《我們的民族小學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)

第第PAGE5050頁(yè)《我們的民族小學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)，語(yǔ)文三班級(jí)上冊(cè)第一課二教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)問(wèn)與技能512粗大、蝴蝶”等詞語(yǔ)。子的表達(dá)效果。愛(ài)之情，背誦自己喜愛(ài)的部分。過(guò)程與方法民族風(fēng)情和生活習(xí)慣。學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和諧相處的情景。情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)受到我國(guó)各民族之間的團(tuán)結(jié)和友愛(ài)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。三教學(xué)重點(diǎn)文表達(dá)的自豪和贊美之情。四教學(xué)難點(diǎn)五教具預(yù)備我國(guó)少數(shù)民族服飾和風(fēng)情的圖片。樂(lè)曲《愛(ài)我中華》和《月光下的鳳尾竹》六教學(xué)過(guò)程（一）歌曲導(dǎo)入、激發(fā)興趣。（二）揭示課題，初讀課文1．揭示課題初讀課文a．播放樂(lè)曲《月光下的鳳尾竹》。b3．檢查讀詞卡a．指導(dǎo)讀詞語(yǔ)。b．開(kāi)火車(chē)嬉戲。4．齊讀課文同桌輪讀交流匯報(bào)、評(píng)價(jià)（三）分段讀議，加深感悟1．一自然段1：你看到了哪些民族的小朋友？2c．認(rèn)識(shí)排比句和敘述排比句的讀法。2．三自然段b．小組匯報(bào)c．交流、評(píng)價(jià)a：?jiǎn)栴}一假如你是一棵小樹(shù)，一只小鳥(niǎo)、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友們學(xué)習(xí)這么專(zhuān)心，課文朗讀得這么悅耳，你會(huì)怎么做？b：?jiǎn)栴}二同桌合作，找找描寫(xiě)上課時(shí)窗外清靜的句子相互讀一讀。c起玩什么呢？3．最終一自然段（課件出示情景圖）假如，你就是民族小學(xué)的一員，在這樣一所秀麗、團(tuán)結(jié)的學(xué)校讀書(shū)，你會(huì)感覺(jué)怎么樣呢？（交流、評(píng)價(jià)）（四）課堂小結(jié)《我們的民族小學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)理念教學(xué)目標(biāo)1413古老、銅鐘、粗大、鳳尾竹、潔白、搖擺”等詞語(yǔ)。2、感情地朗讀課文。背誦自己喜愛(ài)的部分。3、了解民族小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)課文表達(dá)的自豪豪和贊美之情。并受到民族團(tuán)結(jié)的教育。4、抄寫(xiě)描寫(xiě)窗外清靜的句子，初步體會(huì)這些句子的含義。重點(diǎn)難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)課文的整體把握和對(duì)重點(diǎn)體會(huì)貫穿全文的自豪、贊美之情。教學(xué)難點(diǎn)是體會(huì)描寫(xiě)窗外的清靜和小動(dòng)物湊喧鬧的句子的表達(dá)效果。教學(xué)建議:課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集有關(guān)我國(guó)少數(shù)民族服飾和風(fēng)情的圖料。讓學(xué)生對(duì)少數(shù)民族的服飾有些了解。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、初讀課文，了解民族小學(xué)特點(diǎn)。1、自由讀課文，并提出讀書(shū)要求：自己小聲讀課文，勾畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音讀準(zhǔn)字音。2、老師相機(jī)出示詞語(yǔ)：坪壩絨球花傣族景頗族阿昌族德昂族絢麗多彩蝴蝶孔雀舞摔跤山貍鳳尾竹搖擺3、老師配樂(lè)范讀，學(xué)生思考：民族小學(xué)和我們的學(xué)校有什么不同？A、他們的學(xué)生來(lái)自各個(gè)民族，他們的習(xí)慣、穿戴不同；B、他們學(xué)校四周的環(huán)境不同；C、學(xué)校里也有些不同（銅鐘）。學(xué)習(xí)生字詞，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。讓初步了解課文內(nèi)容。幫忙學(xué)生抓住事物的特點(diǎn)。再讀課文，討論并填空：課文先寫(xiě)（上學(xué)的路上，來(lái)到學(xué)校）；再寫(xiě)（上課，下課）；最終寫(xiě)（我們的民族小學(xué)）。鞏固生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1、用自己的方法識(shí)記字詞2中示范。合緊湊。“蝴”左中右結(jié)構(gòu)，相互要靠近些?！暗弊忠粢庥遗缘臉?gòu)成?！叭浮弊帧靶　弊窒逻叺钠玻ㄘ┮L(zhǎng)些。十三畫(huà)是撇折。3、學(xué)生寫(xiě)以上五個(gè)字。