幼兒園主題活動方案創(chuàng)意教案

Word———幼兒園主題活動方案創(chuàng)意教案幼兒園主題活動方案創(chuàng)意教案（通用15篇）

幼兒園主題活動方案創(chuàng)意教案篇1一、主題名稱：幼兒園主題活動《秀麗的冬天》

二、主題選取的原由提起冬天，大多數(shù)人的感受是寒冷，刺骨的風(fēng)，一望無邊的茫茫白雪，但對于孩們來說就有所不同了，滑雪、堆雪人、打雪仗，這些活動樂此不疲。因此，我們設(shè)計了《秀麗的冬天》這一主題活動，讓孩子們充分的感受冬天的秀麗與神奇，激發(fā)孩子們對冬天的喜愛之情。

三、主題目標(biāo)

1.使幼兒了解冬天，學(xué)會自我的愛護方法。

2.學(xué)習(xí)用自我的感受，描述冬天的特征。

3.給孩子們敘述有關(guān)雪的科普學(xué)問。

4.讓孩子們觀賞冬天的繪畫作品，并自己描繪心中的冬天。

5.教幼兒學(xué)會歌曲《我們滑雪多歡樂》，并嘗試創(chuàng)編歌詞。

6.給孩子們講一些有關(guān)冬天的童話故事。

四、主題網(wǎng)絡(luò)圖

五、教學(xué)活動方案教育活動

一：歌曲活動《冬天的贊歌》

活動目的：

1.感受曲調(diào)的凹凸，學(xué)會開心的演唱歌曲。

2.激發(fā)幼兒專心參加唱歌活動，天眼唱歌的歡樂。

活動預(yù)備：

1.開辦《我愛冬天》主題活動，使孩子們了解冬天的特點。

2.有關(guān)歌曲的磁帶與圖片。

活動過程：

(一)播放歌曲，激發(fā)愛好播放歌曲，吸引孩子們的留意了，順勢自然引出對話。

老師:這首歌好聽嗎

幼兒：好聽老師：想不想學(xué)阿?

(二)整體感知歌曲提問：你在歌曲中聽都到了什么?

分段學(xué)習(xí)演唱歌曲1.老師清唱前半段。

2.出示相關(guān)圖片和播放曲調(diào)，引導(dǎo)孩子一句的有節(jié)奏的念出歌詞。

3.透過提問，讓孩子們唱出最喜愛的一句。

(三)整體學(xué)習(xí)歌曲

1.老師先清唱后半段歌曲，提問:歌曲里都唱了些什么?

出示圖片，并播放曲子，提示幼兒年初后半段歌詞，由于幼兒記憶相要困難一些，老師要有語言和動作上的示意，以幫忙幼兒熟記。

2.用不同的方式演唱歌曲，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的愛好。如：老師領(lǐng)唱幼兒跟唱;你一句，我一句，并伴有動作。

(四)活動延長秀麗的冬天到了，有活動的延長是為了在不一樣的冬天中，每個孩子都有自己的收獲。

教育活動二：親身感受活動《走進冬天》

活動目的：

1.透過親自的參加，讓孩子們對冬天有更深刻的熟悉。

2.在切身感受中，教會孩子們冬天的一些自我愛護小學(xué)問。

3.透過自我感知，體會冬天的別樣美。

活動預(yù)備:

1.開展《不一樣的冬天》主題活動，激發(fā)孩子對冬天的愛好。

2.講解一些戶外平安學(xué)問。

活動過程：

(一)引出活動，激發(fā)愛好出示課件-引導(dǎo)談話，關(guān)于冬天的圖片(雪人)老師：什么季節(jié)到了?

幼兒：冬天老師：你們是怎樣明白的?

(二)帶領(lǐng)幼兒，感受冬天老師:你們喜愛冬天嗎?

幼兒：喜愛老師：我們?nèi)ネ饷婵纯春脝?

帶領(lǐng)孩子在就近的田野或花園中觀看冬天的景色，要求孩子們形容冬天。

(三)活動延長要求孩子們對春天和冬天進行比較，發(fā)覺其中的差異美。并要求孩子們，對自己認為最美的冬天進行描述。透過這些，能夠熬煉孩子們的想象力以及敏銳的觀看力，并進一步提高孩子們的語言表述潛力。

教育活動三：動手活動《秀麗的雪》

活動目的：

1.透過此活動熬煉孩子的動手潛力。

2.讓孩子明白有關(guān)雪的學(xué)問。

活動預(yù)備：

1.小鐵鏟、胡蘿卜等。

2.每個幼兒佩戴手套和圍巾。

活動過程：

(一)透過對話，引發(fā)愛好老師:你們喜愛雪嗎?

幼兒：喜愛。

老師：那我們出去堆雪人吧。

(二)開頭活動將孩子們分成幾組，每組安排不同的任務(wù)，如，雪人頭、身子等。安排工具等一些物品，并進行關(guān)于雪的構(gòu)成的學(xué)問講解。在孩子們制作過程中用相機進行記錄。

(三)指導(dǎo)完成老師在一旁專心的指導(dǎo)同學(xué)，完成各部分的制作。同時對總體的組裝進行幫助，但各部分的外形由幼兒自由制作，不進行限制。

(四)活動拓展：

信任在這個活動中透過幼兒的親自制作，必需對動手潛力有所提高。活動中能夠鼓舞幼兒，用雪去制作一些自己想象的事物，增進孩子們的想象力。同時進一步鞏固所學(xué)，并加強動手潛力，激發(fā)孩子們對自然的喜愛。

教育活動四：繪畫活動《我心目中的冬天》

活動目的1.透過幼兒的手，畫出心中的冬天，增進對冬天的喜愛。

2.透過繪畫，豐富幼兒的想象力。

活動預(yù)備：

1.花紙和各種顏色的彩色畫筆。

2.關(guān)于冬天的美景錄像和畫。

活動過程：

(一)引出活動，激發(fā)愛好首先，觀看預(yù)備的錄像，自然引導(dǎo)幼兒對冬天的想象。

透過話語自然引出活動資料。

老師:孩子們喜愛冬天嗎?

