中級職稱申請書范文合集七篇

第頁中級職稱申請書范文合集七篇中級職稱申請書篇1

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

我叫葉倩倩，于20xx年7月畢業(yè)于山西師范高校漢語言文學(xué)專業(yè)，20xx年9月經(jīng)特崗老師考試進(jìn)入蒲縣中心校任教。20xx年9月進(jìn)入我校工作。一年來，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切支持下，我很快的融入了五一路這所大家庭，各方面的實力都有了顯著提高。

一、教學(xué)工作方面：本著以生為本的原則，在教中學(xué)，在學(xué)中教，在工作中我兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，不斷的探究教學(xué)方法和教化技巧，多請教，多學(xué)習(xí)，拓展自己的視野。在教學(xué)過程中努力將傳授學(xué)生學(xué)問和培育學(xué)生實力的關(guān)系處理得當(dāng)，落實注意培育學(xué)生的獨立性和學(xué)生的自主性。使他們能夠在老師的指導(dǎo)下自主的進(jìn)行符合自身特點的富有特性的有效的學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中我特別敬重學(xué)生的人格、自尊課堂上力求貼近學(xué)生生活，最大限度地運用自己的所學(xué)學(xué)問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生的實踐實力。課后主動和同事們探討教學(xué)中遇到的問題，努力找尋解決方法，使自己的教學(xué)實力得到不斷的進(jìn)步和提高。

二、個人素養(yǎng)方面:俗話說“語文學(xué)習(xí)的外延等同于生活的外延”教書之余，我自覺學(xué)習(xí)與教化相關(guān)的學(xué)問，還利用暑假期間參與了語文學(xué)科教學(xué)的碩士課程的學(xué)習(xí)，以拓寬自己的學(xué)問面，提高個人的文化學(xué)問素養(yǎng)以及教學(xué)實力。

三、思想政治方面：學(xué)高為師，身正為范。在思想上堅決擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，緊跟黨的方針。以教書育人作為自己的最高追求，立志在教化崗位上作出優(yōu)異的成果。以主動樂觀的看法來對待學(xué)習(xí)過程中遇到的難題和突發(fā)事務(wù)，鎮(zhèn)定自若，鎮(zhèn)靜應(yīng)對，冷靜處理。

在生活和工作上，我嚴(yán)格要求自己，留意自己的一言一行，謹(jǐn)遵“正人先正己”的古訓(xùn)，時刻提示自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學(xué)校添麻煩，努力保持正派的工作作風(fēng)，與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和諧相處，講團(tuán)結(jié)、講正氣，日常留意關(guān)切學(xué)生的冷暖，用愛心構(gòu)筑與學(xué)生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學(xué)生、每一位老師都成為好摯友。

過這些年的教學(xué)實踐，現(xiàn)在我已具備了一名合格的老師所應(yīng)具備的基本素養(yǎng)，并且自認(rèn)為各個方面也符合申請中學(xué)二級老師評定的資格。因此，我特向上級領(lǐng)導(dǎo)提出中學(xué)二級職稱評定的申請，請領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)為盼。

此致

敬禮

申請人：葉倩倩

中級職稱申請書篇2

敬重的各位評委、各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！20xx年XX月，我畢業(yè)于20xx學(xué)校。8月，我懷著滿腔熱忱走上教化崗位，成為20xx小學(xué)的一名一般老師。在這幾年的工作中，我給自己提出了“全身心投入到工作中去，努力工作”的要求，本著“敬業(yè)有恒，勤業(yè)愛崗，開拓創(chuàng)新”的原則，對于摯愛的教化事業(yè)，我辛勤耕耘；為學(xué)生的發(fā)展，我傾注了全部的情感。20xx年X月，我取得了小學(xué)語文老師一級資格，距今已有5年整，下面我簡潔地匯報一下這五年來我的工作狀況：

