《三位數(shù)乘兩位數(shù)》教學設計

《三位數(shù)乘兩位數(shù)》教學設計一、教案背景1、面對學生：小學 學科：數(shù)學2、課時：13、學生課前預備：回憶兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并能嫻熟運用。預備草稿本和尺。4、教師課前預備：預備《喜羊羊與灰太狼》中的圖片。設計喜羊羊救懶羊羊的故事片段。二、教學目標學問與技能：把握三位數(shù)乘兩位數(shù)豎式筆算方法，理解算理。過程與方法：溝通各類型豎式筆算，探究、覺察、總結豎式筆算的一般方法。三、教材分析的動畫故事中學習數(shù)學學問，避開了計算課的枯燥性。四、教學方法學生要在教師的引導作用下，實現(xiàn)學問的正遷移，自主探究出筆算的方法。②合并能夠在練習中相互合作，發(fā)揮集體的才智，合力救出懶羊羊。五、教學過程〔多媒體播放《喜羊羊與灰太狼》的片頭〕1、播放動畫視頻，激發(fā)學生學習興趣，理清動畫人物間的關系。【百度搜尋】〕學生依次叫出它們的名字。增加學生的學習興趣。【百度搜尋】3〔多媒體出示羊村的圖片，村長正在召開大會〕灰太狼的入侵。4〔多媒體出示問題〕你能幫他解決嗎？排球：每個球38元，買12個球需要多少元?【百度搜尋】學生獨立計算。一人板演。5、板演的學生說一說計算過程。師：這是我們學過的兩位數(shù)乘兩位數(shù)，它的筆算方法是怎么的呢？〔〕【學習知】師：假設買的是滑板，那又需要多少錢呢？滑板：每個滑板要138元，買12個滑板需要多少錢呢？【百度搜尋】1、學生口答，列出算式。板書：138×122、先請同學進展估算。預設：140×10=14006，1400〕3、筆算?！矊W生獨立計算。適時選擇一〕①同桌相互輕聲說說計算過程。學生依據(jù)自己的計算具體說說計算過程。122138〔板書：2761138〔板書：10×138〕表示13821012師：所以兩次乘得的積相加就是12把的錢。③〔多媒體演示豎式書寫過程，請學生看著屏幕再來說說筆算過程〕師：做對的舉手。同學們，這是哪來的閱歷？——兩位數(shù)乘兩位數(shù)教師小結：用以前學過的學問來解決問題，格外好。今日我們就進一步來學習〕4、比較兩種筆算①比較一下黑板上的兩個筆算有什么不一樣的地方？預設：一個是兩位數(shù)乘兩位數(shù)，一個是三位數(shù)乘兩位數(shù)。2×38 2×138 追問：2乘幾次？2乘幾次？〔這是它們很大的區(qū)分〕②有什么一樣的地方？25〔多媒體出示：138×■■138138，積的末尾和個位對齊。用其次個因138，積的末尾和十位對齊。再把兩次的積相加〕②任意一個三位數(shù)乘任意一個兩位數(shù)，怎么算？■■■×■■多媒體出示計算法則，學生補充并齊讀〕追問：計算時還要留意什么？〔學生自由述說〕〔〕【百度搜尋】1、爭當計算小能手315×26 217×44〔利用投影儀反響〕315×261890630師：6308190呈現(xiàn)過程中，假設出示了錯題，那么集體糾錯。217217×448688689548〔學生說理由〕2、智救懶羊羊〔教方法〕〔播放懶羊羊被抓的視頻〕【百度視頻】〔多媒體出示懶羊羊被抓走的圖片〕8806192×18≈4000245×37，5。嗎？〔男生算一題，女生算一題〕反響：多媒體上出示豎式，學生補充?！捕嗝襟w動畫演示把盒子掀開來〕能的給排解，剩下的再筆算。四、拓展練習多媒體呈現(xiàn)狼堡中的密碼門，配上緊急氣氛的音頻?！景俣人褜ぁ?、密碼門〔多位數(shù)乘兩位數(shù)〕幫他一把，好嗎？1234×11請算得快的同學反響：12340+1234=13574這是一道四位數(shù)乘兩位數(shù)，前面的方法還可以用嗎？幾步？為什么？〔其次個因數(shù)都是兩位數(shù)。即使第一個因數(shù)消滅再多數(shù)位，也可以用這個方法〕②123×321〔三位數(shù)乘三位數(shù)〕教師將四步的得數(shù)算好了，誰能來貼一貼。123×321123怎么來的？——1×123246這個呢？表示？3693×123=369，為什么貼在這？表示？39483是不是還要加“……”？〔學生說〕板書：■■■■×■■■■有幾步呢？五、總結〔多媒體出示喜羊羊帶懶羊羊回羊村的圖片，并播放他們歡快生活的視頻〕【百度搜尋】要多動腦，多思考。今日這節(jié)課我們就學到這里，想想你學會了什么？【板書設計】筆算乘法38×12=456 138×12=1656 12338 138 ×321×12