中小學教師崗位工作求職簡歷

Word———中小學教師崗位工作求職簡歷簡歷不僅是個人求職的一張名片，也是向聘請方展現(xiàn)自己才能的一個機會，一份簡潔大方，內(nèi)容突出的簡歷會讓自己從眾多的求職者中脫穎而出。下面就讓我?guī)闳タ纯粗袑W校老師崗位工作求職簡歷范文5篇，盼望能關(guān)心到大家!

中學校老師崗位工作求職簡歷1

教育經(jīng)受

___師范高校

__專業(yè)(師范類)

本科

2022.09-2022.06

獎學金：國家一等獎學金(校前1%)

競賽競賽：曾獲得市級高中__競賽三等獎

教學實踐

___中學

__實習老師

2022.12-2022.06

負責高一同學日常__授課活動，輔導同學作業(yè)，組織同學互幫互助解決難題

融入同學團體，了解同學的學習狀況及狀況，選擇適合的教學方法進行有效的__教學

在指導老師的指導下，完成不同章節(jié)的實踐教學

與參加兩次月考出卷、改卷，與課題組老師爭論總結(jié)班級教學問題

家教

__輔導

2022.09-2022.12

一對一共性化__輔導，2022年輔導的初三同學有4人考入市區(qū)級高級中學

擅長與學校孩子溝通，建立信任感，與輔導同學共同進步學習

校內(nèi)活動

___師范高校同學會組織部部長，組織同學會招新活動

2022.09-2022.12

___師范高校校報編輯部成員，有較強的文字處理力量和協(xié)調(diào)力量

2022.09-2022.10

___師范高校勤工助學，擔當學校圖書館助理管理員

2022.09-2022.12

專業(yè)證書

全國一般話水平測試(二級甲等)

高校英語六級CET-6(486分)

老師資格證取得狀況：

證書名稱：《高級老師資格證》

筆試

面試

取得證書

愛好愛好

喜愛打籃球

中學校老師崗位工作求職簡歷2

姓名：

性別：女

民族：漢族

誕生年月：1983年9月10日

婚姻狀況：未婚

身高：160cm

體重：44kg

戶籍：安徽安慶

現(xiàn)所在地：廣東廣州

畢業(yè)學校：淮北煤炭師范學院

學歷：本科

專業(yè)名稱：漢語言文學

畢業(yè)年份：2022年

工作年限：二年以上

求職意向

職位性質(zhì)：全職

欲從事崗位：

工作地區(qū)：廣東廣州

待遇要求：3000元/月不需要供應住房

到職時間：三天內(nèi)

教育經(jīng)受

時間所在學校學歷

2022年9月-2022年7月淮北煤炭師范學院本科

工作經(jīng)受

工作地點1：南京市景明佳園學校

時間范圍：2022年9月-2022年7月

擔當職位：中學校類-學校語文老師

工作描述：

剛走上工作崗位的生涯至今歷歷在目。走上講臺的老練，上課的。行云流水讓我不禁感謝高校時艱辛地付出。一份耕耘一份收獲!一年來班主任這個角色使我更堅信了老師這個職業(yè)的神圣，使我更堅信了此生我就愛上了你—-老師。我將為此付出畢生!

工作地點2：桐城市石河高中

時間范圍：2022年9月-2022年12月

擔當職位：中學校類-高中語文老師

工作描述：

從學校到中學，角色的轉(zhuǎn)變更使我如魚得水，歡快暢游。這個平臺的設(shè)立更使我覺得學問的重要，于是我仔細備課，細心教學，虛心請教，刻苦鉆研。果真出彩了，一年來我?guī)У膬蓚€高一班每次測試都高居榜首。我和同學緊緊地擁在一起，他們笑得是那樣舒心，那樣瀟灑。我更樂不思蜀。我快走了，他們都不舍，都哭，都鬧，最終靜了，含著淚擁有并不就是最幸福的，還是我們悄悄地祝愿你，你的順當就是我們的幸福，下一個不管是誰接替，我們還是努力，由于你永久烙在了我們的心里。我無語，無奈—-但還是悄悄祝愿就象他們祝愿我一樣。

