C語言程序設(shè)計課程教學(xué)設(shè)計方案

CCPAGEPAGE54/54C語言程序設(shè)計課程教學(xué)設(shè)計方案課程名稱：C語言程序設(shè)計課程編號：590109120632課程類型：理論含實踐課程學(xué)時：944747適用專業(yè)：圖形圖像制作一、課程教學(xué)設(shè)計的背景（一）專業(yè)認知備一定的美術(shù)設(shè)計理念和藝術(shù)素養(yǎng)以及基層青年工作能力的高端技能型專門人才。人才培養(yǎng)規(guī)格：基本素質(zhì)及基本技能要求學(xué)生應(yīng)具有良好的德、智、體、美全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，具有正確的人生觀、價值觀和良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，具有高職生應(yīng)有的文化修養(yǎng)及健康的體魄和心理素質(zhì)；具有較扎實的計算機操作能力；具有相當(dāng)水平的英語應(yīng)用能力。專業(yè)素質(zhì)及專業(yè)技能要求掌握數(shù)字化平面、立體圖形及圖像制作技術(shù)的基礎(chǔ)理論和基本原理，具有一定的審美能力，具備基礎(chǔ)數(shù)字圖像制作及處理、典型平面產(chǎn)品設(shè)計及印前圖文處理、三維裝飾效果圖制作、建筑施工圖制作等能力，熟練掌握相關(guān)計算機制圖軟件，能綜合運用所學(xué)知識，設(shè)計制作高品質(zhì)的平面典型產(chǎn)品及三維立體圖像。專業(yè)拓展能力要求3.證書要求：類別3.證書要求：類別名稱漢字錄入發(fā)證機關(guān)教育部考試中心學(xué)院A/B等級級合格對應(yīng)課程實用英語計算機基礎(chǔ)及應(yīng)基本圖形圖像處理證書——圖像制作人力資源及社會計算機圖像制作用技術(shù)二員Photoshop選平臺保障部中級計算機圖像制作技術(shù)實訓(xùn)一圖形圖像處理三維動畫設(shè)計員3DMAX——圖像制作人力資源及社會保障部中級動畫制作實訓(xùn)（三維）圖形圖像處理臺——圖像制作人力資源及社會二員Illustrator保障部中級廣告招貼創(chuàng)意設(shè)矢量繪圖技術(shù)推薦選平臺計證書一圖形圖像處理員AutoCAD平保障部——圖像制作人力資源及社會中級AUTOCAD基礎(chǔ)臺工程制圖及識圖計算機應(yīng)用技術(shù)CNIT教育部合格計算機基礎(chǔ)及應(yīng)用（二）課程的性質(zhì)、地位和作用圖形圖像制作專業(yè)職業(yè)基礎(chǔ)課，學(xué)生通過這門課的學(xué)習(xí)，可以對程序編制和程序調(diào)試的過程有一個全面的了解并對程序編制工具C語言有一個全面的了解，重點的掌握C語言語法、程序調(diào)試基本方法，具備自己獨立編制小型程序、調(diào)試中等程序、讀懂大型程序的能力，為后續(xù)動態(tài)網(wǎng)頁開發(fā)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（三）課程國內(nèi)發(fā)展?fàn)顩r課程發(fā)展的主要歷史沿革、研究動態(tài)及未來走向同類院校該課程國家級精品課程建設(shè)情況（1）C語言程序設(shè)計（溫希東深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院2004年國家級精品課程）（2）C語言程序設(shè)計（馬曉晨承德石油高等專科學(xué)校2006年國家級精品課程）C語言張偉大連東軟信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院2007國家級精品課程）該課程目前國家規(guī)劃教材分析講授/研究該課程的國內(nèi)知名學(xué)者及教師（四）課程現(xiàn)有基礎(chǔ)c出版社；c社；c語言程序設(shè)計實訓(xùn)指導(dǎo)及習(xí)題解答化學(xué)工業(yè)出版社；c二、課程教學(xué)設(shè)計思路基于C語言的特點，在講清基礎(chǔ)知識的前提下，加大案例的選擇。充分利用上機的實踐時間，鍛煉學(xué)生的基礎(chǔ)編程能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)學(xué)會定義各種類型的變量，靈活運用各個結(jié)構(gòu)體、共用體編寫各種子程序，理解遞歸程序設(shè)計的特點。三、課程教學(xué)目標（一）總體目標：學(xué)生能夠具備自己獨立編制小型程序調(diào)試中等程序、讀懂大型程序）的能力。（二C本語法、程序基本結(jié)構(gòu)、數(shù)組及函數(shù)、程序調(diào)試基本方法等內(nèi)容。（三）能力目標：通過該課程的學(xué)習(xí)以及C語言編程技能的訓(xùn)練，要求學(xué)生具備三方面能力：會編小程序、能調(diào)中程序、讀懂大程序。達到全國計算機等級考試C語言編程要求的標準。（四）素質(zhì)目標：要求學(xué)生具備理解軟件工程規(guī)范流程的能力，并具備項目管理的工作意識。四、課程內(nèi)容設(shè)計（一）總體框架模塊（或章）基礎(chǔ)

學(xué)習(xí)內(nèi)容本模塊講解程序設(shè)計的基礎(chǔ)知識，其中包括：1、程序和程序設(shè)計2、簡單的C程序介紹3、算

參考學(xué)時4法4、C程序的上機步驟。在講解中用計算機的工作過程引出編程語言的概念，進而講解高級語言到機器語言的編譯過程。為培養(yǎng)學(xué)生項目管理的意識，引入軟件工程基礎(chǔ)知識，講解了程序設(shè)計的幾個重要步驟并舉例說明。為在學(xué)習(xí)具體CC4C語言程序的基本架構(gòu)，讓學(xué)生有了一個全面的了解。為后續(xù)講解程序的方便，在本模塊中加了算法基礎(chǔ)，重點講解流程圖的知識。最后講解C程序的調(diào)試環(huán)境。第二模塊為CC2、常量和變量34C程序設(shè)型數(shù)據(jù)5、字符型數(shù)據(jù)6、變量賦初值7、算術(shù)運計的初步知識

算符和算術(shù)表達式8、賦值運算符和賦值表達式 159、逗號運算符和逗號表達式。在講解中除了重點講解數(shù)據(jù)類型的使用以外，增加了相關(guān)專業(yè)知識，如：計算機內(nèi)部組件、進制轉(zhuǎn)換、8421碼、溢出、ASCII碼等。在講解常量和變量時，從計算機內(nèi)部組件入程序設(shè)計

