè)計(jì)一張小名片吧。課件出示要求：你對(duì)自己最滿意的地方是什么你覺(jué)得自己還有哪些值得欣賞的地方你對(duì)自己有什么不滿意的地方你覺(jué)得自己有哪些地方不如別人學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)自己的小名片?？梢宰寣W(xué)生自由發(fā)揮，引導(dǎo)他們用自己獨(dú)特的視角進(jìn)行自我欣賞，全面地認(rèn)識(shí)自我，并鼓勵(lì)他們用自己喜愛(ài)的方式設(shè)計(jì)，突出自己的風(fēng)格。教師：同學(xué)們都為自己設(shè)計(jì)完了小名片，誰(shuí)來(lái)展示展示？作品展示，學(xué)生交流。教師：同學(xué)們，尺有所短，寸有所長(zhǎng)。我們要發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短。三、深化感悟，引導(dǎo)生活活動(dòng)四：做最好的自己教師：（課件出示教科書(shū)第11頁(yè)情景對(duì)話1）同學(xué)們，你在生活中聽(tīng)到過(guò)這樣的話嗎那你是怎么回應(yīng)的呢

學(xué)生交流。教師：（課件出示教科書(shū)第11頁(yè)情景對(duì)話2）請(qǐng)大家回憶一下，你在生活中說(shuō)過(guò)類似的話嗎在什么情況下說(shuō)的呢別人又是怎么鼓勵(lì)你的呢學(xué)生交流。教師：同學(xué)們，我們要客觀、全面地看待自己，正視自己缺點(diǎn)和不足，努力發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，完善自己，學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短。課下，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這節(jié)課的收獲，創(chuàng)編故事《尺有所短，寸有所長(zhǎng)》。將設(shè)計(jì)好的名片粘貼在班級(jí)宣傳欄中，讓更多的同學(xué)了解你，認(rèn)識(shí)你。（第2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1.幫助學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自己，了解他人，知道人各有所長(zhǎng)，懂得學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處有利于自己成長(zhǎng)的道理。2.欣賞別人的長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。3.通過(guò)互幫互學(xué)，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，共同提高。教學(xué)重（難）點(diǎn)： 知道人各有所長(zhǎng)，能欣賞別人的長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，并在互幫互學(xué)中學(xué)會(huì)共同進(jìn)步。教（學(xué)）具準(zhǔn)備：教師：課件，學(xué)生優(yōu)點(diǎn)調(diào)查表。學(xué)生：搜集整理小伙伴的長(zhǎng)處，制訂“互幫互學(xué)協(xié)議”。教學(xué)過(guò)程：一、引入話題，喚醒生活教師：（課件出示教科書(shū)第12頁(yè)情景圖）同學(xué)們，仔細(xì)看圖，你發(fā)現(xiàn)了什么誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)

學(xué)生交流。教師：同學(xué)們很善于觀察和發(fā)現(xiàn)。為什么雜交水稻不僅分蘗能力強(qiáng)，抗病蟲(chóng)性能好，而且顆粒大，產(chǎn)量高呢？學(xué)生交流。教師：取長(zhǎng)補(bǔ)短對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么好處呢？學(xué)生交流。教師：是的，伙伴們相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，就能共同進(jìn)步，就會(huì)成長(zhǎng)得更快。二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活活動(dòng)一：找找小伙伴的長(zhǎng)處教師：同學(xué)們，今天老師還給大家?guī)?lái)了一個(gè)禮物——神奇的魔法盒，里面藏著一些神秘的寶物，我們一起來(lái)猜猜是什么。教師：噢，原來(lái)這里藏著咱們班每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。你們猜一猜，擁有這些優(yōu)點(diǎn)的是誰(shuí)呢？一個(gè)學(xué)生讀優(yōu)點(diǎn)卡，其余學(xué)生猜猜這是誰(shuí)。教師：“魔法盒”讓我們知道班里每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，在生活中，我們身邊的小伙伴們還有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方，讓我們用心去發(fā)現(xiàn)、去尋找，完成“閃光卡”的填寫(xiě)吧。學(xué)生填寫(xiě)“閃光卡”。教師：通過(guò)同學(xué)們填寫(xiě)的“閃光卡”，大家對(duì)小伙伴們一定有了更深刻的了解和認(rèn)識(shí)，讓這些閃光點(diǎn)永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們，伴隨我們成長(zhǎng)。從古至今，善于學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處都是一種智慧。正如孔子說(shuō)的“三人行必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之”。從這句話中，你明白了什么道理？

