一年級上冊音樂全冊教案(人音版)

一年級上冊音樂全冊教案（人音版）課好朋友聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》和《口哨與小狗》，并嘗試聽音樂做自己喜歡的動作進(jìn)教室。能夠和大家一齊整齊地演唱并表演歌曲《你的名字叫什初步認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動作和語想辦法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性；培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶能力和創(chuàng)編能力。教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、錄音帶。課時安排：兩課時課時學(xué)生聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》做自己喜歡的動作進(jìn)教室，想象玩具兵的樣子表演。用聽唱法學(xué)唱歌曲《你的名字叫什么》。會邊唱歌曲邊自編動作表演，記住同學(xué)的名字，與同學(xué)聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》做自己喜歡的動作進(jìn)教室。練聲曲：1=c→F2∕4三、學(xué)唱歌曲：《你的名字叫什么》老師清唱、范唱歌曲。老師彈琴，學(xué)生跟旋律學(xué)唱歌詞。學(xué)生邊唱邊自編動作表演。請個別學(xué)生上臺表演，集體評價好在那里？五、學(xué)生再次聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》出教室。要求學(xué)生合著音樂走或跳。要求學(xué)生聽到樂曲中有小喇叭和大喇叭出現(xiàn)的聲音時第二課時生用聽唱法學(xué)會歌曲，邊唱邊表演《拉勾勾》。聆聽《口哨與小狗》，學(xué)生隨著樂曲表演，用動作表現(xiàn)學(xué)生聽《摘果子》的音樂做律動進(jìn)教室。小寶寶，睡覺了。lulululu。三、學(xué)唱并進(jìn)行歌表演《拉勾勾》。老師自彈自唱歌曲進(jìn)行范唱，學(xué)生聆聽。老師彈琴，學(xué)生用lu哼唱旋律。。老師彈琴，學(xué)生唱歌曲。老師彈琴，學(xué)生邊唱歌曲邊自編動作表演。全班唱歌，請個別上臺表演，集體評價誰表演得最好。四、聆聽并表演《口哨與小狗》。學(xué)生聽音樂，自由想象。談?wù)勛约旱男那槭呛苡淇?，還再次聆聽音樂，鼓勵學(xué)生隨著樂曲表演，用動作表現(xiàn)自五、學(xué)生聽音樂做律動走出教室。放《口哨與小狗》的音樂，要求學(xué)生扮演男孩或小狗，第二課快樂的一天集中注意力地聆聽《快樂的一天》，以動作的方式表達(dá)能夠整齊地演唱《其多列》和《跳繩》并用歌聲及動作知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習(xí)隨歌聲或樂曲以動作的方式表達(dá)自己對音樂的感受；練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻、準(zhǔn)確。電子琴、錄音機(jī)、錄音帶、繩子、小獎品。課時安排：兩課時課時要求學(xué)生注意傾聽《快樂的一天》，分辨每一首小曲讓你想到了什么，音樂情緒怎樣。鼓勵學(xué)生編創(chuàng)獨(dú)特的與眾不同的動作，表達(dá)自己的感受。用聽唱法學(xué)會歌曲《其多列》并會邊唱歌曲邊做動作。學(xué)生聽音樂做小鳥飛的律動進(jìn)教室。練聲曲：1=c→F2∕4∣∣２∣１２∣３４∣５－∣∣∣∣︱‖老師邊彈琴邊范唱，學(xué)生認(rèn)真聽。指導(dǎo)學(xué)生依次讀準(zhǔn)節(jié)奏，讓他們知道跑跑與走的時值是老師按節(jié)奏帶讀歌詞。