學(xué)生讀書活動總結(jié)

Word———學(xué)生讀書活動總結(jié)【推舉】同學(xué)讀書活動總結(jié)四篇

一次精彩紛呈的活動結(jié)束了，信任你肯定有許多值得共享的收獲，寫一份活動總結(jié)，記錄收獲與付出吧。但是活動總結(jié)有什么要求呢？以下是我整理的同學(xué)讀書活動總結(jié)4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

同學(xué)讀書活動總結(jié)篇1

依據(jù)縣教育局相關(guān)文件精神，為營造濃烈的讀書氛圍，引導(dǎo)我校老師仔細學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，更新教育教學(xué)理念，豐富并形成教育才智，促進教育創(chuàng)新，實現(xiàn)老師專業(yè)水平、校內(nèi)文化水準和學(xué)校辦學(xué)品位同步提升。我校開展了“潛心讀書、豐富內(nèi)涵、促進進展”主題讀書活動?，F(xiàn)將讀書活動開展?fàn)顩r作一簡要總結(jié)。

一、制定方案，建立機構(gòu)。

本學(xué)年開學(xué)伊始我校就制定了《策底學(xué)校讀書活動實施方案》，把師生讀書活動作為學(xué)校主要工作之一做了周密的部署和具體的支配，使這一活動作為提升老師業(yè)務(wù)力量和科研水平的重要載體，并將這成立了讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，督查讀書活動。

二、廣泛動員，群體參加。

學(xué)校于開學(xué)初綻開動員，使廣闊師生認清此項活動的意義。通過召開主題班會、出主題黑板報、在教學(xué)樓樓道張貼書香校內(nèi)、名人名言宣揚版面49副，多渠道、深層次宣揚讀書活動的重要意義，通過強勢宣揚營造校內(nèi)文化氛圍，提高廣闊師生的思想熟悉，為深化落實讀書活動方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。

三、確定書目，相互研討。

依據(jù)縣局支配和本校詳細實際，我們確定了全體老師的必讀書目為《魏書生班級工作漫談》、《新課標(biāo)下我們?nèi)绾萎?dāng)老師》，還為每個老師配發(fā)了《新課標(biāo)解讀》、《高效課堂導(dǎo)學(xué)案設(shè)計》；學(xué)校還為老師訂閱的《甘肅教育》、《將來導(dǎo)報》、《中國教育報》等專業(yè)報刊供老師學(xué)習(xí)。另外，學(xué)校要求老師自選1—2本教育教學(xué)理論書籍進行閱讀。老師的讀書共由兩部分內(nèi)容組成：一是教育理論著作研讀、

學(xué)科教學(xué)精讀；二是美文佳作賞讀、文史書籍閱讀。對于老師的閱讀學(xué)校有明確的閱讀要求，要求每學(xué)期需完成5000字的讀書筆記，兩篇高質(zhì)量的讀書心得體會。對于老師的讀書活動，學(xué)校以集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式開展。從領(lǐng)導(dǎo)到老師身體力行，每一個人都以樂觀的熱忱投入到讀書活動當(dāng)中。

同學(xué)讀書方面，教務(wù)處及語文教研組依據(jù)同學(xué)的年齡特點把經(jīng)典、名著系列化。依據(jù)同學(xué)的年齡特點，三個年段分別指定必讀書目，七班級有《童年》、《魯賓孫漂流記》、《昆蟲記》、《湯姆〃索亞歷險記》、《聊齋志異》。八班級有《老人與?！?、《朱自清散文》、《麥田的守望者》、《吶喊》、《花季〃雨季》、《歐也妮〃葛朗臺》。九班級有《格列佛游記》、《簡愛》、《泰戈爾詩選》、《三國演義》、《莎士比亞戲劇》等。同學(xué)們在閱讀中受到了古今中外文化精髓的熏陶，提高了審美情趣，提升了人生境界。

四、樂觀推動，縱深拓展。

為促進此項活動不斷深化開展，學(xué)校組織語文組老師編寫學(xué)校古詩詞誦讀名目，以班級為單元，利用早午操時間進行誦讀；在本學(xué)期內(nèi)舉辦了老師讀書活動黑板報展現(xiàn)，全校有36名專任老師設(shè)計創(chuàng)作黑板報10版；進行了“經(jīng)典誦讀”演講競賽，有80余名同學(xué)參加競賽，20余人獲獎；通過這些活動，讓師生樂觀參加讀書活動，提升文化素養(yǎng)，讓同學(xué)形成讀書伴隨成長的學(xué)習(xí)理念。