學(xué)生交流。教師：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，我們要善于發(fā)現(xiàn)、欣賞并學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，大家友好相處、相互幫助，這樣，我們才能共同進(jìn)步。三、深化感悟，引導(dǎo)生活活動(dòng)二：取長(zhǎng)補(bǔ)短力量大教師：（課件出示《猴子和大象的故事》）這個(gè)故事給你帶來(lái)怎樣的啟示？學(xué)生交流。教師：同學(xué)們，人各有所長(zhǎng)，在生活中只有善于學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，大家互相幫助，才能把事情做得更好?；顒?dòng)三：請(qǐng)你幫幫忙教師：（課件出示“請(qǐng)你幫幫忙”）你們?cè)敢鈳椭麄兘鉀Q問(wèn)題嗎？小組派代表選取問(wèn)題，小組內(nèi)討論交流解決問(wèn)題的辦法。

（1）梅花鹿跑得快，會(huì)過(guò)河；小猴子身手敏捷，會(huì)爬樹(shù)。在小河的對(duì)岸，有一棵很高的果樹(shù)，它們要怎樣才能摘到果子呢？

（2）村子里有一位盲人和一位腿部有疾病的人。一天，村子發(fā)生大火，他們倆怎樣才能脫險(xiǎn)呢？

（3）小明的學(xué)習(xí)成績(jī)一直是班里最好的，但在運(yùn)動(dòng)方面比較差；冬冬的學(xué)習(xí)成績(jī)比不上小明，卻是學(xué)校里有名的運(yùn)動(dòng)能手?？炜荚嚵耍麄儌z要怎樣才能取得好成績(jī)？

學(xué)生交流。教師：同學(xué)們真聰明，已經(jīng)學(xué)會(huì)運(yùn)用取長(zhǎng)補(bǔ)短的方法來(lái)幫助大家解決困難。其實(shí)，每個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn)，想要把事情做好，就必須虛心好學(xué)，相互合作，這樣，我們就會(huì)得到無(wú)窮的力量，做好每一件事情?；顒?dòng)四：設(shè)計(jì)“求師或自薦書(shū)”教師：相信每個(gè)同學(xué)都很清楚自己的優(yōu)缺點(diǎn)，現(xiàn)在我們根據(jù)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，進(jìn)行一次互幫互學(xué)活動(dòng)。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀教科書(shū)中的求師、自薦書(shū)，根據(jù)自己的特點(diǎn)，寫(xiě)一寫(xiě)自己的“求師或自薦書(shū)”。學(xué)生書(shū)寫(xiě)。教師：你寫(xiě)的是求師，還是自薦書(shū)？給同學(xué)展示展示吧。學(xué)生展示?；顒?dòng)五：簽訂“互幫互學(xué)協(xié)議”教師：同學(xué)們，根據(jù)你們?nèi)粘５挠^察和了解，你發(fā)現(xiàn)誰(shuí)能幫助你誰(shuí)又需要你的幫助呢找一找能夠和你取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互幫助的小伙伴，然后把你的“求師或自薦書(shū)”送給他，與他簽訂“互幫互學(xué)協(xié)議”。過(guò)段時(shí)間，比比看，你們誰(shuí)的進(jìn)步大。趕快行動(dòng)起來(lái)吧！學(xué)生找伙伴簽訂“互幫互學(xué)協(xié)議”。教師：同學(xué)們做得真好，都能根據(jù)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足找到可以互相幫助的小伙伴，希望你們能真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相幫助，像小帆船一樣乘風(fēng)破浪，勇往直前，戰(zhàn)勝一切困難，成為一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。

四、生成問(wèn)題，拓展延伸活動(dòng)六：你說(shuō)我說(shuō)大家談教師：（課件出示教科書(shū)13頁(yè)情景圖）在生活中，我們還會(huì)聽(tīng)到這樣一些說(shuō)法，你同意他們的說(shuō)法嗎你想對(duì)他們說(shuō)些什么

