電梯方向專業(yè)剖析

建筑設備工程技術專業(yè)剖析報告——電梯方向一、 專業(yè)概TOC\o"1-5"\h\z況 2二、 人才培養(yǎng)模\o"CurrentDocument"式 4三、 課程體系設計與核心課程建\o"CurrentDocument"設 7四、 專業(yè)教學團隊建\o"CurrentDocument"設 14五、 實踐教學條\o"CurrentDocument"件 15六、 專業(yè)特\o"CurrentDocument"色 15七、 職業(yè)技能培訓與職業(yè)素質教育 17八、 存在的問題與整改措\o"CurrentDocument"施 18■、專業(yè)概況（一） 行業(yè)和企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的分析十一五期間，隨著我國經濟的快速發(fā)展，建筑市場的規(guī)模不斷擴大，到2011年，建筑業(yè)總產值預計超過9000億元，年均增長7%。建筑業(yè)的發(fā)展將帶動與之相關的電梯與電氣專業(yè)從業(yè)人員的大量需求。據(jù)統(tǒng)計，我國電梯業(yè)具有生產資質的生產廠家有453家，每年生產電梯20萬臺以上，由此帶來的生產總值每年達600億以上，帶動了電梯安裝、調試、運行、管理、維修、保養(yǎng)、技術服務等崗位從業(yè)人員的需求?，F(xiàn)代電梯倡導高效節(jié)能、綠色環(huán)保，這也增大了電梯行業(yè)對新技術應用型人才的需求。隨著國家西部開發(fā)戰(zhàn)略在我區(qū)的實施，“十一五”期間，****地區(qū)要大力發(fā)展建筑業(yè)，重點支持具有較強競爭力的大型建筑業(yè)企業(yè)或企業(yè)集團，建筑業(yè)增加值年均增長15%以上，區(qū)內建筑業(yè)企業(yè)在建筑市場占有的份額要提高到60%以上，同時要提高區(qū)外建筑市場占有份額，實現(xiàn)建筑業(yè)增加值600億元以上。這給電梯專業(yè)技術人才帶來前所未有的就業(yè)需求。（二） 專業(yè)定位與本專業(yè)設置的內在關系1、《教育部關于加強高職高專教育培養(yǎng)人才工作的意見》中指出，高職高專教育是我國高等教育的重要組成部分，其目標是培養(yǎng)擁護黨的基本路線，適應生產、建設、管理、服務第一線需要的德智體等方.面全面發(fā)展的高等技術型人才。技術型人才目標是在對職業(yè)崗位群進行職業(yè)能力分析的基礎上確定的，強調其職業(yè)性、技術性。職業(yè)性特征要求高職電梯與電氣工程技術專業(yè)教育必須找準崗位群，進行就業(yè)教育；技術性特征要求電梯與電氣工程技術專業(yè)教學在講授“必需，夠用”的理論知識基礎上，重點培養(yǎng)本專業(yè)學生實踐操作能力。電梯與電氣工程專業(yè)以就業(yè)需求為導向，以專業(yè)技術能力為主線，采用“2+0.5+0.5”的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)學以致用，實踐性強，能適應現(xiàn)代市場需求特別是能滿足本區(qū)電梯行業(yè)發(fā)展需要的高素質技能型人才。2、學校自身發(fā)展的需要本專業(yè)自2005年成立以來，堅持優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，面向高等職業(yè)教育，以服務為宗旨、以就業(yè)為導向，堅持教學改革和制度創(chuàng)新，以人為本，以職業(yè)素質教育為核心，主動適應教育和經濟發(fā)展的需要，適時調整培養(yǎng)方案，不斷完善課程體系，對教學內容進行系統(tǒng)改革，全面提高了教學質量和人才培養(yǎng)質量，學生就業(yè)能力不斷提高。