幼兒：喜愛。

老師：用你們手中的畫筆，畫出心中的冬天好嗎?

(二)開頭繪畫老師能夠和幼兒一齊繪畫，并走動觀看孩子的繪畫。

(三)講評階段在此階段，老師只針對每個幼兒作品的特點進行表揚，不對畫的整體進行比較，不設(shè)名次。

(四)活動延長透過繪畫，每個人都描繪出了自己心中最美的冬天。此時，老師能夠讓幼兒們相互觀看畫作，并能夠鼓舞互換作品。這樣在相互的溝通中，進一步拓展想象力。同時溝通的過程中也是一個增進友情的過程，從小培育孩子友愛。

六、主題思路闡述比起春天的生氣勃勃，冬天有另外一種安靜的美。本主題活動，就是要透過聽歌曲激發(fā)幼兒對冬天的想象，實際的親近自然活動增進對冬天的感知與了解。冬天最搞笑的事物就是雪了，透過組織與雪有關(guān)的活動，使幼兒了解一些冬天的防護小學(xué)問，培育合作完成工作的潛力，并增進幼兒對冬天的喜愛。最終，透過描繪心中的冬天，拓展孩子的想象力，并進一步激發(fā)幼兒對冬天的愛好。

幼兒園主題活動方案創(chuàng)意教案篇2活動目標(biāo)：

1、嘗試用較完整的話來表達自我的意愿，并愿意大膽地進行溝通。

2、經(jīng)過吃火鍋的情景活動，體驗團體嬉戲中共享的歡快。

3、培育幼兒敏銳的觀看本領(lǐng)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自我的心得。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

創(chuàng)設(shè)吃火鍋的場景、菜單、小動物貼紙等。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入

1、今日我請來了一個新伴侶，小猴子。

2、小猴子說：“冬天了，天氣好冷呀!”寶寶們有沒有什么好方法幫小猴子溫和起來

3、小猴子聽了這么多的好方法，他打算和他的好伴侶們一齊去吃火鍋。你們猜猜我都有哪些好伴侶呀(請幼兒仿照小動物的樣貌)

4、出示小動物吃火鍋的場景

哎呀，看看誰來吃火鍋啦(2只小貓、1只小狗和1只小兔)

原先小猴子和這些好伴侶一齊吃火鍋。

5、看看，桌子上、鍋子里有東西嗎什么都沒有，你們平常怎樣吃火鍋呀(放些什么呀)

6、桌子上放著一樣?xùn)|西，是什么呀原先是菜單，我們能夠用它來點自我喜愛吃的東西。

7、我們來給他們點菜好嗎你看到了些什么菜

二、小動物吃火鍋

1、先給誰點菜

2、菜點好了，有這么多菜要拿，我們請餐車幫幫忙。請幼兒選，選好放在餐車?yán)铮蠋熌弥藛卧谂赃吿崾居變?。菜選好了，我們來檢查一下。

3、菜都選好了我們給小動物送過去。

菜選好了，誰會說句好聽的話給小動物聽

4、蘿卜給小兔吃。數(shù)一數(shù)。蘿卜有幾只，2只蘿卜一樣嗎一只大蘿卜和一只小蘿卜。小兔，請你吃一只大蘿卜和一只小蘿卜。蘑菇幾棵青菜(小兔，請你吃1只蘑菇和很多棵青菜)

5、小猴吃香蕉，有幾只香蕉2只。小猴，請你吃2只香蕉。

6、小狗吃肉骨頭，有幾根肉骨頭啊(4根肉骨頭)小狗，請你吃4根肉骨頭一個人吃4根肉骨頭真快樂。

7、看看有幾只小貓有幾條魚

8、兩只小貓僅有一條魚，怎樣辦誰有好方法幫幫他們

我們一齊來告知他們一個好方法，小貓，你們能夠兩個人一齊分著吃魚。此刻小花貓很興奮，兩只小花貓一齊分魚吃，他們都吃到魚了，他們做了好伴侶。

三、共享嬉戲

1、小動物們真快樂，菜都選好了，要開頭吃火鍋了。

2、你們想不想吃火鍋，先想好你喜愛吃的東西。在幼兒選時老師問幼兒你喜愛吃什么

3、選好了就坐下來了。把火鍋鍋子開好，快點哦寶寶們，我選好了，已經(jīng)開頭燒水了。當(dāng)心燙，水還沒燒開呢。讓幼兒把菜放在桌子上。誰來說說你選了些什么

原先我們的寶寶樣樣?xùn)|西都愛吃，是個不挑食的好寶寶

總結(jié)：冬天里和好伴侶一齊吃火鍋又溫和又快樂，我們回家也和爸爸媽媽，爺爺奶奶一齊共享好吃的火鍋吧。

幼兒園主題活動方案創(chuàng)意教案篇3活動一可愛的家教學(xué)目的：

1.主要讓幼兒熟悉一些基本的生活物品，對四周的事物感愛好。

2.初步讓幼兒了解數(shù)的概念，學(xué)會比較大小、高矮3.讓幼兒進展動手力量，對繪畫、手工等美術(shù)活動感愛好。

教學(xué)預(yù)備：大、小皮球各一個，白紙每人一張。彩色筆錄音帶一盒。高矮紙筒各一個，掛圖一幅。

教學(xué)過程：

1.談話活動：出示掛圖，讓幼兒說說自己家的住房及各個房間的用途，家中有那些東西。

2.結(jié)合家中的生活物品，學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)數(shù)，比較大小與高矮。老師出示大、小皮球，問幼兒那個大那個小，然后再出示高矮紙筒問幼兒那個高哪個矮。老師還可以拿幼兒和老師比較，問幼兒是老師高還是幼兒高，還可以問爸爸和媽媽誰比較高等。