老師彈琴，學(xué)生小聲吟唱歌詞。學(xué)生邊唱歌曲邊做動作，表達(dá)自己對音樂的感受。讓學(xué)生談上學(xué)天的感受。完整地聆聽音樂，提問：每首小曲讓你想到了什么，音復(fù)聽音樂，學(xué)生自由想象，創(chuàng)編動作表現(xiàn)每段音樂的內(nèi)容，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)編，表達(dá)自己的感受。個別表演，其余學(xué)生參觀，然后進(jìn)行評價。五、聽音樂做小鳥飛的律動出教室。第二課時用聽唱法學(xué)會并有感情地演唱歌曲《跳繩》。在理解歌曲的基礎(chǔ)上自編動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編意識，讓學(xué)生感受成功的喜悅。練聲曲：1=c2∕425∣51∣2-∣25∣51∣2-∣老師自彈自唱歌曲，學(xué)生認(rèn)真傾聽。跟老師打節(jié)奏朗讀歌詞。老師彈琴學(xué)生小聲哼唱歌曲。鼓勵學(xué)生大膽編創(chuàng)歌詞。個別學(xué)生將創(chuàng)編的歌詞唱給全班同學(xué)聽。四、帶學(xué)生到操場表演《跳繩》。老師彈琴，學(xué)生唱歌曲。老師彈琴，學(xué)生邊唱歌曲邊跳繩表演。分組比賽跳繩，評出優(yōu)勝者。第三課祖國您好聆聽《中華人民共和國國歌》和《頌祖國》。學(xué)唱《國旗國旗真美麗》和《同唱一首歌》，并進(jìn)行編慢慢積累熟悉歌曲唱名所獲得的音高感受；培養(yǎng)學(xué)生邊唱邊拍能力，感受歌曲的節(jié)拍。電子琴、錄音機(jī)、錄音帶、愛國圖片。課時安排：兩課時課時聆聽《中華人民共和國國歌》，引導(dǎo)學(xué)生懂得升國旗時應(yīng)肅立，敬隊禮或行注目禮，神情專注而莊重，表現(xiàn)對祖國采用聽唱法學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》，讓學(xué)生知道國旗是國家的象征和標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操。以贊美的情感演唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生邊唱邊拍，感受歌曲聽《摘果子》的旋律做律動進(jìn)教室。2∕453∣53∣ⅰ6∣5—‖老師彈旋律，學(xué)生聆聽。老師自彈自唱歌曲，學(xué)生認(rèn)真聽。老師帶學(xué)生邊拍手、拍腳邊按節(jié)奏朗讀歌詞。老師彈琴，學(xué)生邊拍手、拍腳邊唱歌詞。四、聆聽《中華人民共和國國歌》。完整聆聽一遍，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想中國體育健兒奪得世界冠軍時升國旗、奏國歌的情景，聯(lián)系學(xué)校的升旗儀式，讓學(xué)生復(fù)聽一遍，引導(dǎo)學(xué)生說一說，聽后的心情是怎樣的？五、進(jìn)行愛國主義教育。出示愛國圖片，讓學(xué)生說說圖上內(nèi)容，自己應(yīng)該怎樣老師進(jìn)行愛國教育小結(jié)。第二課時聆聽《頌祖國》后，學(xué)生能將自己對樂曲的愉快感受表現(xiàn)在動作上，能夠自編動作進(jìn)行歌表演。拍腳，有一定的節(jié)拍意識。啟發(fā)學(xué)生自己編創(chuàng)動作，以表達(dá)歌曲的情感。聽音樂做吹喇叭的律動進(jìn)教室。練聲曲：1=c→F3∕430∣530∣535∣300‖老師彈琴，學(xué)生聆聽。老師自彈自唱，學(xué)生認(rèn)真聽。老師帶學(xué)生進(jìn)行拍手拍腿的動作，拍拍手，第二、第三合著節(jié)奏邊拍手拍腳邊朗讀歌詞。跟著旋律邊拍手拍腳邊唱歌詞。分小組編創(chuàng)動作，小組交流。一組一組展示編創(chuàng)的動作，以表達(dá)自己的情感。