我們的民族小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)《我們的民族小學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)3【學(xué)習(xí)目標(biāo)】２、正確讀寫(xiě)“坪壩、穿戴、裝扮、歡唱、招呼、飄揚(yáng)、蝴蝶、奇怪、孔雀舞、嬉戲、招引、喧鬧、古老、銅鐘、粗大、鳳尾竹、潔白、搖擺”等詞語(yǔ)。３、有感情地朗讀課文。背誦自己喜愛(ài)的部分。和贊美之情，并受到民族團(tuán)結(jié)的教育。５、抄寫(xiě)描寫(xiě)窗外清靜的句子，初步體會(huì)這些句子的含義?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】文表達(dá)的自豪和贊美之情，并受到民族團(tuán)結(jié)的教育?！窘虒W(xué)課時(shí)】２～３課時(shí)?！窘虒W(xué)預(yù)備】（）【教學(xué)過(guò)程】一、揭示課題我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，哪你知道有多少個(gè)民族嗎？把你搜集到的有關(guān)資料在小組內(nèi)交流一下。我們各民族之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)是一家，今天我們一起去《我們的民族小學(xué)》看一看。二、初讀課文，認(rèn)讀生字１、在課文，勾畫(huà)出我們要認(rèn)的生字。２、把課文中帶拼音的生字多讀幾遍。３、再劃出這些生字帶的詞多讀幾遍。４、同桌同學(xué)互相讀一讀。５、認(rèn)讀生字卡片和生詞三、再讀課文，了解課文大意你是從哪些詞句中體會(huì)到的？２、先分組討論，再全班交流３、是懷著自豪和贊美的感情寫(xiě)的?！斑@就是我們的民族小學(xué)”讀出自豪的感情。４、為什么會(huì)產(chǎn)生自豪的感情呢？（美、團(tuán)結(jié)）體會(huì)。７、你喜愛(ài)這所學(xué)校嗎？談?wù)勀愕母惺?。８、把你喜?ài)的部分讀一讀，背下來(lái)。五、指導(dǎo)生字書(shū)寫(xiě)１、認(rèn)讀要寫(xiě)的生字，口頭組詞。２、按字的結(jié)構(gòu)給生字分類(lèi)，記憶生字。４、重點(diǎn)指導(dǎo)“戴”“雀”“舞”。六、作業(yè)生字組詞、抄寫(xiě)句子。七、綜合性學(xué)習(xí)提出活動(dòng)的內(nèi)容、要求以及記錄活動(dòng)的方式?？捎形淖?jǐn)⑹觥⑻畋砀瘛＝虒W(xué)目標(biāo)：413扮、歡唱”等十幾個(gè)詞語(yǔ)。有感情地朗讀課文。背誦自己喜愛(ài)的部分。美之情，并受到民族團(tuán)結(jié)的教育。教學(xué)重難點(diǎn)：文表達(dá)的自豪和贊美之情，并受到民族團(tuán)結(jié)的教育。教學(xué)預(yù)備：（教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題。我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，哪你知道有多少個(gè)民族嗎？把你搜集到的有關(guān)資料在小組內(nèi)交流一下。我們各民族之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)是一家，今天我們一起去《我們的民族小學(xué)》看一看。二、初讀課文，認(rèn)讀生字。4、同桌同學(xué)互相讀一讀。5、認(rèn)讀生字卡片和生詞6、大聲的朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。三、再讀課文，了解課文大意。默讀課文，看看課文都寫(xiě)了寫(xiě)什么內(nèi)容？1、是懷著什么樣的感情寫(xiě)著篇文章的，你是從哪些詞句中體會(huì)到的？2、先分組討論，再全班交流3、是懷著自豪和贊美的感情寫(xiě)的?！斑@就是我們的民族小學(xué)”讀出自豪的感情。4、為什么會(huì)產(chǎn)生自豪的感情呢？（美、團(tuán)結(jié)5、分別找出描寫(xiě)學(xué)校美，各民族同學(xué)團(tuán)結(jié)的句子和段落。讀中體會(huì)。6、課文中在什么情況小寫(xiě)下動(dòng)物的，為什么寫(xiě)它們？7、你喜愛(ài)這所學(xué)校嗎？談?wù)勀愕母惺堋?、把你喜愛(ài)的部分讀一讀，背下來(lái)。五、指導(dǎo)生字書(shū)寫(xiě)1、認(rèn)讀要寫(xiě)的生字，口頭組詞。2、按字的結(jié)構(gòu)給生字分類(lèi)，記憶生字3、觀(guān)察生字的寫(xiě)法，哪一筆重要，哪幾個(gè)字難寫(xiě)。4六、作業(yè)生字組詞、抄寫(xiě)句子七、綜合性學(xué)習(xí)提出活動(dòng)的內(nèi)容、要求以及記錄活動(dòng)的方式?！段覀兊拿褡逍W(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)5【教學(xué)目標(biāo)】1512192、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)這所民族小學(xué)的喜愛(ài)之情。3、背誦自己喜愛(ài)的部分，抄寫(xiě)描寫(xiě)窗外清靜的句子?！窘虒W(xué)預(yù)備】CD白族、漢族等各民族的圖片；生字詞語(yǔ)卡片?！窘虒W(xué)時(shí)間】2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一教時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入。