學(xué)生交流。

教師：大海不拒百川之水，才變得浩蕩；泰山不拒細(xì)小沙石，才變得高大；蜜蜂采百花之精華，才釀出最甜的蜜。就像剛才同學(xué)們說(shuō)得那樣，對(duì)自己的長(zhǎng)處，我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)；對(duì)他人的長(zhǎng)處，我們要善于學(xué)習(xí)。教師：課下，讓我們以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，不嫉妒別人。第二課我有我的精彩教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、了解自己、悅納自己，使學(xué)生愛(ài)自己，對(duì)自己有信心。引導(dǎo)學(xué)生多角度認(rèn)識(shí)自己，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，建立自信。3.使學(xué)生欣賞自我，懂得積極表現(xiàn)自己，善于完善自己。教學(xué)重點(diǎn)：了解自己特點(diǎn)，知道人各有特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：能夠大方、自信地表現(xiàn)自己。教（學(xué)）具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：（1）制作課件：根據(jù)學(xué)生調(diào)查結(jié)果制作演示文稿——增強(qiáng)學(xué)生的自信。（2）作業(yè)紙、自信卡，用于學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)。學(xué)生準(zhǔn)備：個(gè)人表情照片或大頭照，完成“我的優(yōu)點(diǎn)”調(diào)查表。優(yōu)點(diǎn)調(diào)查表優(yōu)點(diǎn)調(diào)查對(duì)象調(diào)查時(shí)間結(jié)果（請(qǐng)您用一句話描述一下我的優(yōu)點(diǎn)）家長(zhǎng)老師調(diào)查人教學(xué)過(guò)程：一、課前交流，導(dǎo)入新課課件播放歌曲《我真的很棒》,學(xué)生跟唱。教師：同學(xué)們唱得很自信，和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)這么久了，我發(fā)現(xiàn)每位同學(xué)都有不同的特點(diǎn)，有的同學(xué)長(zhǎng)得胖點(diǎn)，有的同學(xué)長(zhǎng)得瘦點(diǎn)，有的同學(xué)活潑好動(dòng)，還有的同學(xué)文靜靦腆……教師：這節(jié)課老師想送給你們?nèi)湓?，我們一起大聲說(shuō)出來(lái)：我很棒！我真的很棒！我真的真的很棒！學(xué)生：我很棒！我真的很棒！我真的真的很棒！教師：就讓我們帶著這份自信開(kāi)啟今天的課堂，展現(xiàn)我們每位同學(xué)的精彩。（板書(shū)課題：我有我的精彩）二、匯報(bào)展示，合作探究活動(dòng)一：我夸我自己教師：今天的話題是“自己”，也就是“我”（放大課件效果）。如果用一個(gè)詞來(lái)描述自己，你會(huì)怎樣來(lái)表達(dá)？

學(xué)生描述自己。教師：同學(xué)們的描述各有千秋，下面這個(gè)活動(dòng)我們就來(lái)好好地夸一夸自己。通過(guò)剛才的描述，老師想用一個(gè)詞來(lái)概括你們的這些優(yōu)點(diǎn)，那就是——可愛(ài)（教師板書(shū)并畫(huà)出太陽(yáng)形狀的簡(jiǎn)筆畫(huà)）。教師：其實(shí)，我們每個(gè)人都有最可愛(ài)的一面，老師把你們的這些優(yōu)點(diǎn)畫(huà)成了太陽(yáng)的光輝。如果你認(rèn)為自己是個(gè)懂禮貌的好學(xué)生，那就把你的照片貼到“懂禮貌”這條光輝上。學(xué)生上前給自己的照片找到合適的位置。教師：同學(xué)們都找到了自己的可愛(ài)之處，接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆谜Z(yǔ)言來(lái)夸夸自己。學(xué)生夸自己。教師：剛才我們每個(gè)人都夸了自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，讓老師和同學(xué)們?cè)絹?lái)越喜歡你了?；顒?dòng)二：我喜歡這樣的我教師：（課件出示表情符號(hào)）瞧！我們這滿滿的一墻充滿陽(yáng)光的燦爛笑容，它帶給我們每個(gè)人無(wú)限的力量和信心。你喜歡這樣的自己?jiǎn)?？學(xué)生回答并說(shuō)理由。教師：我們每個(gè)人對(duì)自己滿意的方面應(yīng)該有好多，你最喜歡自己什么樣的表情？學(xué)生自由交流。教師：試著到我們表情符號(hào)圖庫(kù)里來(lái)找一找，如果沒(méi)有找到特別合適的表情，還可以自己畫(huà)出來(lái)，展示出自己最可愛(ài)的一面。學(xué)生畫(huà)自己最可愛(ài)的表情并交流匯報(bào)。教師：你們介紹得可真詳細(xì)，我仿佛一下子記住了你們所有人的特點(diǎn)。你們每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)特的我，有個(gè)性的我。世界上沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人，就像沒(méi)有完全一樣的兩片葉子一樣。我有我的精彩，我喜歡這樣的我！三、感悟深化，提升認(rèn)識(shí)活動(dòng)三：特別的愛(ài)給特別的我教師：每個(gè)人有著不同的性格，你或者幽默開(kāi)朗，或者靦腆害羞；你可能喜歡養(yǎng)小動(dòng)物，也可能愛(ài)好種花草，每個(gè)人都有自己的個(gè)性與愛(ài)好。你了解自己的特點(diǎn)嗎？學(xué)生相互交流各自特點(diǎn)，并嘗試分清優(yōu)缺點(diǎn)。教師：不論是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)，我們都要感謝爸爸媽媽對(duì)我們的培養(yǎng)，他們把這份特別的“愛(ài)”，給了特別的我。教師：如果把我們身上的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處比作太陽(yáng)，那么缺點(diǎn)和不足就像烏云，缺點(diǎn)越多，太陽(yáng)的光輝就會(huì)遮住的越多；反之，缺點(diǎn)越少，太陽(yáng)的光輝就會(huì)散發(fā)的越多。學(xué)生交流自己的不足和缺點(diǎn)。教師：助人為樂(lè)讓我們更加熱情，運(yùn)動(dòng)讓我們身體更加健康，舞蹈歌唱讓我們更加具有韻律美……每個(gè)“特別的我”都有特別的愛(ài)好。請(qǐng)同學(xué)們想一想，你的這些興趣愛(ài)好，給你帶來(lái)怎樣的心情和收獲？

