對一只蝴蝶的關(guān)懷閱讀練習(xí)及答案

〔三〕閱讀下面短文，完成17-21題.〔17分〕對一只蝴蝶的關(guān)心李漢榮①初夏的一個(gè)上午,我去河邊散步,看見河灣的岸邊一個(gè)小男孩和小女孩神情緊張專注,好似在討論一件重要的事情.我輕輕走近他們,才看見他們正在營救一只在水面上盤旋掙扎著的花蝴蝶.那蝴蝶也許翅膀受傷了，跌入水中又使翅膀過于沉重而無法飛行.小男孩將一枝柳條伸向水面，但柳條太短，小女孩又折了一枝柳條,解下自己的紅頭繩將兩根柳條接起來，終于夠著那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道趕緊爬上這小小“生命線〃.小女孩急忙摘下頭上的蝴蝶形發(fā)卡，系在柳條的一端，讓小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：這是你的同伴來搭救你了，你不熟悉我們，你總該熟悉你的同伴吧.果然，那弱小的蝴蝶扇動(dòng)幾下翅膀，緩緩地挨近這一只“蝴蝶〃，緩緩地爬上這只“蝴蝶〃結(jié)實(shí)的翅膀，小男孩慢慢地將柳條移向岸邊，蝴蝶終于上岸了，兩個(gè)孩子快樂得又說又笑起來.②我以為事情到此結(jié)束了，然而,兩個(gè)孩子又商量起了這只蝴蝶今后的生活?他們小心地把蝴蝶放在陽光下的草地上正開放著的一叢野薔薇花上,讓它一邊曬太陽，一邊汲取花蜜.但是，他們?nèi)杂X得這種安排不到家,他們擔(dān)心貪嘴的鳥啄食了這需要安靜療養(yǎng)的可憐蝴蝶，就采了幾片樹葉搭起一個(gè)簡易的綠色“避難所〃，將蝴蝶護(hù)在里面.他們相信，待它安靜休息一些時(shí)候，傷口愈合，體力恢復(fù),它就能重新飛舞在春天的原野上.③今天上午我本來是不準(zhǔn)備出門的，想待在家里讀書或?qū)懽?不知道什么原因我還是出門了.多虧我走出了門，在書本之外,我讀到了春天最純潔、最生動(dòng)的情節(jié).在我小小的文字之外、在生硬的鍵盤之外,兩個(gè)孩子和那只蝴蝶、那片水灣,組合成真正滿含溫情和詩意的意象.在我的思路之外,孩子們的思路才真正通向春天深處,通向萬物深處，通向心靈深處.④在回家的路上,我想了許多.首先我覺得我的善心比孩子們冷淡得多也少得多，或許我更關(guān)心的是自己的生存、利益、臉面、尊嚴(yán)，而對其他生命和生靈的生存處境及他（它）們所受到的傷害,并不是太關(guān)心，即使關(guān)心，也不是感同身受和傾力相助，即使關(guān)心了，也并非完全不求回報(bào).總之,我覺得，僅就善良、純潔這些人性中最美好的東西而言，我們不是與日俱增,而是與日俱減.人隨著年齡的增長、閱歷的力口深，人性中的“水土流失〃也會(huì)逐漸加劇，而流失的,恰恰是善良、純潔這些人性的好水土，內(nèi)心的河流漸漸變得混濁,泥沙俱下.細(xì)想來,這是多么可惜的事情.人性的好水土流失了，純真情懷少了，實(shí)用理性多了，率真少了，算計(jì)多了，在這一多一少的增減過程里,人們的情感和心靈,就漸漸出現(xiàn)輕度或重度的“荒漠化〃T.由這樣荒漠化的人組成的人群和社會(huì)，豈不是大.沙?漠.？那時(shí)不時(shí)吼叫著撲面而來、飛沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙塵暴？.⑤那兩個(gè)可愛的孩子，他們是這個(gè)早晨的天使.他們對一只蝴蝶的同情、對事物的愛,是真正出自善良的天性和純潔的內(nèi)心.