1CD識(shí)。2、老師相機(jī)拿出傣族、景頗族、阿昌族、納西族、白族、漢族等各民族的圖片及出示相關(guān)詞語(yǔ)：傣族、景頗族、阿昌族、納西族、白族、漢族認(rèn)識(shí)生字“傣”3、順勢(shì)切入。這么多民族的小朋友同你們一樣背著書(shū)包高快樂(lè)興地來(lái)到學(xué)校上學(xué)了。（板書(shū)課題）想去看一看嗎？二、初讀課文，趣味識(shí)字。1標(biāo)——表出自然段的序號(hào)；組員的工作。2、交流反饋：⑴出示生字：①推舉組員互相比賽讀生字，其余學(xué)生做評(píng)委。②說(shuō)說(shuō)如何記住這些生字。⑵認(rèn)讀新詞：①自由預(yù)備后同桌互讀。②開(kāi)火車(chē)讀。③男女生比賽讀。讀，再坐下。⑶試讀課文：①指名讀課文，正音。②用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)民族小學(xué)給你留下了什么深刻的印象？你喜愛(ài)這所學(xué)校嗎？三、再讀課文，觀(guān)賞朗讀。1、民族學(xué)校那么美，你從書(shū)上的哪些地方看出來(lái)？請(qǐng)你有感情地把這些句子讀一讀。2、學(xué)生再讀課文，把認(rèn)為美的句子的用曲線(xiàn)畫(huà)出來(lái)，并讀一讀。3、小組內(nèi)交流自己喜愛(ài)的段落。四、指導(dǎo)寫(xiě)字。1、指名讀生字，說(shuō)說(shuō)哪些字比較難寫(xiě)。2、老師著重指導(dǎo)“戴、舞、雀”。3、學(xué)生練寫(xiě)。老師巡回指導(dǎo)。第二教時(shí)一、嬉戲復(fù)習(xí)1、“捉蝴蝶”：把蝴蝶狀的詞語(yǔ)卡片貼在黑板上，指名學(xué)生上臺(tái)摘卡片認(rèn)讀詞語(yǔ)。2、開(kāi)火車(chē)讀：老師任意抽一詞語(yǔ)卡片，學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀，評(píng)出優(yōu)勝小組。二、朗讀感悟，美讀成誦。1、全班交流美句。老師隨學(xué)生回答并相機(jī)教學(xué)相關(guān)段落。如：第一段：⑴那艷麗的民族服裝，把學(xué)校裝扮得更加絢麗多彩?？梢哉故緦W(xué)生課前收集的少數(shù)民族的服裝，來(lái)理解“艷麗”。高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。⑶早晨，從山坡上，……還有漢族。的……”交流描述。學(xué)生暢所欲言。學(xué)生自讀自練，指名交流。第三段：⑴這時(shí)候，窗外非常清靜，樹(shù)枝……猶如都在聽(tīng)同學(xué)們讀文。……是那樣奇怪 地聽(tīng)著同學(xué)們讀課文。從哪些地方可以看出窗外很清靜？這些小動(dòng)物為什么會(huì)如此清族小學(xué)的同學(xué)們特別用心聽(tīng)講。⑵下課了，大家在大青樹(shù)下……也趕來(lái)看喧鬧。第四段：字學(xué)校的什么樣的感情？帶著這種喜愛(ài)之情讀讀這段話(huà)。三、誦讀比賽1、課文寫(xiě)得那么美你喜愛(ài)哪一部分？小組內(nèi)有感情地讀一讀。2、代表挑戰(zhàn)讀課文，評(píng)出小小朗誦家。3、把喜愛(ài)的部分背下來(lái)。四、綜合性學(xué)習(xí)：我們的課余生活。以小組為單位整理，可以用文字?jǐn)⑹?，也可以?huà)，也可以設(shè)計(jì)表格。《我們的民族小學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)6【教學(xué)目標(biāo)】能正確書(shū)寫(xiě)“坪壩、穿戴、裝扮”等１９個(gè)詞語(yǔ)。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)這所民族小學(xué)的喜愛(ài)之情。３、背誦自己喜愛(ài)的部分，抄寫(xiě)描寫(xiě)窗外清靜的句子?！窘虒W(xué)預(yù)備】cd白族、漢族等各民族的圖片；生字詞語(yǔ)卡片。【教學(xué)時(shí)間】２課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一教時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入cd認(rèn)識(shí)。２、老師相機(jī)拿出傣族、景頗族、阿昌族、納西族、白族、漢族等各民族的圖片及出示相關(guān)詞語(yǔ)：認(rèn)識(shí)生字“傣”３、順勢(shì)切入：這么多民族的小朋友同你們一樣背著書(shū)包高快樂(lè)興地來(lái)到學(xué)校上學(xué)了。（板書(shū)課題）想去看一看嗎？二、初讀課文，趣味識(shí)字１、自學(xué)課文：位組員的工作。２、交流反饋：⑴出示生字：①推舉組員互相比賽讀生字，其余學(xué)生做評(píng)委。②說(shuō)說(shuō)如何記住這些生字。⑵認(rèn)讀新詞：①自由預(yù)備后同桌互讀。②開(kāi)火車(chē)讀。③男女生比賽讀。讀，再坐下。⑶試讀課文：①指名讀課文，正音。②用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)民族小學(xué)給你留下了什么深刻的印象？你喜愛(ài)這所學(xué)校嗎？三、再讀課文，觀(guān)賞朗讀地把這些句子讀一讀。３、小組內(nèi)交流自己喜愛(ài)的段落。四、指導(dǎo)寫(xiě)字２、老師著重指導(dǎo)“戴、舞、雀”。３、學(xué)生練寫(xiě)。老師巡回指導(dǎo)。