評出優(yōu)勝組，進(jìn)行表揚(yáng)。要求學(xué)生初聽音樂時輕輕拍著手合上音樂。談一談，聽了這段音樂是想跳舞還是想散步？復(fù)聽音樂，要求學(xué)生動起來，將自己對樂曲的愉快感受個別上臺表演，集體評價。啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)節(jié)奏，老師指導(dǎo)。表揚(yáng)大膽創(chuàng)編的學(xué)生，鼓勵學(xué)生要積極上音樂課。我們要熱愛偉大的祖國，就要從小做起，從現(xiàn)在熱愛學(xué)第四課可愛的動物1、能夠注意聆聽描寫小動物的歌，知道動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)和諧相處。2、能夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》、《我有一只小羊羔》，在歌聲與表演中表達(dá)出對小動物的愛護(hù)之3、在聆聽音樂中嘗試用動作表達(dá)自己想象中的動物種態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學(xué)生平時養(yǎng)成注意觀察、細(xì)心的好習(xí)慣。4、認(rèn)識木魚、碰鐘，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌5、能準(zhǔn)確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強(qiáng)弱。1、聆聽《三只小豬》。2、聆聽《快樂的小熊貓》。3、表演《動物說話》4、創(chuàng)編與活動--認(rèn)識木魚。5、表演《我有一只小羊羔》。學(xué)習(xí)創(chuàng)造，表現(xiàn)音樂的能力1、學(xué)習(xí)歌曲，并能配合拍、踏、聲勢律動來體現(xiàn)。2、節(jié)奏、歌詞的創(chuàng)編電子琴、教學(xué)掛圖、動物頭飾課時一、聆聽音樂，想像表演播放表現(xiàn)小兔子大象形象的音樂，讓學(xué)生感受、想像，學(xué)生仔細(xì)聆聽跳躍的、緩慢的音樂，展開想像。體驗不同情緒的音樂，能夠自然做出體態(tài)反應(yīng)。二、學(xué)習(xí)歌曲《動物說話》1、節(jié)奏導(dǎo)入2、欣賞歌曲《動物說話》段。3、由學(xué)生做小老師帶領(lǐng)全班同學(xué)按例題節(jié)奏朗讀歌4、采用不同的形式讓學(xué)生感受，拍手聽、默唱，小聲5、演唱歌曲。老師提示：怎樣演唱能夠表現(xiàn)出你很愛小動物的心情。用你的聲音告訴我，。分配角色演唱，叫聲要唱得輕快而有彈性。三、創(chuàng)編活動，發(fā)展個性1、創(chuàng)編節(jié)奏。①教師變拍節(jié)奏"×××××"，讓學(xué)生模仿②學(xué)生自己創(chuàng)編新的拍踏節(jié)奏。③播放歌曲《動物說話》，學(xué)生隨音樂自由創(chuàng)編拍、踏④挑出一種最好的拍踏伴奏方式，隨音樂在老師的帶領(lǐng)2、創(chuàng)編歌詞。①學(xué)生分組運(yùn)用各種動物的叫聲，為歌曲創(chuàng)編新的歌②各組有表情地演唱創(chuàng)編歌曲。小動物和人類應(yīng)該做好朋友，人們應(yīng)該保護(hù)他們。第二課時一、有表情演唱《動物說話》二、創(chuàng)編與活動1、認(rèn)識木魚①觀察示意圖，掌握怎么敲。②想一想還可以怎么敲，有幾種敲法③學(xué)生自己討論，探索，發(fā)現(xiàn)。④演示敲法2、按節(jié)奏和節(jié)拍的強(qiáng)弱讀歌謠。做到有感情地讀。啟發(fā)學(xué)生用不同的音色，表演老鴨和小鴨三、聆聽《三只小豬》1、完整聆聽《三只小豬》老師："誰能說說樂曲描繪了怎樣的小豬"。"三只小豬好象在做什么？"