五、營造氛圍，凸顯人文。

學(xué)校經(jīng)兩基國檢配發(fā)圖書及學(xué)校近年來斥資購買，由20xx年1000余冊老舊圖書進展到現(xiàn)存高質(zhì)圖書11000余冊，學(xué)校圖書室向師生供應(yīng)豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。同學(xué)可以根據(jù)規(guī)定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書面對老師開架借閱，供老師自由選擇，進行自主性閱讀。通過樂觀營造濃郁的讀書氛圍，加強校內(nèi)文化建設(shè)。大力提倡閱讀，推動素養(yǎng)教育，建設(shè)書香校內(nèi)。為師生構(gòu)建一個抱負的文化生態(tài)，擴展無限的精神教育的空間。

同學(xué)讀書活動總結(jié)篇2

讀書，是一個人一生的大事。假如同學(xué)能在同學(xué)時代培育起讀書的熱忱和愛好，讓讀書成為一種習(xí)慣，那么必將一生受用。依據(jù)學(xué)校高班級同學(xué)特點，在教學(xué)中，我們班以語文課堂為平臺以學(xué)校開展的各種有意義的活動為載體，加強閱讀量，我們想，量的變化必將引起質(zhì)的變化，而實踐證明，我們的讀書活動開展得扎實有效同學(xué)從中樂觀主動吸取人類精神的養(yǎng)分，讀書成為同學(xué)生活的必需。

一、詳細做法

1、圖書角讓孩子們盡情感受讀書的樂趣。

閱讀是同學(xué)汲取的過程，沒有博覽群書的積累便沒有同學(xué)成長的豐厚土壤。為了讓閱讀成為同學(xué)的習(xí)慣，上學(xué)期我把重點放在想方設(shè)法引起同學(xué)的閱讀愛好上。協(xié)作學(xué)校的書香校內(nèi)活動我班設(shè)立了圖書角，同學(xué)把自己閑置在家的書集中起來達到資釀共享的目的，圖書角成了同學(xué)上課就駐足流連的地方，

2、讀書沙龍，激發(fā)同學(xué)的閱讀熱忱擴大閱讀量

為了達到讓同學(xué)相互鼓舞和激勵的目的，我班定期召開讀書沙龍活動，在活動中，同學(xué)可暢所欲言盡情表達自己讀書的收獲和感受，往往是上臺的同學(xué)眉飛色舞，聽的人也悄不自禁地沉醉在書香中。下課后往往會看到孩子們爭相傳閱著一本本好書?？粗⒆觽?nèi)琊囁瓶实淖x書熱忱，看著孩子們讀書時那專注的樣子聽著他們的高談闊論我不禁感嘆：讀書，讓孩子們的心靈正慢慢豐盈起來

這學(xué)期我們的讀書沙龍活動更加規(guī)范，也更加深化，不僅僅停留在百家爭鳴的初級階段而且開頭了專題沙龍活動。比如在大家讀完《窗邊的小豆豆》后舉辦的沙龍，孩子們在溝通中使熟悉得到深化，風(fēng)格各異的讀書方法也得到更好的推廣。而且，老師還可以從同學(xué)的發(fā)言中捕獲同學(xué)閱讀中存在的問題，從而進行有針對性的課外閱讀指導(dǎo)。

3、精品觀賞，給同學(xué)以有益的閱讀指導(dǎo)。

開頭孩子們的閱讀狀態(tài)還是處于近乎無政府狀態(tài)，老師很難掌控和指導(dǎo)。經(jīng)過調(diào)查了解發(fā)覺同學(xué)讀書有的浮光掠影只關(guān)注情節(jié)，而很少自覺主動地感受品嘗文學(xué)的魅力，這也符合孩子們的特點。但是假如這樣下去，閱讀沒有正確的導(dǎo)向那么，同學(xué)的辨別力、理解力就會受到阻礙我們愈識到，老師的導(dǎo)”不行忽視，于是開設(shè)了精品觀賞和閱讀指導(dǎo)課，通過對一些優(yōu)秀作品的賞析，孩子們慢慢懂得怎樣的文章才是美的，怎樣的閱讀才是有質(zhì)量的。一些文質(zhì)兼美的文章給孩子們的學(xué)習(xí)生活帶來了新穎和漂亮。

4、讀書筆記百花齊放彰顯閱讀特色

在讀書筆記方面，我們讓同學(xué)自由選擇格式和要摘錄的內(nèi)容，或許只設(shè)定一個主題，或許沒有任何限制同學(xué)的手腳放開了。讀書筆記的'內(nèi)容就豐富了孩子們依據(jù)自己的喜好或者觀賞散文、品讀詩歌或者閱讀小說應(yīng)有盡有。為了讓孩子們相互感染，相互學(xué)習(xí)我們還定期進行讀書筆記的展現(xiàn)，孩子們一邊嘖嘖贊美別人的別出白裁一邊深思著如何改進自己的讀書筆記，每次讀書筆記的展現(xiàn)，都像在開盛大的展覽會

