小學勞動教育課程實施方案

小學勞動教育課程實施方案勞動是幸福的源泉，“勞則思，思則善心生”。熱愛勞動是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今。勞動教育是小學教育的一個重要組成部分，是貫徹落實社會主義教育方針的重要內(nèi)容，是進行素質(zhì)教育研究的重要課題。第一小學積極響應新時代對于勞動教育的召喚，遵循“立德樹人”的基本要求，圍繞“進一步深化學校課程改革”這一軸心，積極貫徹落實《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》等文件精神，以教師素質(zhì)大賽、學習支持資源建設、學生勞動實踐展評、學校勞動教育實施與課程資源開發(fā)等為重點，安排勞動教育課程，開展勞動實踐。一、方法措施.充分調(diào)動教師參加綜合實踐活動課程開發(fā)的積極性，體現(xiàn)參與性。.充分利用校內(nèi)外的教育資源，堅持校本化。.認真研讀《勞動教育課程標準》，保證課程開發(fā)的方向性與探究性。.基于“對話教育”的辦學理念，以“對話課程”建設為抓手“與勞動對話”，豐富對話教育課程體系建設的實踐研究，助力形成學校對話教育品牌。.構建課程開發(fā)的和諧團隊，結(jié)合校本研修的管理模式,實施課程開發(fā)的研究和實踐。.學校安排好教師，做到有課程方案、教學計劃、教學進度、階段總結(jié)等材料。.將對話課程體系中的拓展性課程、實踐性課程、假期課程等與本學科有關的內(nèi)容作為學校的重點項目進行宣傳、發(fā)動、設計、規(guī)劃。二、課程管理學校成立了專門的管理課程領導小組，統(tǒng)一實行三級網(wǎng)絡式管理，建立健全了制度。課程管理結(jié)構圖：學校課程管理委員會V行政負責人：V分管負責人：部門執(zhí)行者：V勞動教師23人三、課程設置我們按照《義務教育課程方案（2022年版）》要求，將勞動設置為每年級每周1課時；另外，還發(fā)布了學生假期勞動教育主題活動的設計與實施建議：同時，為了保證教育質(zhì)量，學校的勞動課程課時經(jīng)申請可以實施彈性課時，可根據(jù)需要靈活安排，以保證學生勞動的連續(xù)性和長期性。教師通過線上學習等各種培訓，對勞動實踐活動課程有了新的認識，不斷探究，將學到的知識運用到實踐中去，針對于不同年級學生年齡和心理特點，老師們作了周密部署，制定了詳細的方案，開展了不同的勞動教育專題活動，如“家庭勞動我參與”、“我是勞動小能手”、“我是美食小達人”、“洗刷刷之我會洗碗盤”、“我是小巧手一一變廢為寶”、“我是小巧手一一我會做學具”等等，使師生、家長逐漸樹立了正確的勞動觀念，提升了學生的勞動能力，對于培養(yǎng)學生的勞動習慣和品質(zhì)以及勞動精神等，都起到了良好的效果。我校將向著更加規(guī)范化、系統(tǒng)化的方向進