高中物理教科版高中必修1第三章 牛頓運(yùn)動定律牛頓第三定律教學(xué)設(shè)計

牛頓第三定律教學(xué)設(shè)計青川一中楊小婷教學(xué)設(shè)計思路：牛頓三定律是經(jīng)典力學(xué)的基礎(chǔ)，是整個物理學(xué)學(xué)習(xí)所必須掌握的內(nèi)容，是整個力學(xué)的核心．牛頓第三定律揭示了自然界物體的聯(lián)系性和相互性，而且牛頓第三定律是我們以后學(xué)習(xí)動量守恒定律等知識的基礎(chǔ)，所以真正掌握牛頓第三定律顯得尤為重要．本節(jié)教學(xué)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了牛頓第一定律和第二定律的基礎(chǔ)上展開的，教學(xué)活動以學(xué)生的自主探究為主線，把知識由已知引向未知，由淺入深分層次進(jìn)行教學(xué)，從而引出牛頓第三定律，同時進(jìn)行物理學(xué)史教育．為了增加這節(jié)課的趣味性，使其更加接近生活，為學(xué)生準(zhǔn)備的實驗材料均來自生活，比如：橡皮筋、氣球等等，并播放學(xué)生很感興趣的“嫦娥一號”升空視頻，一來讓學(xué)生更加了解生活中到處都有物理，二來進(jìn)行愛國主義教育．學(xué)習(xí)任務(wù)分析：本節(jié)課要讓學(xué)生通過探究明確什么是作用力和反作用力，以及它們之間的關(guān)系，從而理解牛頓第三定律的內(nèi)容，并能夠用來解決有關(guān)的實際問題．這里面涉及到學(xué)生自主設(shè)計實驗和教師實驗．給學(xué)生的實驗用具很簡單，學(xué)生很容易用彈簧測力計得出結(jié)論．學(xué)習(xí)者分析：在學(xué)習(xí)本課之前學(xué)生對兩個物體間的相互作用力，只是有一個很模糊的認(rèn)識，對于其中的具體關(guān)系并不是很了解，更沒有系統(tǒng)的概念．直接告訴學(xué)生結(jié)果缺乏可信度，只有讓他們自己動手實驗，結(jié)合精確的實驗，使他們確信作用力與反作用力之間的關(guān)系，并學(xué)會應(yīng)用．教學(xué)目標(biāo)：一、知識與技能1．認(rèn)識作用力和反作用力的關(guān)系．2．理解牛頓第三定律，能運(yùn)用牛頓第三定律解決有關(guān)的實際問題．二、過程與方法1．通過學(xué)生自己設(shè)計實驗，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和實驗?zāi)芰Γ?．通過運(yùn)用牛頓第三定律分析物理現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決實際問題的能力．3．通過鼓勵學(xué)生動手、大膽質(zhì)疑、勇于探索，提高學(xué)生的自信心并使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣．三、情感、態(tài)度與價值觀1．培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的科學(xué)精神．2．激發(fā)學(xué)生探索的興趣，培養(yǎng)成科學(xué)探究的意識．3．培養(yǎng)學(xué)生探究日常生活中有關(guān)的物理學(xué)問題、并將物理學(xué)知識應(yīng)用于實際生活的意識．教學(xué)準(zhǔn)備：彈簧測力計、橡皮筋、氣球等教學(xué)過程：一、引入新課溫故知新，引入新課。二、新課教學(xué)思路：由力的概念（力是物體與物體之間的相互作用）引出力的相互性，讓學(xué)生舉例證明力的相互性，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言。設(shè)計思想：溫故而知新．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、探索精神和動手實踐能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)興趣．具體實施：師：從第二章開始我們一直在學(xué)習(xí)力，一起回顧一下，什么是力？生：力是物體與物體間的相互作用．師：里面有一個詞非常關(guān)鍵，“相互”，誰能解釋一下你是怎么理解“相互”的？生：有兩個物體AB，當(dāng)A給B一個力的同時，B也給A一個力（舉例）．師：你能舉例說明力的相互性嗎？教師總結(jié)：力總是成對出現(xiàn)，一個力聯(lián)系著兩個物體，有施力物體必有受力物體。舉例：運(yùn)動員游泳，魚兒游動，鳥兒飛翔，人在地面上行走，汽車運(yùn)動等。（板書：一、作用力與反作用力概念：教師播放視頻：①穿上旱冰鞋的兩個學(xué)生由靜止互推，兩個學(xué)生均向后退，說明他們彼此都受到了對方施加的力，這兩個力屬于彈力．