一、教學(xué)方面

20xx年，XX縣實施新課改，作為參加課改試驗的首批老師，我仔細(xì)地學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷地鉆研新教材，主動轉(zhuǎn)變教化觀念。在課堂上，我最大限度地運用自己的所學(xué)學(xué)問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，注意每位學(xué)生的情感體驗，依據(jù)學(xué)生的身心特點，主動提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，營造輕松而又歡樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生歡樂地學(xué)習(xí)，輕松地獲得學(xué)問，在歡樂中成長。課后，我不斷地進(jìn)行反思和總結(jié)，主動和同事們探討教學(xué)中遇到的問題，努力找尋解決方法，使自己的教學(xué)實力得到不斷地進(jìn)步和提高。

二、個人素養(yǎng)方面

為了提升個人素養(yǎng)，提高自身的業(yè)務(wù)水平，我仔細(xì)學(xué)習(xí)能提升語文教學(xué)水平、改善教學(xué)方法的學(xué)問，訂購了《小學(xué)語文教學(xué)》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》、《小學(xué)教學(xué)探討》等雜志；為了能讓班主任工作做得更好，我仔細(xì)學(xué)習(xí)《兒童心理學(xué)》、《教學(xué)心理學(xué)》等書籍，爭取更好地了解孩子們的心理；我還利用課余時間進(jìn)行自學(xué)，已經(jīng)取得高校本科文憑。在暑假期間，我還參與了小學(xué)老師計算機培訓(xùn)、小學(xué)老師英語培訓(xùn)等培訓(xùn)活動，以拓寬自己的學(xué)問面，提高教學(xué)實力以及個人的文化學(xué)問素養(yǎng)。

三、思想政治方面

在生活和工作上，我嚴(yán)格要求自己，留意自己的一言一行，謹(jǐn)遵“正人先正己”的古訓(xùn)，時刻提示自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，給學(xué)生樹立良好的榜樣。不但關(guān)切學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況，還留意關(guān)切學(xué)生的生活狀況，用愛心構(gòu)筑與學(xué)生們溝通的橋梁，爭取和每一個學(xué)生都成為好摯友。

經(jīng)過幾年的不斷努力,現(xiàn)在我已經(jīng)符合申請小學(xué)語文中級老師的資格，特向上級領(lǐng)導(dǎo)提出申請，請領(lǐng)導(dǎo)賜予批準(zhǔn)！

申請人：XXX

日期：20xx年XX月XX日

中級職稱申請書篇3

敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

我現(xiàn)年34歲，本科學(xué)歷，19XX年加入中國共產(chǎn)黨，自11018年參與工作以來，曾擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)和英語的教化教學(xué)工作，自20xx年來始終擔(dān)當(dāng)小學(xué)英語教學(xué)工作，并于20xx年8月5日取得“小教高級老師”資格。在這任教的十一年中，我酷愛黨的教化事業(yè)，努力學(xué)習(xí)政治理論，主動參與學(xué)校組織的一系列政治活動，努力鉆研教化理論和教學(xué)業(yè)務(wù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，將學(xué)到的理論學(xué)問應(yīng)用到工作實踐中，較好地完成了教化教學(xué)工作任務(wù)，受到了學(xué)生和家長的好評。

在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我在工作中取得了肯定的成果：20xx年被選送到地區(qū)做英語優(yōu)質(zhì)課示范，并獲一樣好評；20xx年參與小學(xué)英語老師語音水平測試，達(dá)A2水平，市級第一；20xx年獲翠云區(qū)小學(xué)課堂教學(xué)競賽一等獎、在省級英語優(yōu)質(zhì)課堂競賽中獲二等獎，20xx年在省第四屆小學(xué)英語論文評比中獲二等獎，20xx年9月被評為普洱市師德標(biāo)兵，20xx年獲云南省第三屆論文大賽獲二等獎，20xx年云南省優(yōu)秀多媒體課件評審優(yōu)秀獎，并在其次屆全國少數(shù)民族地區(qū)中小學(xué)英語優(yōu)秀課展評中獲一等獎，同時獲小學(xué)組最佳課堂教學(xué)效果獎。同年獲思茅區(qū)優(yōu)秀黨員及20xx-20xx全國中小學(xué)優(yōu)秀外語老師稱號。