手，分析計算機存儲單元的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，得出常量和變量的概念，進而分析相關(guān)注意事項。在講解數(shù)據(jù)類型時，以常量和變量為研究對象，分別分析了整型常量和整型變量、實型常量和實型變量、字符型常量和字符型變量，對相關(guān)8421ASCII在講解變量賦初值時，重點讓學(xué)生會辨析賦初值的正誤。逗號等各種運算符的使用方法及運算方法，對運算優(yōu)先級做了詳細講解，使學(xué)生具備運算復(fù)雜綜合表達式的能力。第三模塊（順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計）1、C34、數(shù)據(jù)輸入。在講解C語句概述時，給學(xué)生講明語句的五大類型，其中重點分析控制語句的八種類型和復(fù) 9合語句的語法要點。在講解程序的三種基本結(jié)構(gòu)時，以流程圖的形式加以說明，輔助學(xué)生形象化的理解。在講解輸入輸出函數(shù)時，要注意以下幾個問題：1、講清輸入輸出函數(shù)的分類，分析優(yōu)劣2、重點講明printf函數(shù)、scanf函數(shù)的各種格式控制符號的使用方法及注意事項，使用典型例題用對比的方法加深學(xué)生印象選用特殊案例，講解輸入輸出函數(shù)的特殊性（選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計4123、if4、switch在講解關(guān)系、邏輯運算符過程中要注意這兩種9程序設(shè)計 尤其是明確各自的優(yōu)先級。重點是要讓學(xué)生明確這兩種運算符的實際用處。ifswitch講明語句的結(jié)構(gòu)，在進行程序設(shè)計。而且讓學(xué)生培養(yǎng)起先看結(jié)構(gòu)再看內(nèi)容的程序分析習(xí)慣。第五模塊（循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計）主要講解1whiledo-while3for4五、循環(huán)結(jié)構(gòu)語句和continue語句。10程序設(shè)計 在講解循環(huán)語句時，要注意書后練習(xí)的處理，選擇典型練習(xí)題詳細講解，尤其要把過程用圖示形象的描述，以增強學(xué)生解題的能力，編程題的六、數(shù)組

選擇可適當(dāng)增加附加題。本模塊講解數(shù)組的基礎(chǔ)知識及使用方法，其中包括：1、一維數(shù)組定義和引用2、二維數(shù)組定義和引用3、字符數(shù)組。在講解中用多數(shù)據(jù)處理問題的弊端引出數(shù)組學(xué)生模塊化編程的意識，利用循環(huán)語句實現(xiàn)一維7數(shù)組的輸入輸出，為后續(xù)編程提供服務(wù)。針對數(shù)組的初始化問題，以書后練習(xí)引入，并舉多例進行驗證。對于二維數(shù)組及字符數(shù)組的使用，在講解時找到及一維數(shù)組的相同點，然后重點講各自要點，二維數(shù)組重點講數(shù)組元素存儲方法，字符數(shù)組重點講輸入輸出格式以及字符串處理函數(shù)的使用。包括：13、函數(shù)45七、函數(shù) 函數(shù)參數(shù)6、局部變量和全局變量7、變量的存 儲類別。在講解中用模塊化編程思路引出函數(shù)的表示方法，進而講解函數(shù)的執(zhí)行過程，其中重點強調(diào)理及位運算

函數(shù)的嵌套調(diào)用，并舉例說明。針對函數(shù)分類的有參函數(shù)兩個概念，并通過實例使用對比的方法講解無參函數(shù)和有參函數(shù)的定義形式。為便于學(xué)生理解函數(shù)的執(zhí)行過程，實訓(xùn)任務(wù)選擇無參函數(shù)作為訓(xùn)練重點，主要是訓(xùn)練學(xué)生使用函數(shù)形式編程解決問題，重點訓(xùn)練意識，為下一步學(xué)習(xí)有參函數(shù)及其應(yīng)用打下基礎(chǔ)。通過主調(diào)函數(shù)及被調(diào)用函數(shù)的講解引出形參及實參的概念，進而講解有參函數(shù)的執(zhí)行過程，其中重點講解參數(shù)的傳遞、返回值的類型以及形參及實參在執(zhí)行過程中占用存儲單元情況，通過進而講解數(shù)組及數(shù)組名作為函數(shù)參數(shù)的程序執(zhí)行過程，其中重點講解數(shù)組名作為參數(shù)的情況。通過典型例題的分析，使學(xué)生掌握變量的三種屬性以及各屬性的具體使用及辨別方法。本模塊講解宏定義、文件包含的表示及使用方法以及位運算符的運算法則，其中包括：1、宏定義2、文件包含3、位運算。 3在講解中以宏定義、文件包含的書寫格式開篇，重點強調(diào)語法要求，尤其是位置要求以及替換文本的“字符串”本質(zhì)，要求學(xué)生掌握宏定義的程序執(zhí)行過程，尤其是帶參數(shù)的宏定義的程序23、進行位運算相關(guān)操作。以及*（指針運算符）和&（取地址運算符）的運算法則和使用技巧，指針及字符串、函數(shù)、數(shù)組2、變量的指九、指針針和指向變量的指針變量3數(shù)組的指針和指向數(shù) 組的指針變量4字符串的指針和指向字符串的指針變量5、函數(shù)的指針和指向函數(shù)的指針變量6、返回指針值的函數(shù)7、指針數(shù)組和指向指針的指針。本模塊講解結(jié)構(gòu)體及共用體的概念以及使用234568共用體 指針7、用指針處理鏈表8、共用體枚舉類型。在講解中通過單數(shù)據(jù)及多數(shù)據(jù)處理方法的弊端構(gòu)體作為一種數(shù)據(jù)類型出現(xiàn)的意義，進而學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)體作為一種數(shù)據(jù)類型出現(xiàn)的意義，進而學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)體類型變量的定義、初始化以及使用的方法，在此基礎(chǔ)上，對于有能力的學(xué)生，增加指向結(jié)構(gòu)體類型數(shù)據(jù)的指針的用法以及三個動態(tài)分配存儲空間函數(shù)的用法，并且引入鏈表，使用典型例題讓學(xué)生明確鏈表含義。機動（根據(jù)學(xué)生掌握情況及學(xué)期實際總周數(shù)添加為習(xí)題課學(xué)時合計1194（二）具體要求模塊一（或第一章）：任務(wù)一程序設(shè)計基礎(chǔ)任務(wù)一程序設(shè)計基礎(chǔ)職業(yè)能力目標課時4知識目標素質(zhì)目標學(xué)習(xí)目標指令、程序設(shè)計解C了解計算機工作過語言、編譯、算法、調(diào)試、流程語言到機器語言的編譯過程，熟悉VC++6.0圖簡單C重點：C語言特點及框架結(jié)構(gòu)、調(diào)試簡單C難點：高級語言到機器語言的編譯過程及TurboC主要內(nèi)容1程序和程序設(shè)計課時2簡單的C程序介紹課時23算法課時4C程序的上機步驟課時2556練習(xí)：附加練習(xí)實訓(xùn)一c程序的運行環(huán)境和運行一個c程序的方法課時課時任務(wù)（或）實訓(xùn)一要求C程序的運行環(huán)境和運行一個C程序的方法任務(wù)一任務(wù)1-1知識目標