3.讓幼兒聽音樂，繪畫。

4.作業(yè)，讓幼兒做幼兒用書作業(yè)，找爸爸、媽媽的物品。

5.小結(jié)。

幼兒園主題活動方案創(chuàng)意教案篇4活動目標(biāo)

1.懂得愛護眼睛重要性，把握更多愛護眼睛(視力)的學(xué)問。

2.創(chuàng)編“眼保健操”.體驗大膽表達的勝利感。

3.進展手眼協(xié)調(diào)全都的力量及制造力量。

4.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護意識。

5.初步了解健康的小常識。

活動預(yù)備

幼兒學(xué)問閱歷預(yù)備：具備肯定的愛護眼睛的常識;具備分組爭論的閱歷。

老師學(xué)問閱歷預(yù)備：事先充分了解愛護眼睛的學(xué)問。

教具、學(xué)具預(yù)備：每人一副太陽鏡，上面貼滿膠帶;幼兒自制的小老鼠指偶人手一個;音樂磁帶《你的眼里有個我》;老師自己設(shè)計的護眼學(xué)問課件;每組一套不愛惜眼睛及愛惜眼睛的圖卡。

活動過程

第一環(huán)節(jié)：黑暗體驗.感受眼睛的重要性。

幼兒戴上自制的眼鏡，體驗看不見東西時的感受以及由此帶來的困難，熟悉眼睛在我們生活中的重要性。

其次環(huán)節(jié)：同伴、師幼互動，把握更多愛護眼睛(視力)的學(xué)問。

1.讓幼兒觀看桌面上的圖卡。圍繞“如何愛惜眼睛”進行爭論，在爭論中獲得愛護眼睛的新學(xué)問，老師觀看幼兒、傾聽幼兒，適時賜予引導(dǎo)。

2.結(jié)合護眼學(xué)問教學(xué)課件，與幼兒一道小結(jié)各種愛護眼睛的常識，關(guān)注不同幼兒的不同表達方式。

第三環(huán)節(jié)：創(chuàng)編“眼保健操”。

1.老師請幼兒取出小老鼠指偶，引導(dǎo)幼兒想象自己是黑貓警長，將指偶呈現(xiàn)在眼前，眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動，不讓老鼠逃跑。這一過程，輕松達到讓幼兒手眼全都、活動眼球的目的。

2.老師鼓舞幼兒隨音樂節(jié)拍設(shè)計、創(chuàng)編運動眼球、放松眼睛的步驟。

3.幼兒分組設(shè)計、創(chuàng)編，選擇方案，編成自創(chuàng)的眼保健操。

第四個環(huán)節(jié)：用圖示方法記錄“眼保健操”。

老師準(zhǔn)時賜予支持、引導(dǎo)、關(guān)心，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)，用自己喜愛的方式記錄。最終，展現(xiàn)幼兒的記錄。

活動延長

1.將眼保健操作為一日活動中的常規(guī)活動。

2.幼兒將“眼保健操”設(shè)計圖帶回家，提示自己和家長不忘愛護視力。

幼兒園主題活動方案創(chuàng)意教案篇5活動目標(biāo)：

1、知道眼睛對人健康的重要性。

2、了解有關(guān)愛護眼睛的衛(wèi)生常識，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

視力圖

活動重難點：

知道眼睛對人健康的重要性

活動過程：

1、幼兒蒙上眼睛進入教室

讓幼兒感受眼睛看不見時的困難和不便，知道眼睛的重要。

2、知道怎樣愛護眼睛

3、學(xué)習(xí)愛護眼睛的方法

(1)、爭論：小伴侶如何愛護眼睛?

(2)、結(jié)合《幼兒活動手冊》擴展和鞏固幼兒對愛護眼睛方法的理解。

4、學(xué)習(xí)眼保健操

活動延長：

了解愛護眼睛的科學(xué)學(xué)問。

幼兒園主題活動方案創(chuàng)意教案篇6活動目標(biāo)：

1.讓小伴侶知道動物可以愛護環(huán)境。

2.使每個小伴侶聽完課能完整地敘述故事中幾種動物清潔地球的本事。

3.培育幼兒敏銳的觀看力量。

4.進展幼兒的動手力量。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

1.活鯽魚，海鷗，烏鴉，蚯蚓的圖片各一張，故事磁帶一盒。

2.給地球儀貼上棉絮作白眉毛，白胡子，裝扮地球公公的模樣。

活動過程：

1.出示地球儀，讓幼兒觀看。小伴侶，今日這里來了一位客人，你們想知道是誰嗎?

2.地球公公到我們這里來可是有一個重要任務(wù)的哦，他要聘請清潔工。出示圖片。通知剛一出你們瞧來了這么多的動物報名，這可把地球公公給難住了，小伴侶最聰慧了，地球公公想讓你們幫他解決這個難題，你們能做到嗎?

3.小伴侶幫地球公公分析一下，報名的動物都有那些本事，他們是怎樣來清潔地球的?

4.老師完整敘述故事，幼兒傾聽。并讓幼兒說說故事中的小動物都有哪些本事。

5.比較故事中動物的本事與自己的想法有什么不同?

6.師幼共同來溝通動物是怎樣清潔地球的?