除了愛，他們沒有別的動(dòng)機(jī),愛在愛中滿足了.不求回報(bào)的愛,才是大愛、真愛.不求回報(bào)的愛，也許才會(huì)獲得事物本身乃至整個(gè)大自然更豐厚的回報(bào).【選自？讀者?2021年第3期,有刪改）.文章中小男孩和小女孩對一只蝴蝶的關(guān)心表達(dá)在三件事上,請用簡潔的語言進(jìn)行概括.ff（3分）.文章第①段中畫橫線的句子運(yùn)用了哪些描寫方法？有什么作用？（3分〕19.文章第④段主要運(yùn)用了什么表達(dá)方式？有什么作用？13分〕、20.文章第④段結(jié)尾處加點(diǎn)的兩個(gè)詞語“大沙漠〃”沙塵暴〃的含義各是什么？請列舉一個(gè)日常生活中表達(dá)“人性和人心的沙塵暴〃的事例.（4分〕21.讀了這篇文章后，小男孩和小女孩對一只蝴蝶的關(guān)心，以及這件事帶給作者的深思等內(nèi)容，給了你怎樣的啟示?〔4分）答案：（三〕閱讀下面短文，完成17——21題.〔17分〕1、時(shí)點(diǎn)和時(shí)段11）時(shí)點(diǎn)詞①鐘點(diǎn)詞②日期③某些時(shí)間詞④某些詞組⑵時(shí)段詞①時(shí)間詞②詞組[3）時(shí)段詞中的“個(gè)〃③必須用“個(gè)〃②可用可不用“個(gè)③一定不用“個(gè)〃2、時(shí)間表達(dá)法[1）漢語中能表達(dá)時(shí)間的詞〔2）時(shí)點(diǎn)和時(shí)段在句子中的功能①動(dòng)作、事件發(fā)生在什么時(shí)間②動(dòng)作持續(xù)的時(shí)間③表示不定時(shí)間④表示動(dòng)作發(fā)生在過去、現(xiàn)在、將來3、考前須知[1）怎么分析時(shí)間詞在句子中充當(dāng)?shù)某煞帧?〕時(shí)間詞和介詞“在〃的問題⑶區(qū)別同譯詞①點(diǎn)、點(diǎn)種、時(shí)②亥k刻鐘、分、分鐘、秒、秒種③“號〃和“日〃〔4〕“前后〃和“左右〃跟時(shí)間詞搭配的問題二、方位、處所表達(dá)法工、方位詞2、處所詞3、名詞和方位詞的組合規(guī)那么4、方位處所表示法[1）作主語⑵作狀語⑶作補(bǔ)語第三節(jié)數(shù)詞和讀數(shù)法、數(shù)詞的分類二、整數(shù)的讀法1、“萬〃以下數(shù)字稱數(shù)法2、“零〃和“半〃3、“二〃和“兩〃三、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的讀法四、倍數(shù)的讀法五、序數(shù)的讀法1、“第〃的用法2、號讀法六、概數(shù)表示法1、相鄰數(shù)字的并列2、“幾〃和“多〃3、表概數(shù)的詞語第四節(jié)量詞的語義特征、量詞和名詞在語義上的聯(lián)系“把〃：“張〃：“條〃：“塊〃：、量詞和動(dòng)詞在語義上的聯(lián)系“次〃：“趟〃：“遍〃：，，下〃：“場〃“番〃：三、量詞的多義性和交叉性四、量詞的色彩1、感情色彩2、語體色彩3、語感五、辨析近義量詞六、量詞教學(xué)的設(shè)想1、量詞教學(xué)中存在的問題2、量詞的不同階段的教學(xué)(1)初級階段：〔2〕中高級階段：、人稱代詞的活用二、疑問代詞的活用1、泛指2、虛指3、任指.（3分）用柳條營救花蝴蝶；幫助蝴蝶曬太陽、汲取花蜜；搭建“遇難所〃保護(hù)蝴蝶.