綜上所述，現(xiàn)在我各個方面考核合格已經(jīng)符合申請小學(xué)中級職稱崗位的資格，特向上級領(lǐng)導(dǎo)提出申請，請領(lǐng)導(dǎo)賜予批準(zhǔn)為盼！

申請人：xxx

20xx年12月9日

中級職稱申請書篇4

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

我于20xx年7月畢業(yè)于****師范高等?？茖W(xué)?；瘜W(xué)教化專業(yè)，于20xx年8月安排到***中工作。三年來，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們關(guān)切支持下，我勝利地實現(xiàn)了從學(xué)生到老師轉(zhuǎn)變，工作得到了實踐熬煉，思想相識有了極大提高。

一、教學(xué)方面：我來到學(xué)校后快速熟識常規(guī)教學(xué)方式、方法，對備課、上課、作業(yè)布置支配等常規(guī)工作進(jìn)行了仔細(xì)實踐，并在實踐之中留意查缺補漏，遇到自己無法解決教學(xué)問題就主動向同事們請教，努力做到課前打算好、課中講解透、課后督促檢查嚴(yán)。課堂上力求貼近學(xué)生生活，最大限度地運用自己所學(xué)學(xué)問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生實踐實力。課后主動和同事們探討教學(xué)中遇到問題，努力找尋解決方法，使自己教學(xué)實力得到不斷進(jìn)步和提高。

二、個人素養(yǎng)方面：教書之余，我自覺學(xué)習(xí)與教化相關(guān)學(xué)問，自己購買了《教化學(xué)》、《心理學(xué)》、《中學(xué)青年老師》、《教化報(中學(xué)版)》等相關(guān)書籍仔細(xì)學(xué)習(xí)，還利用暑假期間參與化學(xué)教化本科學(xué)歷函授學(xué)習(xí)，以拓寬自己學(xué)問面，提高個人文化學(xué)問素養(yǎng)以及教學(xué)實力。

三、思想政治方面：在生活和工作上，我嚴(yán)格要求自己，留意自己一言一行，謹(jǐn)遵“正人先正己”古訓(xùn)，時刻提示自己，重視“為人師表”職業(yè)形象，自己能做事自己做，盡量不給學(xué)校添麻煩，努力保持正派工作作風(fēng)，與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和諧相處，講團(tuán)結(jié)、講正氣，日常留意關(guān)切學(xué)生冷暖，用愛心構(gòu)筑與學(xué)生們、同事們橋梁和紐帶，努力和每一個學(xué)生、每一位老師都成為好摯友。

經(jīng)過一年見習(xí)期和兩年教學(xué)實踐實踐，現(xiàn)在我各個方面考核合格已經(jīng)符合申請中學(xué)中級職稱老師資格，特向上級領(lǐng)導(dǎo)提出申請，請領(lǐng)導(dǎo)賜予批準(zhǔn)為盼!

中級職稱申請書篇5

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

我自愿申請參與中教一級職稱聘任評審。我于20xx年安排進(jìn)江西省萬年中學(xué)工作，進(jìn)行過循環(huán)教學(xué)，并于20xx年取得了中教一級職稱資格證書。

一、教學(xué)：

我努力做到課前打算好、課中講解透、課后督促勤。課堂上力求貼近學(xué)生實際，最大限度地運用自己所學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生的實踐實力。課后主動參與各種途徑的學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)實力得到不斷提高。

教書之余，我自覺學(xué)習(xí)與教化相關(guān)的學(xué)問，提高了個人的教學(xué)實力；購買一批書籍仔細(xì)學(xué)習(xí)，提高了個人的文化學(xué)問素養(yǎng)。為了拓展視野，廣交語文教化界摯友，開有實名博客“柴國華新浪博客”。