學(xué)生思考并在小組內(nèi)交流。活動(dòng)四：特別的我?guī)?lái)特別的收獲教師：剛才我聽(tīng)到有的同學(xué)小聲說(shuō)自己最大的愛(ài)好是打電子游戲，你們覺(jué)得這樣的愛(ài)好好不好，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。學(xué)生嘗試陳述理由。教師：有些同學(xué)提到的看電視上癮，玩手機(jī)上癮，打游戲上癮，吃零食上癮……你們發(fā)現(xiàn)了嗎？這些愛(ài)好都含有一個(gè)字——“癮”。透過(guò)這個(gè)字，你們有什么新發(fā)現(xiàn)？學(xué)生交流新發(fā)現(xiàn)。教師：身體上生病，我們打針吃藥可以好起來(lái)，可習(xí)慣上的“病”，我們?cè)撛鯓涌朔兀?/p>

學(xué)生思考克服“上癮”的方法。教師：你們的方法都很好。一旦這些不好的愛(ài)好上了癮，就需要經(jīng)歷一番痛苦的體驗(yàn)，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志力才能克服。教師：我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)積極向上的興趣愛(ài)好給你帶來(lái)哪些正能量。學(xué)生交流體現(xiàn)正能量的生活事例。教師：我也和你們一樣喜歡自己的愛(ài)好，認(rèn)真對(duì)待自己的工作，努力學(xué)習(xí)，尊敬同事，感激幫助過(guò)我的人……所以這些都給我?guī)?lái)了巨大的收獲，充滿正能量的興趣與愛(ài)好使我們更加熱愛(ài)生活，積極又充實(shí)地過(guò)好每一天。教師：俗話說(shuō)“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，每個(gè)人不可能十全十美，我們要正視自己不完美的地方，才能更好地接納自己。四、拓展延伸，課后踐行教師：課下自己制作個(gè)性明星卡，小組收集起來(lái)，遮住姓名，玩《我是小明星》游戲，讓大家猜猜是誰(shuí)。教師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師看到了你們身上許多的閃光點(diǎn)，在“夸一夸”活動(dòng)中，同學(xué)們也找到了自己的優(yōu)點(diǎn)。我有我的精彩，特別的愛(ài)好塑造了特別的我，特別的愛(ài)好帶給我特別的收獲。五、板書(shū)1.我有我的精彩可愛(ài)可愛(ài)特別的我有特別的收獲特別的愛(ài)給特別的我第三課別人眼中的我（第1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1.幫助學(xué)生正確面對(duì)他人的意見(jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通能力與心理承受能力。2.通過(guò)各種活動(dòng)，借助他人的評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生客觀、全面地認(rèn)識(shí)自我。3.讓學(xué)生不光認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)，更應(yīng)知道自己的缺點(diǎn)與不足，并愿意改正。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待他人的意見(jiàn)，幫助自己不斷進(jìn)步。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通能力與心理承受能力。教（學(xué)）具準(zhǔn)備：教師：課件，鏡子，寫(xiě)有學(xué)生特點(diǎn)的紙條等。學(xué)生：課前調(diào)查“父母眼中的我”，讓家長(zhǎng)為孩子寫(xiě)一封信。教學(xué)過(guò)程：一、引入話題，喚醒生活教師：同學(xué)們，看，這是什么（鏡子）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)鏡子有什么用處呢