7.幼兒傾聽配樂故事，進一步理解故事內(nèi)容。

8.故事表演。老師：“小伴侶”勝利的聘請了清潔工，可是還有一些小動物雖然沒有得到通知，但是他們?nèi)耘f每天在為我們做好事，想想還有誰呢?趕快向地球公公匯報一下。

9.老師總結(jié)敘述動物的清潔本事，教育幼兒要愛惜小動物。

幼兒園主題活動方案創(chuàng)意教案篇7一、設(shè)計意圖：

中華民族五千年的悠久歷史，積淀著很多洋溢著深厚東方文化顏色的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的，而節(jié)日正是民族文化傳承的載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日，無不弘揚著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承民族精神。時值中秋節(jié)的來臨，讓的孩子傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)到科學(xué)小學(xué)問，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節(jié)處。

二、總體活動：

1、讓幼兒明白農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，并中秋節(jié)的來歷。

2、幼兒的科普學(xué)問，“月食”，與影像學(xué)問。

3、中秋節(jié)的風(fēng)俗，讓幼兒動手制作食物再一同共享，體會到勞動與共享的樂趣。

三、活動時間：

中秋節(jié)當(dāng)天午時14：30——17：30

四、活動環(huán)境：

園所室外與教室能凸顯中秋節(jié)日的.環(huán)境布置。

例如：

1、主題墻的設(shè)計，剪刀、彩紙，剪出月亮、月餅、小兔子等的圖片粘貼在主題墻上。

2、月餅盒、酒盒、化妝盒等廢舊盒子與紅色繩結(jié)制燈籠，懸掛在教室與室外。

道具：繪畫工具;燈泡、皮球(大、小各);手電筒、白墻屏幕;月餅、水果、盤子、水果刀。

其它：凳子、大桌子、家長簽到本、話筒、條幅等。

五、活動過程：

全班孩子參與，自愿報名的選擇活動的項目。

活動一：漂亮圖，我來畫

(一)活動目標(biāo)：

1、讓孩子用繪畫的手法表達熟悉的中秋節(jié)，開發(fā)幼兒的動手本領(lǐng)與想象本領(lǐng)。

2、老師事先中秋的圖片貼、掛在教室。讓孩子在作畫期間查找靈感，繪畫工具。

(二)活動方式

1、幼兒觀賞班級的中秋環(huán)境創(chuàng)設(shè)和優(yōu)秀美術(shù)作品

2、幼兒理解并選擇不一樣的材料美術(shù)創(chuàng)作(不限，畫風(fēng)不限，工具不限。)

(三)活動類型：

1、類型：水粉畫：水粉顏料、調(diào)色板、排筆、水粉紙、清洗顏料與畫筆的小水桶。

2、類型：水墨畫：宣紙、墨汁、毛筆。

3、類型：黏貼畫：顏色的紙片、舊布頭、樹葉、等物品用膠棒粘貼在底板紙上，粘貼出漂亮的畫面。

4、類型：蠟筆畫

工具：油畫棒、白紙

5、類型：彩瓶新衣

方法：將瓶子外層圖上不一樣顏色的水粉，等晾干后，在水粉上作畫，也可在瓶口處系上絲帶裝飾

6、類型：添畫：老師可圖畫的半成品、畫筆

7、類型：手工折紙：成品、過程圖(需家長和老師的)

8、類型：拓?。盒∮≌隆⒂∧?/p>

9、類型：砂紙

10、類型：陶藝：顏色的泥，烤箱

(四)留意：

1、每種最好都幾個美麗的成品，供幼兒參考

2、如感覺有難度，可請老師或家長幫忙

結(jié)束后，老師幫忙幼兒將作品寫上名字，分類展現(xiàn)在教室內(nèi)，最終幼兒可將作品帶回家。

活動二：小故事，大家講。

(一)活動目標(biāo)：

1、過程中親子互動，家長的熟悉。

2、孩子講故事培育幼兒自信、語言表達本領(lǐng)。

(二)活動方式：

1、故事資料：提前兩天老師給講故事的孩子布置任務(wù)，和家長一齊查找、中秋節(jié)的小故事。

2、舞臺布置：凳子擺放為半圓形，中間為幼兒講故事與表演的區(qū)域，小區(qū)域背景可用幕布上頭粘貼“歡快迎中秋”之類的標(biāo)題，還可用紙板剪貼出月亮、大樹、星星擺區(qū)域背景。

3、參考圖片：

服飾：老師為表演幼兒小兔子、月亮等頭飾;魔法棒、魔法衣等(可讓幼兒身穿魔法衣、手拿魔法棒講故事，以幼兒的表演欲望)。

(三)活動過程：

1、老師整體講解這次活動的要求、及意義，宣布開頭，并做活動的主持人

2、每位幼兒輪番上臺講故事。

3、能夠?qū)⒐适赂木幊蓜”?，幼兒排演成情景劇，情景劇的表演和講故事能夠穿插著，提前好道具和服裝，小演員要畫好妝，舞臺能夠是講故事的舞臺。

幼兒園主題活動方案創(chuàng)意教案篇8活動目標(biāo)：

1、加深對春天的熟悉，進一步感受春天的美。

2、學(xué)會用詞語對春天的景色進行敘述。

3、綜合運用各種藝術(shù)表現(xiàn)方式，表達自己眼中的春天。

活動預(yù)備：

1、已有春游的經(jīng)受，已學(xué)過兒歌《雷公公在敲門》。

2、相關(guān)課件，《春天》音樂磁帶。

3、自制手偶“小蜜蜂”，彩色卡紙、白紙、彩筆、橡皮泥、剪刀、膠水等。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分——憶春

1、提問：

⑴師：現(xiàn)在是什么季節(jié)，大家一起告知我?

幼：春天!

⑵師：對啦!春姑娘已經(jīng)靜靜的，在你們不留意的時候來到了大家的身邊。哪位小伴侶是細心的孩子，發(fā)覺了春姑娘，她躲在哪里了呢?

幼：桃花、柳樹、小草……

師：嗯，你能像老師一樣嗎?說：“春姑娘躲在了桃花里，桃花就開了!”

幼：春姑娘躲在柳樹里，柳樹就發(fā)芽了。

春姑娘躲在小草里，小草就變綠了。

…………(幼兒對于此環(huán)節(jié)的回答還是停留在表面的物象，如桃花開了、柳樹綠了等基本的自然現(xiàn)象，不能更深層地挖掘春天的特點。)

2、引出手偶“小蜜蜂”，播放課件師：大家好，我是春姑娘派來的使者小蜜蜂，很興奮和大家一起來上課。今日，在我來的時候，春姑娘給了我一樣?xùn)|西，說這是給大家的禮物，大家想看看嗎?