二、師德：

在生活和工作上，我嚴(yán)格要求自己，留意自己的一言一行，謹(jǐn)遵“正人先正己”的古訓(xùn)，時刻提示自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做。與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和諧相處，講團(tuán)結(jié)、講正氣，日常留意關(guān)切學(xué)生的冷暖，用愛心構(gòu)筑與學(xué)生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學(xué)生、每一位老師都成為好摯友。

三、業(yè)績：

1、20xx—20xx年度獲萬年縣委、縣政府頒發(fā)的“優(yōu)秀老師”榮譽證書。

2、20xx年高考學(xué)生周海琴全縣語文單科第一名，20xx年高考學(xué)生曾蓓全縣語文單科第一名，20xx年高考學(xué)生姚一帆全校語文單科第一名。按實考人數(shù)計算所教班連續(xù)三年（20xx—20xx）獲高考語文平均分第一、優(yōu)秀率第一、高分段肯定人數(shù)第一。08年至今有多名學(xué)生高考作文入選江西省高招辦編選的年度高考優(yōu)秀作文評析，萬年縣每年有一兩篇入選。

3、指導(dǎo)學(xué)生參與作文大賽并獲獎，指導(dǎo)學(xué)生在《中學(xué)語文》《讀寫月報》《中學(xué)語文園地》發(fā)表文章。

4、在《名作觀賞·鑒賞版》《中學(xué)語文教學(xué)》《語文教學(xué)通訊》《語文學(xué)習(xí)》《閱讀與寫作》《語文月刊》《考試》等刊物發(fā)表論文二十余篇。

5、參加20xx——20xx江西省省級教研課題《現(xiàn)代文閱讀教學(xué)探幽》（編號EA09—086）。

現(xiàn)在我各個方面考核合格，已符合申請聘任中學(xué)一級語文老師的資格，特向上級領(lǐng)導(dǎo)提出申請，請領(lǐng)導(dǎo)賜予批準(zhǔn)！

特此申請。

申請人：XXX

日期：20xx年X月XX日

中級職稱申請書篇6

我叫***，于19**年畢業(yè)于**高校**系，同年進(jìn)入****中學(xué)，從事思想政治科的教學(xué)工作，至今已經(jīng)在教學(xué)一線工作近十年，于20xx年升級為中教一級老師?；仡欉^去的十年，主要工作總結(jié)如下：

一、傾心教化，為人師表

身為老師，我深深相識到"教書育人""文以載道"的重要性和艱難性。在工作中，具有高、度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，酷愛、關(guān)切全體學(xué)生，對學(xué)生的教化能夠動之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關(guān)工作；甘于奉獻(xiàn)，從不計較個人得失，肯定做到個人利益聽從集體利益。在學(xué)生和老師心目中，具有較高的威信和較好的老師形象。

二、細(xì)心施教，形成特色

作為一名一般的教學(xué)工作者，能夠嚴(yán)格要求自己，始終以一絲不茍的工作看法，切實抓好教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié)，特殊是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進(jìn)行了深化探討與探討；備——備教材、備學(xué)生、備重點、備難點、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔"邊緣"學(xué)生；考——不超綱、不離本、考題敏捷、開發(fā)思維、快速反饋、剛好補漏。教學(xué)過程中，能依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況，剛好調(diào)整教學(xué)安排和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培育學(xué)生的思維實力，提高學(xué)生分析、解決問題的實力為宗旨，依據(jù)學(xué)生的特性差異，因材施教，使學(xué)生的特性、特長順當(dāng)發(fā)展，學(xué)問水平明顯得到提高。所帶學(xué)生參與中考、高考畢業(yè)考試，并且取得了優(yōu)異成果，尤其是**同學(xué)在19**年獲得**區(qū)中考狀元。**同學(xué)在20xx年高考中獲得**區(qū)文綜狀元，**博獲得**區(qū)第*名的好成果。

