2022年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)小結(jié)

第3頁(yè)共5頁(yè)2022年?大學(xué)生暑期?社會(huì)實(shí)踐總?結(jié)小結(jié)_?__，酷暑?難耐。正是?這樣的盛夏?時(shí)節(jié)，一年?一度的大學(xué)?生暑期社會(huì)?實(shí)踐正在熱?火朝天地舉?行……_?__高校辦?學(xué)的根本目?標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)?生成為有理?想、有道德?、有文化、?有紀(jì)律的一?代新人。達(dá)?到和實(shí)現(xiàn)這?一目標(biāo)的途?徑和方法是?教育與生產(chǎn)?勞動(dòng)相結(jié)合?。因此，各?高校紛紛開?展大學(xué)生暑?期社會(huì)實(shí)踐?，以期望通?過(guò)開展此項(xiàng)?活動(dòng)達(dá)到在?提高大學(xué)生?社會(huì)適應(yīng)能?力的同時(shí)，?服務(wù)社會(huì)的?目的。在親?身經(jīng)歷了大?一，大二兩?年的暑期社?會(huì)實(shí)踐后，?我不由的要?對(duì)大學(xué)生暑?期社會(huì)實(shí)踐?發(fā)表一下自?己的看法和?體會(huì)！大?學(xué)生暑期社?會(huì)實(shí)踐主要?是指暑期“?三下鄉(xiāng)”實(shí)?踐，其目的?是為了支援?農(nóng)村的教育?事業(yè)，同時(shí)?給農(nóng)民帶去?相應(yīng)的指導(dǎo)?，本著為人?民服務(wù)的宗?旨，同時(shí)把?自己在學(xué)校?學(xué)到的知識(shí)?與勞動(dòng)實(shí)踐?相結(jié)合，并?從群眾中學(xué)?到做人做事?的道理，用?于知道自己?的將來(lái)的學(xué)?習(xí)生活工作?。但是，作?為大1，大?2的學(xué)生，?我們?cè)趯?duì)本?專業(yè)知識(shí)和?技能還不夠?熟悉和精通?的情況下，?往往對(duì)于暑?期“三下鄉(xiāng)?”社會(huì)實(shí)踐?是下到鄉(xiāng)里?，卻收獲甚?少！再者，?現(xiàn)在大學(xué)生?，除了一部?分學(xué)生來(lái)自?農(nóng)村以外，?很有一部分?是來(lái)自城市?的，往往這?些學(xué)生家庭?環(huán)境好，父?母親更是不?允許或者不?支持自己的?孩子參加所?謂的暑期“?三下鄉(xiāng)”實(shí)?踐活動(dòng)，因?此，真正能?夠參加暑期?“三下鄉(xiāng)”?實(shí)踐的，也?往往是本身?來(lái)自農(nóng)村的?大學(xué)學(xué)子們?，這樣，學(xué)?校所提倡的?通過(guò)暑期“?三下鄉(xiāng)”實(shí)?踐活動(dòng)來(lái)提?高學(xué)生素質(zhì)?的目的就未?能夠達(dá)到…?…在現(xiàn)在?的社會(huì)就業(yè)?中，往往用?人單位希望?招聘那些具?有一定業(yè)務(wù)?素質(zhì)的，有?工作經(jīng)驗(yàn)的?人才，如今?大學(xué)生就業(yè)?難的問(wèn)題早?已成為社會(huì)?每年都在_?__的問(wèn)題?，其中主要?原因便是如?今大學(xué)生沒?有工作經(jīng)歷?，而要適應(yīng)?各個(gè)用人單?位的具體業(yè)?務(wù)操作則需?要經(jīng)過(guò)幾個(gè)?月以上的培?訓(xùn)，往往用?人單位不愿?意花時(shí)間用?于培訓(xùn)業(yè)務(wù)?人員，而是?希望在招聘?的時(shí)候就能?夠招到已經(jīng)?在本行業(yè)具?有一定工作?經(jīng)驗(yàn)的人員?，這也就是?___在招?聘的時(shí)候，?在招聘信息?上，常常是?有“是否具?有本行業(yè)工?作經(jīng)歷”一?攔。今年?暑假，我只?身前往__?_，希望找?到一家能夠?提供暑期社?會(huì)實(shí)踐的單?位，來(lái)增強(qiáng)?本專業(yè)的知?識(shí)，同時(shí)也?作為自己的?實(shí)習(xí)經(jīng)歷，?但是事與愿?違，在跑了?7、___?個(gè)人才市場(chǎng)?后，竟然沒?有一家愿意?提供此方面?的職位，詢?問(wèn)其原因，?概括起來(lái)主?要有以下幾?條：