(老師學(xué)著小蜜蜂的口氣跟幼兒進行對話，好像幼兒在看一場木偶劇，讓幼兒感覺到一只活敏捷現(xiàn)的小蜜蜂，調(diào)動起了幼兒的全部興致。)

二、基礎(chǔ)部分——賞春

1、播放《春天》的背景音樂，觀看有關(guān)春天景物的課件師：大聲告知我，你們喜愛春姑娘送的禮物嗎?

幼：喜愛!

師：其實，春姑娘躲得地方就在剛剛的禮物里面。哪些是我們剛剛沒有說到的?

幼：筍子、蠶豆、蒲公英……(幼兒自由回答，不指定幼兒回答)

2、師：誰來告知大家他最喜愛剛才哪一樣禮物?(指名幼兒回答)

幼：我最喜愛桃花。

師：我最喜愛黃黃的油菜花，你能想我一樣，用一個好聽的詞來說一說嗎?

幼：我最喜愛粉紅色的桃花。

大大的頭的小蝌蚪;尖尖的竹筍飛的高高的風(fēng)箏……(指名5至6名幼兒來表達他的想法)

3、學(xué)會說完整的句子：“春姑娘送來了(黃黃的油菜花、暖和的陽光)”等等師：春姑娘就像和我們在捉迷藏，藏在好多地方，不過都給眼尖的小伴侶找出來了。趕快和你的伴侶說一說，你的發(fā)覺，別忘了用一個好聽的詞語。

幼兒自由溝通。

(小班是進展幼兒語言力量的時機，經(jīng)過小班的學(xué)習(xí)，他們的語言已經(jīng)有了很大的進展。對中班的孩子得提出更高的要求。這個環(huán)節(jié)的設(shè)置主要是讓幼兒能夠用修飾語來形容它所看到的景物，進展他們的語言力量。)

三、結(jié)束部分：

鬧春播放音樂磁帶《春天》，師生在春意盎然的環(huán)境里，隨旋律節(jié)奏盡情的玩耍與舞蹈，感受春天帶來的歡快。

師：聽!音樂響起來了，讓我們唱起來，跳起來，和春姑娘開快樂心，快歡樂樂的在一起。

幼兒園主題活動方案創(chuàng)意教案篇9主題：請讓我來關(guān)心你

活動名稱：你很特殊

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道每個人都有自己的特點和特長，學(xué)習(xí)悅納自己，敬重別人。

2、愿意表達自己對故事內(nèi)容的猜想和理解。

活動預(yù)備：掛圖5號;磁帶及錄音機。

活動過程：

1、引出主題，敘述故事。

你覺得個子高是好事嗎?為什么?

2、老師完整播放故事錄音，幼兒傾聽理解。

爭論：

故事的名字叫什么?

故事里有什么人?他們有什么特點呢?

故事講了一件什么事?

3、出示掛圖一，老師敘述故事，從開頭至“這正是卡勒所盼望的，它不情愿自己再長高了”。

老師敘述故事，幼兒傾聽。

師幼依據(jù)故事內(nèi)容，綻開爭論：

卡勒為什么不快樂?發(fā)生了什么事?

小伙伴們不喜愛卡勒，卡勒打算怎么辦呢?

4、依次出示掛圖二、三、四。老師敘述故事，從“不久，媽媽帶卡勒去看醫(yī)生”始終到結(jié)束。

卡勒去看醫(yī)生的時候遇見了誰?為什么大家叫啊德“小蟲蟲”?

醫(yī)生對卡勒、啊德說了什么?

卡勒為什么那么興奮?

5、爭論分析，進一步理解故事內(nèi)容。

為何故事的名稱叫《你很特殊》呢?

說說卡勒和啊德的特殊之處?你喜愛他們嗎?

你有什么話想對卡勒、啊德說呢?

6、說說特殊說一說你有什么特殊的地方，你有什么特長。

你牢固的小班弟弟妹妹有什么特殊的地方，有什么特長。

幼兒園主題活動方案創(chuàng)意教案篇10活動目標(biāo)：

1、能用連貫的語言清晰地表述秋天的主要特征，加深對秋天的熟悉。

2、在談?wù)摳惺苤挟a(chǎn)生喜愛大自然的情感。

活動預(yù)備：

有關(guān)“秋天”的課件。

活動過程：

1、談話導(dǎo)入活動。

一年有幾個季節(jié)?(春夏秋冬)那你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了?(秋天)你是從那里看出來現(xiàn)在是秋天了?

【此環(huán)節(jié)，我簡潔地運用了兩個封閉式的提問，直接引出了“秋天”，為后面的談話環(huán)節(jié)做好預(yù)備】

2、“走進”秋天，表述、感知秋天的特征。

(1)秋天的樹林

以嬉戲形式，帶幼兒“走進”秋天的樹林。

【一板一眼的談話活動，顯得枯燥、乏味，簡單讓幼兒失去愛好，而嬉戲是最能引起孩子愛好的“武器”，所以這里我用了一個“幻想秋游”的嬉戲開頭活動，一來想激發(fā)幼兒“說”的愛好;二來讓幼兒通過想象，產(chǎn)生有一些身臨其境的感覺;三來是想制造情境，為幼兒制造仔細傾聽的環(huán)境?！?/p>

反思：這里為幼兒創(chuàng)設(shè)了嬉戲情境，能激發(fā)幼兒活動的愛好。但是這類“想象”嬉戲，需要孩子們在完全靜下心來的時候才能順當(dāng)開展?；顒娱_頭我有些操之過急，有些孩子沒能完全過渡到嬉戲中。

師：來到樹林里，你看到了什么?