2、復(fù)聽《三只小豬》①讓學(xué)生邊聽邊自編動作表演出三只可愛的小豬。老師："看誰能記住小豬在什么地方叫了"②邊聽邊學(xué)小豬的叫聲。①扭著身子學(xué)小豬走路。②用手指抵住鼻尖，模仿小豬翹鼻子。③兩只手在耳朵上方伸開五指做"扇風(fēng)"的動作，模四、聆聽《快樂的小熊貓》１、初聽樂曲，感受樂曲描述清晨的意境和小熊貓愉快①“大森林的早晨，你聽到什么聲音？”利用音樂中的特殊音響，激發(fā)學(xué)生的想像力。①啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編結(jié)尾，小組討論設(shè)計。②分組展示創(chuàng)編的結(jié)尾，讓學(xué)生充分的活動起來。③利用樂器、人聲、拍擊動作為樂曲創(chuàng)設(shè)結(jié)尾。五、小結(jié)老師：同學(xué)們的想像力可真豐富，不僅聽到了音樂里的叫聲，還懂得創(chuàng)編，可真了不起，比一比剛才哪個小組創(chuàng)編第三課時一、學(xué)唱歌曲《我有一只小羊羔》1、教師以完整有感情的范唱來感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)2、跟老師用唱名唱歌。3、按節(jié)奏朗讀歌詞。4、難點(diǎn)錯誤糾正提示學(xué)生在同音反復(fù)處唱得輕松、親5、學(xué)唱歌詞。6、創(chuàng)編與合作。①在演唱中變換演唱形式。②創(chuàng)編動作，表達(dá)出真愛小動物的情感。③分小組創(chuàng)編歌詞。根據(jù)插圖提示，變換小動物進(jìn)行歌二、創(chuàng)編與活動認(rèn)識碰鐘，學(xué)習(xí)敲擊碰鐘的正確姿勢。①觀察示意圖，學(xué)習(xí)怎么敲擊。想一想碰鐘的聲音是長，還是短的呢？學(xué)生邊唱歌曲，邊用碰鐘及掌聲為歌曲伴奏。3、啟發(fā)學(xué)生動腦筋思考"怎樣敲，能敲出短音"。變換拍踏×××××三、小結(jié)今天我們認(rèn)識了一些打擊樂器，學(xué)習(xí)并探索了演奏方第五課靜靜的夜1、通過聆聽中外兩首搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境，體會本課主題"靜靜的夜"，學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》，并能用動作表現(xiàn)自己感受到的情2、學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱《閃爍的小星》，用畫星星的方式表達(dá)自己對音高的感受。感知、體驗音的強(qiáng)弱，并能根據(jù)要求做出相應(yīng)的情緒或體態(tài)用歡快的動作表演集體舞《星光恰恰恰》，體驗歡快的情緒，增強(qiáng)身體動作的協(xié)調(diào)性。1、聆聽《搖籃曲》。2、聆聽表演《小寶寶睡著了》。3、表演《閃爍的小星》。4、創(chuàng)編與活動。①畫星星表示音的高低。②結(jié)合生活實(shí)際，體驗理解音的強(qiáng)弱。③表演集體舞《星光恰恰恰》。讓學(xué)生在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，并掌握音樂的基本知識和技能。掌握音的基本特性--音的強(qiáng)弱，并通過感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、電子琴、打擊樂、磁帶課時一、聽《閃爍的小星》二、發(fā)聲練習(xí)|1-|32|1-|53|2-|風(fēng)來了，呼大風(fēng)吹3|2-|32|1-|32|1-‖要求：初步模擬大風(fēng)吹，小風(fēng)吹的過程中，找到頭聲位置的感覺，并根據(jù)大風(fēng)、小風(fēng)，學(xué)會控制音量，初步感受音三、聆聽《搖籃曲》1、演示，美麗的仲夏之夜，一位媽媽哄寶寶睡覺，并輕輕哼著歌……。