高三老師個人年度工作總結(jié)范文

高三老師個?人年度工作?總結(jié)范文?本學(xué)期本人?任高三的歷?史教學(xué)工作?，本人自始?至終以認真?、嚴謹?shù)闹?學(xué)態(tài)度，勤?懇、堅持不?懈的精神從?事教學(xué)工作?。以下是我?在本學(xué)期的?教學(xué)情況總?結(jié)。一、?理論學(xué)習(xí)和?教學(xué)研究?1、認真參?與教研：教?研是提升自?己業(yè)務(wù)水平?的行之有效?的途徑，教?學(xué)研究是提?高教學(xué)質(zhì)量?的根本途徑?。本學(xué)期學(xué)?校大力倡導(dǎo)?“一周一研?”活動，本?人一直認真?對待，積極?參與。通過?集體備課討?論、一周一?聽評課、開?研討會等教?研活動，結(jié)?合自己的實?際，取長補?短，不斷提?升自己的教?學(xué)方法、思?想觀念、理?論水平和業(yè)?務(wù)素養(yǎng)等。?2、認真?研究高考：?高考的動向?是高三教學(xué)?的指揮棒。?我首先認真?研究了近三?年的山東高?考試卷，特?別是今年的?高考試卷與?往年比“穩(wěn)?”了哪些，?“變”了哪?些，特別是?“變”(所?做的調(diào)整)?對我們的復(fù)?習(xí)有關(guān)鍵的?指導(dǎo)意義。?其次是研究?全國及其它?省市的高考?試卷，注意?和我們山東?的試卷對比?、分析，從?中總結(jié)出命?題、組織答?案的一些規(guī)?律，以便讓?學(xué)生掌握一?些必要的應(yīng)?試技巧。?3、認真研?究課標和考?試說明(考?試大綱)：?在現(xiàn)在多種?版本教材的?情況下，課?標是專家高?考命題的唯?一依據(jù)。我?們復(fù)習(xí)只有?緊扣課標才?能做到少做?無用功，才?能少講精講?、短時高效?。考試說明?是對高考能?力要求、考?試內(nèi)容、試?卷形式等方?面的具體說?明和要求，?我們深研考?試說明能把?握住高考專?家的命題意?圖、教育理?念和命題思?想，從而使?我們的復(fù)習(xí)?更有針對性?、時代性、?高效率。?4、認真嘗?試撰寫論文?：在《考試?報》有所突?破，但在《?中學(xué)歷史教?學(xué)參考》和?《歷史教學(xué)?》上投稿較?少，在這方?面以后有加?大力度，要?多嘗試、不?怕失敗。?二、扎實做?好與教學(xué)有?關(guān)的各項常?規(guī)工作在?實際的教學(xué)?中我認真落?實教學(xué)計劃?，并且根據(jù)?實際情況對?教學(xué)計劃做?出適當?shù)恼{(diào)?整，使計劃?更切合實際?，更適應(yīng)學(xué)?生復(fù)習(xí)。?2、認真編?制學(xué)案：根?據(jù)“學(xué)案導(dǎo)?學(xué)”教學(xué)模?式，學(xué)案必?須提前半周?定稿，提前?準時發(fā)放到?學(xué)生手中。?依此特點，?我們組實行?了分組編制?、集體審閱?，既保證了?集體備課又?保證了教案?學(xué)案的同步?。我們的學(xué)?案編制技術(shù)?穩(wěn)步上升，?很多已在《?中學(xué)歷史教?學(xué)園地》上?發(fā)表，爭取?以后向精品?化方向發(fā)展?。3、認?真?zhèn)湔n：力?爭上好每一?節(jié)課。備課?不僅要備教?材，把握準?教材的重點?和難點，更?要備學(xué)生、?備學(xué)法、備?教法、備學(xué)?案等，力爭?每一課都做?到“有備無?患，未雨綢?繆”，每堂?課都在課前?做好充分的?準備，課后?及時對該課?作出總結(jié)，?不斷反思自?己的經(jīng)驗和?不足，以使?自己在教學(xué)?中不斷使自?己的教學(xué)藝?術(shù)不斷提高?。4、認?真研究教材?、教法、學(xué)?法，寫好教?案和反思：?一輪單元復(fù)?習(xí)，注意基?礎(chǔ)知識的整?理和綜合，?注意歸納單?元結(jié)構(gòu)和單?元特征，注?意歷史概念?的解釋和重?點、難點的?概括。注意?基礎(chǔ)知識的?橫向和縱向?聯(lián)系和比較?。做到基礎(chǔ)?知識系統(tǒng)化?，重點難點?透徹化。以?單元為中心?，學(xué)會從政?治、經(jīng)濟、?文化等方面?歸納，從宏?觀角度把握?歷史。融會?貫通，形成?歷史知識的?主干。5?、認真研究?測試題，做?好考試總結(jié)?：堅持“精?選、精煉、?精講”，不?搞題海戰(zhàn)術(shù)?。