程序設(shè)計基礎(chǔ)程序設(shè)計基礎(chǔ)職業(yè)能力目標

課 時 4課 時 4素質(zhì)目標了解計算機工作

C

過程，熟悉學(xué)習(xí)目標語言、編譯、算和程序設(shè)計過程，掌握高級法、調(diào)試、流程語言到機器語言的編譯過圖程會用流程圖表示簡單算VC++6.0 法熟練上機步驟會調(diào)試圖簡單C程序 TurboC環(huán)境1程序和程序設(shè)計課時2簡單的C程序介紹課時3算法課時主要內(nèi)容1程序和程序設(shè)計課時2簡單的C程序介紹課時3算法課時主要內(nèi)容4C程序的上機步驟課時5練習(xí)：附加練習(xí)課時實訓(xùn)一c程序的運行環(huán)境和運6 課時22行一個c程序的方法任務(wù)要求實訓(xùn)一 C程序的運行環(huán)境和運行一個C程序的方法要求：完成1-3，編輯和調(diào)試運行4-7（其中4-6需要將運行結(jié)果填入實訓(xùn)報告，7需要將編寫的程序填入實訓(xùn)報告）1、檢查所用的計算機系統(tǒng)2、進入c的工作環(huán)境3、熟悉Tc集成環(huán)境4、輸入并運行一個簡單的程序5、輸入并編輯一個c程序6、輸入并運行一個需要在運行時輸入數(shù)據(jù)的程序7、運行一個自己編寫的程序?qū)W工作對象工作角

工作工 習(xí)

主要手段

教學(xué)用具 任務(wù)評價色 具 地點

1、學(xué)生理硬件：教師解C結(jié)構(gòu)引出“語言”的概念，進而引出

投影儀

2熟悉C學(xué)生 程序分 計算機 機“程序重點

程序編輯析員

解流程圖的表現(xiàn)形式，并舉例說明算法的含義。引入兩種C編譯環(huán)境，講清

6.0C、Microsoftoffice環(huán)境powerpoin環(huán)境上機步驟以及糾

t2003、

3、會調(diào)試錯的一般方法。

photoshop簡單Ccs序cs模塊二（或第二章）：總體內(nèi)容及要求任務(wù)二任務(wù)二C程序設(shè)計的初步知識課時15知識目標 職業(yè)能力目標儲單元、常掌握標識符的命名原則，熟記

素質(zhì)目標關(guān)鍵字（書后附錄一，在程序常量、變量命名規(guī)識符、關(guān)鍵中會使用常量和變量，運用進范，使用正確為后學(xué)習(xí)目標識符用戶標 整型數(shù)據(jù)在內(nèi)存中的存放形 打下基礎(chǔ)。規(guī)范運實型、字符掌握給變量賦初值的方法，掌序設(shè)計中條件判斷碼、賦初值算符的使用方法及運算方法， 運算符表達掌握各種運算符的優(yōu)先級（書式 后附錄三，具備運算復(fù)雜綜合表達式的能力。

重點：常量、變量的概念及使用。算術(shù)、賦值、逗號等各種運算符的使用方法及運算方法難點：自增自減運算符的使用方法及運算方法。進制之間的轉(zhuǎn)換，求補碼的方法1、C語言提供的數(shù)據(jù)類型2、1主要內(nèi)容

課時常量和變量 103、整型數(shù)據(jù)4、實型數(shù)據(jù)5、 課時字符型數(shù)據(jù)實訓(xùn)二 數(shù)據(jù)類型運算符和表課時達式（1、數(shù)據(jù)類型） 6、變量賦初值 課7、算術(shù)運算符和算術(shù)表達式89、課時5逗號運算符和逗號表達式實訓(xùn)二 數(shù)據(jù)類型運算符和表課時達式（2、運算符和表達式）任務(wù)（或?qū)嵱?xùn)二 數(shù)據(jù)類型、運算符和表達式、數(shù)據(jù)類型）要求 實訓(xùn)二 數(shù)據(jù)類型、運算符和表達式、運算符和表達式）具體內(nèi)容及要求任務(wù)二任務(wù)2-1

C程序設(shè)計的初步知識數(shù)據(jù)類型

課 時 15課 時 10知識目標儲單元、常學(xué)習(xí)目標

職業(yè)能力目標

素質(zhì)目標識符、整型、進制知識會進行相互轉(zhuǎn)換，理

續(xù)程序識別及編制打下基礎(chǔ)實型、字符型、補碼

解整型數(shù)據(jù)在內(nèi)存中的存放形式，掌握求補碼的方法重點、難重點：各類型數(shù)據(jù)的要求，求補碼的方法點 難點：二進制及十進制之間的轉(zhuǎn)換，求補碼的方法1、C語言提供的數(shù)據(jù)類型2、1 課 時常量和變量3、整型數(shù)據(jù)4、實型數(shù)據(jù)5、主要內(nèi)容 2 課 時 10字符型數(shù)據(jù)實訓(xùn)二 數(shù)據(jù)類型、運算符和表3 課 時達式（1、數(shù)據(jù)類型）實訓(xùn)二 數(shù)據(jù)類型、運算符和表達式、數(shù)據(jù)類型一、調(diào)試程序（驗證溢出、整型及字符型）任務(wù)要求二、選擇題三、求補碼（216四、已知補碼，求真值工作對象工作角

工作 學(xué)習(xí)

主要手段 教學(xué)用具 任務(wù)評價色 工具 地

1、掌握標識符的從計算機內(nèi)部組件入手，分析計算機存儲標識符的構(gòu)，得出常量單元的內(nèi)部結(jié)硬件：教師機、命名原構(gòu)，得出常量和變量的概

學(xué)生機、投影儀則，在程學(xué)生程序分 計析員 機學(xué)生

相關(guān)注意事 軟件：VC++機房項。以常量和6.0Turbo序中會變量為研究對 Microsoft象，對相關(guān)知 office 用常量和識做詳細講 powerpoint2003、解，期間增加2003、8421進制轉(zhuǎn)換、 photoshopcs842122等專業(yè)知識。進制知識互轉(zhuǎn)換3掌握求補碼的方法任務(wù)二

C運算符和表達式知識目標 職業(yè)能力目標掌握給變量賦初值的方法掌賦初值運算術(shù)賦值逗號等各種運算算符表達的使用方法及運算方法掌握式 種運算符的優(yōu)先級具備運算雜綜合表達式的能力

課 時 15課 時 5素質(zhì)目標規(guī)范運算符的使條件判斷及數(shù)值計算打下基礎(chǔ)重點、難重點：算術(shù)、賦值、逗號等各種運算符的使用方法及運算方點 難點：自增自減運算符的使用方法及運算方法1 6、變量賦初值 課 時7、算術(shù)運算符和算術(shù)表達式主要內(nèi)容