經過多年的建設與發(fā)展，本專業(yè)造就了一支具有較高素質、結構較為合理的教師隊伍，建設了條件良好的校內實驗實訓室和校外實習基地，開展了以能力為本位的教育教學改革實踐，探索了高等職業(yè)教育的新模式，取得了一定的成效。為了適應社會對職業(yè)教育需求，拓寬專業(yè)口徑和學生的就業(yè)而培養(yǎng)具有多功能復合型的知識結構人才，根據(jù)市場對人才的需求，現(xiàn)開年面向全區(qū)全國學制三年，設建筑設備工程技術專業(yè)一一電梯方向，招生。二、人才培養(yǎng)模式本專業(yè)圍繞以“就業(yè)導向，能力本位，工學結合”設置，按照畢業(yè)生就業(yè)的崗位進行課程教學模塊設計，主要有三個模塊:素質教育模塊、理論教學模塊和實踐教學模塊。理論與實踐教學并重；基礎課程與專業(yè)技術理論課程、實踐課程及素質教育課程在一定結合點上又是相互滲透；專業(yè)技術理論課程、實踐訓練課程及素質教育課程三方面，圍繞職業(yè)綜合和專項能力的形成緊密結合在一起。在教學的過程中，注重培養(yǎng)學生的實踐技能，實踐教學力求與實際生產情景相結合，再現(xiàn)生產過程。（一）在專業(yè)建設與人才培養(yǎng)方面體現(xiàn)以下基本原則：1、 以工學結合為基礎，以能力訓練為本位，以學生職業(yè)能力的提升為目標。2、 適應本地區(qū)行業(yè)技術發(fā)展，體現(xiàn)教學內容的先進性和前瞻性，為地區(qū)經濟發(fā)展服務。3、 以學生為主體，為學生的長遠發(fā)展考慮，體現(xiàn)教學組織的科學性和靈活性。（三）培養(yǎng)目標1、本專業(yè)的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有電梯與電氣工程技術專業(yè)綜合職業(yè)能力，在施工企業(yè)、制造、監(jiān)理、建設、監(jiān)理、運行、維保等單位，從事供安裝施工、調試、維修、搞、安裝、.物業(yè)設施管理的高素質技能型人才。2、 專業(yè)技術基礎能力具有毛澤東思想、鄧小平理論與三個代表、法律基礎、思想道德修養(yǎng)與形勢與政策等思想素質方面的知識；具有計算機應用、英語、高等數(shù)學等普適性知識；具有工程制圖、電工技術方面的專業(yè)基礎知識；掌握的電梯原理與構造、自動扶梯系統(tǒng)的構造與安裝、電梯原理及安裝維修等理論知識；具有電梯安裝維修管理、電梯工程施工技術管理、電梯工程施工安全管理等技術方面基本知識。3、 專業(yè)能力⑴具備識讀、運用施工圖紙的能力；⑵具備組織電梯安裝、改造專業(yè)施工的能力；⑶具備編制上述專業(yè)工程人力、材料、設備使用計劃及施工進度計劃及編制施工方案的能力。⑷具備現(xiàn)場組織、指導、檢查施工班組進行各分部分項工程的施工的能力，并能夠對各分部分項工程施工的工藝標準、質量要求、安全注意事項進行技術交底和安全交底；⑸具備對各分部分項工程安全防護、安全操作、施工質量進行監(jiān)督檢查的能力，能夠及時發(fā)現(xiàn)問題并解決，消除安全和質量隱患；具備按有關規(guī)范和標準對進場材料、完工的檢驗批、分部分項、子單位工程進行驗收的能力；⑺具備編制專業(yè)工程的投標報價文件、進行投標報價的能力；⑻具備組織回訪用戶、對專業(yè)工程進行維修、保養(yǎng)的能力；⑼具備編制電梯安裝銷售、施工合同文件的能力；⑽具備本專業(yè)施工圖圖紙的解讀能力。