2、誰能完整地把畫面上的故事講給大家聽？3、老師："大家想知道這位媽媽唱的是什么嗎"？引出課題《搖籃曲》4、請大家邊看畫面，邊聆聽《搖籃曲》。5、復(fù)聽。讓學(xué)生自由地做輕柔的動作，用心體會歌曲安寧、舒適的意境和母愛真摯的情感。四、學(xué)習(xí)歌曲《小寶寶睡著了》1、教師用甜美、溫柔的音色，輕聲的范唱。2、有感情朗誦歌詞。3、模仿旋律歌詞。4、有表情演唱，并進(jìn)行小組比賽。6、學(xué)生邊唱邊表演。五、小結(jié)今天，同學(xué)們通過聆聽學(xué)唱，初步了解了《搖籃曲》靜諧的特點(diǎn)和溫柔的唱法，回去后，能不能也唱給自己的爸爸第二課時一、復(fù)習(xí)《小寶寶睡著了》二、學(xué)習(xí)歌曲《閃爍的小星》教師："夏天的夜晚，老師帶著小朋友來到草地上，看象個小眼睛"。2、播放音樂，教師邊范唱《閃爍的小星》。3、展開想像②啟發(fā)學(xué)生要養(yǎng)成注意觀察生活的習(xí)慣。4、學(xué)生隨著老師做著音高低的手勢唱唱名。5、教師唱出高低不同的唱名，讓學(xué)生根據(jù)音高低，畫出高低不同的星星，讓學(xué)生體驗音的高低。6、有感情朗讀歌詞?！疽蟆竣僮⒁庾x音的準(zhǔn)確②注意讀出歌詞中的強(qiáng)弱。③參見第二段歌詞的標(biāo)記，邊做動作邊讀歌詞，表示出怎樣唱才能表現(xiàn)"靜靜的夜"，"你在演唱時聲音應(yīng)該是怎樣的？"②歌詞要唱得輕快、干凈，力度不要強(qiáng)。③集體演唱時要想到歌曲的意境及演唱的效果，從小培養(yǎng)學(xué)生演唱歌曲要注意情感的表達(dá)。①分小組討論表演動作。②學(xué)生表演。9、跟著老師像唱歌詞一樣唱唱名，并通過手勢來表示三、小結(jié)天上的星星一閃一閃真美麗，小寶寶我們也要安靜地回第三課時教師出示預(yù)先準(zhǔn)確的鼓，由學(xué)生親自嘗試去敲一敲，得出結(jié)論：用力敲聲音大即強(qiáng)；輕輕敲聲音小即弱。2、請同學(xué)們舉例，說說生活中大小不同的聲音。3、敲擊身邊的物品【要求】分別敲出強(qiáng)與弱兩種聲音。4、看圖回答：老師："老虎和貓分別代表什么樣的聲音？"5、用我們的身體怎樣發(fā)出強(qiáng)弱不同的聲音。。6、聽聲音回答問題：。①聽到什么？②火車在遠(yuǎn)處時，比近處時的聲音強(qiáng)還是弱？③近處呢？④你能換個方法來表現(xiàn)強(qiáng)跟弱的聲音嗎？7、用強(qiáng)弱兩種聲音自由拍擊即定節(jié)奏，分組表演給大①××|×××‖②××××|×-‖③×××|×××‖④×××|×××‖二、集體舞《星光恰恰恰》1、聽音樂《星光恰恰恰》用線條、色彩或簡單的圖畫2、老師出示線條圖，讓學(xué)生說說為什么這樣表現(xiàn)。3、學(xué)習(xí)集體舞基本動作。④放慢速度連貫動作練習(xí)。大家一起跳三、小結(jié)1、老師：今天，我們不僅學(xué)習(xí)了歌曲、舞蹈，還感受2、你能不能把學(xué)到的舞跳給爸爸媽媽看呢？第六課愛勞動1、聆聽《勞動最光榮》2、聆聽《三個和尚》3、表演《洗手絹》4、表演《大家來勞動》1、通過聆聽《勞動最光榮》、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象，體會本課主題--愛勞2、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家愛勞動》表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。3、能夠編創(chuàng)歌詞、設(shè)計動作表演以及"勞動"主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)"勞動"的主題。4、通過圖譜"走歐"的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，掌握二拍子的時值。