（意思對即可）18,（3分〕動(dòng)作描寫和心理描寫：作用，表現(xiàn)了小男孩和小女孩的機(jī)智、善良、純真.〔意思相近即可）.〔3分）議論,作用：贊美了小男孩和小女孩的善良與純真，揭露了美好的人性日益流失的社會(huì)現(xiàn)狀，升華了文章的主題..（共4分〕“大沙漠〃指的是喪失美好人性，自私、冷漠的人群和社會(huì)（1分）；〃沙塵暴“指的是人們喪失美好人性，自私、冷漠的行為[1分）.（意思相近即可）事例〔2分）：公交車上沒有人給老人、孕婦讓座；老人摔倒在地?zé)o人攙扶…….14分）例如：關(guān)愛弱小的生命，保護(hù)生存環(huán)境,與大自然和諧相處；在與人相處的過程中，多一點(diǎn)關(guān)愛，少一點(diǎn)冷淡，多一點(diǎn)善良，少一點(diǎn)算計(jì).〔意思相近即可）（三）閱讀下面短文，完成17-21題.〔17分）對一只蝴蝶的關(guān)心李漢榮①初夏的一個(gè)上午,我去河邊散步,看見河灣的岸邊一個(gè)小男孩和小女孩神情緊張專注,好似在討論一件重要的事情.我輕輕走近他們，才看見他們正在營救一只在水面上盤旋掙扎著的花蝴蝶.那蝴蝶也許翅膀受傷了，跌入水中又使翅膀過于沉重而無法飛行.小男孩將一枝柳條伸向水面，但柳條太短，小女孩又折了一枝柳條,解下自己的紅頭繩將兩根柳條接起來，終于夠著那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道趕緊爬上這小小"生命線〃.小女孩急忙摘下頭上的蝴蝶形發(fā)卡，系在柳條的一端，讓小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：這是你的同伴來搭救你了，你不熟悉我們，你總該熟悉你的同伴吧.果然，那弱小的蝴蝶扇動(dòng)幾下翅膀，緩緩地挨近這一只“蝴蝶〃，緩緩地爬上這只“蝴蝶〃結(jié)實(shí)的翅膀，小男孩慢慢地將柳條移向岸邊，蝴蝶終于上岸了，兩個(gè)孩子快樂得又說又笑起來.②我以為事情到此結(jié)束了，然而,兩個(gè)孩子又商量起了這只蝴蝶今后的生活.他們小心地把蝴蝶放在陽光下的草地上正開放著的一叢野薔薇花上,讓它一邊曬太陽，一邊汲取花蜜,但是，他們?nèi)杂X得這種安排不到家,他們擔(dān)心貪嘴的鳥啄食了這需要安靜療養(yǎng)的可憐蝴蝶，就采了幾片樹葉搭起一個(gè)簡易的綠色“避難所〃，將蝴蝶護(hù)在里面.他們相信，待它安靜休息一些時(shí)候，傷口愈合，體力恢復(fù),它就能重新飛舞在春天的原野上.③今天上午我本來是不準(zhǔn)備出門的，想待在家里讀書或?qū)懽?不知道什么原因我還是出門了.多虧我走出了門，在書本之外,我讀到了春天最純潔、最生動(dòng)的情節(jié).在我小小的文字之外、在生硬的鍵盤之外,兩個(gè)孩子和那只蝴蝶、那片水灣,組合成真正滿含溫情和詩意的意象.在我的思路之外,孩子們的思路才真正通向春天深處,通向萬物深處，通向心靈深處.④在回家的路上，我想了許多.首先我覺得我的善心比孩子們冷淡得多也少得多,或許我更關(guān)心的是自己的生存、利益、臉面、尊嚴(yán)，而對其他生命和生靈的生存處境及他〔它〕們所受到的傷害，并不是太關(guān)心，即使關(guān)心，也不是感同身受和傾力相助，即使關(guān)心了，也并非完全不求回報(bào).總之,我覺得，僅就善良、純潔這些人性中最美好的東西而言，我們不是與日俱增,而是與日俱減.