自我評價

本人系本科畢業(yè)生，已工作2年多，特殊是在文字構(gòu)造方面有較強的功底，在高校期間創(chuàng)辦《沁心苑》文學社并任社長一職。畢業(yè)后先后在學校和高中任教，受到同學和領(lǐng)導的全都好評。本人具有良好的思想品質(zhì)，擅長與人溝通，擅長與人協(xié)作，能自立完成工作，本人思想開放，工作熱忱高，易于接受新事物，有吃苦耐勞的精神，期盼著伯樂的消失，立志用平生所學為貴單位貢獻力氣。

中學校老師崗位工作求職簡歷3

姓名：

性別：男

年齡：42歲

身高：168CM

婚姻狀況：離異

月薪要求：1000-1500

籍貫：南京中山人

現(xiàn)居住地：深圳廉租房

盼望工作地：南京

求職意向：

家教助教學校教育

本人在高校期間學的是師范專業(yè)，已獲得國家老師資格證，而且對孩子非常喜愛，有愛心，責任心，樂于關(guān)心孩子解決生活中的有關(guān)學習和生活的一些難題，將孩子交給我，家長可以放心上班去。

教育經(jīng)受

畢業(yè)院校學歷主修

江西科技師范高校本科漢語言文學

20__年10月獲校立項申請論文三等獎。

20__年10月獲校立項申請論文二等獎。

20__和20__年分別獲得校三等獎學金兩次。

20__年通過國家一般話二級甲等，并獲證書。

20__年獲國家老師資格證。

工作(實習)經(jīng)受

20__年暑假在廣州羊城晚報集團實習，擔當體育報記者。

20__年10月至20__年1月在澄海區(qū)南翔中學高中部實習語文老師。

技能專長

英語水平CET4計算機力量良好駕駛證F、輕巧摩托車

寫作、看書、跳舞、彈琴。

自我評價

我覺得自己是一個樂觀，對生活布滿信念，每天都布滿活力的一個人。無論生活中遇到怎樣的困難，我始終信任只要努力就能夠克服。對于自己負責的每一件事都會盡力去做，也樂于與其他人協(xié)作，由于團結(jié)的力氣就是一道亮麗的風景線。

中學校老師崗位工作求職簡歷4

個人信息

姓名：

性別：女

民族：漢族

誕生年月：1983年9月10日

婚姻狀況：未婚

身高：160cm

體重：44kg

戶籍：安徽安慶

現(xiàn)所在地：廣東廣州

畢業(yè)學校：__師范學院

學歷：本科

專業(yè)名稱：漢語言文學

畢業(yè)年份：2022年

工作年限：二年以上

求職意向

職位性質(zhì)：全職

欲從事崗位：中學校語文老師

工作地區(qū)：廣東廣州

待遇要求：3000元/月不需要供應住房

到職時間：三天內(nèi)

教育經(jīng)受

時間所在學校學歷

2022年9月-2022年7月淮北煤炭師范學院本科

工作經(jīng)受

工作地點1：南京市景明佳園學校

時間范圍：2022年9月-2022年7月

擔當職位：中學校類-學校語文老師

工作描述：

剛走上工作崗位的生涯至今歷歷在目。走上講臺的老練，上課的行云流水讓我不禁感謝高校時艱辛地付出。一份耕耘一份收獲!一年來班主任這個角色使我更堅信了老師這個職業(yè)的神圣，使我更堅信了此生我就愛上了你—-老師。我將為此付出畢生!

工作地點2：桐城市石河高中

時間范圍：2022年9月-2022年12月

擔當職位：

工作描述：

從學校到中學，角色的轉(zhuǎn)變更使我如魚得水，歡快暢游。這個平臺的設(shè)立更使我覺得學問的重要，于是我仔細備課，細心教學，虛心請教，刻苦鉆研。果真出彩了，一年來我?guī)У膬蓚€高一班每次測試都高居榜首。我和同學緊緊地擁在一起，他們笑得是那樣舒心，那樣瀟灑。我更樂不思蜀。我快走了，他們都不舍，都哭，都鬧，最終靜了，含著淚擁有并不就是最幸福的，還是我們悄悄地祝愿你，你的順當就是我們的幸福，下一個不管是誰接替，我們還是努力，由于你永久烙在了我們的心里。我無語，無奈—-但還是悄悄祝愿就象他們祝愿我一樣。