8賦值運算符和賦值表達式9、課 時5逗號運算符和逗號表達式實訓(xùn)二 數(shù)據(jù)類型運算符和表課 時達式（2、運算符和表達式）任務(wù)要求實訓(xùn)二 數(shù)據(jù)類型、運算符和表達式、運算符和表達式）一、求下面算術(shù)表達式的值一、求下面算術(shù)表達式的值二、單選三、填空工作對象工作角色工作工具學(xué)習(xí)地主要手段教學(xué)用具任務(wù)評價點硬件：教師機、種運算符的學(xué)生機、投影儀使用方法及學(xué)生程序分析員計算機機房1運算復(fù)雜細講解運算6.0Turbo、軟件：VC++生具備運算Microsoft復(fù)雜綜合表office達式的能力powerpoint綜合表達式photoshopcs2003、模塊三（或第三章）：總體內(nèi)容及要求任務(wù)三 順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計

課時 9知識目標控制語句、函數(shù)調(diào)用語句、表達式語句、

職業(yè)能力目標掌握C

素質(zhì)目標空語句、復(fù)合語句、復(fù)合語句的基本結(jié)構(gòu)，后續(xù)編程的算法設(shè)學(xué)習(xí)目標 putchar函數(shù)、printf制、輸出項表、getchar

了解程序的三種基本結(jié)計打下基礎(chǔ)；熟構(gòu)；會使用四個輸入輸輸入輸出的使用出函數(shù)，明確格式控制 為編程打下基礎(chǔ)和輸出項表的語法要點重點、難點重點：控制語句、復(fù)合語句的基本結(jié)構(gòu)；printf函數(shù)、scanf1C語句概述課時2程序的三種基本結(jié)構(gòu)課時主要內(nèi)容3數(shù)據(jù)輸出、數(shù)據(jù)輸入課時4附加練習(xí)課時函數(shù)的各種格式控制符號的使用方法及注意事項函數(shù)的各種格式控制符號的使用方法及注意事項函數(shù)的各種格式控制符號的使用方法及注意事項145實訓(xùn)三順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計課時4任務(wù)（或）實訓(xùn)三要求順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計任務(wù)三任務(wù)3-1

順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計程序的基本結(jié)構(gòu)

課 時 9課 時 1知識目標

職業(yè)能力目標 素質(zhì)目掌握C語句的各種學(xué)習(xí)目標控制語句、函數(shù)調(diào)用語分類，重點掌握控制理解語句結(jié)構(gòu)，為句、表達式語句、空語語句、復(fù)合語句的基后續(xù)編程的算法句、復(fù)合語句 本結(jié)構(gòu)，了解程序的 設(shè)計打下基礎(chǔ)重點、難重點：控制語句、復(fù)合語句的基本結(jié)構(gòu)點 難點：控制語句、復(fù)合語句的基本結(jié)構(gòu)1主要內(nèi)容2任務(wù)要求無

C語句概述 課時1程序的三種基本結(jié)構(gòu) 課時工作對象工作角

工作 學(xué)習(xí)

主要手段 教學(xué)用具 任務(wù)評價色 工具 地學(xué)生 程序分 計算

句的五大類

硬件：教師機、1、掌握析員

機房型，其中重點分析控制語句的八種類型和復(fù)合語句的語 軟件

句、復(fù)合法要點。以流6.0Turbo程圖的形式加 Microsoft以說明，輔助 office 語句的基學(xué)生形象化的 powerpoint理解 2003、photoshop

本結(jié)構(gòu)2程序的三種基本結(jié)構(gòu)任務(wù)三任務(wù)3-2

順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計數(shù)據(jù)輸入、輸出

課 時 9課 時 8知識目標 職業(yè)能力目標putchar函數(shù)printf 會使用四個輸入

素質(zhì)目標學(xué)習(xí)目標函數(shù)、格式控制、輸出出函數(shù)，明確格式控熟練輸入輸出的使用為編程打項表、getchar函數(shù)、制和輸出項表的語 基礎(chǔ)scanf函數(shù) 法要點點重點：printfscanf重點、難法及注意事項點難點：printf函數(shù)、scanf法及注意事項1主要內(nèi)容 23

數(shù)據(jù)輸出、數(shù)據(jù)輸入 課時4附加練習(xí) 課時實訓(xùn)三 順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計 課時 4任務(wù)要求

實訓(xùn)三 順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)一、驗證程序二、編寫程序工作對象工作角

工作 學(xué)習(xí)

主要手段 教學(xué)用具 任務(wù)評價色 工具 地學(xué)生 程序分 計算

講清輸入輸出函數(shù)的分類，分析優(yōu)劣；重點講明printf數(shù)、scanf函數(shù)的各種格式控制符號的使用方

硬件：教師機、軟件：VC++

1、學(xué)生會使用輸入輸出函數(shù)2、學(xué)生析員

機房 法及注意項，使用典型例題用對比的方法加深學(xué)生印象；選用特殊案例，講解輸入輸出函數(shù)的特殊性Turbo、Microsoft 能正確officepowerpoint 2003、photoshopcs式控制符號的使用方法模塊四（或第四章）：總體內(nèi)容及要求任務(wù)四任務(wù)四選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計課時9知識目標職業(yè)能力目標素質(zhì)目標學(xué)習(xí)目標關(guān)系運算符、關(guān)系表達式、邏輯運算if會使用關(guān)系運算符和邏熟練關(guān)系運算符和輯運算符，明確關(guān)系表達邏輯運算符的使式和邏輯表達式的語法用，為編程中條件switch條件運算符if條件運算符，明確if語switch語句的使

句、switch語句的基本用，為編程中條件簡單程序ifswitch的結(jié)構(gòu)ifswitch的結(jié)構(gòu)本節(jié)課新知識講解：關(guān)系運算符1和關(guān)系表達式、邏輯運算符和邏課時輯表達式2附加練習(xí)課時43書后練習(xí)課時實訓(xùn)四 選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)（1主要內(nèi)容4課時5關(guān)系及邏輯表達式）本節(jié)課新知識講解：if語句課時6本節(jié)課新知識講解：switch語課時句5實訓(xùn)四 選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)（2、7 課時選擇結(jié)構(gòu)語句）任務(wù)（或?qū)嵱?xùn)四選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計、關(guān)系及邏輯表達式要求 實訓(xùn)四 選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計、選擇結(jié)構(gòu)語句）具體內(nèi)容及要求任務(wù)四重點、難點

選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計關(guān)系及邏輯表達式知識目標 職業(yè)能力目標會使用關(guān)系運算符和邏輯運算符，明確關(guān)系運算符、關(guān)系表達關(guān)系表達式和邏輯式、邏輯運算符、邏輯表達式的語法要點，表達式并且明確這兩種運算符的實際用處

課 時 9課 時 4素質(zhì)目標熟練關(guān)系運算符和邏輯運算符的件判斷的編寫打下基礎(chǔ)1和關(guān)系表達式、邏輯運算符和邏1和關(guān)系表達式、邏輯運算符和邏課時輯表達式主要內(nèi)容2附加練習(xí)課時43書后練習(xí)課時實訓(xùn)四 選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)（1、4課時實訓(xùn)四 選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計、關(guān)系及邏輯表達式任務(wù)要求一、表達式運算二、選擇題學(xué)工作對象工作角 工作 習(xí)