直接出示樹林的圖片，樹林里的葉子有點變黃了，有的變紅了，秋風(fēng)輕輕一吹，落葉像……飄落下來，落在地上，像……

【引導(dǎo)幼兒想象落葉可以像什么一樣飄落下來，落在地上像什么，想象踩在上面會有什么感覺，用豐富的詞匯表達、并用動作表現(xiàn)，讓幼兒在說說、做做中感受秋天樹林的美】

反思：提問為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松的氛圍，讓他們有話可說，所以孩子們能用許多美妙的詞來表達自己的想象，如：像蝴蝶一樣飛下來、像小船飄下來、地上像鋪了一層厚厚的地毯，踩在上面軟軟的等。

(2)秋天的田野

師：踩著松軟的的樹葉，我們往前走，來到了田野上，你在田野上看到了什么呢?

【這里沒有先出示圖片，而是讓幼兒依據(jù)已有閱歷，想象在田野上能看到什么，給幼兒制造一個樂觀動腦的機會，在談?wù)撨^以后，出示圖片，驗證田野上會看到哪些農(nóng)作物，引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”的句式來完整敘述秋天的田野。】

反思：讓孩子運用已有閱歷開頭，激發(fā)了幼兒“說”的愛好。但這里，我用你看到了什么來提問，孩子們就用“我看到……”來回答，所以，在幼兒剛能用簡潔的語句說一說看到的事物時，我就讓他們用“有……有……還有……”的句式來完整敘述，孩子們被前面的提問所影響，說出的完整句式就是“我在田野上看到了__、__還有__”，其實，這也是種句式，孩子們能說出，也是一種完整敘述的力量，但當(dāng)時由于我自己緊急，一個勁地將孩子往“有……有……還有……”上面引，但是適得其反，場面一時混亂。

(3)秋天的果園

師：來到果園里，你看到什么?水果像什么?嘗一嘗水果是什么味道的?

【此環(huán)節(jié)中，添設(shè)了一個問題：“水果像什么”，讓幼兒充分發(fā)揮想象，感受秋天果園里的美和豐收。在用“有……有……還有……”句式完整敘述的時候，增加了難度，讓幼兒嘗試說“有像__一樣的……有像__一樣的……還有像__一樣……”】

反思：此環(huán)節(jié)開頭的時候，孩子們能完全融入到嬉戲情節(jié)中，充分綻開想象，表達自己在果園里看到的景象，特殊是在讓他們“嘗”水果的時候，天真的天性得到充分的呈現(xiàn)。但是由于上個環(huán)節(jié)消失的錯誤，一是我沒能準(zhǔn)時調(diào)整，二是又增加了難度，所以，完整敘述的目標(biāo)仍舊沒能達成。

(4)秋天的花園

師：你在秋天的花園里，看到了什么花?

【由孩子們想到的秋天的花綻開話題，再出示圖片讓幼兒感受花朵的五彩繽紛，引導(dǎo)幼兒用“有像__一樣的……有像__一樣的……還有像__一樣……”的句式描述秋天的花園?！?/p>

反思：既然要讓孩子們能夠跳一跳就能“摘”到，老師就應(yīng)當(dāng)先讓孩子學(xué)會“跳”，前面沒有讓孩子“跳”穩(wěn)，是沒能達到活動目的的主要緣由。在活動中，我既糾結(jié)在豐富幼兒詞匯上，又跟句式杠上了，所以最終“猴子扳玉米”，什么也沒撈著。應(yīng)當(dāng)讓幼兒先從簡潔的“有……”——“有……有……還有……”的句式，此次活動是孩子們第一次接觸句式，能夠完整說出，已經(jīng)是提高了力量。

(5)秋天的小動物

剛才我們一起出去轉(zhuǎn)了一圈，你們知道秋天這個時候，小動物們都在干什么嗎?

【運用各種動物過冬的方式引起幼兒的愛好，豐富幼兒的學(xué)問面，讓幼兒對秋天有更進一步的了解】

反思：此環(huán)節(jié)與前面的環(huán)節(jié)有很大的不同，這里并沒有讓幼兒用語言去表達什么。由于說得太多，像科學(xué)活動的認知。設(shè)計此環(huán)節(jié)的目的就是讓幼兒感受秋天的“趣味性”，對秋天有進一步的熟悉，所以我只是簡潔地讓孩子們了解了一下各種動物過冬的方式。與設(shè)想的一樣，孩子們對動物的各種過冬方式產(chǎn)生了極大的奇怪心?？梢砸瓿隽硪粋€科學(xué)活動《動物是怎樣過冬的》。

3、小結(jié)提升：幼兒用連貫的語言表述對秋天的熟悉。

師：你認為秋天是個什么樣的季節(jié)?為什么?

【幼兒具有擅長挑戰(zhàn)的心理，這就象跳一跳就能夠得到的果實。此環(huán)節(jié)，讓幼兒能夠再學(xué)習(xí)完整敘述后，對秋天的熟悉進行總結(jié)，讓幼兒的敘述力量得到進一步的提升?！?/p>

反思：最終這個環(huán)節(jié)，讓幼兒學(xué)習(xí)歸納閱歷，這對幼兒來說是個挑戰(zhàn)，前面的活動是此環(huán)節(jié)的鋪墊，但是我并沒有在這過程中對孩子進行引導(dǎo)。比如：在田野上感受“豐收”，在各種顏色上感受“金色”等，由于我對教案的把握不夠深化，缺乏教學(xué)機靈，對孩子的引導(dǎo)不夠，致使孩子不能綻開“談”、深化“說”。

延長活動：

畫出秋天。

幼兒園主題活動方案創(chuàng)意教案篇11活動理念：

“歡樂的婚禮”是一部好玩、富有想象制造，孩子特別喜愛的動畫片。孩子們對于婚禮的歡快現(xiàn)場尤其是小豬們?yōu)檎R的出席婚禮而進行的富有制造性的著裝特別的感愛好。對于生活中的服裝和飾物孩子有肯定的閱歷，它們造型生動，花色多樣，絢麗多彩。老師試圖運用其中生動、詳細的情節(jié)、極具美感的動物形象與孩子生活的閱歷相結(jié)合，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的愛好，讓孩子在幫小豬們預(yù)備結(jié)婚禮服的過程中體驗婚禮的喜慶與歡快。