進展方向：

本人系本科畢業(yè)生，已工作2年多，特殊是在文字構(gòu)造方面有較強的`功底，在高校期間創(chuàng)辦《沁心苑》文學社并任社長一職。畢業(yè)后先后在學校和高中任教，受到同學和領(lǐng)導的全都好評。本人具有良好的思想品質(zhì)，擅長與人溝通，擅長與人協(xié)作，能自立完成工作，本人思想開放，工作熱忱高，易于接受新事物，有吃苦耐勞的精神。盼望與同事共同探討教學，力求自己更大的進步。盼望貴校能賜予更多的機會呈現(xiàn)自我。從而提升自我，完善自我。

自我評價：

本人系本科畢業(yè)生，已工作2年多，特殊是在文字構(gòu)造方面有較強的功底，在高校期間創(chuàng)辦《沁心苑》文學社并任社長一職。畢業(yè)后先后在學校和高中任教，受到同學和領(lǐng)導的全都好評。本人具有良好的思想品質(zhì)，擅長與人溝通，擅長與人協(xié)作，能自立完成工作，本人思想開放，工作熱忱高，易于接受新事物，有吃苦耐勞的精神，期盼著伯樂的消失，立志用平生所學為貴單位貢獻力氣。

中學校老師崗位工作求職簡歷5

基本信息

姓名：___

性別：女

誕生年月：19__-__-__

民族：漢族

學歷：本科

現(xiàn)居住地：__省-__市

工作年限：應屆畢業(yè)生

聯(lián)系電話：___________

求職意向

應聘類型：專/兼職皆可

應聘職位：中學校語文老師

應聘行業(yè)：教育/培訓/學術(shù)/科研，政府/公共事業(yè)/非盈利機構(gòu)

期望工作地區(qū)：

期望月薪：面議

語文素養(yǎng)

1、喜愛文學，具有肯定的文學功底和良好的文學感知力量，能夠深化體會文章的思想感情，感染、引領(lǐng)同學走入瑰麗的文學世界，以此豐富同學情感，提高同學思想水平，在根本上提升同學的閱讀與寫作力量。

2、對多門學科(歷史、文化等)均有所涉獵，能夠以此充實語文課堂。

老師素養(yǎng)

職業(yè)道德：富有愛心與責任感，盼望通過自己的努力能夠有益于同學的人生。

教育思想

教育目的：實現(xiàn)“立人”(同學情感思智人格的全面進展)與“應試”間的協(xié)調(diào)。

實現(xiàn)途徑

1、“應試”的實現(xiàn)途徑：

瓶頸：同學的閱讀寫作力量很難通過語文課堂獲得質(zhì)的提高。

解決方法：立人。現(xiàn)行的語文考試，其詳細形式為閱讀寫作，但其考察的核心卻是無形人文素養(yǎng)，一個具有豐富心靈的同學，必定能夠讀懂另一顆心靈的語言—閱讀，亦不會面對作文題目無話可說。

2、“立人”的實現(xiàn)途徑：

瓶頸：首先語文教材的編寫是可以擔當起該重任的：如人教版七班級的課文涉及人與自然(七班級上34單元七班級下6單元)親情友情(七上5單元)國家(七下2單元)傳統(tǒng)文化(七下3單元)人生追求(七上2單元)等等，但是，同學卻普遍認為這是與自己生活無關(guān)的老生常談，無法領(lǐng)悟其中真意。

我的教學方法：

1、詩化教學：老師的授課要成為一首詩，老師為文章所打動，作為一個抒情主體，用富有情感與思想光輝的語言，傳達自己的生命感受。

2、回到生活：授課以生活，以篇章主題為中心，讓同學通過文章的視野重新關(guān)注被自己忽視了的生活，用被文章豐富了的心靈重新思索自己的人生。如講朱自清先生的《春》：本單元共5課，春夏秋冬各一篇，另有古詩四首，春秋各兩首，授課時打亂挨次，將《春》(鄉(xiāng)野之春)與《錢塘湖春行》(湖畔之春)《次北固山下》(代表著光陰荏苒，歲月易逝的。悲愁之春)并為一課，并附以以其它視