1、指導(dǎo)學(xué)生通過律動歌詞創(chuàng)編，更好地掌握音樂。2、二分音符時值的學(xué)習(xí)與掌握。教學(xué)掛圖、打擊樂器、電子琴、磁帶等課時一、聽音樂《勞動最光榮》律動進(jìn)教室。二、聆聽《三個和尚》1、聆聽《三個和尚》2、請同學(xué)把這個故事說一說。3、討論"為什么一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝？"以小組形式進(jìn)行討論發(fā)言，想出一些解決的方法。三、請同學(xué)用動作表現(xiàn)出同學(xué)們做家務(wù)的動作四、請同學(xué)用勞動有關(guān)的詞語來讀節(jié)奏。①2/4×××|××‖②2/4×××|×××‖五、聆聽音樂《勞動最光榮》要求：邊聽邊隨音樂做勞動有關(guān)的動作。六、學(xué)習(xí)新歌《洗手絹》2、引導(dǎo)學(xué)生自編洗手絹的動作，掌握歌詞。3、邊讀歌詞，邊做動作。4、老師歌表演范唱《洗手絹》?！灸康摹孔寣W(xué)生感受歌曲歡快、活潑的情緒，懂得勞動是件愉快的事、開心的事。5、跟學(xué)歌曲。6、學(xué)生邊唱歌曲，邊配上動作，以小組的形式進(jìn)行交7、引導(dǎo)學(xué)生編詞演唱，讓學(xué)生思考填哪個勞動的詞最七、小結(jié)這節(jié)課我們和三個和尚交朋友，懂得只有一份辛勞才有一份收獲的道理，還學(xué)會了歌曲《洗衣絹》，希望小朋友回家后能把故事和歌表演給家長看，做個愛勞動的好孩子。第二課時一、創(chuàng)造"勞動"時的各種聲音，啟發(fā)學(xué)生想象校園勞動請同學(xué)看圖模仿出聲音。①修桌椅的聲音②掃地的聲音③擦桌椅的聲音讓學(xué)生看圖自己安排勞動聲音出現(xiàn)的先后，最后匯合在一起，形成多聲部的勞動節(jié)奏。二、比較圖譜"小人"，"掌握""×—"節(jié)奏1、比較節(jié)奏×—,×,×說明兩個"走"是兩拍，四個"跑"是兩拍。一個"走歐"也2、請同學(xué)分成三組依次讀出，再看教師指揮，形成三聲部節(jié)奏聲勢，反復(fù)讀，看手勢結(jié)束。三、學(xué)習(xí)歌曲《愛勞動》組合節(jié)奏條①學(xué)生自由拍擊節(jié)奏，并指導(dǎo)學(xué)生口讀節(jié)奏，手拍節(jié)奏。②學(xué)生討論，重新排列節(jié)奏條順序，使之與①××××|×××|×0|×0‖②××××|××|××××|××‖③×××|××|×××|××‖××××|××|×—|×0‖跟唱旋律按節(jié)奏讀歌詞學(xué)習(xí)歌曲，指導(dǎo)學(xué)生用輕而蘊(yùn)含力量的聲音演唱《大家來勞動》感受，表現(xiàn)歌曲堅定有力的音調(diào)，演唱時要注意強(qiáng)調(diào)拍，使歌曲更富有動力感。運(yùn)用打擊樂為歌曲伴奏請其他同學(xué)用拍手伴奏?！疽蟆孔龅絻蓚€樂器配合協(xié)調(diào)。今天，同學(xué)們不僅認(rèn)識了"走歐"二分音符的節(jié)奏，而且學(xué)會了《大家來勞動》希望同學(xué)們學(xué)了這首歌之后，都能做個愛勞動的好孩子，幫助爸爸媽媽做力所能及的事情，爸爸媽媽，老師，同學(xué)都會喜歡你的。新課標(biāo)網(wǎng)第七課小精靈一．通過聆聽，《小青蛙》、《野蜂飛舞》，演唱《小青蛙找家》、《小蜻蜓》，感受民族樂器、西洋樂器所表現(xiàn)的動物，并通過演唱和身體的動作表現(xiàn)自己愛護(hù)動物，保護(hù)二．用輕快、富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的動作準(zhǔn)確地與音樂一起開始和結(jié)束。表現(xiàn)優(yōu)美抒懷的音樂情緒。并能運(yùn)用打擊樂器準(zhǔn)確地為歌曲五．