學(xué)生交流。教師：真不錯(cuò)！同學(xué)們說(shuō)出鏡子有這么多用處。鏡子確實(shí)作用大，它能照出我們真實(shí)的樣子，而現(xiàn)實(shí)生活中，有一種會(huì)說(shuō)話的“鏡子”，能幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足。今天，就讓我們?nèi)フ艺疫@種會(huì)說(shuō)話的“鏡子”，照照自己，看看自己在別人眼中是個(gè)怎樣的人。（板書(shū)：會(huì)說(shuō)話的“鏡子”）二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活活動(dòng)一：實(shí)話實(shí)說(shuō)教師：同學(xué)們，爸爸媽媽是我們最親愛(ài)的人，他們無(wú)微不至地照顧我們，在他們心目中，你是貼心的“小棉襖”，還是“小煩惱”呢？下面，就讓我們走進(jìn)“實(shí)話實(shí)說(shuō)”。教師：課前老師讓同學(xué)們和爸爸媽媽談心，聽(tīng)他們說(shuō)自己小時(shí)候的故事，請(qǐng)他們協(xié)助完成調(diào)查表格并寫(xiě)下勉勵(lì)的話。調(diào)查表都帶來(lái)了嗎？請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)交流。學(xué)生小組交流。教師：今天，我們把幾位家長(zhǎng)也請(qǐng)到了我們的課堂，他們是誰(shuí)呢？請(qǐng)看大屏幕。讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)他們對(duì)孩子的評(píng)價(jià)。播放提前采訪的學(xué)生家長(zhǎng)的視頻。教師：視頻中是誰(shuí)的爸爸媽媽聽(tīng)了爸爸媽媽這么多鼓勵(lì)的話，你又有什么話想對(duì)他們說(shuō)

學(xué)生回答。教師：你們也一定迫切地想知道自己在父母眼里是什么樣子的吧？老師把一份神秘的禮物藏在了課桌里，趕快拿出看看是什么。學(xué)生拿禮物。教師：對(duì)，是一封信。課前老師請(qǐng)你們的爸爸媽媽給你們寫(xiě)了一封信?，F(xiàn)在打開(kāi)信封，你們可以大聲地讀，也可以靜靜地看。學(xué)生閱讀爸爸媽媽的信。教師：爸爸媽媽的信里展示了怎樣的你你又準(zhǔn)備對(duì)他們說(shuō)什么

學(xué)生交流。教師：在父母眼里，我們都是很出色的，平時(shí)要多和他們交流、溝通，聽(tīng)聽(tīng)他們的鼓勵(lì)，也聽(tīng)聽(tīng)他們的期望，這樣，我們會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步，在他們的期待中越來(lái)越優(yōu)秀。教師：在學(xué)校里，和我們最熟悉的就是朝夕相處共同學(xué)習(xí)的同學(xué)。在同學(xué)的眼中你又是怎樣的？小組內(nèi)交流交流吧。小組活動(dòng)：每位同學(xué)說(shuō)說(shuō)小組成員在自己眼中是個(gè)什么樣的人。小組成員按順序輪流說(shuō)，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，公正、友好地評(píng)價(jià)同學(xué)。教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“同學(xué)眼中的你”是怎樣的？

學(xué)生交流。教師：同學(xué)眼中的你既有優(yōu)點(diǎn)，也有不足。提出你的優(yōu)點(diǎn)，是對(duì)你的表?yè)P(yáng)；找出你的不足，是對(duì)你的期望，希望你變得越來(lái)越好。活動(dòng)二：猜猜他是誰(shuí)教師：想不想知道，在老師眼里，你是什么樣子的？下面讓我們一起來(lái)玩“猜猜他是誰(shuí)”的游戲。多媒體出示老師的評(píng)語(yǔ)：A．每天清晨，他總是第一個(gè)到校，為大家打開(kāi)教室門，帶領(lǐng)大家朗讀課文。B．他喜歡體育運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上為班爭(zhēng)光。C．她文靜可愛(ài)，喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，每天都在練習(xí)，她是班級(jí)的小畫(huà)家。D．她像一只勤勞的小蜜蜂，每天安排好值日，監(jiān)督大家把地拖得干干凈凈，總是很遲才回家。E．她的歌聲悅耳動(dòng)聽(tīng)，她是班級(jí)的“黃鸝鳥(niǎo)”。F．每次作業(yè)，她的書(shū)寫(xiě)是最棒的，同學(xué)們稱他為“小小書(shū)法家”。G．每節(jié)課上，什么問(wèn)題都難不倒他，他都會(huì)積極舉手回答?！處煟赫?qǐng)大家一起來(lái)猜猜他是誰(shuí)。你猜對(duì)了嗎？學(xué)生猜測(cè)。教師：老師這面“鏡子”照出了你在學(xué)校的樣子。老師希望你們能更加努力，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自己。教師：其實(shí)我們身邊還有許許多多的人可以當(dāng)我們的“鏡子”，你能說(shuō)說(shuō)有哪些嗎？