人隨著年齡的增長、閱歷的加深，人性中的“水土流失〃也會(huì)逐漸加劇，而流失的,恰恰是善良、純潔這些人性的好水土，內(nèi)心的河流漸漸變得混濁，泥沙俱下.細(xì)想來，這是多么可惜的事情,人性的好水土流失了，純真情懷少了，實(shí)用理性多了，率真少了，算計(jì)多了，在這一多一少的增減過程里,人們的情感和心靈,就漸漸出現(xiàn)輕度或重度的“荒漠化〃T.由這樣荒漠化的人組成的人群和社會(huì)，豈不是大.沙?漠.？那時(shí)不時(shí)吼叫著撲面而來、飛沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙塵暴？.⑤那兩個(gè)可愛的孩子，他們是這個(gè)早晨的天使.他們對一只蝴蝶的同情、對事物的愛，是真正出自善良的天性和純潔的內(nèi)心.除了愛,他們沒有別的動(dòng)機(jī),愛在愛中滿足了.不求回報(bào)的愛,才是大愛、真愛.不求回報(bào)的愛，也許才會(huì)獲得事物本身乃至整個(gè)大自然更豐厚的回報(bào).（選自？讀者?2021年第3期,有刪改）.文章中小男孩和小女孩對一只蝴蝶的關(guān)心表達(dá)在三件事上,請用簡潔的語言進(jìn)行概括.ff[3分）.文章第①段中畫橫線的句子運(yùn)用了哪些描寫方法？有什么作用？（3分〕.文章第④段主要運(yùn)用了什么表達(dá)方式？有什么作用？（3分〕.文章第④段結(jié)尾處加點(diǎn)的兩個(gè)詞語“大沙漠〃”沙塵暴〃的含義各是什么？請列舉一個(gè)日常生活中表達(dá)“人性和人心的沙塵暴〃的事例.〔4分）.讀了這篇文章后，小男孩和小女孩對一只蝴蝶的關(guān)心，以及這件事帶給作者的深思等內(nèi)容，給了你怎樣的啟第六節(jié)能愿動(dòng)詞一、能愿動(dòng)詞的語法特征、能愿動(dòng)詞的詞義分析1＞能愿動(dòng)詞的一詞多義“臺匕，,能:“會(huì)〃“可

以〃：2、能愿動(dòng)詞的詞義交叉⑴表擅長⑵表可能[3）表意愿三、能愿動(dòng)詞的肯定與否認(rèn)第七節(jié)副詞和介詞一、虛詞的教學(xué)分布概況二、副詞和介詞的再分類1、副詞再分類2、介詞再分類三、副詞組合中的特殊現(xiàn)象1、副詞修飾名詞、數(shù)量詞2、副詞和否認(rèn)詞的位置3、某些副詞修飾“動(dòng)/形〃后影響了“動(dòng)/形〃的語法功能四、副詞和介詞的使用條件五、歸納虛詞語法意義的方法1、把同義、近義的詞放在一起比擬2、把說明同一方面的虛詞進(jìn)行比擬3、把意義相對的詞進(jìn)行比擬4、把用虛詞的句子，抽掉虛詞后比擬六、分析虛詞偏誤的方法第八節(jié)離合詞、離合詞概述二、離合詞的語法特點(diǎn)1、中間可以插入其他〔多種）成分2、大多數(shù)離合詞不能帶賓語3、離合詞帶補(bǔ)語時(shí)要重復(fù)動(dòng)詞4、離合詞的重疊方式是AAB5、離合詞可以受程度副詞的修飾6、有的離合詞可以倒序三、離合詞的教學(xué)方法第三章詞的組合一、短語概述二、短語的類別1、短語的結(jié)構(gòu)類別示？