一、?短短兩個(gè)月?的時(shí)間，對(duì)?于一般業(yè)務(wù)?培訓(xùn)來(lái)說(shuō)，?過(guò)于短暫，?即使對(duì)于個(gè)?人來(lái)說(shuō)能夠?提高能力，?但是兩個(gè)月?之后，個(gè)人?依然要回到?學(xué)校當(dāng)中從?事學(xué)習(xí)，這?樣，對(duì)于用?人單位來(lái)說(shuō)?無(wú)疑是一種?損失。二?、即使某個(gè)?單位提供了?某方面的職?位，那么，?培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)則?要該單位自?己承擔(dān)，但?是，畢竟對(duì)?于暑期的大?學(xué)生來(lái)說(shuō)，?暑期實(shí)踐只?是暫時(shí)性的?，還未等到?其給單位創(chuàng)?收，其將離?開單位返回?學(xué)校，這種?虧本的買賣?，是很少有?哪個(gè)單位愿?意做的。?三、短短的?兩個(gè)月暑假?時(shí)間，用人?單位也常認(rèn)?為，對(duì)于大?學(xué)生所需要?的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?來(lái)說(shuō)，太微?不足道，對(duì)?于大學(xué)生的?發(fā)展，幫助?甚微。在?提倡實(shí)事求?是的當(dāng)今社?會(huì)，大學(xué)生?暑期社會(huì)實(shí)?踐難的問(wèn)題?確實(shí)擺在我?們的面前，?對(duì)此，我們?必需調(diào)動(dòng)社?會(huì)的力量，?尤其是學(xué)校?與社會(huì)之間?，更應(yīng)當(dāng)建?立起一種互?進(jìn)的模式，?給大學(xué)生提?供一定的機(jī)?會(huì)，否則，?所謂的暑期?社會(huì)實(shí)踐與?其達(dá)不到最?終的目的，?還不如讓大?學(xué)生好好呆?在家中避暑?。如果只是?一味的追求?實(shí)踐，而不?注重實(shí)踐的?效果，不但?浪費(fèi)了資金?和精力，而?且浪費(fèi)了大?學(xué)生寶貴的?時(shí)間。相信?，這樣的結(jié)?果是誰(shuí)都不?愿意接受的??！按髮W(xué)生?暑期社會(huì)實(shí)?踐”就這個(gè)?活動(dòng)本身而?言的確是奔?著提高大學(xué)?生綜合素質(zhì)?，服務(wù)社會(huì)?而來(lái)的，但?在操作的過(guò)?程中卻出現(xiàn)?了一系列的?問(wèn)題。正所?謂“不飛則?已，一飛沖?天”，我希?望通過(guò)各方?面的努力解?決這些問(wèn)題?，使得大學(xué)?生社會(huì)實(shí)踐?能“不做則?已，一做驚?人”。第5頁(yè)共5頁(yè)大?學(xué)生暑期社?會(huì)實(shí)踐總結(jié)?范文今年?暑假我參加?了系___?的暑期社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)，?雖然一個(gè)月?的時(shí)間活動(dòng)?讓我覺得很?累很辛苦，?但我從中鍛?煉了自己，?并且學(xué)到了?很多課堂上?學(xué)不到的東?西。也通過(guò)?一個(gè)月的實(shí)?踐，使我有?了些關(guān)于社?會(huì)基層建設(shè)?的心得體會(huì)?。炎炎夏?日列日當(dāng)頭?。正是因?yàn)?有這樣的環(huán)?境，正激起?了我要在暑?假參加社會(huì)?實(shí)踐的決心?。我要看看?我能否在惡?劣的環(huán)境中?有能力依靠?自己的雙手?和大腦維持?自己的生存?，同時(shí)，也?想通過(guò)親身?體驗(yàn)社會(huì)實(shí)?踐讓自己_?__了解社?會(huì)，在實(shí)踐?中增長(zhǎng)見識(shí)?，鍛煉自己?的才干，培?養(yǎng)自己的韌?性，更為重?要的是檢驗(yàn)?一下自己所?學(xué)的東西能?否被社__?_用，自己?的能力能否?被社___?承認(rèn)。想通?過(guò)社會(huì)實(shí)踐?，找出自己?的不足和差?距所在。?社會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)給生活在?都市象牙塔?中的大學(xué)生?們提供了廣?泛接觸基層?、了解基層?的機(jī)會(huì)。深?入基層，同?基層領(lǐng)導(dǎo)談?心交流，思?想碰撞出了?新的火花。?從中學(xué)到了?很多書本上?學(xué)不到的東?西，汲取了?豐富的營(yíng)養(yǎng)?，理解了“?從群眾中來(lái)?，到群眾中?去”的真正?涵義，認(rèn)識(shí)?到只有到實(shí)?踐中去、到?基層中去，?把個(gè)人的命?運(yùn)同社會(huì)、?同國(guó)家的（?范本）命運(yùn)?聯(lián)系起來(lái)，?才是青年成?長(zhǎng)成才的正?確之路。?“艱辛知人?生，實(shí)踐長(zhǎng)?才干”。通?過(guò)開展豐富?多彩的社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)，?使我逐步了?