活動目標(biāo)：

1.嘗試用不同的圖形與線條相結(jié)合制造性地裝扮豬寶寶。

2.知道受邀參與聚會要裝扮出席，表示對新人的敬重。

3.在幫小豬們預(yù)備宴會服的過程中體驗歡樂。

活動預(yù)備：

1.動畫片：《歡樂的婚禮》、動畫截圖PPT、音樂：門德爾松的“婚禮進行曲”。

2.幼兒創(chuàng)作材料：各種小豬造型、記號筆、蠟筆。

活動過程：

(一)溝通參與婚禮的歡樂景象，回憶結(jié)婚的有關(guān)閱歷。

1.播放婚禮進行曲，出示“新人照片”，引出話題。

(1)老師:這是什么音樂?

老師小結(jié)：這段音樂叫作婚禮進行曲。

2.老師:你們參與過婚禮嗎?婚禮上新郎新娘穿什么?參與婚禮時媽媽是怎么幫你裝扮的呢?

3.老師：為什么參與婚禮時要細心裝扮呢?

老師小結(jié)：參與婚禮裝扮得美麗不僅是為了好看，也是對仆人的敬重，是一種禮貌。

(二)觀賞PPT照片，引導(dǎo)幼兒爭論：設(shè)計服裝裝扮小豬。

1.出示PPT照片，交代波哥和卷尾妞要結(jié)婚。

(1)老師：在這個漂亮的秋天，又有一場婚禮要進行啦?？词钦l要結(jié)婚了?(出示小豬結(jié)婚的圖片)

(2)老師：小豬的婚禮立刻就要開頭啦!會發(fā)生什么事情呢?我們一起來看一看?(播放動畫片第一段)

2.出示“小豬的著裝”PPT照片，觀賞、爭論服裝裝扮的要素。

(1)老師：波哥和卷尾妞邀請了誰來參與婚禮?(小豬們，親戚和伴侶)

(2)老師：這些親戚伴侶在去參與婚禮前，他們在忙什么呢?(再次觀賞畫衣服的片段，刷油漆，畫衣服等)

(3)老師：小豬們沒有美麗衣服，怎么辦?他們是怎么裝扮自己的呢?(邊看邊與幼兒一同爭論小豬們服裝的款式、花紋和飾品，并與幼兒一同嘗試命名，如彩條衣、花邊服……一條藍色，一條_的涂色方法是間色的的方法。引導(dǎo)幼兒說說：紐扣、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位。有的畫上的性感的泳裝，有的畫上了條紋背帶褲、有的畫上美麗的吊帶裙，神父服、戴上了領(lǐng)帶、領(lǐng)結(jié)、項鏈、手表、眼鏡、皮帶、穿上靴子、帶上帽子、抹上口紅、戴上花環(huán)。)

(三)幼兒創(chuàng)作，為小豬設(shè)計服裝。

1.情景導(dǎo)入

老師:“還有一些小豬也想去參與婚禮，看看他們前面的豬伴侶有什么不一樣?(沒穿衣服)

2.婚禮立刻開頭了，他們還沒有裝扮好，我們來關(guān)心他們裝扮吧。(取出自己椅子底下的小豬)爭論：你預(yù)備怎么給小豬裝扮?

3.幼兒進行裝飾繪畫。

老師小結(jié):我們先幫衣服設(shè)計美麗的花紋?；y設(shè)計好了之后，再讓小豬的衣服涂上亮麗的顏色。最終還可以給小豬帶點裝飾品呢!(播放音樂)

4.老師指導(dǎo)啟發(fā)，鼓舞幼兒大膽地發(fā)揮想象力。

(四)粘貼婚禮大合照，溝通共享作品。

1.鼓舞先畫好的幼兒主動粘貼大合照。對新人說一句祝愿的話。

2.幼兒相互溝通觀賞作品。

3.播放“歡樂的婚禮”最終一段，融入情景，師生互動體驗歡樂，分發(fā)喜糖。

老師點評：

陸老師：本節(jié)課主題很突出，在繪畫技能上假如能突出一個重點就更好了。

錢老師：在談話導(dǎo)入的時候，老師播放的是自己結(jié)婚的照片，建議運用截取豬先生和豬小姐結(jié)婚的照片，為后面的波哥和卷尾扭結(jié)婚作鋪墊。

秦老師：當(dāng)小豬們說到臟臟的，然后就想到動畫片的場景小豬們要洗澡，把身體洗洗潔凈，用不著帶大家做洗澡的動作!

幼兒園主題活動方案創(chuàng)意教案篇12[設(shè)計意圖]

在組織實施此次活動前首先對原教材進行了仔細地分析：這首兒歌簡潔、易懂、情景性強，特別適合小班幼兒表演，因此活動目標(biāo)定位在：在朗誦、理解兒歌的基礎(chǔ)上，能用多種方法大膽表現(xiàn)兒歌。另外為了讓兒歌更有結(jié)束感，對原兒歌又進行了修改，在兒歌的最終又加了一句"漂亮的春天來到了!"