第二教時(shí)一、嬉戲復(fù)習(xí)１、“捉蝴蝶”：把蝴蝶狀的詞語(yǔ)卡片貼在黑板上，指名學(xué)生上臺(tái)摘卡片認(rèn)讀詞語(yǔ)。２、開(kāi)火車(chē)讀：老師任意抽一詞語(yǔ)卡片，學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀，評(píng)出優(yōu)勝小組。二、朗讀感悟，美讀成誦如：第一段：生課前收集的少數(shù)民族的服裝，來(lái)理解“艷麗”。鳥(niǎo)說(shuō)什么？跟老師說(shuō)些什么呢？見(jiàn)到國(guó)旗同學(xué)們會(huì)想些什么？說(shuō)過(guò)之后讓學(xué)生演一演。⑶早晨，從山坡上，……還有漢族。你仿佛看到小朋友是怎樣上學(xué)的？用“有的……有的……還有的……”交流描述。⑷你上學(xué)的第一天是怎么想的？學(xué)生暢所欲言。2、驚奇的大石（公開(kāi)課習(xí)作》學(xué)生自讀自練，指名交流。第三段：⑴這時(shí)候，窗外非常清靜，樹(shù)枝……好象都在聽(tīng)同學(xué)們讀文?！悄菢悠婀?地聽(tīng)著同學(xué)們讀課文。從哪些地方可以看出窗外很清靜？這些小動(dòng)物為什么會(huì)如此清族小學(xué)的同學(xué)們特別用心聽(tīng)講。⑵下課了，大家在大青樹(shù)下……也趕來(lái)看喧鬧。第四段：字學(xué)校的什么樣的感情？帶著這種喜愛(ài)之情讀讀這段話(huà)。三、誦讀比賽２、代表挑戰(zhàn)讀課文，評(píng)出小小朗誦家。３、把喜愛(ài)的部分背下來(lái)。四、綜合性學(xué)習(xí)：我們的課余生活以小組為單位整理，可以用文字?jǐn)⑹?，也可以?huà)，也可以設(shè)計(jì)表格?！段覀兊拿褡逍W(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)7【學(xué)習(xí)目標(biāo)】２、正確讀寫(xiě)坪壩、穿戴、裝扮、歡唱、招呼、飄揚(yáng)、蝴蝶、怪 孔雀舞嬉戲招引喧鬧古老銅鐘粗大鳳尾竹、潔白、搖擺等詞語(yǔ)。和贊美之情，并受到民族團(tuán)結(jié)的教育。５、抄寫(xiě)描寫(xiě)窗外清靜的句子，初步體會(huì)這些句子的含義。【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】體會(huì)描寫(xiě)窗外的清靜和小動(dòng)物湊喧鬧的句子的表達(dá)效果。【教學(xué)設(shè)計(jì)】第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)２、復(fù)習(xí)的方法。３、會(huì)認(rèn)５個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)１２個(gè)生字。怪 孔雀舞嬉戲招引喧鬧古老銅鐘粗大鳳尾竹潔白、搖擺等詞語(yǔ)。５、初讀課文，了解課文內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入什么意思嗎？⑴民族：漢族。⑵聚居而有血統(tǒng)關(guān)系的人群的統(tǒng)稱(chēng)：家族。⑶事情有共同屬性的一大類(lèi)：水族館⑷滅族：封建時(shí)代的一種刑法。２、你知道我們國(guó)家有多少個(gè)民族？（５６個(gè)今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于民族小學(xué)的課文。二、初讀課文下自己學(xué)習(xí)的結(jié)果如何。三、學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)方法１、復(fù)習(xí)的方法。３、畫(huà)表格：四、學(xué)習(xí)生字１、部首相同的：蝴蝶：怎樣記？（形聲字的方法，左形右聲坪壩：山區(qū)或丘陵地區(qū)局部的平地。２、留意讀音的字：坪壩（bà）傣（dǎi）族景頗（pō）族阿昌（chāng）族德昂（áng）族３、簡(jiǎn)單寫(xiě)錯(cuò)的字：戴，半包圍結(jié)構(gòu)，右上包左下，留意各部分位置，相互要結(jié)合緊湊。蝴，左中右結(jié)構(gòu)，相互要靠近些。蝶，字要留意右旁的構(gòu)成。雀字小字下邊的撇（丿）要長(zhǎng)些。舞字中間四豎要寫(xiě)短小、靠攏些，第三橫要長(zhǎng)些，整個(gè)字第十三畫(huà)是撇折。戴蝶雀舞蝴第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)２、體會(huì)描寫(xiě)窗外的清靜和小動(dòng)物湊喧鬧的句子的表達(dá)效果。３、有感情地朗讀課文。背誦自己喜愛(ài)的部分。〖教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭。五十六個(gè)民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服飾，更有不同的風(fēng)俗。一些來(lái)自不同民族的小朋友，早早地起了床，迎著朝陽(yáng)，踩著露珠，蹦蹦跳跳，高快樂(lè)興地朝同一個(gè)地方走去，他們要去哪呀？（我們的民族小學(xué)）對(duì)，那可是一個(gè)布滿(mǎn)歡笑，秀麗而可愛(ài)的地方，今天咱們一起去走一走，看一看，保證你們?nèi)チ司蜕岵坏秒x開(kāi)。二、范讀課文２、給課文標(biāo)出自然段。三、講授新課么？想象。請(qǐng)你試一試。⑶依據(jù)下列提示展開(kāi)想象，請(qǐng)你用語(yǔ)言描述：早晨，同學(xué)們來(lái)上學(xué)了，我好象看到了這樣的情景： 。