三、潛心鉆研，完善自我

從教十年來，在較好地完成教學(xué)工作的同時，我還擅長進(jìn)行教學(xué)探討，積累教學(xué)閱歷，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。19**參與了**區(qū)"青年老師評優(yōu)課"，獲得了優(yōu)異成果。還在校內(nèi)的評優(yōu)課大賽上多次獲得名次。在完成教學(xué)工作的同時，注意教學(xué)探討，寫出了《淺談素養(yǎng)教化》《對中學(xué)課本中的幾點質(zhì)疑》《課堂講新聞中的素養(yǎng)教化》等多篇論文。另外我參與了****高校**碩士進(jìn)修班，主修教化心理學(xué)；同時自修了經(jīng)濟(jì)學(xué)，英語口語等門課程。成果屬于過去，何況教化教學(xué)這門藝術(shù)永無止境，我將在今后的工作中虛心學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。腳下踏過的路已經(jīng)演化成歷史，今后我須要思索的是怎樣努力實現(xiàn)"而今邁步從頭越"。我的狀況僅匯報如上，自認(rèn)為基本符合高級老師的申報要求，特提出申請，望各級領(lǐng)導(dǎo)予以=考慮。

申請人：XXX

XX年X月X日

中級職稱申請書篇7

望著窗外與我做伴的遙遠(yuǎn)的星星，我想起了小時候，從小，我就喜愛上幼兒園，喜愛幼兒園的老師，喜愛幼兒園的小摯友，喜愛和大家一起唱歌、畫畫、做嬉戲……打那時起，我就幻想著，長大了，我還要來到幼兒園，做一位幼兒園老師，一位深受小摯友寵愛的老師。如今，我得償所愿留在了幼兒園這塊芳草地上。

記得，剛剛踏上工作崗位時，一切都是那么生疏而又熟識。“老--師--好！”一聲聲稚嫩又悅耳的童音在耳邊響起，“哦，你們好！”我微笑著走到孩子中間，從好些友好和信任的目光中，我讀到了孩子們的心音：“老師，我們歡迎你！”我心中有些異樣，從今日起我就是老師了。

美妙而充溢的日子匆忙消逝著。每天早晨，我迎著漂亮的朝霞走進(jìn)幼兒園。在充溢歡歌笑語的幼兒園里，孩子們有的拉著我的手，有的扯著我的衣服，有的女孩伸手撫弄我頭上和她們一樣的甚至更美麗的花繩結(jié)，那是一種怎樣的親近??！即使再累，心情再不好，苦惱再多，也會煙消云散。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教化的奇妙在于酷愛孩子”是啊，有人曾經(jīng)把老師的愛比作陽光、雨露；比作空氣、養(yǎng)料。老師的愛能打開孩子們心靈的窗戶，照亮其人生的道路，愛孩子是老師的天職。老師的愛是博大的，是不求任何回報和補償?shù)臒o私的愛。十多年來，我每天用微笑迎接孩子，用快樂迎送孩子，用自己無私的愛奉獻(xiàn)給每個孩子。當(dāng)孩子們不會穿脫衣服時，我就是他們的媽媽，手把手地教他們；當(dāng)他們要聽故事，我就是他們的大姐姐，給他們講許多故事，同時不遺忘在故事中培育他們?nèi)绾巫鋈?；?dāng)他們要做嬉戲了，我就是他們的好摯友，和他們盡情地玩?！袄销椬叫‰u”，我就是雞媽媽，愛護(hù)著我的雞寶寶；“大老虎”我就是大老虎，盡量逃脫小獵人的槍子。我們經(jīng)常在一起看圖書、讀小青蛙報、說說報中的童話故事，探討報中的競猜題；我們經(jīng)常在一起唱歌、跳舞，我們經(jīng)常在一起探討為什么要愛護(hù)地球？為什么植物會有根……