練習(xí)注意?做到難度適?中、立足基?礎(chǔ)、典型新?穎、題量適?中。特別要?注意下大力?氣在網(wǎng)上搜?索最新穎的?試題。課后?作業(yè)是復(fù)習(xí)?鞏固的重要?手段，但是?要想使作業(yè)?起到良好的?效果，作業(yè)?量一定要適?中，如果作?業(yè)量過多，?需要消耗學(xué)?生大量的時?間，學(xué)生就?會感到厭煩?，疲于應(yīng)付?，那么，他?們就不會認?真對待，效?果自然也大?打折扣。每?次考試既要?能檢驗學(xué)生?的水平，又?要便于發(fā)現(xiàn)?學(xué)生存在的?問題?？荚?成績出來后?，要全面仔?細地分析總?結(jié)，特別是?聯(lián)考或統(tǒng)考?要讓學(xué)生知?道整體水平?，以便明確?今后的努力?方向。6?、認真輔?導(dǎo)，抓優(yōu)補?差：輔導(dǎo)能?督促學(xué)生及?時準確牢固?地掌握好基?礎(chǔ)知識、提?升能力。我?們針對不同?學(xué)生的特點?加強對“希?望生”和“?瘸腿生”學(xué)?習(xí)方法和答?題思路的指?導(dǎo)。五聯(lián)班?學(xué)生基礎(chǔ)薄?弱，我們更?應(yīng)該加強對?學(xué)生的個別?輔導(dǎo)。為此?，我在課外?輔導(dǎo)時間，?找兩生談話?，對癥下藥?，找出癥結(jié)?所在，增強?其學(xué)習(xí)的動?力和學(xué)習(xí)自?信心，幫助?他們提高成?績。7、?認真組織學(xué)?生寫好課堂?小結(jié)，充分?利用小黑板?優(yōu)勢：堅持?把每堂課的?課堂小結(jié)寫?在小黑板上?，讓課代表?安排學(xué)生輪?流進行，組?織學(xué)生積極?參與，既掌?握了基礎(chǔ)知?識又提升了?書寫等方面?能力，效果?很好。8?、認真批改?學(xué)案和每周?一測：要想?上好課，必?須研究學(xué)生?、了解學(xué)生?實際情況后?才能在課堂?上有的放矢?、對癥下藥?。而研究學(xué)?生的最好方?法是批改不?同層次學(xué)生?的學(xué)案作業(yè)?，為此我們?把堅持每堂?課前一天的?晚自習(xí)批改?學(xué)案形成慣?例，保證了?課堂的有效?和高效。我?們歷史組堅?持每周一測?，及時統(tǒng)一?改卷，總結(jié)?得失，大大?提高了學(xué)生?的應(yīng)試技巧?。通過半?年的教學(xué)，?我感到最大?的滿足是教?和學(xué)之間的?互動進入一?個良好狀態(tài)?，師生間平?等民主的探?索與交流，?推動了我教?學(xué)水平的提?高，同時也?使學(xué)生感受?到學(xué)習(xí)歷史?的樂趣和意?義，___?班成績穩(wěn)步?上升?？?之，在我們?歷史組全體?成員的共同?努力下，高?三上學(xué)期的?一輪復(fù)習(xí)工?作現(xiàn)已順利?完成，已經(jīng)?落實了教學(xué)?計劃的各項?任務(wù)，實現(xiàn)?了預(yù)期的教?學(xué)目標。?三、反思教?學(xué)中存在的?問題1、?學(xué)案設(shè)計的?“知識梳理?”板塊，學(xué)?生在落實過?程中，只填?空，沖淡了?對知識的宏?觀把握，容?易忽略對基?礎(chǔ)知識的整?體把握，效?果不太好。?2、預(yù)設(shè)?的歷史學(xué)案?學(xué)生一開始?比較認真，?后來隨著各?科發(fā)放學(xué)案?，學(xué)生時間?上的壓力增?大，部分差?生存在應(yīng)付?現(xiàn)象，材料?題出現(xiàn)放棄?現(xiàn)象。差生?產(chǎn)生厭學(xué)的?情緒。3?、課堂展示?環(huán)節(jié)學(xué)生用?時過多，影?響了課堂有?限的教學(xué)時?間和進度。?4、有時?“基礎(chǔ)概述?”在課堂上?變成了新課?，用時過多?，課堂容量?變小，教學(xué)?目標難以當?堂完成，課?堂壓力加大?。5、學(xué)?生普遍感到?歷史材料題?比較難，缺?乏必要的答?題技巧和方?法，測試時?失分比較嚴?重。6、?學(xué)生對基礎(chǔ)?知識缺乏整?體把握，概?括能力需提?高。7、?五聯(lián)班學(xué)生?卷面普遍比?五中班差，?需強化規(guī)范?試卷。四?、今后努力?的方向和工?作的思路?1、進一步?加強教學(xué)理?論學(xué)習(xí)，深?入進行探究?式教學(xué)的研?究，把探究?