的情感用你的朗讀來(lái)表達(dá)出來(lái)吧。２、第二、三自然段：⑴你喜愛(ài)這所民族小學(xué)嗎？說(shuō)出你喜愛(ài)的理由。（如：上課時(shí)民族小學(xué)的'學(xué)生讀課文特別好聽(tīng)，下課時(shí)他們盡情玩耍，特別歡樂(lè)等等。）⑵這讀書(shū)的聲音畢竟有多好聽(tīng)啊？找出課文中的句子說(shuō)一說(shuō)。所以樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶不飛了，猴兒也來(lái)了。述。朗讀有關(guān)句子。⑷同學(xué)們讀得可真好，假如你能和民族小學(xué)的小朋友一起嬉戲，你想和他們一起玩什么？３、第四自然段：⑴這所民族小學(xué)留給你什么印象？（令人難以忘記）⑵在這所民族小學(xué)學(xué)習(xí)的同學(xué)們是什么感受？（自豪、傲慢）四、小結(jié)我們參觀(guān)了這所民族小學(xué)，了解了他們?cè)趯W(xué)校、上課學(xué)習(xí)、下課活動(dòng)的情景，多么秀麗的民族小學(xué)，多么可愛(ài)的學(xué)生！參觀(guān)結(jié)束了，讓我們說(shuō)上幾句道別的話(huà)。五、練習(xí)２、把你喜愛(ài)的部分背下來(lái)?！段覀兊拿褡逍W(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)8【學(xué)習(xí)目標(biāo)】坪壩、穿戴、裝扮等１９個(gè)詞語(yǔ)。愛(ài)之情。３、背誦自己喜愛(ài)的部分課文，抄寫(xiě)描寫(xiě)窗外清靜情景的句子?！菊n前預(yù)備】字資料。２、具有云貴地區(qū)少數(shù)民族特色的音樂(lè)磁帶或ＣＤ碟片。３、詞語(yǔ)卡片。第一課時(shí)一、導(dǎo)入活習(xí)俗。景頗族、阿昌族、德昂族等少數(shù)民族的情況。二、揭示課題，范讀課文２、板書(shū)課題：我們的民族小學(xué)。３、老師配樂(lè)范讀。三、自學(xué)生字新詞，試讀課文順的地方反復(fù)多讀幾遍。２、學(xué)生試讀。老師相機(jī)出示每小節(jié)中帶生字的新詞，正音、鞏固。學(xué)生感到生疏的詞語(yǔ)也該提示。四、分組朗讀，組間比賽２、各組練習(xí)后進(jìn)行比賽。五、鞏固字、詞，指導(dǎo)寫(xiě)詞１、指名讀生字，新詞。湊。蝴左中右結(jié)構(gòu)，相互要靠近些。蝶字要留意右旁的構(gòu)成。雀字小字下邊的撇（丿）要長(zhǎng)些?！段覀兊拿褡逍W(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)9【學(xué)習(xí)目標(biāo)】能正確讀寫(xiě)“坪壩、穿戴、裝扮”等１９個(gè)詞語(yǔ)。愛(ài)之情。３、背誦自己喜愛(ài)的部分課文，抄寫(xiě)描寫(xiě)窗外清靜情景的句子。【重難點(diǎn)】會(huì)寫(xiě)１２個(gè)生字，正確讀寫(xiě)１９個(gè)詞語(yǔ)，能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)這所民族小學(xué)的喜愛(ài)之情。【課前預(yù)備】字資料。２、具有云貴地區(qū)少數(shù)民族特色的音樂(lè)磁帶或ＣＤ碟片。３、詞語(yǔ)卡片?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)教學(xué)步驟師生活動(dòng)揭示課題范讀課文１、在我國(guó)西南邊疆地區(qū)，有好多民族聚居在一起，共同生活，和諧相處。不同民族的孩子們也在一所學(xué)校共同學(xué)習(xí)。就有這樣的一所民族小學(xué)，大家同意不同意去參觀(guān)一下？２、板書(shū)課題：我們的民族小學(xué)。水》、《蝴蝶泉邊》、《有一個(gè)秀麗的地方》等配樂(lè)。自學(xué)生字新詞試讀課文２、學(xué)生試讀。正音、鞏固。學(xué)生感到生疏的詞語(yǔ)也該提示：第一自然段：坪壩（bà）絨球花傣（dǎi）族頗（pō）族阿昌（chāng）族德昂（áng）族絢麗多彩第三自然段：蝴蝶孔雀舞摔跤（jiāo）山貍第四自然段：鳳尾竹搖擺（huàng）分組朗讀組間比賽１、分小組朗讀，每組讀一自然段，各組練習(xí)。２、各組練習(xí)后進(jìn)行比賽。鞏固字、詞指導(dǎo)寫(xiě)詞１、指名讀生字，新詞。⑴著重分析指導(dǎo)“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范：“戴”，半包圍結(jié)構(gòu)，右上包左下，留意各部分位置，相互要結(jié)合緊湊?！昂弊笾杏医Y(jié)構(gòu)，相互要近些。“蝶”字要留意右旁的構(gòu)成?！叭浮弊帧靶　弊窒逻叺钠玻ㄘ┮L(zhǎng)些。三畫(huà)是撇折。⑵學(xué)生寫(xiě)字。第二課時(shí)復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課２、導(dǎo)入：通過(guò)上一課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)感受到了民族小學(xué)的美。這一課我們要急需朗讀感悟，我們會(huì)進(jìn)一步地發(fā)覺(jué)民族小學(xué)的美和課文的美。分段讀議加深感悟１、第一自然段：⑴請(qǐng)各自輕聲讀第一段，想一想讀著這部分課文，你仿佛看到了什么？的服飾、到校后的活動(dòng)等方面想象、敘述。來(lái)讀一讀？老師評(píng)點(diǎn)后再指名練習(xí)。