高二歷史 近代西方的法律與教化 教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)基本信息第9課近代西方的法律與教化學(xué)科：歷史年級(jí)：高中二年級(jí)上學(xué)期教材：選擇性必修一設(shè)計(jì)者：鐘明浩單位：深圳市高級(jí)中學(xué)一、教學(xué)理念《近代西方的法律與教化》一課，立足于近代西方社會(huì)治理的兩大體系——法律與宗教，并重點(diǎn)學(xué)習(xí)其形成的發(fā)展歷程與產(chǎn)生的深刻影響，認(rèn)識(shí)法律與宗教在不同歷史時(shí)期的不同作用，由此認(rèn)識(shí)到法律與教化都帶有深刻的時(shí)代特征和階級(jí)色彩。在唯物史觀的指導(dǎo)下，通過對(duì)近代西方法律與教法演變發(fā)展歷史的學(xué)習(xí)了解，認(rèn)識(shí)西方法律發(fā)展的成就及其局限，由此加深對(duì)“依法治國”等理念的深刻認(rèn)同，達(dá)到立德樹人的要求。二、教學(xué)目標(biāo)課標(biāo)（2017）對(duì)本課提出如下要求：了解近代西方法律制度的淵源和基本特征，知道宗教倫理在西方社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中的作用。①唯物史觀：認(rèn)識(shí)西方法律與教化均是歷史的、階級(jí)的產(chǎn)物，并不脫離階級(jí)性而存在。辯證認(rèn)識(shí)西方法律與教化的成就與局限性。②時(shí)空觀念：通過時(shí)間軸的形式，引導(dǎo)學(xué)生把握法律與教化在世界歷史中的演變與發(fā)展過程，及其相互關(guān)系。③史料實(shí)證：通過補(bǔ)充大量與羅馬法、《十二銅表法》、近代西方法律制度相關(guān)史料，引導(dǎo)學(xué)生深入淺出理解法律的基本特征，加強(qiáng)史料閱讀與辨析能力，強(qiáng)化重視證據(jù)的思維方式和史料實(shí)證的核心素養(yǎng)。④歷史解釋：通過閱讀相關(guān)史料，正確認(rèn)識(shí)法律與教化在西方國家治理中的作用，辯證認(rèn)識(shí)法律與教化的成就與局限性。⑤家國情懷：通過本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)近代史上的西方法律的階級(jí)局限性，西方近代所謂的“程序正義”并不能真正實(shí)現(xiàn)“實(shí)質(zhì)正義”，法律在本質(zhì)上依然是統(tǒng)治階級(jí)維護(hù)階級(jí)利益的工具。由此增強(qiáng)中國特色社會(huì)法律體系的認(rèn)同，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。三、教材內(nèi)容分析本課有三個(gè)子目：近代西方法律的淵源和發(fā)展、近代西方法律的基本特征、宗教倫理與教化。重點(diǎn)：近代西方兩大法系發(fā)展的脈絡(luò)和特點(diǎn)，律師制度和陪審團(tuán)制度。難點(diǎn)：近代西方法律制度的的基本特征。同時(shí)，本課內(nèi)容新、難，涉及到一些法學(xué)和宗教學(xué)方面的專門知識(shí)，如羅馬法、日耳曼法、教會(huì)法、英美法系、大陸法系、陪審制、律師制、無罪推定、普通法等專業(yè)概念，以及世界史分期、基督教分裂、資產(chǎn)階級(jí)革命等重大事件，加大了本課的教學(xué)難度。四、學(xué)情分析高二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《中外歷史綱要（下）》中世界史相關(guān)部分，熟悉《十二銅表法》、萬民法和《民法大全》的相關(guān)知識(shí)，了解《權(quán)利法案》、1787年憲法等法律文件的內(nèi)容、主要原則和特征，理解宗教改革的主張和影響等，因此，在分析近代西方法律制度的基本特征，以及宗教改革對(duì)資本主義發(fā)展的影響等問題時(shí)，不難得出正確的結(jié)論。對(duì)于本課出現(xiàn)的新概念，如日耳曼法、教會(huì)法、英美法系和大陸法系等，學(xué)生缺乏知識(shí)基礎(chǔ)，生活經(jīng)驗(yàn)也相對(duì)有限，還需要進(jìn)一步搜集相關(guān)資料，去了解每一個(gè)概念的具體內(nèi)涵，理解英美法系和大陸法系最終如何形成、各自有何特點(diǎn)，從而提高認(rèn)知水平。