譯林版七年級英語上冊Unit 8 第5課時教案

Unit8Fashion

Integratedskills

一、教學目標I.能夠掌握本節(jié)課重點詞匯和短語：fit,glove,leather,soft,smooth,lovely,hat,haveto,goforsth.,fitfor,thinkof.能夠掌握本節(jié)課重點句型：Mumlooksgreatinwhite.Theylookgoodonme.Whatisitmadeof?Whatdoyouthinkofmyredgloves?.通過聽，獲取不同場合穿什么衣服的相關信息。.能夠運用bemadeof說出不同衣服的材質(zhì)。二、教學重點及難點重點：.指導學生通過聽，獲取不同場合穿什么衣服的相關信息。.指導學生能夠運用bemadeof說出不同衣服的材質(zhì)。難點：學生能夠說出不同衣服的材質(zhì)，并區(qū)分bemadeof和bemadefrom的用法。三、教學過程Task1Step1Warming-upGuideSstogiveTadviceabouthis/herclothes.Andshowtheexamples.T:Thisweekend,wearegoingtoclimbthemountains.Whencan/wear?【設計意圖】教師創(chuàng)設情景，周末大家要一起去爬山，請求學生給自己的衣著提出建議。引起學生的興趣，同時導入主題。Step2Pre-listeningGuideSstolookatthepicturesandguess.Whataretheytalkingabout?Step3While-listeningGuideSstolistentotheconversationandwriteSfbrSandyandMfbrSandy'smum.GuideSstolistentotheirconversationagainandaskstudentstocompletetheform.【設計意圖】通過聽獲取信息的活動，提高學生從對話中提取具體信息的能力。Step4Post-listeningAskSstocompleteapassage.【設計意圖】通過完成信息填空,進一步鞏固重點詞組和句型，為下面的綜合運用做好鋪墊。Task2Step1Pre-listeningGuideSstolookatthephotosandkeywords,thenfillintheblanks.【設計意圖】呈現(xiàn)不同的材質(zhì)，拓展學生的詞匯量。區(qū)別bemadeof和bemadefrom的用法。GuideSstoplayagame.T:Oneshowsathingandasks,''Whatisitmadeof?"Theothertouchesitandanswers:''Itismadeof...."Andthenchangetheroles.【設計意圖】通過游戲來增加學生的興趣。Step2While-listeningGuideSstolistento(heconversationbetweenKittyandAmy.Thenanswerthequestions.【設計意圖】通過聽，培養(yǎng)學生獲取具體的細節(jié)信息能力。Step3Post-listeningAskSstolistenandreadtheconversationtogether.AskSstomakeupasimilarconversation.【設計意圖】讓學生仿照示例編對話的活動，鍛煉學生的口語輸出能力。AskSstohaveafreetalk.【設計意圖】設置開放性練習，便于學生聯(lián)系實際來談論在不同場合的適當著裝，把所學內(nèi)容用于生活。Step4SummaryGuideSstosummarizewhatthey'velearnt.【設計意圖】通過歸納總結，鞏固本節(jié)課所學。Step5HomeworkRevisewhattheyhavelearnttoday.CollectmorematerialsandsaytheminEnglish.【設計意圖】鞏固課堂所學知識和語言。四、板書設計Unit8FashionIntegratedskillsKeywordsandphrases:fit,glove,leather,soft,smooth,lovely,hat,haveto,goforsth.,fitfor,thinkofKeys