5、豐富多彩的贈書換書等活動，讓閱讀芳香孩子們的童年

孩子們能買的書究竟有限，于是我們班實行了換書贈書等活動，同學(xué)之間換書讀，給好伴侶贈書等而且同學(xué)們之間還可以打折買賣圖書，等等。孩子們?yōu)榱四茏x到更多的書，心思也在花樣更新，看著他們得到自己寵愛的書那種快樂的表情，我們老師怎能不由衷喜悅呢？

現(xiàn)在在我們班，手中沒有自己喜愛的書，己經(jīng)成為恥辱，孩子們一有閑暇，就順手拿出白己喜愛的書來讀。讀書，已經(jīng)成為大家的習(xí)慣。

二、顯勝成果

1.《起飛文集》已經(jīng)成型。

2.班級日志記錄同學(xué)真實的生活。

3.閱讀儲蓄卡和閱讀卡百花齊放。

4.閱讀筆記精彩紛呈，可以看出同學(xué)的視野在漸漸擴展。

5.班級涌現(xiàn)一批喜愛讀書和寫作的優(yōu)秀同學(xué)：如田竹肖、隋瀟儀、于佩宜很多、張家喻等等。

同學(xué)讀書活動總結(jié)篇3

本學(xué)期，我校樂觀開展“美文美讀、經(jīng)典誦讀、大量閱讀”的讀書活動?；顒娱_展以來全校師生快速行動起來，校內(nèi)內(nèi)掀起了讀書背書的熱潮。學(xué)校制定了讀書活動方案，各班依據(jù)學(xué)校的方案實施落實，兩個月下來，同學(xué)的讀書熱忱高漲，讀書的氛圍日漸深厚，經(jīng)典詩文、名著走進了師生的生活，陶冶了情操，啟迪了才智，提升了內(nèi)涵。

活動宗旨與措施：

創(chuàng)建“書香文明校內(nèi)”，使廣闊師生養(yǎng)成“多讀書，讀好書，好讀書，讀整本書”的良好習(xí)慣，是中心校開展讀書活動的宗旨，為真正讓讀書成為習(xí)慣，使廣闊師生從海量的閱讀中拓展視野，豐富學(xué)問，提升認知水平，我校制定了具體的讀書活動方案，從美文美讀，古詩文誦讀，師生同讀一本書和自由課外閱讀幾方面全面開展此項活動，并從時間和分工上進行了具體支配，規(guī)定周一、周三、周五的早讀時間為美文誦讀時間，由語文老師詳細負責(zé)；周二、周四的早讀時間為古詩文誦讀時間，由數(shù)學(xué)老師詳細負責(zé)；周二、周四的習(xí)字時間為師生同讀一本書時間，針對我校同學(xué)語文基礎(chǔ)差，家長的文化水平普遍較低，家庭缺少學(xué)習(xí)氛圍，家長也不會為子選擇和購買課外書籍的現(xiàn)狀，我校在開學(xué)初為每個班選購了符合同學(xué)閱讀水平的優(yōu)秀課外讀物，保證了每位同學(xué)都有書讀，語文老師和同學(xué)共讀一本書，并做好讀書方法的指導(dǎo)工作；另外，學(xué)校還給每班支配了一節(jié)讀書課，讓同學(xué)閱讀一些自己喜愛的課外讀物，或?qū)憣懽x書筆記、讀書心得，也由語文老師負責(zé)督促與檢查。

活動成果檢測：

讀書成果的檢測不是短時間內(nèi)就能看到成效的，需要在時間上有所保證，最重要的是要堅持下去，要養(yǎng)成習(xí)慣。為了讓讀書的時間專時專用，每天都有一位校領(lǐng)導(dǎo)巡察檢查，現(xiàn)在，師生都已養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，每周一、三、五早讀時間，各班早早地就打開多媒體，同學(xué)們會自覺地誦讀起來；每周二、四早讀時間，從每個教室里都會傳出誦讀古詩文的聲音；每周的二、四習(xí)字時間，會看到每個教室里師生在仔細地閱讀，讀書活動在我校有了一個良好的開端。

為了激發(fā)讀書愛好，讓各班之間相互學(xué)習(xí)，我校就每項內(nèi)容進行了階段性檢測，每次都由各負責(zé)老師全體參加評價，通過逐班驗收評價，從中發(fā)覺別人的一些好的做法，達到改進和提高的目的。期中考試前，對美文誦讀和古詩文誦讀進行了檢測和量化打分，期中考試后，特地對課外閱讀進行檢測，為了培育和激發(fā)同學(xué)們的課外閱讀愛好，提高他們的閱讀品嘗，檢測分兩種形式進行，首先是書面形式檢測，每班就同讀一本書的內(nèi)容寫出自己的讀書收獲，從交上來的作品內(nèi)容上看，同學(xué)們的閱讀力量和寫作力量有了明顯提高；其次種形式是課外閱讀學(xué)問競賽，同級四個班選代表參與，分個人必答、集體共答、搶答、風(fēng)險題四個環(huán)節(jié)，從競賽中不但能看出同學(xué)的閱讀面和閱讀量，還能訓(xùn)練同學(xué)合作力量和應(yīng)戰(zhàn)力量。把我校的讀書活動推向深化。