那時的我，就是童年的我，我的四周成天是孩子們的吵鬧聲，可我覺得那是令人舒心的甜蜜的旋律，我用會說話的眼睛給孩子以激勵和示意，教她們?nèi)绾巫鲆粋€好孩子，我用童話和詩歌，去開啟她們幼當(dāng)心靈的窗戶。與孩子在一起，一切都是那么美妙。于是我的心中裝滿了孩子，一切的工作是為了孩子。

在十幾年的.教學(xué)生涯中，我漸漸摸索出教化孩子的"三心"規(guī)則，即"愛心、信念、耐性"。愛心就是酷愛自己的學(xué)生，關(guān)切愛惜她們，做學(xué)生的知心摯友；信念就是老師要有信念教化好每一個孩子，特殊是一些特別的的孩子；耐性就是對學(xué)生動之以情、曉之以理、不厭其煩地耐性教化。"教人者，成人之長，去人之短也。"我從不以個人的好惡，特殊是孩子實力的凹凸來選擇對孩子的看法，相反的對于“差生”我更加關(guān)切照看，無論在學(xué)習(xí)上還是生活上，使他們覺得老師不僅不偏心，并且特殊關(guān)愛他們。

記得有一年我教中班，班上有個叫祎祎的孩子，媽媽是醫(yī)生、爸爸是警察，由于工作須要，沒到預(yù)產(chǎn)期就要求剖腹產(chǎn)下了她。孩子先天發(fā)育不足，一個眼睛有些斜視、一條腿骨頭沒有長好、有點瘸，各方面發(fā)展明顯落后于同齡孩子。因此，家長將對孩子的愧疚轉(zhuǎn)化成對孩子過多的愛，事事包辦、代替，并且由奶奶特地照看，平常很少出去，怕外面環(huán)境對孩子造成不利，因此孩子依靠性強、害怕怕生，不愿與班里的小摯友交往，做事缺乏獨立性，缺少孩子應(yīng)有的活力。剛開學(xué)時，總是嚷嚷著要媽媽，要回家，我象媽媽一樣按撫她，抱抱她，給她講故事，帶她去相識新?lián)从?，和別的孩子一起玩，發(fā)動班中的孩子要象哥哥姐姐般照看好她，慢慢的，她起先喜愛幼兒園了，不再哭著要回家了，心情穩(wěn)定下來了。由于孩子的先天緣由造成了孩子學(xué)習(xí)上的困難，因此，她膽怯 學(xué)習(xí)、對自己缺乏自信，于是，我將每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容以書面的形式告知家長，讓家長在家賜予孩子個別的指導(dǎo)，孩子早操不會做，我把早操動作教給孩子的奶奶，讓奶奶回去幫助她復(fù)習(xí)鞏固。了解到孩子對畫畫有愛好，我常常利用雙休日、假期定時定點的賜予指導(dǎo)，以小班的要求指導(dǎo)她，慢慢的，她的繪畫水平提高了，并且在班中受到老師的多次表揚，她覺得學(xué)習(xí)并不是那么可怕了，對自己有了自信。在我悉心的教化與關(guān)懷下，祎祎小摯友在自理實力、學(xué)習(xí)實力上都有了明顯提高。一年后雖然不在我班上了，她還時常和奶奶來到我的班上來看看我，路上碰見，我還沒看清人影，老遠(yuǎn)就聽見她在叫我了。

只有愛的播撒才會有愛的收獲，在我生病期間，好多小摯友、家長都打電話來問候我，希望我早些康復(fù)，就連已經(jīng)畢業(yè)的小摯友知道我生病的消息后，也登門來探望，那時病床上的我是無比的激烈，孩子們對我的真情比醫(yī)生開給我的藥還管用，我起先急著要好起來，急著要回到孩子們的身邊。

深知教書育人的核心首先是育人，