⑷配樂(lè)朗讀這一段。⑴“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹(shù)上的鐘聲敲響了，民族學(xué)校的學(xué)生開(kāi)始上課了。請(qǐng)各自輕聲朗讀第二、三自然段，想象一下民族小學(xué)的孩子是怎樣上課學(xué)習(xí)的，說(shuō)說(shuō)你是怎么知道的。⑵學(xué)生各自讀課文，然后交流：⑶假如你是一棵小樹(shù)、一只小鳥(niǎo)、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友們學(xué)習(xí)這么專(zhuān)心，課文朗讀得這么悅耳，你會(huì)怎么做？引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)換角色，入境體悟窗外的清靜，體會(huì)仿佛是四周的花草鳥(niǎo)蟲(chóng)猴子都被教室里美麗的讀書(shū)聲吸引，悄悄地觀(guān)賞，不忍打擾。反復(fù)朗讀這幾句話(huà)。述。朗讀有關(guān)句子。４、第四自然段：⑴這所民族小學(xué)留給你什么印象？交流感受。⑵我們參觀(guān)了這所民族小學(xué)，了解了他們上學(xué)、上課學(xué)習(xí)、下課活動(dòng)的情景，多么秀麗的民族小學(xué)，多么可愛(ài)的學(xué)生！參觀(guān)結(jié)束了，讓我們說(shuō)上幾句道別的話(huà)。⑶抒情地齊讀這一自然段。感情朗讀比賽背誦２、把你喜愛(ài)的部分背下來(lái)，看誰(shuí)先背出來(lái)。抄寫(xiě)句子加強(qiáng)積累把描寫(xiě)窗外清靜的句子抄在作業(yè)本上。學(xué)習(xí)目標(biāo)51217過(guò)程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)這所民族小學(xué)的喜愛(ài)之情。靜情景的句子。教學(xué)重點(diǎn)準(zhǔn)確把握生字生詞的發(fā)音與拼寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)理解民族小學(xué)的校?生活。教學(xué)方法：（課前預(yù)備課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集有關(guān)我國(guó)少數(shù)民族的圖片、文字資料。PPT講學(xué)部分一、導(dǎo)入活習(xí)俗。景頗族、阿昌族、德昂族等少數(shù)民族的情況。二、揭示課題，范讀課文板書(shū)課題：我們的民族小學(xué)。老師配樂(lè)范讀。三、自學(xué)生字新詞，試讀課文的地方反復(fù)多讀幾遍。學(xué)生試讀。指名分自然段朗讀。老師相機(jī)出示每小節(jié)中帶生字的新詞，正音、鞏固。學(xué)生感到生疏的詞語(yǔ)也該提示。四、分組朗讀，組間比賽分小組朗讀，每組讀一自然段，各組練習(xí)。五、鞏固練習(xí)指名讀生字，新詞。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)課后田字格中的字。a.著重分析指導(dǎo)“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范?！按鳌?，半包圍結(jié)構(gòu)，右上包左下，留意各部分位置，相互要結(jié)合緊湊?！昂弊笾杏医Y(jié)構(gòu)，相互要靠近些?！暗弊忠粢庥遗缘臉?gòu)成?！叭浮弊帧靶　弊窒逻叺钠玻ㄘ┮L(zhǎng)些。十三畫(huà)是撇折。b第二課時(shí)：新授課一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課指名朗讀生字、新詞，檢查生字、新詞把握情況。二、分段讀議，加深感悟1.第一自然段什么？學(xué)生讀后交流。活動(dòng)等方面想象、敘述。來(lái)讀一讀？老師評(píng)點(diǎn)后再指名練習(xí)。2.第二、三自然段。的學(xué)生開(kāi)始上課了。請(qǐng)各自輕聲朗讀第二、三自然段，想象一下民族小學(xué)的孩子是怎樣上課學(xué)習(xí)的，說(shuō)說(shuō)你是怎么知道的。學(xué)生各自讀課文，然后交流。友們學(xué)習(xí)這么專(zhuān)心，課文朗讀得這么悅耳，你會(huì)怎么做？引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)換角色，入境體悟窗外的清靜，體會(huì)仿佛是四周的花草鳥(niǎo)蟲(chóng)猴子都被教室里美麗的讀書(shū)聲吸引，悄悄地觀(guān)賞，不忍打擾。反復(fù)朗讀這幾句話(huà)。述。朗讀有關(guān)句子。第四自然段。這所民族小學(xué)留給你什么印象？交流感受。讓我們說(shuō)上幾句道別的話(huà)。三、感情朗讀，比賽背誦課文寫(xiě)得很美，你喜愛(ài)哪一部分？請(qǐng)你有感情地朗讀一下。四、抄寫(xiě)句子，加強(qiáng)積累把描寫(xiě)窗外清靜的句子抄在作業(yè)本上。五、綜合性學(xué)習(xí)你們的課余生活是怎么安排的？讓我們把每天的課余生活記錄們?cè)賮?lái)交流。教材簡(jiǎn)說(shuō)：課文通過(guò)描寫(xiě)西南邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國(guó)各民族之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)。課文層次清楚。先寫(xiě)上學(xué)的路上和來(lái)到學(xué)校時(shí)的情景；再寫(xiě)課上和課下，最終以自豪贊美的感情點(diǎn)題。