總之，讀中外經(jīng)典，師生共成長,讓閱讀成為習(xí)慣是我們的不懈追求，通過開展讀書活動，書籍成了同學(xué)的重要伙伴，中外名著走進了同學(xué)的日常生活，良好的讀書習(xí)慣正在形成，讀書活動的成效正日益顯現(xiàn)，但是，讀書活動究竟剛剛起步，還有待規(guī)范，措施還有待加強。今后，我校將在充分討論、樂觀實踐的基礎(chǔ)上，連續(xù)努力建設(shè)書香校內(nèi)，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮亮的校內(nèi)文化，為全面推動素養(yǎng)教育而努力奮斗。

同學(xué)讀書活動總結(jié)篇4

本學(xué)期，我校樂觀開展“美文美讀、經(jīng)典誦讀、大量閱讀”的讀書活動?；顒娱_展以來全校師生快速行動起來，校內(nèi)內(nèi)掀起了讀書背書的熱潮。學(xué)校制定了讀書活動方案，各班依據(jù)學(xué)校的方案實施落實，兩個月下來，同學(xué)的讀書熱忱高漲，讀書的氛圍日漸深厚，經(jīng)典詩文、名著走進了師生的生活，陶冶了情操，啟迪了才智，提升了內(nèi)涵。

活動宗旨與措施：

創(chuàng)建“書香文明校內(nèi)”，使廣闊師生養(yǎng)成“多讀書，讀好書，好讀書，讀整本書”的良好習(xí)慣，是中心校開展讀書活動的宗旨，為真正讓讀書成為習(xí)慣，使廣闊師生從海量的閱讀中拓展視野，豐富學(xué)問，提升認知水平，我校制定了具體的讀書活動方案，從美文美讀，古詩文誦讀，師生同讀一本書和自由課外閱讀幾方面全面開展此項活動，并從時間和分工上進行了具體支配，規(guī)定周一、周三、周五的早讀時間為美文誦讀時間，由語文老師詳細負責(zé);

周二、周四的早讀時間為古詩文誦讀時間，由數(shù)學(xué)老師詳細負責(zé);周二、周四的習(xí)字時間為師生同讀一本書時間，針對我校同學(xué)語文基礎(chǔ)差，家長的文化水平普遍較低，家庭缺少學(xué)習(xí)氛圍，家長也不會為子選擇和購買課外書籍的現(xiàn)狀，我校在開學(xué)初為每個班選購了符合同學(xué)閱讀水平的優(yōu)秀課外讀物，保證了每位同學(xué)都有書讀，語文老師和同學(xué)共讀一本書，并做好讀書方法的指導(dǎo)工作;另外，學(xué)校還給每班支配了一節(jié)讀書課，讓同學(xué)閱讀一些自己喜愛的課外讀物，或?qū)憣懽x書筆記、讀書心得，也由語文老師負責(zé)督促與檢查。

活動成果檢測：

讀書成果的檢測不是短時間內(nèi)就能看到成效的，需要在時間上有所保證，最重要的是要堅持下去，要養(yǎng)成習(xí)慣。為了讓讀書的時間專時專用，每天都有一位校領(lǐng)導(dǎo)巡察檢查，現(xiàn)在，師生都已養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，每周一、三、五早讀時間，各班早早地就打開多媒體，同學(xué)們會自覺地誦讀起來;每周二、四早讀時間，從每個教室里都會傳出誦讀古詩文的聲音;每周的二、四習(xí)字時間，會看到每個教室里師生在仔細地閱讀，讀書活動在我校有了一個良好的開端。

為了激發(fā)讀書愛好，讓各班之間相互學(xué)習(xí)，我校就每項內(nèi)容進行了階段性檢測，每次都由各負責(zé)老師全體參加評價，通過逐班驗收評價，從中發(fā)覺別人的一些好的做法，達到改進和提高的目的。期中考試前，對美文誦讀和古詩文誦讀進行了檢測和量化打分，期中考試后，特地對課外閱讀進行檢測，為了培育和激發(fā)同學(xué)們的課外閱讀愛好，提高他們的閱讀品嘗，檢測分兩種形式進行，首先是書面形式檢測，每班就同讀一本書的內(nèi)容寫出自己的讀書收獲，從交上來的作品內(nèi)容上看，同學(xué)們的閱讀力量和寫作力量有了明顯提高;其次種形式是課外閱讀學(xué)問競賽，同