第5課制作故事封面教學設(shè)計

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)第6課

制作故事封面

（桐城市實驗小學何源）一、教材分析前面學習了PowerPoint的一些基本操作，這節(jié)課要讓學生動手制作故事封面以完善作品的整體性。根據(jù)第五課的規(guī)劃設(shè)計，空白幻燈片制作完成以后，從本課開始向幻燈片中添加內(nèi)容。通過本課學習制作封面，學生能夠掌握藝術(shù)字和文本框的插入與設(shè)置。藝術(shù)字與文本框是構(gòu)成故事封面的兩個重要元素，它是一部作品的“臉面”，從中可以看出成語故事的名稱與出處等信息。通過本課的學習，能夠激發(fā)學生學習PowerPoint軟件的興趣，為進一步學習PowerPoint軟件打下堅實的基礎(chǔ)。二、學情分析學生在第1單元已經(jīng)學習的Powerpoint的基本，熟悉了軟件的打開和關(guān)閉，同時在上學期也學習的WPS文字插入藝術(shù)字，所以本節(jié)課學生在軟件的操作上沒有什么困難。三、目標[知識與技能]理解封面在一個電子作品中的重要性。[過程與方法]學會在PowerPoint中插入藝術(shù)字，并通過“藝術(shù)字”工具欄和“藝術(shù)字”對話框設(shè)置藝術(shù)字的相關(guān)格式；學會在PowerPoint中插入文本框，并通過“設(shè)置文本框格式”對話框設(shè)置文本框的邊框和填充效果。[情感態(tài)度與價值觀]

