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PAGE5《虎門(mén)銷(xiāo)煙》教學(xué)設(shè)計(jì)(重點(diǎn)研讀)教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)讀本課的十四個(gè)生字,讀準(zhǔn)三個(gè)多音字的讀音,會(huì)寫(xiě)田字格里的九個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,復(fù)述課文。3、了解林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙的壯舉,學(xué)習(xí)林則徐果斷抵御外敵,維護(hù)民族莊嚴(yán)的崇高品質(zhì),激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之心。教學(xué)重點(diǎn):鴉片燒毀的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)閱讀末段,領(lǐng)會(huì)虎門(mén)銷(xiāo)煙的巨大意義。課時(shí)建議:三課時(shí)
第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、電影激趣,導(dǎo)入新課1、觀看電影《林則徐》片段。2、談?dòng)^后感,自然導(dǎo)入。師:作為一名中國(guó)人,這部電影所描寫(xiě)的這段歷史是永久不能忘懷的。你們看完了以后,想說(shuō)些哪樣呢(生自由評(píng)論。)師:的確,外來(lái)的鴉片給中國(guó)人帶來(lái)的是災(zāi)禍,是痛楚,是誰(shuí)敢在當(dāng)時(shí)挺身而出,救人民于水火之中,這小我的名字就是(師生齊說(shuō))——-林則徐,今天就讓我們一路來(lái)走近這個(gè)巨大的禁煙好漢,學(xué)習(xí)《虎門(mén)銷(xiāo)煙》。了解當(dāng)時(shí)的背景,必然會(huì)激起學(xué)生們心里無(wú)比的激憤之情。激起學(xué)生的心里情感,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。二、初讀課文,自主感悟1、學(xué)生自讀課文,并圈出本課14個(gè)要求認(rèn)讀的生字,注意文中的三個(gè)多音字,碰到陌生的通過(guò)查字典解決。2、畫(huà)出由生字構(gòu)成的詞語(yǔ),想象它們?cè)诰渥又械囊馑?,并?biāo)出本人不理解的地方。3、學(xué)生小組合作,解決不懂的詞語(yǔ)。(老師要注意巡視,及時(shí)發(fā)現(xiàn)題目,及時(shí)解決。)4、全班交流。5、指名學(xué)生朗讀課文。(學(xué)生互評(píng))6、說(shuō)說(shuō)文章首要講述了一件什么事。告訴學(xué)生要把工具書(shū)帶進(jìn)課堂,培養(yǎng)學(xué)生遇事本人解決的能力。進(jìn)步學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生參與評(píng)價(jià),調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。團(tuán)體感知課文。
第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、想象畫(huà)面,激發(fā)情感師:下面請(qǐng)同窗們?cè)偌?xì)心地默讀課文,邊讀邊想,從課文中你讀懂了什么結(jié)合主要文句來(lái)談讀懂的內(nèi)容。學(xué)生可能說(shuō)到:1、林則徐禁煙行為受到了人們的支撐。重點(diǎn)如下:(1)當(dāng)群眾知道虎門(mén)銷(xiāo)煙的消息后,人們的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)是哪樣樣的(注意“笑哈哈”“興奮”“大聲地喊”以及“三個(gè)不怕”,想象當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面。)這些語(yǔ)言都是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的(2)觀看銷(xiāo)煙的人數(shù)之多。(注意“人流如潮”)(3)銷(xiāo)煙過(guò)程中民工干勁十足。(捉住民工的動(dòng)作,并領(lǐng)會(huì)表示次序的詞語(yǔ)的用法)人們面對(duì)銷(xiāo)煙場(chǎng)景所產(chǎn)生的感觸。理解“今天,林則徐當(dāng)眾燒毀洋人的鴉片,怎么能不叫人興奮(反問(wèn)句)虎門(mén)灘上,圍觀的群眾歡呼著,跳躍著?!惫膭?lì)學(xué)生想象當(dāng)時(shí)銷(xiāo)煙時(shí)的場(chǎng)景,說(shuō)說(shuō)你仿佛看到了什么。2、林則徐禁煙很果斷。重點(diǎn)如下:(1)林則徐高坐臺(tái)上。(注意從兩個(gè)“不管”和一個(gè)“都”中去領(lǐng)會(huì)。)(2)林則徐對(duì)外商說(shuō)的一番話。(理解“鏗鏘有力、擲地有聲”)指導(dǎo)學(xué)生想象當(dāng)時(shí)的林則徐是什么樣的狀況和心情。3、林則徐銷(xiāo)煙有深遠(yuǎn)的意義:提問(wèn):林則徐為什么要禁煙(注意理解“東亞病夫”和三個(gè)“多少”的含義;人們受鴉片殘害之大。)林則徐銷(xiāo)煙有什么意義師:當(dāng)你了解了虎門(mén)銷(xiāo)煙的故事后,你最想說(shuō)的是(學(xué)生暢所欲言,老師相繼引導(dǎo)朗讀)培養(yǎng)學(xué)生自力思慮的能力。學(xué)生各抒己見(jiàn),抒發(fā)本人個(gè)性化情感,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀況。讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)總分的段落結(jié)構(gòu)。領(lǐng)會(huì)中國(guó)人對(duì)鴉片的悔恨之情。培養(yǎng)學(xué)生的想象力。通過(guò)想象領(lǐng)會(huì)燒毀鴉片給人們帶來(lái)的無(wú)窮舒暢。領(lǐng)會(huì)鴉片給中國(guó)人民帶來(lái)的深重災(zāi)禍。學(xué)生通過(guò)想象更能夠近一步的理解林則徐禁煙的決心。不僅鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力,更激起了學(xué)生對(duì)故國(guó)的熱愛(ài)。有重點(diǎn)的引導(dǎo)朗讀能幫助學(xué)心理解課文內(nèi)容。二、熟讀成誦,提升情感師:同學(xué)們真是太智慧了,讀懂了這么多的內(nèi)容,下面就把你感受最深的段落試著背給你的小伙伴聽(tīng)。學(xué)生從讀到感悟,再到背,是一個(gè)情感持續(xù)提升的過(guò)程。鼓勵(lì)學(xué)生熟讀成誦,也是在無(wú)形中教給孩子一個(gè)好的求學(xué)方法,讓孩子終生受益。
第三課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、記憶生字,說(shuō)話訓(xùn)練1、學(xué)生獨(dú)立自主探討,辨別生字。2、學(xué)生本人找竅門(mén),然后小組內(nèi)交流。3、老師要強(qiáng)調(diào)“妻、歷、督”的寫(xiě)法。4、引導(dǎo)學(xué)生用“首先……然后……再……”說(shuō)一段話。小組合作學(xué)習(xí),學(xué)生參與的積極性高。培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力,領(lǐng)會(huì)表示次序的詞語(yǔ)的用法。二、拓展延伸,課外積累師:林則徐是一位得
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