14分）2、短語的功能類別第四章句子和句子成分第一節(jié)主一謂中的主語和謂語一、句法成分概述二、漢語中的主語和謂語可以理解為話題和陳述三、主謂詞組對組織句子的影響四、主、謂的語義關(guān)系1、主語對謂語來說是什么角色2、謂語有四種第二節(jié)述一賓中的賓語一、句法分析中注意與其他成分的區(qū)別1、數(shù)量賓語和數(shù)量補(bǔ)語2、主謂結(jié)構(gòu)作賓語和雙賓語二、關(guān)于雙賓語三、形容詞帶賓語四、述賓之間的語義關(guān)系第三節(jié)定一中中的定語、“的〃的用法2、代詞3、形容詞5、數(shù)量詞6、短語結(jié)構(gòu)二、多項(xiàng)定語的位置三、定語的語義指向1、主語前的定語的語義指向2、賓語前的定語的語義指向第四節(jié)狀一中中的狀語、“地〃的用法1、副詞3、介詞詞組4、其他詞組5、時(shí)間處所二、多項(xiàng)狀語的位置三、狀語的語義指向第五節(jié)述一補(bǔ)中的補(bǔ)語、對外漢語教學(xué)體系的八類補(bǔ)語二、趨向補(bǔ)語1、范圍2、趨向補(bǔ)語對動(dòng)詞的選擇3、趨向補(bǔ)語的立足點(diǎn)4、趨向補(bǔ)語的賓語的位置三、結(jié)果補(bǔ)語1、結(jié)果補(bǔ)語的意義2、結(jié)果補(bǔ)語的語義分析答案：〔三）閱讀下面短文，完成17——21題.（17分〕.〔3分）用柳條營救花蝴蝶；幫助蝴蝶曬太陽、汲取花蜜；搭建“遇難所〃保護(hù)蝴蝶意思對即可）23,〔3分）動(dòng)作描寫和心理描寫：作用，表現(xiàn)了小男孩和小女孩的機(jī)智、善良、純真.〔意思相近即可〕.（3分）議論,作用：贊美了小男孩和小女孩的善良與純真，揭露了美好的人性日益流失的社會(huì)現(xiàn)狀，升華了文章的主題..〔共4分）“大沙漠〃指的是喪失美好人性，自私、冷漠的人群和社會(huì)（1分）；〃沙塵暴”指的是人們喪失美好人性，自私、冷漠的行為〔1分）.1意思相近即可）事例〔2分）：公交車上沒有人給老人、孕婦讓座；老人摔倒在地?zé)o人攙扶.（4分）例如：關(guān)愛弱小的生命，保護(hù)生存環(huán)境,與大自然和諧相處；在與人相處的過程中，多一點(diǎn)關(guān)愛，少一點(diǎn)冷淡，多一點(diǎn)善良，少一點(diǎn)算計(jì).（意思相近即可）答案：〔三）閱讀下面短文，完成17——21題.（17分〕.〔3分）用柳條營救花蝴蝶；幫助蝴蝶曬太陽、汲取花蜜；搭建“遇難所〃保護(hù)蝴蝶意思對即可〕.〔3分）動(dòng)作描寫和心理描寫：作用，表現(xiàn)了小男孩和小女孩的機(jī)智、善良、純真.〔意思相近即可）.（3分）議論,作用：贊美了小男孩和小女孩的善良與純真，揭露了美好的人性日益流失的社會(huì)現(xiàn)狀，升華了文章的主題..〔共4分）“大沙漠〃指的是喪失美好人性，自私、冷漠的人群和社會(huì)（1分）；〃沙塵暴”指的是人們喪失美好人性，自私、冷漠的行為11分）.（意思相近即可）事例（2分）：公交車上沒有人給老人、孕婦讓座；老人摔倒在地?zé)o人攙扶.〔4分）例如：關(guān)愛弱小的生命，保護(hù)生存環(huán)境,與大自然和諧相處；在與人相處的過程中，多一點(diǎn)關(guān)愛，少一點(diǎn)冷淡，多一點(diǎn)善良，少一點(diǎn)算計(jì).〔意思相近即可）?對外漢語教學(xué)語法體系?講義第一章語法概說一、什么是語法二、語法分析和語法單位三、語法形式和語法意義3、結(jié)果補(bǔ)語形式上的特點(diǎn)四、程度補(bǔ)語1、程度補(bǔ)語的語義類型2、程度補(bǔ)語的否認(rèn)式3、程度補(bǔ)語的幾種形式