偉大的歷史性轉(zhuǎn)折教學(xué)設(shè)計

偉大的歷史性轉(zhuǎn)折教學(xué)設(shè)計編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:教學(xué)案例教學(xué)案例《偉大的歷史性轉(zhuǎn)折》教學(xué)案例姓名：張兆強單位:玉田縣林南倉中學(xué)時間：2012年9月20日偉大的歷史性轉(zhuǎn)折教學(xué)案例【教學(xué)課題】偉大的歷史性轉(zhuǎn)折【教材依據(jù)】人民版“普通高中課程標準實驗教科書歷史（必修二）”專題三第二課【教材分析】這節(jié)課是在學(xué)生剛學(xué)完《社會主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展》一課的基礎(chǔ)上，以中共十一屆三中全會的召開為起點，闡述了中國在社會主義建設(shè)中的偉大轉(zhuǎn)折和其后取得的突出成就。其中，十一屆三中全會的內(nèi)容和重大意義、農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實行、經(jīng)濟特區(qū)的創(chuàng)辦是這節(jié)課的核心內(nèi)容?！緦W(xué)生分析】學(xué)習(xí)者作為高一年級的學(xué)生，他們在對知識的接受上已初步運用理性思維。當學(xué)完社會主義建設(shè)中的艱難曲折之后，認識到了在探索中前進不可避免有失誤。但社會主義在中國是一個新事物，它的發(fā)展必然是前進性和曲折性的統(tǒng)一。這節(jié)課學(xué)習(xí)社會主義建設(shè)中的偉大轉(zhuǎn)折，自然會激發(fā)他們探索的積極性。同時，也使他們認識到社會主義有著強大的生命力。從而調(diào)動他們熱愛社會主義和投身社會主義建設(shè)的熱情?！菊n標要求】1、了解中共十一屆三中全會有關(guān)改革開放決策的內(nèi)容，認識其對我國開創(chuàng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新局面的意義。2、講述家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和國有企業(yè)改革的主要內(nèi)容，認識改革與社會發(fā)展的關(guān)系。3、概述我國創(chuàng)辦經(jīng)濟特區(qū)、興辦經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)、開辟沿海經(jīng)濟開發(fā)區(qū)和開發(fā)開放上海浦東的史實，分析我國對外開放格局初步形成的特點?！窘虒W(xué)目標】知識與能力(1)了解中共十一屆三中全會是新中國歷史上具有深遠意義的偉大轉(zhuǎn)折，認識這次全會對于建設(shè)中國特色社會主義新道路的開創(chuàng)意義。(2)知道中國的改革首先是從農(nóng)村開始的，了解家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的主要內(nèi)容以及其作用。(3)了解中國城市經(jīng)濟體制的改革特別是國有企業(yè)改革的主要內(nèi)容及其作用。(4)了解我國創(chuàng)辦經(jīng)濟特區(qū)的史實，分析我國對外開放格局初步形成的特點。2、過程與方法(1)課前要求學(xué)生收集并整理中共十一屆三中全會前后中國社會的相關(guān)歷史資料，引導(dǎo)學(xué)生初步感受十一屆三中全會給中國帶來的巨大變化。(2)教師通過運用歌曲欣賞、課堂討論、合作探究、影視資料等多種方法引導(dǎo)學(xué)生感受和認識十一屆三中全會和改革開放對中國經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展的重大意義。(3)在教學(xué)過程中，教師通過各種方式創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)置探究性的問題，以啟發(fā)學(xué)生思考和培養(yǎng)學(xué)生分析問題和從解決問題的能力。3、情感態(tài)度與價值觀(1)通過對中共十一屆三中全會重大決策和歷史意義的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認識我國改革開放的必要性和艱巨性。(2)通過對改革開放以來中國城鄉(xiāng)巨大變化的學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生認識并理解我國改革開放的路線和方針政策，激發(fā)學(xué)生堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的信念和積極投身社會主義建設(shè)的信心。