五、教學(xué)過程教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)新課導(dǎo)入【展示材料】羅馬帝國曾經(jīng)三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。武力因羅馬帝國的滅亡而消亡，宗教隨著人民思想覺悟的提高，科學(xué)的發(fā)展而縮小了影響，唯有法律征服世界是最為持久的征服?！镜隆恳帧读_馬法的精神》【教師引導(dǎo)】為什么羅馬的法律能產(chǎn)生這么深遠(yuǎn)的影響，它有怎樣的發(fā)展歷程，又有什么成果和元素留存至今呢？聆聽，思考用材料引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)羅馬法地位的理解。一、近代西方法律制度的淵源與發(fā)展【展示圖片和表格】十二銅表法的內(nèi)容【教師引導(dǎo)】為什么要頒布十二銅表法？它的內(nèi)容中體現(xiàn)什么樣的特點(diǎn)【展示材料】內(nèi)戰(zhàn)停止，國土繼續(xù)擴(kuò)張，各地交通發(fā)展起來，人口流動(dòng)加劇，民族人民之間聯(lián)系加強(qiáng)，羅馬的商業(yè)和手工業(yè)極其興盛，出現(xiàn)了許多新興的大城市。希臘哲學(xué)中的自然法思想也在羅馬境內(nèi)流行起來。——郭守蘭等《西方法文化史綱》【教師引導(dǎo)】根據(jù)材料，從中我們可以看出希臘自然法思想與羅馬法律之間有什么樣的聯(lián)系呢？羅馬法的變化有怎樣的背景？【展示材料】材料一：在海灘上發(fā)現(xiàn)的珍寶和其他東西，根據(jù)自然法立即屬于發(fā)現(xiàn)者所有……根據(jù)自然法，你所有的動(dòng)物所生育的小動(dòng)物歸你所有。材料二：根據(jù)自然法，一切人生來平等……為別人制定的法律，自己也必須遵守。材料三：任何人在缺席時(shí)不得被判罪。同樣不得基于懷疑而懲罰任何人……提供證據(jù)的責(zé)任在陳述事實(shí)的一方，而非否認(rèn)事實(shí)的一方?！窘處熞龑?dǎo)】引導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，認(rèn)識(shí)其中體現(xiàn)的羅馬法的基本精神?！菊故緢D片】【教師引導(dǎo)】請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本，當(dāng)西歐歷史進(jìn)入中世紀(jì)后，出現(xiàn)了什么樣的重大變化，法律和教化在這一時(shí)期有什么體現(xiàn)呢？【展示圖片】材料一：普通法的產(chǎn)生與1066年諾曼征服有著密切的聯(lián)系?！ㄖZ曼征服后）一方面保留了地方法院的繼續(xù)運(yùn)作，另一方面，對(duì)司法也進(jìn)行了全面的介入?！Y嘯《判例法研究》材料二：英格蘭中央政府統(tǒng)一法律、強(qiáng)化中央集權(quán)的過程，也是一個(gè)王室法自我完善的過程……實(shí)現(xiàn)了盎格魯—撒克遜習(xí)慣法、諾曼底法、教會(huì)法的有機(jī)混合，發(fā)展成為一種新的適用于全國的法律體系——普通法。——謝紅星《多元法律文化的混合》【教師引導(dǎo)】根據(jù)材料，指出英美法系形成的背景?！菊故緢D片】【教師引導(dǎo)】講解英美法系形成的幾個(gè)重要節(jié)點(diǎn)【展示材料和圖片】民法典我一生四十次戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的光榮，被滑鐵盧一戰(zhàn)就抹去了，但我有一份功績是永垂不朽的，這就是我的法典?！闷苼觥窘處熞龑?dǎo)】大陸法系形成有哪些重要的背景，它為什么會(huì)與英美法系形成巨大的差別?！菊故緢D片】【教師講解】引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大陸法系形成過程中的若干重要節(jié)點(diǎn)。瀏覽，結(jié)合教材及所學(xué)知識(shí)，思考并回答問題閱讀材料，了解希臘自然法與羅馬法之間的關(guān)系，已經(jīng)羅馬法律由公民法轉(zhuǎn)變?yōu)槿f民法的背景閱讀材料，思考材料反映的羅馬法的基本精神和特點(diǎn)閱讀課本，結(jié)合剛要下所學(xué)知識(shí)，指出日耳曼人入侵，西羅馬帝國滅亡給西方帶來的深刻影響，并指出中世紀(jì)的特點(diǎn)，找出法律在這一時(shí)期的演變閱讀材料，并思考聆聽并思考有助于學(xué)生了解近代西方法律的淵源，以及認(rèn)識(shí)到法律是隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷變化的認(rèn)識(shí)羅馬法律的特點(diǎn)，掌握其核心的精神內(nèi)涵提升學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)解答問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握中世紀(jì)法律的時(shí)代特征認(rèn)識(shí)英美法系形成的獨(dú)特背景，并與之后的大陸法系形成對(duì)比。