(幼兒園說課稿)小班說課小班常識《動物尾巴》

(幼兒園講課稿)小班講課小班知識?動物尾巴?(幼兒園講課稿)小班講課小班知識?動物尾巴?(幼兒園講課稿)小班講課小班知識?動物尾巴?小班知識?動物的尾巴?幼兒園講課稿：“〞小班知識活動?動物的尾巴?一、說教材1、說活動設(shè)計喜愛動物是孩子的本性，特別是小班的孩子很喜愛湊近小動物，和動物們交朋友。設(shè)計這節(jié)活動，是從幼兒的興趣出發(fā)，讓孩子在喜愛動物的基礎(chǔ)上，研究各樣動物尾巴的特色，認識它們的尾巴的作用，激發(fā)幼兒踴躍思慮的夢想。同時在整個活動中，保護小動物的感情貫串此中，讓幼兒在獲取知識的同時，感情得到熏陶。2、說活動目標：依據(jù)?大綱?的指導和活動的內(nèi)容，我制定了合適幼兒張開三個目標：1〕、培育幼兒對動物的興趣，加強幼兒的研究欲念。2〕、經(jīng)過故事，能簡單的認識動物尾巴的作用，知道各樣動物尾巴的不一樣樣形狀。3〕、在活動中培育幼兒保護小動物的感情。3、說活動的要點、難點：依據(jù)小班幼兒的認知特色和張開情況，我以為本次活動的要點是：幼兒能通過理解故事，知道故事中的動物尾巴的不一樣樣作用；難點是：認識身旁各樣動物尾巴的形狀，并能依據(jù)尾巴的特色分類。二、說教具、學具1、知識經(jīng)驗準備：帶幼兒察看身旁的小動物，記著一些動物的尾巴特色。2、物質(zhì)準備：課件：?動物的尾巴?和?小壁虎借尾巴?可粘貼的不一樣樣動物的身體和尾巴三、說教法、學法1、教法：本次活動將運用啟迪發(fā)問法、察看發(fā)現(xiàn)法、指引發(fā)現(xiàn)法、文學作品熏陶法等，使幼兒發(fā)現(xiàn)動物尾巴的不一樣樣形狀和作用。2、學法：幼兒在掌握老師的講課內(nèi)容后，可運用游戲操作法進一步研究動物尾巴的不一樣樣。四、說講課程序1、聽兒歌?尾巴歌?邊做邊進教室做好。2、看課件?動物的尾巴?，請小朋友談?wù)務(wù)n件上動物尾巴的象什么，引出故事?小壁虎借尾巴?。3、播放課件?小壁虎借尾巴?，教師有感情的講故事，啟迪幼兒邊聽邊思慮。4、聽完故過后，教師發(fā)問：1)小壁虎的尾巴是怎么斷的？2)小壁虎都向誰借了尾巴？3)啟迪幼兒思慮：小魚的尾巴象什么，沒有尾巴會怎么樣？老牛的尾巴象什么，尾巴的作用是什么？小燕子的尾巴象什么，尾巴是用來干什么的？4〕小壁虎借到尾巴了嗎，今后尾巴怎么樣了？5、認識各樣動物尾巴的形狀，能依據(jù)尾巴的特色分類。長尾巴的動物：老虎、猴子、小貓等。短尾巴的動物：兔子等傘狀尾巴的動物：松鼠、孔雀等。會飛的動物尾巴的形狀：小燕子、麻雀、老鷹等。6、小動物的尾巴作用真大，我們是小動物的好朋友，應當保護小動物幫助小動物，有些小動物找不到自己的尾巴了，請小朋友幫助它們