(3)通過對中共十一屆三中全會召開前我國的具體狀況和改革開放以后我國各項事業(yè)取得的重大成就的對比，培養(yǎng)學(xué)生的對外開放意識和社會責(zé)任感?！窘虒W(xué)重點】十一屆三中全會的重大決策和偉大歷史意義、經(jīng)濟體制改革【教學(xué)難點】十一屆三中全會的意義；經(jīng)濟體制改革；我國對外開放政策的形成。【教學(xué)方法】1、探究法2、講解法【課時安排】1課時【教學(xué)用具】多媒體【教學(xué)過程】教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計理念教學(xué)目標（一）工作重點的轉(zhuǎn)移（二）改革：從農(nóng)村到城市（三）對外開放格局的形成一、創(chuàng)設(shè)歷史情境，引入新課。二、探究過程。1教師引導(dǎo)學(xué)生探究2學(xué)生自主探究三、鞏固練習(xí)四、知識小結(jié)五、布置作業(yè)教師播放歌曲《春天的故事》教師引導(dǎo)學(xué)生思考大屏幕上出現(xiàn)的問題:“一個人，一個時代。在這里，我們要感謝這位老人，是他讓中國人民富了起來?！奔捌浜蟮膯栴}：歌詞中的老人是誰呢他是怎樣讓中國人富起來的教師板書：第二課偉大的歷史性轉(zhuǎn)折教師點評學(xué)生的回答，并從學(xué)生的回答自然引出第一目：工作重點的轉(zhuǎn)移-----十一屆三中全會的召開教師播放十一屆三中全會的視頻資料，引領(lǐng)學(xué)生感知這段歷史。并展示材料：“國家這么大，這么窮，不努力發(fā)展生產(chǎn)，日子怎么過我們?nèi)嗣竦纳钊绱死щy，怎么體現(xiàn)出社會主義的優(yōu)越性……我強調(diào)提出，要迅速地堅決地把工作重點轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟建設(shè)上來。十一屆三中全會解決了這個問題”——鄧小平《對社會主義經(jīng)濟建設(shè)重要性的論述》中國只用一代人的時間，就取得了其他國家用了幾代人才取得的。——世界銀行評價一個黨，一個國家，一個民族，如果一切從書本出發(fā)，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前進，它的生機就停止了，就要亡黨亡國?！囆∑健?978-12教師播放《復(fù)興之路》中關(guān)于鄧小平將改革在中國的必要性與迫切性的視頻剪輯。展示材料:如果現(xiàn)在再不實行改革，我們的現(xiàn)代化事業(yè)和社會主義事業(yè)就會被葬送。---鄧小平由以上材料引出第二目：改革：從農(nóng)村到城市改革在中國必須進行。那么，該如何改呢中國這樣大，從何處著手這時有人說從沿海開始，因為沿海經(jīng)濟基礎(chǔ)好、便于引進新技術(shù)；也有人說從城市開始，因為城市是經(jīng)濟中心；還有人說從農(nóng)村開始，農(nóng)村改革風(fēng)險小。請同學(xué)們分組討論：結(jié)合中國當時的具體國情，中國的改革應(yīng)該從何處著手由此引出農(nóng)村的改革。播放《小崗村的改革》引導(dǎo)學(xué)生得出農(nóng)村的改革是實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。教師簡單講解家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的內(nèi)容，然后引導(dǎo)讓學(xué)生分析農(nóng)村實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的重大意義。從農(nóng)村的改革自然過渡到城市的改革。舉例說明國有企業(yè)存在的弊端，引導(dǎo)學(xué)生分析國有企業(yè)究竟存在哪些弊端該如何行改革教師歸納學(xué)生的觀點，引出國企改革的內(nèi)容。然后引導(dǎo)學(xué)生分析國企改革的意義。材料展示：總結(jié)歷史經(jīng)驗，中國長期處于停滯和落后狀態(tài)的一個重要原因是閉關(guān)自守。經(jīng)驗證明，關(guān)起門來搞建設(shè)是不能成功的，中國的發(fā)展離不開世界—《鄧小平文選》第三卷1979年4月，鄧小平同志與當時的廣東省委書記習(xí)仲勛同志談話。他說：“……在你們廣東劃出一塊地方來，也搞特區(qū)。過去陜甘寧邊區(qū)就是特區(qū)。中央沒有錢，你們自己搞，要殺出一條血路來.”——鄧小平的談話由此引出第三目：對外開放格局的形成教師通過一組對比鮮明的圖片，讓學(xué)生感知改革開放對中國帶來的巨大變化。