編排本篇課文的意圖是，通過(guò)學(xué)習(xí)本篇課文，學(xué)生要能體會(huì)到學(xué)校生活的美好與幸福；并感受到我國(guó)各民族之間的團(tuán)結(jié)和友愛(ài)。教學(xué)目標(biāo)：裝扮歡唱招呼飄揚(yáng)蝴蝶奇怪 孔雀舞嬉戲招引喧鬧、古老、銅鐘、粗大、鳳尾竹、潔白、搖擺”等詞語(yǔ)。２、有感情地朗讀課文。背誦自己喜愛(ài)的部分。和贊美之情，并受到民族團(tuán)結(jié)的教育。４、抄寫(xiě)描寫(xiě)窗外清靜的句子，初步體會(huì)這些句子的含義。教學(xué)重點(diǎn)：贊美之情。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)描寫(xiě)窗外的清靜和小動(dòng)物湊喧鬧的句子的表達(dá)效果。教學(xué)預(yù)備：《愛(ài)我中華》歌曲的ＣＤ片；傣族、景頗族、阿昌族、納西族、白族、漢族等各民族的圖片；生字詞語(yǔ)卡片。（課前布置學(xué)生搜集有關(guān)少數(shù)民族的資料。）教學(xué)時(shí)間：２課時(shí)。第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入認(rèn)識(shí)。２、老師相機(jī)拿出傣族、景頗族、阿昌族、納西族、白族、漢族等各民族的圖片及出示相關(guān)詞語(yǔ)：傣族、景頗族、阿昌族、納西族、白族、漢族；認(rèn)識(shí)生字“傣”。３、順勢(shì)切入：（我們的民族小學(xué)）對(duì)，那可是一個(gè)布滿(mǎn)歡笑，秀麗而可愛(ài)的地方，今天咱們一起去走一走，看一看，保證你們?nèi)チ司蜕岵坏秒x開(kāi)。（板書(shū)課題）二、初讀課文，趣味識(shí)字１、自學(xué)課文：劃──要求輕聲讀課文，劃出不認(rèn)識(shí)的生字。標(biāo)──表出自然段的序號(hào)。讀──不認(rèn)識(shí)的生字借助拼音讀一讀，也可請(qǐng)教同桌。薦──小組內(nèi)組長(zhǎng)組織讀課文，互相正音，推舉一位組員。２、交流反饋：⑴出示生字：①推舉組員互相比賽讀生字，其余學(xué)生做評(píng)委。②說(shuō)說(shuō)如何記住這些生字。⑵認(rèn)讀新詞：①自由預(yù)備后同桌互讀。②開(kāi)火車(chē)讀。③男女生比賽讀。④在文中用自己喜愛(ài)的顏色把新詞圈出，站起來(lái)大聲讀一讀。⑶做嬉戲鞏固字詞：①“貼字”嬉戲：老師出示圖片，請(qǐng)小朋友依據(jù)圖片找到和圖片有關(guān)的生詞。（例：傣族姑娘的圖片下就可以貼“傣族”“孔雀舞”）②玩找字嬉戲：抽出生字，老師讀生字小朋友找到相應(yīng)的卡片貼在黑板上。⑷試讀課文：①指名讀課文，正音。②用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)民族小學(xué)給你留下了什么深刻的印象？你喜愛(ài)這所學(xué)校嗎？三、指導(dǎo)寫(xiě)字２、老師著重指導(dǎo)“戴、舞、雀”。３、學(xué)生練寫(xiě)。老師巡回指導(dǎo)。第二課時(shí)一、整體感知２、學(xué)生自由讀文后交流匯報(bào)。二、細(xì)讀感悟開(kāi)想象，讀后交流描述:早晨，同學(xué)們來(lái)上學(xué)了，我好象看到了什么樣的情景？學(xué)生讀后交流描述。⑴那艷麗的民族服裝，把學(xué)校裝扮得更加絢麗多彩?？梢哉故緦W(xué)生課前收集的少數(shù)民族的服裝，來(lái)理解“艷麗”。高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。同學(xué)們會(huì)跟小鳥(niǎo)說(shuō)什么？跟老師說(shuō)些什么呢？見(jiàn)到國(guó)旗同學(xué)們會(huì)想些什么？⑶早晨，從山坡上，……還有漢族。你仿佛看到小朋友是怎樣上學(xué)的？用“有的……有的……還有的……”交流。⑷你上學(xué)的第一天是怎么想的？學(xué)生暢所欲言。學(xué)生自讀自練，指名交流。師：請(qǐng)大家自己輕聲讀二、三自然段，請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)出描寫(xiě)民族小學(xué)的孩子們是怎樣上課的句子？是怎樣上課的？生：（大膽想象）。生甲：專(zhuān)心聽(tīng)講，不被外界環(huán)境干擾。生乙：樂(lè)觀(guān)開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽回答老師的，小手舉得高高的。生丙：讀書(shū)聲音洪亮，抑揚(yáng)頓挫。生?。荷险n遇到不懂的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)向老師請(qǐng)教。⑴這時(shí)候，窗外非常清靜，樹(shù)枝……好象都在聽(tīng)同學(xué)們讀文?！悄菢悠婀?地聽(tīng)著同學(xué)們讀課文。從哪些地方可以看出窗外很清靜？這些小動(dòng)物為什么會(huì)如此清靜？用“因?yàn)椤浴钡木涫秸f(shuō)一說(shuō)。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)上課時(shí)民族小學(xué)的同學(xué)們特別用心聽(tīng)講。師：這時(shí)，假如我們就是窗外的蝴蝶、小猴、小鳥(niǎo)、樹(shù)枝，我們會(huì)怎樣想呢？生乙：假如我是一只小猴，我會(huì)為他們感到快樂(lè)、自豪。