學(xué)生交流。教師：是的，我們身邊所有跟我們相處的人，都可以做我們的“鏡子”，他們能照出我們的優(yōu)點(diǎn)，更重要的是也能讓我們認(rèn)識(shí)到自己的不足?；顒?dòng)三：不一樣的“我”教師：同學(xué)們，通過(guò)前面的一面面“鏡子”，我們看到了“父母眼中的我”“同學(xué)眼中的我”“老師眼中的我”和“其他人眼中我”，這些人眼中的我和我們心目中的“我”一樣嗎？

學(xué)生交流。教師：為什么別人眼里的“我”和自己心中的“我”有些不一樣呢

小組交流，同學(xué)各抒己見(jiàn)。教師：從各種“鏡子”里看到你的缺點(diǎn)時(shí)，你會(huì)怎么想你會(huì)怎樣對(duì)待你的缺點(diǎn)呢改正，還是繼續(xù)容忍它學(xué)生交流。教師：從同學(xué)們的發(fā)言里，我看到了不一樣的你，讓我們拿出行動(dòng)來(lái)，改正自己的缺點(diǎn)，讓自己做得更好！三、深化感悟，引導(dǎo)生活活動(dòng)四：生活“哈哈鏡”教師：同學(xué)們，在我們的生活里，還有這樣一種“鏡子”，它叫“哈哈鏡”，你照過(guò)“哈哈鏡”嗎有什么發(fā)現(xiàn)

多媒體出示一組照“哈哈鏡”的鏡頭。教師：我們用自己的眼睛看自己的時(shí)候，總是把自己看得很“大”，只看到了自己的長(zhǎng)處而看不到自己的短處。以他人為鏡，可以更好地了解自己，并正確認(rèn)識(shí)自己。在和別人交流時(shí)，你有沒(méi)有發(fā)生像照“哈哈鏡”這樣的事呢我們應(yīng)該怎樣面對(duì)呢

學(xué)生交流。教師：課后，請(qǐng)大家去找找身邊這些會(huì)說(shuō)話的“鏡子”，按照下面的格式把它記錄下來(lái)，讓自己變得更完美！大家說(shuō)我最可愛(ài)的地方是：___________________________________。我的不足是：________________________________________________。我的感想是：________________________________________________。我的做法是：________________________________________________。（第2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1．幫助學(xué)生正確面對(duì)他人的意見(jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通能力。2．學(xué)會(huì)真誠(chéng)地贊美別人，并通過(guò)努力贏得別人的贊美。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)真誠(chéng)地贊美別人，并通過(guò)努力贏得別人的贊美。

教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生正確面對(duì)他人的意見(jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通能力。

教（學(xué)）具準(zhǔn)備：教師：課件，圖片。教學(xué)過(guò)程：一、引入話題，喚醒生活教師：同學(xué)們，喜歡看動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》嗎你最喜歡片中的誰(shuí)為什么學(xué)生交流。教師：你們想知道老師最喜歡誰(shuí)嗎？教師：老師最喜歡喜羊羊，因?yàn)樗赂?、?jiān)強(qiáng)，不怕灰太狼的一次次偷襲，而且他還很聰明，想出了很多對(duì)付灰太狼的方法，成功地?fù)魯×嘶姨堑钠茐模钪匾氖撬€很有愛(ài)心，愿意幫助同伴們。教師：同學(xué)們這么善于贊美。就讓我們學(xué)著夸一夸我們可愛(ài)的同學(xué)。（板書(shū)：請(qǐng)你夸夸我）二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活活動(dòng)一：贊美大擂臺(tái)教師：（課件出示教材第9頁(yè)圖片）男孩的什么舉動(dòng)贏得了同伴的夸獎(jiǎng)？

