2022道德與法治課程標準培訓(xùn)心得體會總結(jié)與反思經(jīng)典范文3篇

第2022道德與法治課程標準培訓(xùn)心得體會總結(jié)與反思經(jīng)典范文3篇

2022道德與法治課程標準培訓(xùn)心得體會總結(jié)與反思1

《道德與法治課程標準》中提到：人無德不立，國無德不興，法治興則國興，法治強則國強。提高公民道德修養(yǎng)和法治素養(yǎng)，是促進社會全面進步、人的全面發(fā)展的必然要求。通過對新課標的學(xué)習(xí)，在培養(yǎng)學(xué)生道德修養(yǎng)方面，我有以下三方面的體會：

1.道德認知，解決是什么的問題

道德認知，是人們對于道德規(guī)范及其意義的理解和掌握，對是非、善惡、美丑的認識、判斷和評價，以及在此基礎(chǔ)上形成的道德識別能力，也是人們確定對客觀事物的主觀態(tài)度和行為準則的內(nèi)在依據(jù)。在課堂實施中，要通過形式多樣的學(xué)習(xí)活動有目的、有計劃地給學(xué)生傳遞基本的道德知識、觀念及各種道德規(guī)范，逐步提高他們識別是非、善惡、美丑、公私、榮辱的能力，形成正確的道德觀。

2.道德情感，解決為什么的問題

道德情感，是人們對事物的愛憎、好惡等的情緒態(tài)度，是進行道德判斷時引發(fā)的一種內(nèi)心體驗。它伴隨道德認識而產(chǎn)生發(fā)展并對道德認識和道德行為起著激勵和調(diào)節(jié)作用。在課堂實施中，教師應(yīng)當(dāng)重視培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，激發(fā)學(xué)生對正向道德行為的敬佩、仰慕之情，引導(dǎo)學(xué)生去體驗進行道德活動所獲得的愉快和滿足，感受道德的價值和需要，進行情感認同，形成正確價值觀。

3.道德行為，解決怎么做的問題

道德行為，是人們在行動上對他人、社會和自然所做出的行為反應(yīng)，是人的內(nèi)在的道德認知和道德情感的外部行為表現(xiàn)，是衡量一個人品德的重要標志。在課堂實施中，教師要特別重視學(xué)生道德行為的指導(dǎo)、培養(yǎng)，力求學(xué)生言行一致、知行合一，嚴格遵守道德規(guī)范，崇尚法治精神，長期堅持，以形成良好的行為習(xí)慣。

課標不僅明確了為什么教教什么教到什么程度，而且對

怎么教作了具體指導(dǎo)，并提出了學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、命題建議等，增加了教學(xué)、評價案例，對我們一線教師的指導(dǎo)性極強。后續(xù)我們一定反復(fù)琢磨、認真推敲，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，學(xué)好課標、做好落實。

2022道德與法治課程標準培訓(xùn)心得體會總結(jié)與反思2

2022年新頒布的道德與法治新課標中指出：思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，道德與法治課程是義務(wù)教育階段的思政課，旨在提升學(xué)生思想政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)、法治素養(yǎng)和人格修養(yǎng)等，增強學(xué)生做中國人的志氣、骨氣、底氣，為培養(yǎng)以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任的有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人打下牢固的思想根基。課標細化了培養(yǎng)目標，明確了道德與法治課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量，實施建議等。通過深入學(xué)習(xí)我覺得我們思政教師的肩負重任、任重道遠。

核心素養(yǎng)中的健全人格是指具備正確的自我認知、積極的思想品質(zhì)和健康的生活態(tài)度。課標對健全人格從五個方面進行詳細解釋。關(guān)于三四年級健全人格的目標有一條是這樣表述的：初步認識和體驗人的生命是可貴的，珍惜生命。

在新課標的指引下，我對生命意識的培育有了新的思考。我們可以這樣做：1.創(chuàng)設(shè)兩難情景，激發(fā)學(xué)生的探索與探究欲望。創(chuàng)設(shè)兩難情境，向?qū)W生表達一種真實的道德生活圖景及引起學(xué)生對生活中兩難情景的注意，而目的是引導(dǎo)學(xué)生走出困境。2.運用名人案例進行教學(xué)，讓學(xué)生理解真愛生命的意義。案例法是生命教育中最常用的教學(xué)方法，案例教學(xué)法，有利于吸引學(xué)生的注意力，促使學(xué)生主動參與其中。同時，也能發(fā)展教師深入社會實際收集案例和調(diào)查研究的能力。3.運用項目化學(xué)習(xí)，有效提高學(xué)生的綜合能力。以項目為主線，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，是一種動態(tài)的課堂教學(xué)，對德育教學(xué)有著重要的意義。

我們要不斷學(xué)習(xí)課標，深入鉆研教材，把握課標的本意、教材的新意，互相融通，內(nèi)化為自己的東西。只有這樣才能更好地落實新課標，才能達成道德與法治課程的育人目標。

2022道德與法治課程標準培訓(xùn)心得體會總結(jié)與反思3

通過對德法新課標的學(xué)習(xí)，讓我感觸最深的是它更加人性化，貼近學(xué)生的實際，貼近社會，貼近生活。課標要求我們要充分挖掘教材資源、充分挖掘?qū)W生資源、充分挖掘社會資源，讓學(xué)生的主體性充分得到發(fā)揮。主要總結(jié)以下幾點：

一、新變化

1.細化培養(yǎng)要求

明確了道德與法治課程政治認同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格、責(zé)任意識的培養(yǎng)要求。從五年級開始，明顯地看出課本內(nèi)容增加了許多政治性、歷史性、地理性特別強的知識，六年級上冊的德法課本是法治專冊。

2.充實更新課程內(nèi)容

由黨的十九屆六中全會公報和決議，重點組織三科修訂組對課程標準做了進一步充實更新，補充了有關(guān)黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗等內(nèi)容，規(guī)范了有關(guān)表述。

3.緊密聯(lián)系生活實際

學(xué)生聽得到、看得見、摸得著的標志性成果、突破性進展和普遍性經(jīng)驗等，讓學(xué)生感受體會新時代黨和國家事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革及新鮮經(jīng)驗。五年級下冊第三單元《百年追夢

復(fù)興中華》從不甘屈辱奮勇抗爭的近代史到現(xiàn)在富起來強起來的中國，讓學(xué)生感受到在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下中國發(fā)生的翻天覆地的偉大變化，正是緊密聯(lián)系生活實際的體現(xiàn)。

二、新思考

1.課堂始終要以學(xué)生為中心

新課程要求教師要善于學(xué)習(xí)、廣泛汲取，合理利用教材現(xiàn)有教育資與合理擴充。講究的是師生的互動，生生的互動。我們應(yīng)充分利用各種資源，結(jié)合新課程的特點，加強學(xué)生活動設(shè)計與研究，教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅、和諧、平等的課堂氛圍，吸引學(xué)生參與。

2.要牢固樹立不斷學(xué)習(xí)的觀念。

通過這次的學(xué)習(xí)，我想只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)這個飛速發(fā)展的社會的需要，才能在自己的工作中游刃有余，真正地做到以學(xué)生為本，為學(xué)生成長服務(wù)。

總之，教師要不斷深入鉆研教材，