掌握英美法系與大陸法系形成的歷史過程。二、近代西方法律制度的基本特征【展示材料】材料一：（英美法系與大陸法系）法律由代表人民行使權(quán)力的議會(huì)制定，行政機(jī)構(gòu)在法律規(guī)定的框架內(nèi)行使行政權(quán)，法院根據(jù)法律獨(dú)立掌握司法權(quán)，司法實(shí)踐中堅(jiān)持程序公正和無罪推定?！R世榮《世界史》材料二：在法官判決之前，一個(gè)人是不能被稱為罪犯的，只要還不能斷定他已經(jīng)侵犯了給予他公共保護(hù)的契約，社會(huì)就不能取消對(duì)他的公共保護(hù)?！惪ɡ麃啞墩摲缸锱c刑罰》【教師引導(dǎo)】從材料中，體現(xiàn)了近代西方法律制度的哪些基本特征呢？【展示材料】法律包含了思想交鋒中獲勝一方的信念?！绹蠓ü倩裟匪埂窘處熞龑?dǎo)】為什么美國大法官會(huì)這么說？這句話蘊(yùn)含什么樣的深意呢？【展示圖片及材料】材料一：法律和私有財(cái)產(chǎn)的設(shè)定是不平等的第一階段。——盧梭材料二：法律的運(yùn)用比法律本身還要不人道得多；法律壓迫窮人，富人管理法律和對(duì)于窮人是一條法律，對(duì)于富人是另一條法律——這是兩句早已家喻戶曉的至理名言。——恩格斯【教師引導(dǎo)】近代西方法律制度的本質(zhì)是維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)的利益，它的眾多制度設(shè)計(jì)，均是為了確保資產(chǎn)階級(jí)的特權(quán)和不平等地位。除此之外，近代西方法律制度還存在種族歧視等等問題。閱讀材料，歸納總結(jié)近代西方法律制度的基本特征思考近代西方法律制度的局限性通過閱讀材料掌握西方法律制度的特點(diǎn)，提升史料閱讀能力通過閱讀材料和圖片，認(rèn)識(shí)近代西方法律的本質(zhì)，及其局限性，加強(qiáng)對(duì)于社會(huì)主義法制體系的認(rèn)可。三、宗教倫理與教化【展示材料】材料一：基督教宣揚(yáng)“十誡”：1.除耶和華（上帝）外不可信仰別的神；2.不可造、拜偶像；3.不可妄稱耶和華的名；4.當(dāng)受安息日為圣日；5.當(dāng)孝敬父母；6.不可殺人；7.不可奸淫；8.不可偷盜；9.不可做假證；10.不可貪戀他人的財(cái)物?！读⒚瘛痘浇膛c中世紀(jì)教育》材料二：中世紀(jì)完全是從野蠻狀態(tài)發(fā)展而來的……在僧侶手中，政治和法學(xué)同其他一切科學(xué)一樣，不過是神學(xué)的分支，一切都按照神學(xué)中適用的原則來處理。教會(huì)的教條同時(shí)就是政治信條，圣經(jīng)詞句在各個(gè)法庭都具有法律效力?！鞲袼埂窘處熞龑?dǎo)】通過閱讀材料，同學(xué)們可以概括出中世紀(jì)的基督教在宗教教化中具有什么樣的影響？【展示材料】材料一：路德把人從外在的宗教篤誠解放出來，是因?yàn)樗炎诮毯V誠變成了人的內(nèi)在世界?！R克思材料二：新教信仰促成了一種新的社會(huì)倫理——現(xiàn)實(shí)苦行主義的形成，提倡勤奮、節(jié)儉、勞作、克制享樂，這種新的倫理改變了人們獲得財(cái)富與支配財(cái)富的態(tài)度和動(dòng)機(jī)?！R克斯·韋伯【教師引導(dǎo)】通過兩則材料，同學(xué)們可以看出他們分別表達(dá)了什么樣的觀點(diǎn)，他們之間有怎樣的異同？總結(jié)宗教改革的積極影響及其實(shí)質(zhì)。閱讀材料，歸納總結(jié)出材料基本內(nèi)涵學(xué)生根據(jù)兩則材料，討論其異同點(diǎn)認(rèn)識(shí)中世紀(jì)基督教在教化方面的影響，及其對(duì)人們思想的控制通過出示不同觀點(diǎn)，進(jìn)行學(xué)生學(xué)生討論，增強(qiáng)歷史理解總結(jié)“法治是所有自由、公平和開放的核心組成部分。沒有它，就不可能有正義核平等?！薄妒澜缛藱?quán)宣言》自人類進(jìn)入文明社會(huì)以來，法