聆聽《野蜂飛舞》，想像音樂中所表現(xiàn)的野蜂飛舞的形象，能用線條、動作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象。演唱《小蜻蜓》和《小青蛙找家》按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)時數(shù)：三課時一．表演《小青蛙找家》讓學(xué)生多聽范唱，輕輕地跟著歌聲拍手，跟唱準(zhǔn)確。結(jié)合課本中的插圖，編講“小青蛙找家”的故事，引起學(xué)生的興趣，然后再范唱，小學(xué)生模唱。歌曲的句是敘述性的，要唱得輕快?！疤⑦蛇伞钡囊r詞仿佛是小青蛙在急急呼喚，要唱出那種急切的心情，“跳”短促但速度不可加快。“呱”可借助手勢----啟發(fā)學(xué)生向上滑，像蛙叫聲，要唱得明亮而有彈性，結(jié)束句要唱得連貫，一氣呵成，表現(xiàn)小青蛙找到“家”后的喜悅心情。歌曲學(xué)會后進(jìn)行游戲的同時可選擇幾名學(xué)生擔(dān)任伴奏，木魚為“XX”，碰鐘為“X-”，注意敲擊的聲音與唱歌的聲二．編創(chuàng)與活動結(jié)合本課主題“小精靈”，啟發(fā)學(xué)生“你喜歡哪一種小動物？”“它們都有哪些特點(diǎn)？”讓學(xué)生先讀出課本上的兩句歌謠，體會其節(jié)奏，再按節(jié)將學(xué)生分成幾組，讓學(xué)生把自己最愛的小動物編歌謠形成一組，并說給大家聽，看哪一組編創(chuàng)的歌謠好。三．聆聽《小青蛙》聆聽二胡齊奏曲《小青蛙》時，導(dǎo)言：種子非常喜歡雨露，盼著喝飽了雨水發(fā)牙長大，那么小動物呢？它們也喜歡雨水嗎？我們今天就來聽一聽《小青蛙》這首樂曲。感受我國的民話樂器二胡是怎樣表現(xiàn)《小青蛙》的。初聽全曲。然后提示學(xué)生：“在樂曲聲中你聽到了小青蛙的叫聲了嗎？還模仿了哪個小動物的叫聲？你知道哪里云霧，你都感受到了嗎？請你再聽一次樂曲，當(dāng)你聽到你認(rèn)為是描寫了一定事物的音樂時，用動作來表現(xiàn)?！睆?fù)聽時，讓學(xué)生聽音樂隨意做動作，然后，讓學(xué)生把感受到的音樂用語言描繪成一個簡短的故事。提示學(xué)生哪兩段音樂相近似？然后讓學(xué)生在空格里填四．聆聽《野蜂飛舞》要示學(xué)生能安靜地聆聽管弦樂《野蜂飛舞》。結(jié)合課本兩面想像野蜂急促地上下飛舞的形象。還可以啟發(fā)學(xué)生自己畫一畫圖形譜，還可以隨著音樂模仿野蜂飛舞的動作體會音樂表現(xiàn)野蜂飛舞忽上忽下、聲音時可以講一講《薩丹王的故事》，以加深對音樂的理解。五．表演《小蜻蜓》用模唱的方法學(xué)會歌曲《小蜻蜓》。指導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲時，唱得柔和、抒情。注意唱足每個音的時值，更好地體現(xiàn)歌曲的抒情性。讓學(xué)生用語言描述小蜻蜓飛來飛去捕蚊忙的情景，從而讓學(xué)生懂得愛護(hù)蜻蜓，保護(hù)益蟲的道理。提示學(xué)生說出小蜻蜓的身體特征，學(xué)會歌曲后，參考動作或自編動作，并選擇編創(chuàng)好的動作，全體同學(xué)一齊做。使學(xué)生有信心在今后的更善于動腦編創(chuàng)，激發(fā)學(xué)生的編創(chuàng)熱第八課小小音樂家一．通過聆聽《星光圓舞曲》、《會跳舞的洋娃娃》、節(jié)拍。初步感受、分辨音樂的不同情緒。感覺音樂中描繪的“小音樂家”形象?！斗▏枴?，用動作感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。三．能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗探索感知音的長短。演唱《布娃娃彈琴》、《法國號》，用動作感受三拍子教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)時數(shù)：三課時一．