通過與“WPS文字”軟件中相應(yīng)知識點的比較，培養(yǎng)學生的分析與比較能力；通過教師的引導(dǎo)和鼓勵，學生的自主探究、合作交流等方式，激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學生自主探究、合作學習的能力。四、重難點[教學重點]（1）插入藝術(shù)字。（2）調(diào)整和修飾藝術(shù)字。（3）插入文本框。（4）調(diào)整和修飾文本框。[教學難點]（1）調(diào)整和修飾藝術(shù)字。（2）調(diào)整和修飾文本框。五、設(shè)計思想（一）教學策略：根據(jù)教學的實際情況，教師在教學過程中采用啟發(fā)式教學策略，通過引導(dǎo)、激勵、任務(wù)驅(qū)動等方式組織和引導(dǎo)學生進一步學習使用搜索引擎搜索網(wǎng)上資料。在教學過程中，為了充分體現(xiàn)“課堂生活化”的新課標理念，教師采用了學生感興趣的亞運會相關(guān)知識作為引入，激發(fā)學生的學習興趣。然后通過任務(wù)驅(qū)動，讓學生在看書自學、自主探究、比較和合作學習等方式中掌握新知。（二）教法：教師在教學過程中采用啟發(fā)式教學策略，通過引導(dǎo)、激勵、任務(wù)驅(qū)動等方法完成教學任務(wù)。（三）學法：學生在任務(wù)驅(qū)動下通過看書學習、自主探究、合作交流等方式完成學習任務(wù)。六、教學準備分發(fā)教學素材到學生電腦，調(diào)試網(wǎng)絡(luò)教室設(shè)備。多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體課件七、教學過程：環(huán)節(jié)教師活動學生預(yù)置活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課1、展示一本沒有封面的教課書提問：請大家看老師手中的這本書，它美嗎？（很美）但并不完美，似乎缺少了什么？（有封面更完美）展示有封面的教科書，兩本一起拿在手中，進行比較。2、演示沒有故事封面和有故事封面的“賣火柴的小女孩.ppt”文件提問：哪個電子作品更好看些呢？（引出故事封面的重要性。）提問：我們?yōu)槭裁匆闹谱鞴适路饷婺?？對于一個完美的電子作品，其封面是很重要的，它就象這部作品的“臉”。通過它可以表現(xiàn)故事的主題和出處，使讀者一目了然。引出課題：制作故事封面（板書）聽講，并回答：缺少封面欣賞PPT，回答提問:有封面的好看。師生總結(jié)電子作品封面的重要性1、通過對比，讓學生感到封面的重要性。2、通過電子作品展示和對比，學生能迅速引起學生的注意，激發(fā)學生的學習興趣，形成學習動機，從而產(chǎn)生強烈的求知欲望。2、通過提問，很自然地引出課題。4、通過板書課題,讓學生明確這節(jié)要學習的任務(wù)開展活動學習新知插入藝術(shù)字制作標題提出任務(wù)：打開上節(jié)課已制作完成的“刻舟求劍.ppt”文件。封面上首先要有藝術(shù)字作標題提出問題：如何插入藝術(shù)字呢？（板書：制作標題）提出任務(wù)：回憶以前在“WPS文字”軟件中所學過的知識或閱讀教材P38-39頁內(nèi)容在第一張幻燈片中制作一張“刻舟求劍”的故事封面。2、找一生上臺演示插入藝術(shù)字3、總結(jié)并演示選擇“插入”——“圖片”——“藝術(shù)字”，選擇自己喜歡的“藝術(shù)字”樣式。4、演示介紹“藝術(shù)字”工具欄1、打開上節(jié)課已制作完成的“刻舟求劍.ppt”文件。2、嘗試插入藝術(shù)字3、與師一起總結(jié)并觀看演示4、自主完成藝術(shù)字插入1、通過自學課本案例培養(yǎng)學生的自學能力2、學生上臺演示讓學生體驗成功的樂趣。調(diào)整和設(shè)置藝術(shù)字1、提問：同學們剛插入的藝術(shù)字是不是不好看呀？怎么讓它好看點呢？2、演示調(diào)整藝術(shù)字的大小并介紹控制點3、設(shè)置藝術(shù)字的顏色4、師生一起總結(jié)插入藝術(shù)字流程編輯文字—調(diào)整大小和位置—設(shè)置顏色（PPT演示）觀看演示調(diào)整大小自己設(shè)置喜歡的顏色完善藝術(shù)字設(shè)置自己喜歡的顏色可以激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，展示自己的審美觀。插入文本框提問：有誰知道刻舟求劍的出處？怎么輸入文字呢？插入文本框可以輸入文字（板書：插入文本框）演示插入文本框3、提出任務(wù)：參照教材P41—P42案件完成“《呂氏春秋·察今》”4、巡視指導(dǎo)，了解學生對知識的掌握情況，并提示學生保存作品。5、讓完成任務(wù)的同學去幫助需要幫助的同學。6、總結(jié)插入文本框的流程：輸入文字—設(shè)置文字格式—設(shè)置文本框格式—設(shè)置填充效果（PPT演示）1、回答出處：《呂氏春秋·察今》2、自主完成老師提出的要求3、完成任務(wù)的同學去幫助需要幫助的同學。4、自主完成輸入文字“成語故事”1、通過任務(wù)四，鞏固和運用所學知識，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力和實操能力。2、了解學生對知識的掌握情況，同時為需要幫助的同學提供幫助。3、充分利用學生資源，以生教生，培養(yǎng)學生樂于助人的精神。鞏固練習提出任務(wù)：根據(jù)自己本課知識的掌握情況，完成課本“試一試”中的2個練習，保存作品。1、完成“試一試”中的練習2、保存作品完成“試一試”鞏固和運用知識，培養(yǎng)學生“在用中學”學習能力交流分享1、組織學生演示自己的作品。2、組織小組互評3、教師對學生作品的閃光點與不足進行點評。4、鼓勵學生繼續(xù)完善自己的作品。1、演示自己的作品2、小組成員互評3、完善作品通過交分享作品成果，學生獲得成就感，同時培養(yǎng)學生評價的藝術(shù)總結(jié)評價拓展延伸1、結(jié)合板書，組織和引導(dǎo)學生歸納本課所學內(nèi)容。2、讓學生談?wù)劷裉鞂W會了什么？3、總結(jié)：今天我們已經(jīng)為作品打造好一張漂亮的臉蛋了，下節(jié)課我們要繼續(xù)為它穿上漂亮的衣服，讓它變成一個完整的故事，好不好？1、回顧所學內(nèi)容,進行學習總結(jié)。2、談收獲。1、通過總結(jié)