②在摩擦系數(shù)相對較小的地面上，放一塊長木板，木板的下面是滾軸，更減小了木板與地面間的摩擦，一學(xué)生站在木板的一端由靜止走向另一端，觀察到人向前走的同時，木板在向后走．因為人受到木板給他的向前的摩擦力；木板受到人給它的向后的摩擦力．教師總結(jié)：AB兩物體間存在相互作用力，如果把其中一個稱為作用力，另一個就稱為反作用力。（板書：探究一：作用力與反作用力之間的關(guān)系思路：從力的三要素，性質(zhì)等入手，實驗探究作用力與反作用力之間的關(guān)系設(shè)計思想：學(xué)生全員參與，設(shè)計實驗，動手操作，得出結(jié)論．培養(yǎng)學(xué)生的探究精神、科學(xué)的思維方式及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)態(tài)度．具體實施：師：相互作用的兩個力有什么關(guān)系?應(yīng)該從哪些方面探究這一對力的關(guān)系？生：從力的大小、方向、作用點(diǎn)（力的三要素）、性質(zhì)等方面研究它們的關(guān)系師：請大家思考討論并小組設(shè)計實驗進(jìn)行探究學(xué)生活動：分小組探究。（1）兩彈簧秤互拉．讓學(xué)生演示操作、讀取數(shù)據(jù)并說明結(jié)論．（課件中給出受力分析圖）師：該結(jié)論與物體的運(yùn)動狀態(tài)有沒有關(guān)系？（靜止或移動）（板書：2、特點(diǎn)：①大小相等）（2）兩橡皮筋對拉，兩橡皮筋受力在一條直線上，方向相反。（板書：②反向，共線③作用在兩個物體上?）作用力和反作用力大小雖然相等，但是作用在不同的物體上，作用點(diǎn)不同，作用效果也不同．（不同于平衡力，不能抵消）（3）分析幾對作用力與反作用力，（剛才舉的實例）得出它們的性質(zhì)相同，同時變化，同時消失的結(jié)論。（板書：④同時性⑤同種性質(zhì)）教師總結(jié)：回憶作用力與反作用力的特點(diǎn)，點(diǎn)出早在三百多年前，偉大的物理學(xué)家牛頓就總結(jié)出了這些特點(diǎn)，得出牛頓第三定律的內(nèi)容．（板書：二、牛頓第三定律1．內(nèi)容：兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一直線上．（解釋內(nèi)容中的“總是”，不管物體處于什么狀態(tài)，什么情況下都是）2．?dāng)?shù)學(xué)表達(dá)式：F=－F'）教師演示反沖氣球，利用牛頓第三定律，解釋反沖現(xiàn)象。（板書：三、反沖現(xiàn)象）應(yīng)用1、學(xué)生觀看“嫦娥一號”發(fā)射視頻，利用牛頓第三定律，解釋火箭升空原理。應(yīng)用2、利用牛頓第三定律，解釋生活中的反沖現(xiàn)象。三、小結(jié)總結(jié)作用力和反作用力的關(guān)系“三同”“三不同”“三同”“三不同”①大小相同①方向不同②性質(zhì)相同②作用對象不同③作用時間相同③作用效果不一定相同四、課堂練習(xí)1、關(guān)于作用力和反作用力，下列說法正確的是（）A.作用力和反作用力一定是同種性質(zhì)的力。B.彈力和摩擦力總有反作用力，重力沒有反作用力。C.總用力與反作用力總是同時產(chǎn)生，同時消失。D.蘋果從樹上落下，落向地球，說明蘋果受到地球的作用；而地球不動，說明地球不受蘋果的作用。2、一本書靜止在桌面上，關(guān)于力的說法正確的是（）A.書對桌面的壓力與桌面對書的支持力是一對作用力與反作用力。B.書對桌面的壓力與桌面對書的支持力是一對平衡力。C.桌面對書的支持力與地球?qū)闹亓κ且粚ψ饔昧头醋饔昧.桌面對書的支持力與地球?qū)闹亓κ且粚ζ胶饬?。五、課外作業(yè)1、比較區(qū)分一對相互作用力與一對平衡力，總結(jié)它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。2、討論交流：“馬拉車的力等于車?yán)R的力”這句話正確嗎？如果是對的，為什么馬拉車前進(jìn)而不是車?yán)R后退呢？板書設(shè)計第四節(jié)牛頓第三定律一、作用力與反作用力1．概念2．特點(diǎn)：①②③④⑤二、牛頓第三定律1．內(nèi)容：2．?dāng)?shù)學(xué)表達(dá)式：三、反沖教學(xué)效果評價及后記：整堂課氣氛非?；钴S，學(xué)生感覺也非常好，知識掌握到位。教學(xué)活動中的實驗，以學(xué)生為中心，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位．教師只是起到一個引的作用，增強(qiáng)了學(xué)生對物理的興趣以及學(xué)好物理的決心．注重物理學(xué)史的教育，以及對學(xué)生的愛國主義教育，對學(xué)生物理思維的訓(xùn)練更是不敢有絲毫放松．整堂課下來，不僅讓學(xué)生動了手、口、腦，更在這樣的氛圍下，增進(jìn)了師生感情，使學(xué)生的能力得到了顯著提高，基本達(dá)到了預(yù)期的效果．"嫦娥一號"(Chang'E1)是中