《中國少數(shù)民族音樂》教學(xué)設(shè)計

教課基本信息課名中國少量民族音樂能否屬于否地方課程或校本課程學(xué)科音樂學(xué)段高中年級高一講課日期教材書名：音樂鑒賞第一版社：湖南文藝第一版日期：2005年7月指導(dǎo)思想與理論依照指導(dǎo)思想與理論依照：音樂中公民族音樂是中華民族傳統(tǒng)文化的重要構(gòu)成部分，中公民族音樂文化是植根于中國悠長的傳統(tǒng)文化土壤之中的，獨到的中國傳統(tǒng)文化造就了獨到的民族音樂。教材設(shè)計了少量民族的四個民族,將該節(jié)內(nèi)容分為兩個課時,內(nèi)蒙古、新疆音樂就是此中的一個課時。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將課題定為“荒漠、草原音樂行”教課背景解析教課內(nèi)容：中國少量民族音樂維族、蒙族學(xué)生狀況：簡單接觸過中公民族民間音樂知識，但認(rèn)識甚少。教課手段：《一般高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力，是學(xué)生與音樂保持親近聯(lián)系、感覺音樂、用音樂美化和豐富人生的前提?！睘榱顺浞终{(diào)動學(xué)生的踴躍性，激發(fā)學(xué)生的興趣，表現(xiàn)以學(xué)生為主體的新課程理念，我準(zhǔn)備采納以下教課方法：自主體驗法、比較賞識法、合作研究法和比賽激勵法。技術(shù)準(zhǔn)備：多媒體、視頻、音頻軟件。維族手鼓、蒙族舞筷子、盅碗。1教課目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：經(jīng)過賞識維、蒙的歌、舞、樂，指引學(xué)生感覺、體驗內(nèi)蒙古、新疆的音樂風(fēng)格；認(rèn)識民歌特色，樂器，體驗少量民族舞蹈。2、技術(shù)目標(biāo)：區(qū)分蒙古“長調(diào)”和“短調(diào)”；學(xué)打維族、蒙族典型音樂節(jié)奏。維族、蒙古典型舞蹈動作等。3、感情目標(biāo)：經(jīng)過民歌與其地理環(huán)境和文化交流的親近關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對我國各民族多元文化的興趣，培育學(xué)生激烈的民族榮譽感和民族驕傲感。教課流程表示導(dǎo)入---體驗與感悟---講解---小組研究與實踐---師生互動---答疑—總結(jié)教課過程㈠情形導(dǎo)入我們班里有少量民族學(xué)生嗎？引出少量民族的話題---音樂等。指引學(xué)生挑選出音樂比較有代表性的幾個少量民族，而后展現(xiàn)圖片，聽音樂分辨，本次課程要體驗的少量民族民族。維族和蒙族。㈡快樂體驗——“草原、荒漠音樂實踐1新疆民歌一首《漂亮公主》進(jìn)入維族音樂世界。①自主體驗賞識新疆民歌《大阪城的姑娘》，提示學(xué)生注意思慮歌曲所表達(dá)的音樂情緒及節(jié)奏特色。②學(xué)打新疆典型節(jié)奏型A、×××××實踐維族樂器---手鼓③賞識、學(xué)習(xí)實踐維族典型舞蹈動作。④師生體驗維族舞蹈擊拍伴奏，《掀起你的蓋頭來》內(nèi)蒙古民歌一首《套馬桿》進(jìn)入蒙族音樂世界①講解賞析蒙族長調(diào)歌曲《遼闊的草原》②實踐短調(diào)歌曲《草原上漲起不落的太陽》總結(jié)其短調(diào)特色。師生合作實踐。③樂器：蒙古四胡和馬頭琴。④出示蒙族舞蹈圖片，介紹筷子舞和盅碗舞。賞識蒙族舞蹈《頂碗舞和筷子舞》2⑤跟我“動起來”，體驗與實踐活動：學(xué)做蒙古舞，蒙族硬腕、體驗實踐蒙族盅碗舞和筷子舞。道具：盅碗和筷子㈢思慮與談?wù)摚哼@節(jié)課上我們收獲了什么？經(jīng)過問題回答：引出課堂小節(jié)——“感情升華”一方水土養(yǎng)育一方人，也孕育了一方音樂文化，經(jīng)過今日這一番全方向的音樂大比拼,讓我們感受了少量民族音樂文化的魅力,更讓我們看到了中華民族的五彩斑斕、燦爛多姿，激發(fā)學(xué)生為我們?yōu)槊褡咫y得而豐富的音樂文化感覺驕傲和驕傲之感學(xué)習(xí)成效談?wù)撛O(shè)計教課小結(jié)與反思高中學(xué)生模擬力強，形體靈巧，比較合適采納歌曲與形體律動相聯(lián)合的教課手段，進(jìn)行直觀的教課，讓學(xué)生在歌唱和形體表演中踴躍快樂的進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的音樂興趣，提升學(xué)生的音樂涵養(yǎng)。賞識學(xué)習(xí)中，引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不但讓他們踴躍主動的去參加歌曲學(xué)習(xí)，又讓學(xué)生快樂的在音樂和肢體表現(xiàn)中提升了音樂表現(xiàn)能力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。為學(xué)生下一步的學(xué)習(xí)確定了一個很好的感情基礎(chǔ)。讓他們主動快樂的演唱表演，從而即讓學(xué)生在音樂表演中獲取了快樂的感覺與體驗激發(fā)了學(xué)生對少量民族音樂的興趣，也讓學(xué)生在主動快樂的表演中自可是然產(chǎn)生出對于祖國多民族音樂的驕傲與喜歡之感。3內(nèi)容總結(jié)

（1）教課基本信息

指導(dǎo)思想與理論依照

指導(dǎo)思想與理論依照：音樂中公民族音樂是中華民族傳統(tǒng)文化的重要構(gòu)成部分，中公民族音樂文化是植根于