師：同學(xué)們，談得真好，下面請(qǐng)你們把自己的那種感受讀出來(lái)好嗎？生用自己喜愛(ài)的方式試讀課文。３、讀讀說(shuō)說(shuō)，學(xué)習(xí)第四段：對(duì)學(xué)校的什么樣的感情？⑵帶著這種喜愛(ài)之情讀讀這段話(huà)。三、誦讀比賽２、代表挑戰(zhàn)讀課文，評(píng)出小小朗誦家。３、把喜愛(ài)的部分背下來(lái)。四、綜合性學(xué)習(xí)：我們的課余生活以小組為單位整理，可以用文字?jǐn)⑹?，可以?huà)畫(huà)，也可以設(shè)計(jì)表格。五、拓展活動(dòng)民族小學(xué)的許多學(xué)生都很想和大都市的小朋友交個(gè)筆友，他們很想知道你們是否喜愛(ài)他們喜愛(ài)的民族小學(xué)，也很想了解你們的生活。請(qǐng)小朋友們給他們寫(xiě)封信，這樣他們就可以通過(guò)你們獲得更多的信息了。學(xué)生寫(xiě)信在學(xué)習(xí)?地里展示。板書(shū)設(shè)計(jì)：我們的民族小學(xué)上學(xué)校課上、課下贊學(xué)校穿戴不同：絢麗多彩學(xué)習(xí)、讀課文這就是……語(yǔ)言不同：成好朋友那聲音真好聽(tīng)！教學(xué)反思：飛的權(quán)利，培養(yǎng)了學(xué)生的悟性、靈性。２、在學(xué)習(xí)文章的過(guò)程中，課文沒(méi)有寫(xiě)孩子們是怎樣上課的，于是我讓學(xué)生自己來(lái)說(shuō)說(shuō)他們上課的情景。學(xué)生們各抒己見(jiàn)，打開(kāi)了學(xué)生的思維，給了學(xué)生想象的空間。３、我還把學(xué)問(wèn)延長(zhǎng)到課外，在立足于課內(nèi)，打好語(yǔ)言文字的基學(xué)問(wèn)進(jìn)一不得到了升華。能力，體現(xiàn)了語(yǔ)文教學(xué)與生活的有效結(jié)合。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“壩、傣”等512192、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)這所民族小學(xué)的喜愛(ài)之情。3、背誦自己喜愛(ài)的部分課文，抄寫(xiě)描寫(xiě)窗外清靜情景的句子。課前預(yù)備：1、課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集有關(guān)我國(guó)少數(shù)民族服飾和風(fēng)情的圖片、文字資料。2、多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：1、出示詞語(yǔ)“民族”，認(rèn)識(shí)嗎？讀一讀。師：我們的國(guó)家是一個(gè)多民族的大家庭，有56個(gè)民族，你知道哪些民族？2、在我國(guó)西南邊疆地區(qū)，有許多少數(shù)民族在一起，共同生活，和諧相處。進(jìn)——“我們的民族小學(xué)”。3、出示課題，齊讀。4、讀了課題，你想知道什么？（民族小學(xué)在哪兒？這個(gè)學(xué)校里有哪些民族的小學(xué)生？民族小學(xué)和我們的學(xué)校有什么不一樣的地方呢？）5、請(qǐng)同學(xué)們帶著這些疑問(wèn)自讀課文，把課文讀正確，難讀的詞句多讀幾遍。6、指名分段讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，他們生字詞讀準(zhǔn)確沒(méi)有。（讀完學(xué)生點(diǎn)評(píng)）7、再讀課文，邊讀邊圈出生字詞，把剛才小朋友沒(méi)讀準(zhǔn)確的地方多讀幾遍。8、分成四個(gè)大組分段讀課文。9這就是課同桌讀，請(qǐng)小老師教讀，亂序齊讀。10、幻燈片出示生字，詞語(yǔ)咱們讀得很好，離開(kāi)詞語(yǔ)，這些生字你認(rèn)識(shí)嗎（自由讀，指名讀，開(kāi)火車(chē)讀）11中識(shí)字，也要在生活中識(shí)字，這樣我們認(rèn)識(shí)的字就會(huì)越來(lái)越多）12指名說(shuō)。131211412師指導(dǎo)范寫(xiě)“戴、舞”。15、現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們拿出鋼筆，在作業(yè)紙上把“戴、舞”各寫(xiě)一個(gè)。（同學(xué)們可要留意，我們才開(kāi)始寫(xiě)鋼筆，肯定要認(rèn)真專(zhuān)心，）哪些同學(xué)認(rèn)為自己寫(xiě)得美麗，給大家展示介紹一下。1610字各寫(xiě)一個(gè)。你認(rèn)為自己哪個(gè)字寫(xiě)得最美麗，展示給大家看看。17、小結(jié)：只要大家認(rèn)真觀(guān)察，專(zhuān)心書(shū)寫(xiě)，就肯定能把生字寫(xiě)得美觀(guān)美麗。18、剛才我們專(zhuān)心書(shū)寫(xiě)了生字，先在請(qǐng)大家把生字送回課文，你能讀得更好嗎？齊讀全文。第二課時(shí)一、引入，連續(xù)學(xué)習(xí)課文。1、上節(jié)課同學(xué)們提出了幾個(gè)問(wèn)題（師簡(jiǎn)潔陳述學(xué)生的提問(wèn)），這節(jié)課，我們就通過(guò)讀書(shū)來(lái)解決你們心中的疑問(wèn)。2、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，看看你能讀懂哪幾個(gè)問(wèn)題。3、反饋：你通過(guò)讀書(shū)解決了哪些問(wèn)題，說(shuō)一說(shuō)。你是通過(guò)哪個(gè)