表演《法國號》用模唱法學(xué)習(xí)歌曲產(chǎn)《法國號》。演唱時聲音干凈而富有彈性。“嗡巴巴”個字“嗡”要唱得強(qiáng)，似號聲，“巴”要唱得輕巧，“誰在唱歌”要唱得連貫，用連、斷的對比表現(xiàn)這首歌。邊唱邊用手半握拳狀在桌子上擊出強(qiáng)弱。拍用空心拳擊桌面為強(qiáng)，第二、三拍用手指點(diǎn)擊桌面為弱。二．聆聽《號手與鼓手》完整初聽樂曲，聽到喇叭舉手表示。復(fù)聽樂曲徒手做打鼓和吹喇叭的動作。三．表演《布娃娃彈琴》用聽唱法學(xué)習(xí)《布娃娃彈琴》。聽錄音初步感受歌曲。聽教師范唱，學(xué)生們跟著老師的歌聲擊拍。注意學(xué)生歌唱的速度，稍慢但不要拖拉，使得歌曲演唱可選擇碰鐘敲擊每小節(jié)的拍為歌曲伴奏。四．聆聽《會跳舞的洋娃娃》完整聆聽樂曲，感受樂曲的情緒。樂曲是由什么樂器演奏的？音樂中的洋娃娃怎樣跳舞，請你用動作表現(xiàn)出來。復(fù)吸樂曲，一部分同學(xué)隨著音樂做動作。用手半握拳敲擊節(jié)拍。一部分學(xué)生可隨著音樂用手指按圖譜劃動，感受樂五．聆聽《星光圓舞曲》初聽樂曲，感受樂曲的情緒。感受鋼琴的音色。說出樂器的名稱，邊聽音樂邊用手指敲擊節(jié)拍。隨著音樂用動作表示出三拍子的感受。六．編創(chuàng)與活動音的長短是本課的知識點(diǎn)。結(jié)合日常生活中的經(jīng)驗感覺用比較的方法說也瀑布流水與房檐滴水哪個長，哪個用打擊樂敲擊，就出哪個聲音長，哪個聲音短。將學(xué)生分成小組，對課本上的思考題進(jìn)行討論，并且用筆在紙上畫出長短線條。七．編創(chuàng)與活動：走走跳跳走走跳跳是一個聽辨強(qiáng)弱的游戲。學(xué)生走和跳，鼓聲強(qiáng)跳，鼓聲弱走。教師擊鼓的速度可慢些，強(qiáng)弱要分明，教師可四音為一還可以讓學(xué)生隨教師的擊鼓聲轉(zhuǎn)方向，鼓聲強(qiáng)時順時針教師可發(fā)動學(xué)生獻(xiàn)計獻(xiàn)策，怎樣活動更有趣。讓學(xué)生動第九課游戲一．通過聽《火車波爾卡》、《捉迷藏》，唱《火車開啦》、《躲貓貓》等音樂活動，表達(dá)自己童年生活幸福歡樂二．學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲。并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣。三．能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲唱《火車開啦》、《捉迷藏》，能結(jié)合自己的感受填寫教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)時數(shù)：三課時一．表演《火車開啦》聽《火車開啦》的錄音，初步感受歌曲。聽《火車開啦》的錄音，默讀歌詞。聽《火車開啦》的錄音，按節(jié)奏讀歌詞。聽教師范唱，小聲跟唱，自編動作表演。二．編創(chuàng)與活動課本出現(xiàn)的兩組節(jié)奏，組是火車的叫聲和大車輪轉(zhuǎn)動的聲音，第二組是大車輪和小車輪轉(zhuǎn)動的聲音，大車輪的聲音啟發(fā)學(xué)生回答火車開動時發(fā)出的各種聲響，學(xué)出來，給大家聽，“大車輪的聲音填寫哪個音合適？”學(xué)生看教師手勢分三組依次讀出，再讀兩組，再三組一齊讀出，形成三聲部的效果?？勺寣W(xué)生分組設(shè)計“火車開來了，又開走了”的情景，設(shè)計讀節(jié)奏的方法，看哪一組表現(xiàn)的形象生動。三．聆聽《火車波爾卡》初聽樂曲前不做導(dǎo)言，讓學(xué)生感受樂曲鮮明的形象，可提示“你想到了什么？”說一說自己想象的事物。簡介樂曲軼事，引導(dǎo)學(xué)生說出樂曲中描述的火車是怎樣復(fù)聽樂曲，讓學(xué)生隨意做動作感受。開火車的游戲，由歌謠和歌曲《火車開啦》組成。將學(xué)到了一站，讀拍歌謠，然后再向另一站“開”