主要手段 教學(xué)用具 任務(wù)評價色 工程序分 計學(xué)生析員 機

地點及算術(shù)運算符進機房重點是要讓學(xué)生明確這兩種運算

硬件：教師機、學(xué)生機、1、學(xué)生投影儀 會使用軟件系運算6.0Turbo符、邏C、 運算符Microsoft 2、學(xué)生office 能正確區(qū)powerpoint分不同符的實際用處。

2003、photoshopcs

算符的優(yōu)先級任務(wù)四任務(wù)四4-2選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計ifswitch課課時時95知識目標職業(yè)能力目標會使用條件運算符，素質(zhì)目標if明確ifswitchswitch學(xué)習(xí)目標ifswitch條件運算符語句的基本形式及 用為編程中條件語法要點，會數(shù)程序判斷的內(nèi)容打下中語句的個數(shù)，會編基礎(chǔ)重點、難點

重點：if和switch難點：if和switch主要內(nèi)容

本節(jié)課新知識講解語句 課時本節(jié)課新知識講解：switch語課時句 5實訓(xùn)四 選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)（2、課時選擇結(jié)構(gòu)語句）實訓(xùn)四 選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計、選擇結(jié)構(gòu)語句任務(wù)要求一、寫出程序運行結(jié)果二、編程題工作對象學(xué)工作角 工作 色 工具 地點工作對象

主要手段 教學(xué)用具 任務(wù)評價硬件：教師 1、學(xué)生講解過程中要注 機、學(xué)生機會使用意先為學(xué)生講明 投影儀 件運算符程序分 計學(xué)生析員 機

語句的結(jié)構(gòu)，在進軟件：VC++2、學(xué)生機行程序設(shè)計。而且6.0、Turbo能正確使房讓學(xué)生培養(yǎng)起先看結(jié)構(gòu)再看內(nèi)容

C、Microsoftoffice

用if句、switchpowerpoint語句編制2003、 簡單程2003、 簡單程photoshopcs模塊五（或第五章）：總體內(nèi)容及要求任務(wù)五

知識目標

循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計職業(yè)能力目標

課時 10素質(zhì)目標while語句、握三種循環(huán)語句的語法要點，熟練三種循環(huán)語do-while 語明確程序運行后的循環(huán)過程，的使用，為編程中學(xué)習(xí)目標句、forbreak語句、能實現(xiàn)這三種語句的轉(zhuǎn)換會continue 語判斷兩種中斷語句的實現(xiàn)效句 果并將其特點用于編程中環(huán)的終止

循環(huán)結(jié)構(gòu)的編寫打下基礎(chǔ)。巧妙運用中斷語句結(jié)束循環(huán)束循環(huán)主要內(nèi)容

本節(jié)課新知識講解：While語課時句、do-while語句、for語句第五章書后重點練習(xí)題講解 課時

2.53 實訓(xùn)五 循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)（1、課時 3.5語句和continue語句1.55附加練習(xí)課時6實訓(xùn)五 循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)（2、三種循環(huán)語句及中斷語句的使課時2.5用）4書后重點習(xí)題練習(xí)）4書后重點習(xí)題練習(xí)）本節(jié)課新知識講解：4、break課時實訓(xùn)五循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計（1、書后重點習(xí)題練習(xí)）任務(wù)（或）要求實訓(xùn)五用）循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計、三種循環(huán)語句及中斷語句的使任務(wù)五任務(wù)5-1

循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計三種循環(huán)語句

課 時 10課 時 6知識目標 職業(yè)能力目標會分析循環(huán)語句基本結(jié)構(gòu)，掌握三種循

素質(zhì)目標環(huán)語句的語法要點，熟練三種循環(huán)語學(xué)習(xí)目標while語句do-while 明確程序運行后的 句的使用為編語句、for語句 循環(huán)過程，會編制簡中循環(huán)結(jié)構(gòu)的編能實現(xiàn)這三種語句的轉(zhuǎn)換

寫打下基礎(chǔ)重點、難點

重點：分析循環(huán)語句基本結(jié)構(gòu)難點：循環(huán)結(jié)構(gòu)程序運行后的循環(huán)過程本節(jié)課新知識講解：While語1 課時句、do-while語句、for語句

2.5主要內(nèi)容 23

第五章書后重點練習(xí)題講解實訓(xùn)五 循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)（1書后重點習(xí)題練習(xí)）

課時課時 3.5任務(wù)要求

實訓(xùn)五 循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計、書后重點習(xí)題練習(xí)）一、調(diào)試程序題（要求：將調(diào)試結(jié)果填入“實訓(xùn)結(jié)果及分析”欄目中）教材56頁例5.60.5mm1.0mm1.5mm2.0mm2.5mm的圓面積（程序見教材）二、完成書后練習(xí)5.1、5.2、5.7、5.10、5.11、5.12、5.14將結(jié)果填入“實訓(xùn)結(jié)果及分析”欄目中，可寫步驟工作對象工作角

工作 學(xué)習(xí)

主要手段 教學(xué)用具 任務(wù)評價色 工具 地程序分 計算學(xué)生 機

在講解循環(huán)語句硬件：教師1、學(xué)生時，要注意書后機、學(xué)生機、會使用練習(xí)的處理，選投影儀While語析員 機 擇典型練習(xí)題詳軟件句、細講解，尤其要6.0Turbodo-whil把過程用圖示形 C、 e語句、象的描述，以增象的描述，以增強學(xué)生解題的能Microsoftofficefor2、學(xué)生力，編程題的選powerpoin能正確區(qū)加題。t2003、分三種循photoshop環(huán)語句，cs并能實現(xiàn)轉(zhuǎn)換任務(wù)五任務(wù)5-2

循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計中斷語句的使用

課 時 10課 時 4知識目標學(xué)習(xí)目標 break語句、

職業(yè)能力目標 素質(zhì)目標會判斷兩種中斷語句的實現(xiàn)效果，并將巧妙運用中斷語continue語句 其特點用于編程中 句結(jié)束循環(huán)循環(huán)的終止重點、難重點：兩種中斷語句實現(xiàn)效果的判斷點 難點：巧妙運用中斷語句結(jié)束循環(huán)本節(jié)課新知識講解：4、break主要內(nèi)容

課時語句和continue語句 附加練習(xí) 課實訓(xùn)五 循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)（2、

1.5用）

課時 2.5實訓(xùn)五 循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)（2三種循環(huán)語句及中斷語句的用）一、程序填空任務(wù)要求教材