式教學(xué)進一?步的運用到?實際教學(xué)中?來，同時加?強教學(xué)基本?功的訓(xùn)練，?在教學(xué)上多?下功夫，努?力使班級學(xué)?生的成績在?原有的基礎(chǔ)?上有更大的?進步。2?、針對五聯(lián)?班基礎(chǔ)差的?特點，認真?研究如何上?好復(fù)習(xí)課，?如何增強針?對性、有效?性，注意綜?合多種教學(xué)?方式，激發(fā)?學(xué)生的求知?欲(如小組?討論法、列?表比較法、?自學(xué)法、表?演法等)。?不放棄任何?一個差生，?力爭通過復(fù)?習(xí)讓學(xué)生的?成績有一定?的提高。?3、自己也?要多看書報?、新聞等，?密切關(guān)注國?內(nèi)外重大歷?史事件，關(guān)?注現(xiàn)實生活?與歷史史實?的聯(lián)系和比?較，以適應(yīng)?文科綜合高?考命題熱點?切入的特點?。多作題，?多創(chuàng)制原創(chuàng)?試題，進一?步提高自己?的命題能力?和周密思維?能力及知識?遷移能力，?以便有針對?性地指導(dǎo)學(xué)?生的答題技?巧。4、?每周增加文?科綜合測試?，放在周六?下午進行，?定時交卷，?及時批改，?通過考試帶?練動復(fù)習(xí)，?培養(yǎng)學(xué)生的?答題技巧和?規(guī)范試卷的?習(xí)慣，以便?讓學(xué)生早點?適應(yīng)高考試?題?！鞍哑?時練習(xí)當高?考”，認真?訓(xùn)練;“把?高考當平時?”，輕松應(yīng)?考。5、?每天在早讀?和晚讀時巡?班，引導(dǎo)、?帶動學(xué)生復(fù)?習(xí)歷史。?6、注意加?強對“培優(yōu)?補差”生的?輔導(dǎo)力度，?爭取多談話?及時了解動?向，單獨準?備套題，讓?他們限時交?上來，更準?確地采取有?針對性地個?別輔導(dǎo)措施?。7、高?考中整體難?度呈降低趨?勢，所以我?們的練習(xí)應(yīng)?降低難度，?增加新穎度?，樹立學(xué)生?高考前的信?心。反思?高三歷史教?學(xué)，還有其?它很多不足?，工作還有?不到位的地?方，取得的?成績很有限?。為了我們?的學(xué)生，為?了我們的學(xué)?校名聲，也?為了我們教?師自身更好?的發(fā)展，我?們將更加努?力，把工作?做得更細更?實，“將落?實進行到底?”。敬請領(lǐng)?導(dǎo)、同行對?于我們所沒?有想到的工?作上、方法?上的不足和?粗陋之處積?極給予點撥?和指導(dǎo)，我?們將不勝感?激。高三?老師個人年?度工作總結(jié)?優(yōu)秀范文大?全2時間?總是在不知?不覺忙忙碌?碌中悄悄地?過去了，轉(zhuǎn)?眼即將迎來?新的一年，?回顧這一年?的工作情況?，有得也有?失，現(xiàn)作如?下總結(jié)：?一、思想職?業(yè)道德方面?認真學(xué)習(xí)?馬列主義_?__，積極?參與到學(xué)校?爭優(yōu)創(chuàng)先的?活動中，處?處以身作則?，勇于開拓?，積極進取?，不怕困難?，不怕挫折?。平時，嚴?格遵守學(xué)校?的各項規(guī)章?制度，按時?上下班，積?極參加學(xué)校?組織的各項?政治學(xué)習(xí)和?活動，并認?真做好筆記?，認真學(xué)習(xí)?新課程教學(xué)?標準，學(xué)習(xí)?其新的教學(xué)?理念的同時?，并鉆研老?教材，使自?己能適應(yīng)不?斷發(fā)展的教?育新形勢。?在教學(xué)中，?我始終能以?滿腔的熱情?去關(guān)心熱愛?每一位學(xué)生?，不對學(xué)生?體罰或變相?體罰，使他?們在一個充?滿愛的環(huán)境?下學(xué)習(xí)成長?。二、教?育教學(xué)能力?方面在2?0某某年的?上半年我擔?任高一一班?和三班的數(shù)?學(xué)教學(xué)工作?，下半年我?擔任高二一?班和三班的?數(shù)學(xué)教學(xué)工?作作為中學(xué)?數(shù)學(xué)教師，?我深知基礎(chǔ)?教育的重要?性，特別是?近幾年，在?從應(yīng)試教育?向素質(zhì)教育?的轉(zhuǎn)軌過程?中，我更是?注重學(xué)生素?質(zhì)的全面提?高。平時，?我認真?zhèn)湔n?，努力鉆研?教材，明確?教學(xué)目的，?突出教學(xué)重?點，攻破教?學(xué)難點，精?心設(shè)計教學(xué)?過程，采用?生動活潑的?