4、 資格證書要求全國大學英語等級考試三級合格證書；高等學校計算機應用能力考試合格證書；計算機信息高新技術模塊中級證書(Office/AutoCAD)；普通話三級甲等以上證書；質檢員、技術員、施工員資格證書。5、 學生畢業(yè)后主要服務面向于建筑施工企業(yè)、建筑單位、物業(yè)公司、監(jiān)理單位、電梯銷售單位、技術推廣單位、制造單位、電梯維保單位等其他相關企事業(yè)單位?？梢詮氖鹿┌惭b施工、調試、監(jiān)理、運行、物業(yè)設施管理等工作。(三)人才培養(yǎng)模式改革設想以培養(yǎng)學生專業(yè)基礎知識為目標，在校內進行“教、學、做”合一的基本素質和能力訓練，以提高學生職業(yè)能力為目標，在校內、校外進行“做、學、教”合一的專業(yè)素質和專業(yè)核心能力訓練；以強化學生綜合素質和崗前技能為目標，在校內、校外進行建筑安全管理專門化方向的技能訓練；以培養(yǎng)學生職業(yè)綜合能力和拓展能力為目標，在實習企業(yè)、校外實訓基地進行“做、學”合一的頂崗鍛煉。電梯人才職業(yè)能力強化培訓：校外實習基地職業(yè)綜合能力訓練頂崗實習實習企業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)6學期）（第創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)校內生產性實訓基地專門化技能訓練：課堂專業(yè)素質訓練實訓實習企業(yè)專業(yè)核心能力訓練（第1-5學期校外實習基地崗前技能訓練專業(yè)知識培養(yǎng)：校內基本素質與基本能力訓練課堂）專業(yè)能力課程職業(yè)素質（+專業(yè)基礎+理實一體校內生產性實訓基地學生素質教育學期）（1-4實習企業(yè)知識及技能培養(yǎng)職業(yè)資格及特種作業(yè)專業(yè)技能培訓校企共同實施人才培養(yǎng)方案專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 人才培養(yǎng)方案 課程體系構建 課程開發(fā)基地建設 基地管理 頂崗管理 師資規(guī)劃實體學校企業(yè)三、課程體系設計與核心課程建、、圖人才培養(yǎng)方案設（一）設計思路根據(jù)建筑工程建設與發(fā)展需要，遵循職業(yè)能力培養(yǎng)規(guī)律，參照國家行業(yè)標準，分析建筑工程專業(yè)相關領域職業(yè)崗位群的職業(yè)要求，確定對學生的知識、素質和能力基本要求，進行基于工作過程的課程開發(fā)，構建區(qū)別于傳統(tǒng)學科型課程內容體系的基于工作過程的課程內容體系；按照專業(yè)能力需求，在保留必要的案例引導教學基礎上，設計實訓項目和相應的學習情境。具體設計思路：課程內容和授課順序符合行業(yè)企業(yè)的工作要求。在建筑工程現(xiàn)場，完成部分工程基本理論教學；在工程項目教學中，強調了個專業(yè)的側重點，并將實際工程設計成教學項目，能激發(fā)學生的學習興趣，營造很好的學習情景，在實際生產項目中提高了學生解決實際問題的能力和對職業(yè)崗位的適應能力。同時利用網(wǎng)絡等工具和途徑，充分體現(xiàn)了職業(yè)性、實踐性和開放性。