5.16填空。#include<stdio.h>main(){float scanf("%f",&x);amax=x;amin=x;while( ){if(x>amax) amax=x;if( ) amin=x;scanf("%f",&x);}printf("\namax=%f\namin=%f\n",amax,amin);}二、編程1、教材5.17、編寫程序，求1-3+5-7+…-99+1012、教材5.19、編寫程序，輸出從公元2000年至3000年所有閏年的年號，每輸出10個年號換一行，并輸出閏年總數(shù)。判斷閏年的條件：41004003位數(shù)，其各位數(shù)字立方和等于該數(shù)本身工作對象工作角

工作 學(xué)習(xí)

主要手段 教學(xué)用具 任務(wù)評價色 工具 地

1、學(xué)生會使用硬件：教師break機、學(xué)生機、 句和投影儀 continu軟件e語句程序分 計

細講解，尤其要

6.0、Turbo2、學(xué)生學(xué)生 析員

機房把過程用圖示形 C、 能正確判象的描述，以增 Microsoft 斷兩種中模塊六（或第六章總體內(nèi)容及要求

強學(xué)生解題的能力，編程題的選擇可適當(dāng)增加附加題。

office 斷語句powerpoin 實現(xiàn)效t2003、 果，并將photoshop其特點cs 于編程中循環(huán)的終止任務(wù)六任務(wù)六數(shù)組職業(yè)能力目標課時7知識目標素質(zhì)目標學(xué)習(xí)目標

下標、動態(tài)定法，會判斷數(shù)組下標的正誤，序編制，為后續(xù)編義、初始化、了解數(shù)組元素在存儲器中的程提供輸入輸出程存儲單元、地存放方式，掌握數(shù)組初始化的序模塊址、字符串方法，掌握使用循環(huán)語句實現(xiàn)數(shù)組輸入輸出的程序編制方法重點：數(shù)組元素的正確使用、數(shù)組的初始化難點：使用循環(huán)語句實現(xiàn)數(shù)組輸入輸出的程序編制本節(jié)課新知識講解：一維數(shù)組的12定義和引用4實訓(xùn)六數(shù)組的引用課時定義和引用4實訓(xùn)六數(shù)組的引用課時5本節(jié)課新知識講解：字符數(shù)組課時6實訓(xùn)六數(shù)組的引用課時

課時定義和引用 2實訓(xùn)六數(shù)組的引用 課時本節(jié)課新知識講解：二維數(shù)組的課時23任務(wù)（或）實訓(xùn)六 數(shù)組的引用要求具體內(nèi)容及要求任務(wù)六任務(wù)六6-1數(shù)組數(shù)組的定義及使用課課時時77知識目標職業(yè)能力目標素質(zhì)目標一維數(shù)組、二維數(shù)組、行列、下標、動態(tài)定義、初始化、存儲單元、地址、字符串

明確數(shù)組的基本形式，掌握數(shù)組定義及數(shù)組元素的使用方法，會判斷數(shù)組下使用循環(huán)語句實標的正誤，了解數(shù)組元素現(xiàn)數(shù)組輸入輸出在存儲器中的存放方式，的程序編制，為后掌握數(shù)組初始化的方法，續(xù)編程提供輸入掌握使用循環(huán)語句實現(xiàn)數(shù)輸出程序模塊組輸入輸出的程序編制方法重點、難點

重點：數(shù)組元素的正確使用、數(shù)組的初始化難點：使用循環(huán)語句實現(xiàn)數(shù)組輸入輸出的程序編制本節(jié)課新知識講解：一維數(shù)組的12主要內(nèi)容 3456

課時定義和引用 2實訓(xùn)六數(shù)組的引用 課時本節(jié)課新知識講解：二維數(shù)組的課時定義和引用 2實訓(xùn)六數(shù)組的引用 課時本節(jié)課新知識講解：字符數(shù)組 課時3實訓(xùn)六數(shù)組的引用 課時實訓(xùn)六 數(shù)組的引任務(wù)要求一、程序調(diào)試1、一維、二維數(shù)組基本賦值2、利用循環(huán)語句實現(xiàn)一維、二維數(shù)組輸入輸出3、125頁例9.10二維數(shù)組的輸入輸出二、編程題1、求3*3矩陣對角線元素之和21399.270。3、139頁9.29把數(shù)組中所有奇數(shù)放在另一個數(shù)組中工作對象工作角

工作 學(xué)習(xí)

主要手段 教學(xué)用具 任務(wù)評價色 工具 地

1、掌握方式及初學(xué)生機、投影始化方法學(xué)生程序分 計學(xué)生析員 機

機房 二維數(shù)組的

儀軟件：VC++

2、會實用方法，并形成輸入輸出的程序模塊為后續(xù)編程提供服務(wù)

6.0TurboCMicrosoft輸入輸出officepowerpoint2003、輸入輸出photoshop 3、能編cs模塊七（或第七章）：總體內(nèi)容及要求

制簡單數(shù)組程序任務(wù)七任務(wù)七函數(shù)課時10知識目標函數(shù)、調(diào)用部

職業(yè)能力目標掌握程序的函數(shù)表示法，明確函數(shù)

素質(zhì)目標學(xué)習(xí)目標

數(shù)、返回值分、數(shù)組名

的定義部分及調(diào)用部分，掌握函數(shù)的執(zhí)行過程，尤其是對嵌套調(diào)用形式的理通過主調(diào)函數(shù)及被調(diào)用函數(shù)概念的掌握數(shù)組及數(shù)組名作為函數(shù)參數(shù)的程序執(zhí)行過程；掌握判斷變量作用范圍的方法并能指圍、生存周期、生存周期會定義使用靜態(tài)及動態(tài)存儲靜態(tài)存儲方式、動態(tài)存儲方式

（數(shù)據(jù)類型掌握變量的三種屬性。

重點：函數(shù)的執(zhí)行過程、無參及有參函數(shù)的定義形式；有參函數(shù)的執(zhí)行過程；判斷變量的作用范圍以及生存周期難點：無參及有參函數(shù)的定義形式；參數(shù)傳遞；判斷變量的作用范圍以及生存周期1234主要內(nèi)容 5

概述 課時函數(shù)定義的一般形式 課時4實訓(xùn)七 函數(shù)（1、無參函數(shù)的課時簡單編程）函數(shù)參數(shù)和函數(shù)的值 課時函數(shù)的說明部分、數(shù)組作為函數(shù)課時參數(shù) 3實訓(xùn)七 函數(shù)（2、有參函數(shù)的課時簡單編程）局部變量和全局變量、變量的存課時儲類別 3實訓(xùn)七 函（3變量的屬性）課時實訓(xùn)七 函數(shù)（1、無參函數(shù)的簡單編程任務(wù)（或）實訓(xùn)七 函數(shù)（2、有參函數(shù)的簡單編程）要求實訓(xùn)七 函數(shù)（3、變量的屬性）具體內(nèi)容及要求任務(wù)七任務(wù)七7-1函數(shù)函數(shù)定義的一般形式課課時時104知識目標分、定義部分、嵌套調(diào)學(xué)習(xí)目標