學(xué)生交流。教師：我們的每一次努力，每一個(gè)充滿愛(ài)心的小舉動(dòng)，不僅能得到別人的贊許，更能體驗(yàn)到那份付出的愉悅與甜蜜。教師：你們與同桌朝夕相處，你們之間最了解?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們面對(duì)著你的同桌，眼睛看著對(duì)方，面帶微笑，真誠(chéng)地夸一夸你的同桌?？梢詮膶W(xué)習(xí)、外貌、品格等方面去夸獎(jiǎng)別人。學(xué)生活動(dòng)。抽取幾組同學(xué)匯報(bào)展示。教師：同學(xué)們，得到同桌夸獎(jiǎng)的心情怎么樣??？學(xué)生交流。教師：看來(lái)同學(xué)們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛?？洫?jiǎng)不是吹捧，也不是敷衍了事，而是發(fā)自內(nèi)心地真誠(chéng)地贊美。要看到對(duì)方真正的長(zhǎng)處與努力。這樣，夸獎(jiǎng)不僅溫暖人心，而且催人奮進(jìn)。教師：老師都體味到了那份被夸獎(jiǎng)的甜蜜與幸福。我們現(xiàn)在來(lái)做一個(gè)小游戲——請(qǐng)你夸夸同學(xué)。請(qǐng)同學(xué)們先聽(tīng)清楚規(guī)則：第一，請(qǐng)同學(xué)們夸一夸你想要夸的同學(xué)，但是不能說(shuō)出他的姓名，用他代替；第二，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，猜一猜這位同學(xué)夸的是誰(shuí)，并說(shuō)明你是怎么想到的；第三，被夸到的同學(xué)請(qǐng)你自豪地站起來(lái)，其他同學(xué)還可以補(bǔ)充。學(xué)生活動(dòng)。教師：（采訪被夸的同學(xué)）你現(xiàn)在的心情怎么樣？學(xué)生交流。教師：被人夸獎(jiǎng)是件多么開(kāi)心的事啊，每個(gè)人都希望得到別人的夸獎(jiǎng)，希望大家都能夠贊美別人！可見(jiàn)，來(lái)自別人的鼓勵(lì)，在我們的成長(zhǎng)道路上是多么重要！活動(dòng)二：火眼金睛教師：到現(xiàn)在為止，我們班上還有不少同學(xué)沒(méi)有被提到，難道他們就沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)嗎？如果你們用用心仔細(xì)去回想，你一定會(huì)有許多新發(fā)現(xiàn)。學(xué)生靜思，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，夸一夸班上其他同學(xué)。教師：我們與同學(xué)朝夕相處，或許他樂(lè)于助人幫助過(guò)你；或許她孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩；或許他不怕困難，勇于拼搏；或許她能歌善舞，多才多藝……每個(gè)人身上都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要你細(xì)心觀察，就能找到它，老師希望同學(xué)們能伸出大拇指用心夸夸他們。學(xué)生交流。教師：看來(lái)我們班上的同學(xué)都善于從別人身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)。善于贊美別人是一種美德，是對(duì)他人的一種鼓勵(lì)，在贊美別人的同時(shí)，你也一定會(huì)進(jìn)步得更快?；顒?dòng)三：得到更多贊美教師：平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中，我們應(yīng)怎么做，才能得到更多的夸獎(jiǎng)？你準(zhǔn)備怎樣去贏得別人的贊美呢（出示教材第9頁(yè)圖）文文是怎樣贏得別人的贊美的？學(xué)生交流。教師：你希望在哪些方面贏得別人的贊美怎樣繼續(xù)保持下去學(xué)生交流。教師：要贏得別人的贊美，可以主動(dòng)展示自己的亮點(diǎn)，并通過(guò)努力不斷地完善自己。老師還要告訴你們一個(gè)小秘密：學(xué)會(huì)真誠(chéng)地關(guān)心別人、贊美別人，你也會(huì)得到更多的贊美。同學(xué)們，在生活中，我們聽(tīng)到的并不只是贊美，還有批評(píng)，有指責(zé)。當(dāng)聽(tīng)到批評(píng)和指責(zé)時(shí)，你會(huì)怎么想怎么說(shuō)怎么做學(xué)生交流討論。教師：很多時(shí)候，我們的長(zhǎng)輩和朋友因?yàn)閻?ài)我們，時(shí)常指出我們的缺點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候我們要勇敢地告訴他們：“相比之下您的夸獎(jiǎng)對(duì)我很重要！但您的批評(píng)我也會(huì)認(rèn)真思考。我們會(huì)拿出實(shí)際行動(dòng)來(lái)，讓自己變得更好！三、深化感悟，引導(dǎo)生活活動(dòng)四：制作贊美卡教師：你們知道嗎？其實(shí)，不僅你們希望得到贊美，你們的家人也希望得到你們的贊美。今天，我特地為你們準(zhǔn)備了贊美卡，如果你想夸夸誰(shuí)，就把他的優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)在上面。學(xué)生制作贊美卡。教師：課后，把贊美卡送給你要贊美的人；回家后把同學(xué)對(duì)你的評(píng)價(jià)告訴爸爸、媽媽，讓他們與你分享這份快樂(lè)。第四課亮出我自己教學(xué)目標(biāo)：1.體會(huì)“天生我材必有用”，體驗(yàn)自我實(shí)現(xiàn)的愉悅。2.引導(dǎo)學(xué)生大膽地表現(xiàn)自己，積極參與社會(huì)生活，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，提高自我。3.幫助學(xué)生制訂計(jì)劃，有意識(shí)地進(jìn)行自我完善，能看到自己的進(jìn)步。教學(xué)（重）難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，敢于表現(xiàn)自己。2.教學(xué)難點(diǎn)：激勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自我、超越自我。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、任務(wù)卡、自信箱。學(xué)生：準(zhǔn)備“我來(lái)露一手”的活動(dòng)、每人一張陽(yáng)光卡片。教學(xué)過(guò)程：一、課前體驗(yàn)，初步感悟1．課前讓學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)，準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目或收集展示自己才華的作品、獎(jiǎng)狀或照片。2．了解自己的不足之處和最大愿望。二、課中體驗(yàn)，深化感悟（一）引入話題，喚醒生活教師：我們班有很多多才多藝的同學(xué)，如劉彥君同學(xué)特別愛(ài)跳舞，她從六歲開(kāi)始學(xué)習(xí)舞蹈，經(jīng)過(guò)刻苦練習(xí)，已經(jīng)是舞蹈能手了，在各類舞蹈比賽中還獲得大獎(jiǎng)!今天就讓我們一起來(lái)欣賞一段她的優(yōu)美舞蹈。播放視頻。欣賞過(guò)后你有怎樣的感想？教師：劉彥君同學(xué)的舞蹈讓大家羨慕，她在舞臺(tái)上的勇敢和自信也讓大家佩服。其實(shí)，我們每位同學(xué)都有自己的特長(zhǎng)。是一朵花，我就要開(kāi)放；是一棵樹(shù)，我就要長(zhǎng)成棟梁；是一塊石頭，我就要去鋪出大路。今天就讓我們每個(gè)同學(xué)都來(lái)露一手，大膽地亮出我自己。（出示課題：亮出我自己）（二）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活活動(dòng)一：我來(lái)露一手教師：在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙國(guó)有個(gè)叫毛遂的人，在國(guó)家危難的關(guān)鍵時(shí)刻推薦自己，貢獻(xiàn)良策，為趙國(guó)立下了汗馬功勞。我們一起來(lái)看“毛遂自薦”的故事。播放視頻。教師：后人為什么敬重毛遂呢你從這個(gè)故事中受到了什么啟發(fā)