采用校企合作的辦學模式和工學交替、項目導向、課堂與實習地點一體化的教學模式；在教學中主要采用符合職業(yè)技術教育規(guī)律的教學方法——項目教學法與案例引導教學法，另外，還采用傳統(tǒng)的演示法、上機操作法、討論法等。課程組選聘實踐經驗豐富的技術人員作為兼職教師，“請進來”的方法，聘請業(yè)內知名的專家學者結合課程內容進行專題講座，受到了學生的熱烈歡迎。同時，我們還堅持“走出去”，在這方面我們已經形成了一個制度，即每學期分別組織學生參加生產單位的實習，多樣多彩的教學形式收到了較好的教育效果。.（二）工作過程系統(tǒng)化課程設計 1、典型工作任務的分析建筑安裝施工企業(yè)完成一個完整建筑安裝項目要經歷如下五個階段，工程投標工程驗收工程保修專業(yè)工程施工施工準備建筑安裝施工企業(yè)施工一線電梯專業(yè)技術管理人員在各階段的1。具體工作任務見表1 施工技術管理人員典型工作任務表.分工作任析務項目實施典型1、參與現(xiàn)場勘踏和投標策略的制定；工程投標2、專業(yè)施工圖的識讀；3、專業(yè)工程的施工組織設計的編制；階段4、專業(yè)工程的投標報價文件的編制和投標報價的計算。1、熟悉施工合同文件；2、 熟悉施工圖；3、 與主體工程進度計劃相適應的施工進度計劃的編制。4、 除主設備外其他輔助施工材料的采購供應計劃的編制；5、 實施性施工起重、搬運機械要求，工具、材料、臨時電力的配置計劃的編制；施工準備6、實施性人力配置計劃的編制；階段7、土建井道預檢；8、 腳手架搭設；9、 貨物拆箱后存放地的確定；10、 本施工工程的開工申請編制與報批。11、 與業(yè)主、監(jiān)理、總包單位、其他分包單位的溝通和協(xié)調。1、 本工程的施工材料、人員、機械的組織與安排及實施計劃的調整；2、 組織或參與設備拆箱的檢查；、工施的術底以及工程的術導專業(yè)工程、工施的全底工階、工場安防設的設和程工全作查、工的量督檢和驗協(xié)溝通組工、單分、其單總理、業(yè)、7..1、組織或參與本專業(yè)工程的驗收；交工驗收2、組織或參與本專業(yè)工程調試；3、 組織或參與交工驗收資料的整理； 階段4、參與各種施工技術資料的整理與歸檔。1、參與或組織回訪用戶，了解施工質量問題；工程保修階2、組織對專業(yè)工程進行保修，分析和處理電梯運行中出現(xiàn)的問題。段2、學習內容的確定根據(jù)認知和職業(yè)成長規(guī)律以及職業(yè)行動能力要求，將工作任務轉化為學習內容，即構成行動導向的課程體系，根據(jù)典型工作過程設計學習內容。建筑設備安裝工程技術（電梯方向）的構成及學習內容見表2。表2建筑設備安裝工程技術（電梯方向）學習內容序號名稱能力要素對應課程名稱、掌握馬克思主義哲學的基本原理和毛澤東思1想基本理論基、具有良好的思想品德，熱愛祖國和人民，具2馬克思主義哲學和毛本有良好的職業(yè)道德澤東思想概論、思想素、具有良好的身體素質及運動方面的技能，體3品德，就業(yè)指導和職1質能指標達到國家的標準要求業(yè)道德教育、體育、和、具有良好的文字表達能力，能正確地撰寫和4數(shù)學、能整理技術文件及表格，有基本的運算能力英語力、英語通過國家高職高專的三級考試，有聽、5說、讀、寫的基本能力WINDOWS1、掌握操作系統(tǒng)的使用計辦公系統(tǒng)軟件（主、2能較熟練地使用office2000算計算機應用基礎、EXCELWORD要是和）機計算機輔助繪圖、了解計算機病毒的知識3 2應（AutoCAD4、初步具有使用計算機外圍設備的能力）用數(shù)據(jù)庫AutoCAD初步具有使用、1輔助繪圖軟件系統(tǒng)能辦公自動化軟件應用進行繪圖的能力力初步具有數(shù)據(jù)庫的基本知識、2..