1、十一屆三中全會作出的偉大決策是A、停止以“階級斗爭為綱”的錯誤口號B、黨和國家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟建設(shè)上來，實行改革開放C、撥亂反正，平反冤假錯案D、實事求是、團結(jié)一致向前看2、中國的改革為什么要從農(nóng)村開始，不正確的是A、農(nóng)村人口多B、農(nóng)民生活貧困C、農(nóng)村生產(chǎn)力水平低D、農(nóng)村資源豐富3、城市的國有企業(yè)改革內(nèi)容中，不正確的是A、管理體制B、分配體制C、所有制體制D、企業(yè)規(guī)模4、中國對外開放的經(jīng)濟特區(qū)種面積最大的一個是A、深圳B、珠海C、廈門D、海南這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以中共十一屆三中全會的召開為起點，中國發(fā)生的巨大變化。改革開放的逐步推進，使我國的社會主義事業(yè)進入了迅速發(fā)展的時期。因此，1978年12月是共和國前進中偉大的歷史性轉(zhuǎn)折。1、為什么說十一屆三中全會的召開是共和國歷史上的一個偉大轉(zhuǎn)折2、簡要分析我國的改革為何要從農(nóng)村開始學(xué)生聽樂，并思考大屏幕上列出的問題：歌詞中的老人是誰呢他是怎樣讓中國人富起來的學(xué)生回答問題。學(xué)生觀看視頻資料，然后結(jié)合大屏幕上的材料和課本上的相關(guān)內(nèi)容內(nèi)容歸納整理這次會議的召開時間、地點、主要內(nèi)容及歷史意義。學(xué)生思考并回答問題。尤其對十一屆三中全會的歷史意義可以分組討論各抒己見。學(xué)生通過視頻資料感受改革在中國勢在必行。學(xué)生分組自主討論，并推薦代表發(fā)言。分析、討論農(nóng)村實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的重大歷史意義。學(xué)生指出國有企業(yè)存在的弊端，討論該如何改革。學(xué)生自主閱讀者部分內(nèi)容，并結(jié)合投影儀上的地圖歸納出對外開放格局的形成。完成練習(xí)。通過音樂把學(xué)生帶入歷史情境，并在創(chuàng)設(shè)的氛圍中自然導(dǎo)入新課。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)歷史材料解決歷史問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生形成論從史出的歷史研究習(xí)慣。通過創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生感知這段歷史。培養(yǎng)學(xué)生合作探究問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的學(xué)習(xí)方法。鞏固新知識。1.采取學(xué)生喜歡的形式，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.通過學(xué)生對歷史視頻和課本上相關(guān)內(nèi)容的了解，在此基礎(chǔ)上認識十一屆三中全會在共和國歷史上的重要意義。3.啟發(fā)學(xué)生思考改革的迫切性。4.引導(dǎo)學(xué)生分析并理解改革從農(nóng)村開始的原因。5.引導(dǎo)學(xué)生分析并理解家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的重大義。6.引導(dǎo)學(xué)生理解國有企業(yè)改革的意義7.引導(dǎo)學(xué)生理解對外開放格局的形成及其重大意義。8.培養(yǎng)學(xué)生實際運用能力。9.引導(dǎo)學(xué)生梳理知識體系?！景鍟O(shè)計】二、偉大的歷史性轉(zhuǎn)折（一）十一屆三中全會的召開--------工作重心的轉(zhuǎn)移1、時間：1978、122、地點：北京3、基本內(nèi)容4、歷史意義（二）改革的歷程和成功--------改革：從農(nóng)村到城市1、農(nóng)村：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制2、城市：國有企業(yè)改革（三）從特區(qū)到全面對外開放新格局——對外開放格局的形成1、對外開放的開端：經(jīng)濟特區(qū)的建立2、對外開放格局的形成【教學(xué)反思】1、這節(jié)課在課前的積極準備和反復(fù)修改的基礎(chǔ)上正式授課。教學(xué)過程中，新課導(dǎo)入比較新穎、視頻資料的選取也十分合理、問題的預(yù)設(shè)比較成功、教學(xué)重、難點的把握得當，充分調(diào)動了學(xué)生參與課堂的積極性，基本達到了課標要求和預(yù)期目的。然而，由于對重、難點內(nèi)容討