全班交流。教師：是的，在關(guān)鍵的時(shí)候能大膽地亮出我自己，毛遂這種勇敢挑戰(zhàn)自己的精神值得我們學(xué)習(xí)。教師：（出示教科書(shū)14頁(yè)的情景圖）有幾位同學(xué)也迫不及待地想亮出自己了，他們都在什么情況下勇敢地亮出自己的你喜歡他們嗎說(shuō)說(shuō)你的想法。

全班交流。教師：生活中很多時(shí)候、很多場(chǎng)合我們都能亮出自己，你打算怎樣亮出你自己呢？請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，你的特長(zhǎng)、你的絕技、你的精彩都有哪些？也可以在組內(nèi)練一練，演一演，然后在全班進(jìn)行交流。學(xué)生交流和匯報(bào)。教師：聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，老師發(fā)現(xiàn)大家原來(lái)有這么多本領(lǐng)啊，真是讓老師刮目相看啊！現(xiàn)在就讓我們亮出自己，亮出獨(dú)特的“我”，亮出自信的“我”，亮出樂(lè)觀的“我”，亮出勇敢的“我”！（出示課件）活動(dòng)要求：1.請(qǐng)大家用自己喜歡的方式展示自己的絕活。2.上臺(tái)展示時(shí)要舉止大方，充滿自信。3.在同學(xué)展示自己時(shí)，其他同學(xué)要認(rèn)真欣賞，然后給予評(píng)價(jià)。學(xué)生上臺(tái)大膽地展示背古詩(shī)、講笑話、唱歌、跳舞、朗誦……也可以介紹繪畫(huà)作品、獲獎(jiǎng)證書(shū)等。展示后，師生隨機(jī)評(píng)價(jià)。教師：亮出自己的才藝、亮出自己的絕活，讓老師看到了一個(gè)優(yōu)秀的你。在下列情境里，你敢于亮出自己?jiǎn)?？課件出示：情境1：徐丹青同學(xué)的小辮子開(kāi)了，她自己編很不方便，誰(shuí)來(lái)幫幫她呢？

情境2：劉浩同學(xué)的鋼筆尖歪了，不出水了，誰(shuí)來(lái)幫他修修呢？

情境3：學(xué)生紛紛出手幫助。學(xué)