序號名稱能力要素對應課程名稱工程制圖1、具有基本的力學計算能力工程力學2、具有金屬材料的基本知識，具有正確選擇材機械基礎料使用材料的能力電工學、具有選擇通用零件的能力3專數(shù)字電子技術4、具有正確使用電工、電子儀表的能力，具有業(yè)模擬電子技術建筑電工的基本知識基35、 具有建筑和機械圖的讀圖能力建筑識圖與構造礎6、 具有維護設備安全運行的能力能、初步具有建筑施工安全防護能力7力1、 電梯的運行與調試2、 電梯機械設備、電氣設備及安全保護裝置的安裝與調試《電梯原理與結構》、自動扶梯的安裝與調試3《自動扶梯基本結構與4、電梯電氣設備安裝與電梯機械設備安裝專、一般電梯的配置選型和簡單設計，電梯圖繪5安裝維修》業(yè)制實《現(xiàn)代電梯控制技術》4、專業(yè)施工圖的解讀；施工現(xiàn)場的布置；工程6踐施工中施工的技術交底和現(xiàn)場技術問題的處理；《電梯安裝工程施工》能專業(yè)工程變更和技術核定的簽收及其組織實施；力《電梯工程施工技術管的保修理》（三）核心能力與核心課程一覽.核心能力核心能力構成要素支撐核心課程支撐實訓項目、會審專業(yè)施工圖紙，能根據(jù)施工實際對設計圖紙?zhí)?★電梯課內實訓電梯原理與構造出合理的修正意見；★自動扶梯課內實訓自動扶梯系統(tǒng)的構造與安裝；、能夠組織施工現(xiàn)場場平面布置的實施（工地的設立）2、能夠編制上述專業(yè)工程人力、材料、機械設備使用3★頂崗實習電梯安裝維修管理計劃及施工進度計劃；編制施工方案?！镫娞莨こ淌┕ぜ夹g管理、能夠現(xiàn)場組織、指導、檢查施工班組進行的各分部4電梯工程施工質量管理分項工程的施工，并對各分部分項工程施工的工藝標安全注意事項進行技術交底和安全交底；質量要求、準、★電梯工程施工安全管理、能夠對各分部分項工程安全防護、安全操作、施工5電梯、自動扶梯質量進行監(jiān)督檢查，能及時發(fā)現(xiàn)問題并解決，消除安全電梯工程施工的施工組織設計及進度計劃和質量隱患；施工技術管理能力管理、能夠按有關規(guī)范和標準對進場材料、完工的檢驗批、6電梯工程施工的投標及合同管理分部分項、子單位工程進行驗收；并能夠填寫、整理全套專業(yè)交工驗收資料；、有能力進行專業(yè)工程的投標報價文件的編制和投標7報價計算；、組織回訪用戶、有能力分析和解決專業(yè)工程系統(tǒng)運8行出現(xiàn)的屬保修的問題；、能夠參與工程的投標；熟悉施工合同文件。9為適應市場變化的趨勢，加快高等職業(yè)教育的建設和改革的步伐，不斷提高教育教學質量已成為一項十分重要和迫切的任務。高職院校肩負著重要的歷史使命，必須不斷改善辦學條件，提高師資隊伍建設水平，加快改革進程。從適應社會主義市場經濟發(fā)展需要的高度，充分認識全面提高師資隊伍整體素質的重要性和迫切性，切實加大了師資隊伍建設工作的力度，在建設一支師德高尚、教育觀念新、改革意識強、具有較高教學水平和較強實踐能力、專兼結合的教師隊伍方面作了很大努力，取得了一定成績。（一） 師資隊伍現(xiàn)狀本專業(yè)現(xiàn)有教師9人，其中高級職稱4人，占教師總數(shù)的44.44%；中級職稱4人，占教師總數(shù)的44.44%；初級職稱1人，占教師總數(shù)的11.11%；雙師素質教師4人，占教師總數(shù)的44.44%。兼職教師2人，高級職稱2人。專業(yè)基礎課及主干課由高級職稱教師主持的比例100%，實踐課全部由雙師素質教師承擔。