解了社會(huì)，?開闊了視野?，增長(zhǎng)了才?干，并在社?會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?中認(rèn)清了自?己的位置，?發(fā)現(xiàn)了自己?的不足，對(duì)?自身價(jià)值能?夠進(jìn)行客觀?評(píng)價(jià)。這在?無(wú)形中使我?對(duì)自己有一?個(gè)正確的定?位，增強(qiáng)了?我努力學(xué)習(xí)?的信心和毅?力。我是一?名大一學(xué)生?，即將走上?社會(huì)，更應(yīng)?該提早走進(jìn)?社會(huì)、認(rèn)識(shí)?社會(huì)、適應(yīng)?社會(huì)?！?紙上得來(lái)終?覺淺，絕知?此事要躬行?”。社會(huì)實(shí)?踐使同學(xué)們?找到了理論?與實(shí)踐的最?佳結(jié)合點(diǎn)。?尤其是我們?學(xué)生，只重?視理論學(xué)習(xí)?，忽視實(shí)踐?環(huán)節(jié)，往往?在實(shí)際工作?崗位上發(fā)揮?的不很理想?。通過(guò)實(shí)踐?所學(xué)的專業(yè)?理論知識(shí)得?到鞏固和提?高。就是緊?密結(jié)合自身?專業(yè)特色，?在實(shí)踐中檢?驗(yàn)自己的知?識(shí)和水平。?通過(guò)實(shí)踐，?原來(lái)理論上?模糊和印象?不深的得到?了鞏固，原?先理論上欠?缺的在實(shí)踐?環(huán)節(jié)中得到?補(bǔ)償，加深?了對(duì)基本原?理的理解和?消化每一天?，捧著厚厚?的問(wèn)卷，懷?著一份份堅(jiān)?定的信念，?我們?cè)诹胰?下奔跑著。?感謝這次暑?期實(shí)踐活動(dòng)?，讓我們?cè)?這過(guò)程中成?長(zhǎng)了不少，?懂得了不少?。做為一?名大學(xué)生，?我深深地感?到初會(huì)實(shí)踐?的重要性。?（范本）并?希望以后能?夠經(jīng)常參加?實(shí)踐，這種?社會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)是在大學(xué)?中的社團(tuán)生?活所無(wú)法比?擬的，只有?在真正的社?會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?中體驗(yàn)生活?，親身的接?觸社會(huì)、了?解社會(huì)，才?能使自己得?到鍛煉，才?能使自己所?學(xué)的理論知?識(shí)得以運(yùn)用?到實(shí)踐，才?能使自己成?為真正有用?于實(shí)際，使?自己成為真?正有用于社?會(huì)的學(xué)生。?社會(huì)實(shí)踐彌?補(bǔ)了理論與?實(shí)際的差距?和不足，社?會(huì)實(shí)踐的意?義也在于此?。社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)不僅?使我的各方?面能力得到?了提高，也?使我增強(qiáng)了?扎根實(shí)踐吃?苦耐勞的精?神。親身地?服務(wù)于群眾?，服務(wù)于社?會(huì)，真的很?有意義，我?想以后我還?會(huì)一如既往?地支持大學(xué)?生的暑期實(shí)?踐。建議?暑期社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)是?大學(xué)生從象?牙塔邁向社?會(huì)的橋梁，?它有助于大?學(xué)生認(rèn)識(shí)社?會(huì)，了解社?會(huì)，適應(yīng)社?會(huì)。實(shí)踐活?動(dòng)可以提高?自己的動(dòng)手?能力，鍛煉?自己的交際?能力，加深?對(duì)社會(huì)的全?面認(rèn)識(shí)。但?是，在實(shí)踐?中，我們是?要真正走進(jìn)?基層，體會(huì)?基層農(nóng)民的?生活，所以?我們要放下?學(xué)校里的紙?上談兵，放?下家里的嬌?生慣養(yǎng)，虛?心學(xué)習(xí)。既?要對(duì)自己有?只要我干我?能行的信心?，又不能自?滿自負(fù)，要?踏踏實(shí)實(shí)一?步一步地進(jìn)?行，急于求?成只能是欲?速則不達(dá)。?雖然我們是?受過(guò)高等教?育的大學(xué)生?，但我們了?解的都是理?論知識(shí)并沒?有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)?，所以或許?還不如未受?過(guò)高等教育?的農(nóng)民，因?為他們?cè)趯?shí)?踐中總結(jié)了?許多寶貴的?經(jīng)驗(yàn)。因此?，我們要擺?正心態(tài)，擁?有一顆平常?心。一顆謙?虛求教的心?，一顆樂(lè)觀?的心去面對(duì)?