職業(yè)能力目標的注意事項

素質(zhì)目標開發(fā)大系統(tǒng)的模塊化編程思路重點、難點

重點：函數(shù)的執(zhí)行過程、無參及有參函數(shù)的定義形式難點：無參及有參函數(shù)的定義形式1 概述 課時主要內(nèi)容

函數(shù)定義的一般形式 課時4實訓(xùn)七 函數(shù)（1、無參函數(shù)的課時簡單編程）任務(wù)要求

實訓(xùn)七 函數(shù)（1、無參函數(shù)的簡單編程一、編程題1########a()，且函數(shù)a1式為printf(“##”);2、使用函數(shù)表示法，編程實現(xiàn)：########a()，且函數(shù)a1式為printf(“#”);使用循環(huán)語句實現(xiàn)3、使用函數(shù)表示法，編程實現(xiàn)：#*#*#*#*要求：使用無參函數(shù)a()，b()，且函數(shù)a中只能有1條輸出語句，形式為printf(“#”);，函數(shù)b中只能有1條輸出語句，形式為printf(“*”);使用循環(huán)語句實現(xiàn)工作對象工作角

工作 學(xué)習(xí)

主要手段

教學(xué) 任務(wù)評價色 工具 地

在講解中用模塊化編程思路引出函數(shù)的表

用具教師

1、掌握函數(shù)的表析員 學(xué)生 程序分 計算 機析員

示方法，進而講解函數(shù)機、學(xué)示方法及的執(zhí)行過程，其中重點生機、運行過強調(diào)函數(shù)的嵌套調(diào)用，投影 2掌握并舉例說明。針對函數(shù)儀 無參函數(shù)軟件：分類的問題，從兩個角VC++及有參函6.0、C、度入手分析，進而引出Turbo數(shù)的定義C、無參函數(shù)、有參函數(shù)兩

Microsoft 形式office3個概念，并通過實例使3point用對比的方法講解無參函數(shù)和有參函數(shù)的實訓(xùn)任務(wù)選擇無參函是訓(xùn)練學(xué)生使用函數(shù)學(xué)習(xí)有參函數(shù)及其應(yīng)用打下基礎(chǔ)。

2003 photo、shop 數(shù)程序、cs任務(wù)七

函數(shù)函數(shù)參數(shù)和函數(shù)的值知識目標 職業(yè)能力目標主調(diào)函數(shù)被 通過主調(diào)函數(shù)及被調(diào)用函數(shù)調(diào)用函數(shù)形 概念的引入，掌握形參及實參實參內(nèi)參，進而熟練掌握有參函數(shù)存單元返回行過程，理解參數(shù)傳遞以及值強制類型 行過程中形參及實參占有內(nèi)轉(zhuǎn)換說明部 存單元情況和返回值的注意分、數(shù)組名事項，通過說明部分的引入，

課 時 10課 時 3素質(zhì)目標開發(fā)大系統(tǒng)的模塊化編程思路重點、難點

握數(shù)組及數(shù)組名作為函數(shù)參數(shù)的程序執(zhí)行過程重點：有參函數(shù)的執(zhí)行過程難點：參數(shù)傳遞主要內(nèi)容

函數(shù)參數(shù)和函數(shù)的值 課時函數(shù)的說明部分、數(shù)組作為函數(shù)課時參數(shù) 3實訓(xùn)七 函數(shù)（2、有參函數(shù)的任務(wù)要求

課時簡單編程）實訓(xùn)七 函數(shù)（2、有參函數(shù)的簡單編程一、填空使用函數(shù)表示法，輸入一個整型數(shù)據(jù)，判斷該數(shù)奇偶int f(intx){int s;s=x%2;if(s==0) return0;else return1;}main(){ int a,t;scanf(“%d”,&a);t=f( );if(t==0) else printf(“jishu\n”);}二、編程1、將上題中的函數(shù)f定義部分中的語句簡化為一句話2、將上題中的函數(shù)f改造成不帶返回值的3、編寫函數(shù)int mymod(int a,int b)，用以求a被b之后的余數(shù)工工作對象工作

作學(xué)習(xí)

主要手段 教學(xué)用具 任務(wù)評價角色工地點具程序計學(xué)生 分析算機員 機

通過主調(diào)函數(shù)及被調(diào)用函數(shù)的講解引出形型以及形參及實參在執(zhí)行過程中占用存儲而講解數(shù)組及數(shù)組名作為函數(shù)參數(shù)的程序解數(shù)組名作為參數(shù)的情況。

硬件：教師機、學(xué)生機、投影儀軟件：VC++6.0、TurboC、Microsoftofficepowerpoint2003、photoshopcs

1、掌握形參及實參的表示方法及有參函數(shù)的運行過程，能編制簡單程序2、掌握函數(shù)說明部分的使用方法3、掌握數(shù)組名作為參數(shù)的程序執(zhí)行過程任務(wù)七任務(wù)七7-3課課時時103知識目標學(xué)習(xí)目標函數(shù)變量的屬性職業(yè)能力目標 素質(zhì)目標掌握判斷變量作用范圍的方 開發(fā)大系統(tǒng)的圍、生存周會定義使用靜態(tài)及動態(tài)存儲（數(shù)據(jù)類型）儲方式 屬性重點、難點主要內(nèi)容

重點：判斷變量的作用范圍以及生存周期難點：判斷變量的作用范圍以及生存周期局部變量和全局變量、變量的存1 課時儲類別 32 實訓(xùn)七 函（3變量的屬性）課時任務(wù)要求

實訓(xùn)七 函數(shù)（3、變量的屬性一、寫出以下程序的運行結(jié)果工工作對象工作作學(xué)習(xí) 主要手段

教學(xué)用具 任務(wù)評價角色工地點具

通過典型例硬件：教師機、1、會判斷變量的題的分析，學(xué)生機、投影儀作用范圍并能完程序計

使學(xué)生掌握

軟件：VC++ 成程序的分析及學(xué)生 分析算機房變量的三種6.0Turbo運員 機屬性以及各 Microsoft 2會判斷變量的屬性的具體使用及辨別

office 生存周期，會powerpoint 義使用靜態(tài)及方法。方法。2003、 態(tài)存儲類型的變photoshopcs 量模塊八（或第八章）：總體內(nèi)容及要求任務(wù)八 編譯預(yù)處理及位運算知識目標 職業(yè)能力目標掌握宏定義、文件包含的書

課時 3素質(zhì)目標學(xué)習(xí)目標

宏名、替換文運算符

寫格式及語法要求，掌握宏引入編譯預(yù)處理，定義（尤其是帶參數(shù)的宏定巧妙解決編程難義）的程序執(zhí)行過程，掌握點，規(guī)范程序格式位運算符的書寫要求及運算要求法則