（二） 為提高整體教學水平，從以下幾個方面進行教師隊伍建設：1、 重視教師素質的提高，加強“雙師”型教師的培養(yǎng)；2、 注重教師隊伍結構，加大企業(yè)專家教師的比例；3、 定期培訓，加大學科帶頭人骨干教師培養(yǎng)；、加強教學團隊建設，增強學科間聯(lián)系。4.五、實踐教學條件（一）校內實訓室情況了學校的公共教學資源外，本專業(yè)現(xiàn)有已投入使用的有以PLC實訓室、電梯技術實訓室為龍頭，以電拖實訓室、電工電子實訓室、電氣工程實訓室實驗室、內燃機實訓室，可供教學使用。（二）校外實訓室情況在校外實訓基地建設上，根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標要求，建筑設備工程技術專業(yè)先后與*******等多家企業(yè)建立了實習基地，實訓基地運行基本正常。學生在校外實訓基地主要開展生產實習項目和頂崗實習。實習項目是按教學大綱規(guī)定的與專業(yè)相關的內容進行的。學生在真實的工作環(huán)境中真刀真槍地進行職業(yè)規(guī)范化訓練，不僅能培養(yǎng)解決生產實踐和工程項目中實際問題的技術及管理能力，而且還能陶冶學生愛崗敬業(yè)的精神，使學生從思想上熱愛本職工作，樹立為事業(yè)和企業(yè)獻身的精神。有助于學生真正地領悟到現(xiàn)代工程技術人員應具備的質量意識、安全意識、管理意識、市場意識、競爭意識和創(chuàng)新意識等工程素質要求和團結協(xié)作的群體精神。六、專業(yè)特色（一）教學方法、任務驅動教學法1.（1） 教師布置項目任務（2） 學生收集資料，制定實施方案（3） 學生實施（4） 教師引導、評價2、現(xiàn)場教學（1）在課程開課之前，通過網(wǎng)絡資源、現(xiàn)場錄像或組織學生參觀城市發(fā)展新貌、大型公共建筑等工程，直接帶領學生去真實施工現(xiàn)場參觀，提高學生的學習熱情。（2）課程開課之中，根據(jù)不同的課程性質，帶學生到校內實訓室和校外實訓場地，通過邊講邊練的方式，深化理論知識，提高學生的動手能力。（二） 教學手段1、 網(wǎng)絡資源平臺在教學中運用現(xiàn)代化網(wǎng)絡教學手段，利用仿真動畫、模型、現(xiàn)場錄像、多媒體教學課件，組織課程教學。學院網(wǎng)絡中心為網(wǎng)絡教學提供了良好的條件。學生可通過網(wǎng)絡進行學習，師生可通過網(wǎng)絡進行交流。增加了教學信息量，提高了學生的學習興趣，獲得了良好的教學效果。2、 工學結合通過校內實訓室的基本技能訓練、實際操作演練，和到校外實訓基地進行施工現(xiàn)場觀察和實際操作等方式，為工學結合的教學方式創(chuàng)造了良好的教學環(huán)境。.（三） 考核方法更加注重過程考核方式，提高學生考試的主動性和真實性。七、職業(yè)技能培訓1、在人才培養(yǎng)計劃中體現(xiàn)職業(yè)素質教育職業(yè)素質包括正確的職業(yè)觀、職業(yè)道德、質量意識、安全意識、環(huán)保意識以及職業(yè)基本技能等。高職教育強調職業(yè)技能、技術應用和職業(yè)素質的培養(yǎng)。而對理論基礎則以“必需、夠用”為度。因此，高職教育以應用為主旨和特征構建課程和教學內容體系。建筑設備工程技術專業(yè)從入學的專業(yè)教育到實行職業(yè)資格證書教育，從參加企業(yè)實踐到就業(yè)指導和畢業(yè)實習，把職業(yè)素質教育貫穿于教學活動的全過程，充分培養(yǎng)了學生的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新精