在新授兒歌的過程中，我始終本著"讓幼兒成為學(xué)習(xí)的仆人"的理念，努力使幼兒達到"主動地學(xué)、有愛好地學(xué)、理解地學(xué)"的目的。

[活動目標(biāo)]

1.理解兒歌內(nèi)容，享受說兒歌的樂趣。

2.能使用身體語言表達兒歌內(nèi)容。

3.能用集體、分組等方法朗誦兒歌。

[活動預(yù)備]

1.師幼共同制作的花、草、青蛙、小鳥、蜜蜂頭飾。

2.春天的背景圖及活動的教具。

3.花、草、青蛙、小鳥、蜜蜂的家各一個。

4.小魔棍一根

[活動過程]

一、幼兒觀賞圖片說："春姑娘幫老師請來很多她的好伴侶，請你們看看都有誰?"(花兒、小鳥、小草、蜜蜂)

二、引導(dǎo)幼兒了解兒歌內(nèi)容并學(xué)說兒歌。

1."春姑娘送給我一根小魔輥，它的本事可大了，只要

先說一句魔語，再輕輕一點，就會變出奇妙的東西。假如老師用魔棍點一下花兒、草兒、青蛙、小鳥，他們會怎樣呢?"允許幼兒充分想象后，邊說魔語"花兒笑"邊點擊并揭開花心，露出笑瞇瞇的花兒。

請幼兒說魔語用同樣的方法揭開另一朵花心。

2."假如用魔棍點擊草兒呢?請留意聽老師說的是什么魔語?草兒怎樣了?"幼兒想象后老師邊說"草兒搖"邊自己在后面晃動小草。請幼兒說魔語點擊小草。

3."小青蛙焦急了說：快用給我點一下吧!我想知道我會變成什么樣子!幼兒充分想象后，老師邊說青蛙跳邊自后面扯動青蛙，使青蛙跳起來"。請幼兒嘗試。

4."小鳥也要試一試，請你們猜猜我說的是什么魔語?"幼兒猜后，老師邊用唇語說出"小鳥叫"邊扯動小鳥。請幼兒說魔語并嘗試。

5."有一位小客人說，必需先說魔語，才會出來。是誰呢?"老師邊說"蜜蜂嗡嗡唱歌謠。"邊出示蜜蜂。請幼兒嘗試。

三、老師重新操作活動教具，請幼兒完整朗誦兒歌(魔語)，鼓舞幼兒加上相應(yīng)的、不同的動作。

四、請幼兒表演兒歌。

1.老師手持"魔棍"扮演春姑娘，請幼兒選擇自己喜愛的角色，并帶上自己喜愛的頭飾分別站在"自己的家"里，隨著老師的魔棍，分組邊說兒歌邊進行表演。

2.以春姑娘請好孩子表演的方法，請幼兒在最終加一句"漂亮的春天來到了"，請全部的幼兒都跑出來跳起來一起說。

3.可請幼兒互換頭飾邊說兒歌邊表演。

[活動延長]

在語言區(qū)供應(yīng)相應(yīng)的圖片及動物卡片引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌。

幼兒園主題活動方案創(chuàng)意教案篇13一、活動宗旨：

本次活動以"面對全體幼兒，人人參加趣味運動，增加幼兒體質(zhì)，促進幼兒健康成長"為活動宗旨。以"家園互動顯和諧，嬉戲運動真歡樂"為主題，以親子嬉戲，體操表演，達標(biāo)展現(xiàn)為主要形式開展各項健體活動。制造一種新型的師幼關(guān)系，家園關(guān)系，活躍幼兒園文化生活，激發(fā)幼兒對運動的深厚愛好，增加幼兒反抗力，培育幼兒綜合素養(yǎng)，團隊意識和群眾主義精神。

二、活動時間：

20__年_月12日14:45

三、活動地點：

本園操場

四、活動預(yù)備：

1、全園以班為單位進行，每班設(shè)計一個群眾嬉戲，一個親子嬉戲，并做好嬉戲相關(guān)物品的預(yù)備。

2、各班規(guī)范幼兒早操，要求幼兒動作到位，精神飽滿。

3、各班在自我雙手輪番拍球達標(biāo)的基礎(chǔ)上，選出5名幼兒參與群眾競賽。

4、每班一名幫助管理的老師。

五、運動會流程：

1、各班早操表演(搏擊操、親子操)(家長站二個一樓陽臺和一塊樹陰下)

2、家長競技競賽(全班家長和班老師跑步迎面接力賽)

3、班級左右手交替拍球競賽

4、班級競技競賽(全班幼兒跳圈迎面接力賽)

5、親子體育嬉戲三個

6、頒獎。

嬉戲介紹：

嬉戲一、搭橋過河嬉戲目的：在運動幼兒身體的同時，促進幼兒四肢的協(xié)調(diào)。

嬉戲預(yù)備：每組(一大一小)2塊墊子嬉戲玩法：

活動方法：家長和孩子一組，家長負責(zé)塔橋，幼兒過橋，要求不掉下"水"，迎面進行。

嬉戲二、歡樂滑行嬉戲目的：透過滑板嬉戲激發(fā)幼兒參與感覺統(tǒng)合活動的愛好和熱忱，感受親子間合作的歡樂。

預(yù)備：

3個滑板、幼兒組在場地左側(cè)，家長相應(yīng)的在場地右側(cè)活動方法：每組一名幼兒坐上滑板車從場地左側(cè)起點駛向場地右側(cè)，將滑板車給家長，家長坐上滑板車，幼兒在后面推家長向前行駛。

嬉戲三、運羊角球活動目的：進一步進展幼兒跳動潛力和下肢力氣，培育幼兒反映的靈敏性。

活動預(yù)備：羊角球活動方法：

1、幼兒雙手抓住兩個羊角，兩腿夾住球，快速蹦跳向家長。

2、家長與幼兒兩人抱球回到起點。

幼兒園主題活動方案創(chuàng)意教案篇14活動來源：

3月12是中國的植樹節(jié)。綠化孕育了文明，人類要生存、要進展，必需不遺余力的進行生態(tài)建設(shè)，關(guān)系愛惜綠色生命，愛護身邊的綠化成果，廣泛開展"植綠、護綠、愛綠、興綠"文明活動，是我們每一個公民應(yīng)盡的義務(wù)和不行推卸的責(zé)任。隨著本月"環(huán)保節(jié)"的主題開展，結(jié)合教育預(yù)設(shè)活動，同時為了使孩子們能夠樂觀與四周環(huán)境"對話"，主動參加植樹節(jié)的相關(guān)活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，50組將在植樹節(jié)當(dāng)日組織孩子開展"種上愛的樹苗"的植樹