重點：帶參數(shù)的宏定義的程序執(zhí)行過程、位運算符的運算法則難點：帶參數(shù)的宏定義的程序執(zhí)行過程1主要內(nèi)容 23

宏定義、文件包含 課時 1位運算 課時 1書后練習(xí)及附加練習(xí)處理 課時 1任務(wù)（或）無要求具體內(nèi)容及要求任務(wù)八任務(wù)八8-1編譯預(yù)處理及位運算編譯預(yù)處理及位運算課課時時33知識目標 職業(yè)能力目標掌握宏定義、文件包含的書

素質(zhì)目標學(xué)習(xí)目標

宏名、替換文本、頭文件、位運算符

寫格式及語法要求，掌握宏引入編譯預(yù)處理，定義（尤其是帶參數(shù)的宏定巧妙解決編程難義）的程序執(zhí)行過程，掌握點，規(guī)范程序格式位運算符的書寫要求及運算要求法則重點、難點

重點：帶參數(shù)的宏定義的程序執(zhí)行過程、位運算符的運算法則難點：帶參數(shù)的宏定義的程序執(zhí)行過程1宏定義、文件包含課時1主要內(nèi)容2位運算課時1任務(wù)要求無3書后練習(xí)及附加練習(xí)處理課時1工作對象工作角

工作 學(xué)習(xí)

主要手段

教學(xué)用具

任務(wù)評價色 工具 地

教師帶領(lǐng)學(xué)生快讀教

硬件：教師機、學(xué)生機、投影儀

1、掌握帶參數(shù)的宏定義的程序執(zhí)行學(xué)生程序分 計學(xué)生析員 機

材，抓住重機房

軟件： 過程，會展開VC++點，明確考點，效果明

6.0、TurboMicrosoftofficepowerpoi

能正確替換2掌握位運顯。 nt2003、 算符的運photoshopcs 法則，能正確計算表達式的值計算表達式的值模塊九（或第九章任務(wù)九知識目標

指針職業(yè)能力目標

課時 8素質(zhì)目標掌握程序在編譯中給變量分配內(nèi)存空間的過程，明確變量的地址、內(nèi)容、地址及內(nèi)容，進而掌握指針的概

念，掌握指針作為一種新的途徑來表示變量的方法，掌握兩個運指向、指針、算符：*（指針運算符）和&（取在某些場合，指針學(xué)習(xí)目標

指針變量、指針運算

地址運算符）的運算法則和使用是使運算得以進技巧 行的唯一途徑數(shù)組元素、

掌握指針作為一種新的途 時指針的運用可行指針、指針移動、指針數(shù)組、指向指針的指針

徑來表示一維和二維數(shù)組元素、以使得程序代碼字符串、函數(shù)的方法，進而明確更簡潔、效率更高幾個問題：①一維、二維數(shù)組元

示方法，會辨析指針及變量、函數(shù)、數(shù)組共9種表示方法，了解主函數(shù)帶參數(shù)的用法重點：正確理解“地址”及“內(nèi)容9難點：指針表示變量的方法、正確辨析指針及變量、函數(shù)、數(shù)組共9種表示方法本節(jié)課新知識講解：1、指針的概主要內(nèi)容

1 2指針變量實訓(xùn)八指針（1、指向變量的指2針變量的使用）4、字符串的指針和指向字符串的指針

課時 2課時 23變量567針實訓(xùn)八指針（1、指向變量的指4針變量的使用）

課時 2課時 2任務(wù)（或?qū)嵱?xùn)八指針、指向變量的指針變量的使用）要求要求具體內(nèi)容及要求任務(wù)九 指針

課 時 8任務(wù)9-1

變量的指針和指向變量的指針變量

課 時 4知識目標

職業(yè)能力目標 素質(zhì)目掌握程序在編譯中給變量分配內(nèi)存空間的過程，明確變量的地址及內(nèi)容，進而在某些場合，指針握指針作為一種新學(xué)習(xí)目標握指針作為一種新間接訪問、指向、指針、

是使運算得以進

的途徑來表示變量時指針的運用可的方法，掌握兩個運以使得程序代碼*指針運算符和取地址運算符）的運算法則和使用技巧重點、難重點：正確理解“地址”及“內(nèi)容點 難點：指針表示變量的方法本節(jié)課新知識講解：1、指針的主要內(nèi)容

1 概念2、變量的指針和指向變量 課時的指針變量 42課時實訓(xùn)八指針（1、指向變量的指針變量的使用）2課時實訓(xùn)八指針（1、指向變量的指針變量的使用）一、改寫程序，用指針變量p替代變量bmain（）{int任務(wù)要求 b=a++;printf("%d\n",b);}二、兩個整數(shù)求和，用指針變量實現(xiàn)三、編程——8.18工作對象工作角

工作 學(xué)習(xí)

主要手段

教學(xué)用具

任務(wù)評價色 工具 地

方法講明機房機房

1、掌握軟件：VC++法，明確學(xué)生程序分 計析員 機學(xué)生

量附加練習(xí)和書后練習(xí)加深對用指針表示變量的方法的理解

6.0Turbo其前提Microsoft 件office 2、掌powerpoint （指針運2003、 算符）和photoshopcs&（取地址運算符）的運符）的運算法則和巧，能正使用技確計算表達式的值任務(wù)九任務(wù)9-2

指針指針及字符串、函數(shù)、數(shù)組的關(guān)系

課 時 8課 時 4知識目標

職業(yè)能力目標 素質(zhì)目標掌握指針作為一種新的途徑來表示一字符串、函數(shù)的方題：①一維、二維數(shù)組元素及數(shù)組名之 是使運算得以進以使得程序代碼時指針的運用可學(xué)習(xí)目標以使得程序代碼時指針的運用可動的方法④指針數(shù)組以及指向指針的指針的圖示表示方9函數(shù)帶參數(shù)的用法重點、難重點：正確辨析指針及變量、函數(shù)、數(shù)組共9種表示方點 難點：正確辨析指針及變量、函數(shù)、數(shù)組共9種表示方、數(shù)組的4字符串的指針和指向字符串的主要內(nèi)容

1 指針變量5、函數(shù)的指針和指向 課函數(shù)的指針變量6、返回指針值4的函數(shù)7、指針數(shù)組和指向指針的指針42課時實訓(xùn)八指針（1、指向變量的指針變量的使用）2課時實訓(xùn)八指針（1、指向變量的指針變量的使用）一、改寫程序，用指針變量p替代變量bmain（）{int任務(wù)要求 b=a++;printf("%d\n",b);}二、兩個整數(shù)求和，用指針變量實現(xiàn)三、編程——8.18工作對象工作角 工作 學(xué)習(xí) 主要手段 教學(xué)用具 任務(wù)評價色色工具地點1、掌握運用圖示的指針表示“指向”關(guān)學(xué)生機、投影儀符串、函方法講明 硬件：教師機、數(shù)組、字系，引入大 軟件：VC++數(shù)的方學(xué)生程序分析員計算機機房 和書后練習(xí)量附加練習(xí)6.0Turbo法，明確其前提條加深對用指Microsoft針表示數(shù)powerpointoffice件2、正