教學(xué)手段，?提高學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣。?對一班和三?班采取不同?的教學(xué)方法?，因材施教?。對于班級?中成績較好?的學(xué)生，我?盡量出一些?思考題，以?便他們積極?思維，開拓?他們的解題?思路，提高?他們的解題?能力，對于?差生，我從?不氣餒，總?是及時發(fā)現(xiàn)?他們身上的?閃光點，利?用課余時間?，耐心的幫?他們輔導(dǎo)，?不厭其煩地?教，鼓勵學(xué)?生不懂就問?，端正其學(xué)?習(xí)態(tài)度，努?力提高學(xué)生?學(xué)習(xí)成績。?在教學(xué)中，?我總是及時?的向經(jīng)驗豐?富的教師請?教，學(xué)習(xí)其?優(yōu)秀的教學(xué)?經(jīng)驗，取長?補短，努力?提高自身的?業(yè)務(wù)水平。?三、創(chuàng)新?評價，激勵?促進學(xué)生全?面發(fā)展。?始終把評價?作為全面考?察學(xué)生的學(xué)?習(xí)狀況，激?勵學(xué)生的學(xué)?習(xí)熱情，促?進學(xué)生全面?發(fā)展的手段?，也作為教?師反思和改?進教學(xué)的有?力手段。?對學(xué)生的學(xué)?習(xí)評價，既?關(guān)注學(xué)生知?識與技能的?理解和掌握?，更關(guān)注他?們情感與態(tài)?度的形成和?發(fā)展;既關(guān)?注學(xué)生數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)的結(jié)果?，更關(guān)注他?們在學(xué)習(xí)過?程中的變化?和發(fā)展。抓?基礎(chǔ)知識的?掌握，抓課?堂作業(yè)的堂?堂清，采用?定性與定量?相結(jié)合，定?量采用等級?制，定性采?用評語的形?式，更多地?關(guān)注學(xué)生已?經(jīng)掌握了什?么，獲得了?那些進步，?具備了什么?能力。使評?價結(jié)果有利?于樹立學(xué)生?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?自信心，提?高學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興趣?，促進學(xué)生?的發(fā)展。?四、抓實常?規(guī)，保證教?育教學(xué)任務(wù)?全面完成。?堅持以教?學(xué)為中心，?強化管理，?進一步規(guī)范?教學(xué)行為，?并力求常規(guī)?與創(chuàng)新的有?機結(jié)合，形?成學(xué)生嚴肅?、勤奮、求?真、善問的?良好學(xué)風(fēng)。?從點滴入手?，了解學(xué)生?的認知水平?，查找資料?，精心備課?，努力創(chuàng)設(shè)?寬松愉悅的?學(xué)習(xí)氛圍，?激發(fā)興趣，?教給學(xué)生知?識，培養(yǎng)了?學(xué)生正確的?學(xué)習(xí)態(tài)度，?形成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣及?方法，使學(xué)?生學(xué)得有趣?，學(xué)得實在?，向___?分鐘要效益?;扎扎實實?做好常規(guī)工?作，做好教?學(xué)的每一件?事，切實抓?好單元過關(guān)?及期中質(zhì)量?檢測。一?份耕耘，一?份收獲?？?之今年我的?教學(xué)工作苦?樂相伴。今?后我將本著?“勤學(xué)、善?思、實干”?的準則，一?如既往，再?接再勵，把?工作搞得更?好。五、?在班主任工?作方面1?、做好學(xué)生?的思想工作?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的道德?品質(zhì)，凈化?學(xué)生的心靈?，努力培養(yǎng)?德智體全面?發(fā)展的人才?。做好學(xué)生?的思想工作?從兩方面入?手，一是重?視班會，開?好班會;一?是重視與學(xué)?生的思想交?流，多與學(xué)?生談心。重?視班會，開?好班會，為?的是在班中?形成正確的?輿論導(dǎo)向，?形成良好的?班風(fēng)學(xué)風(fēng)，?為學(xué)生提供?一個良好的?大環(huán)境，重?視的是學(xué)生?的共性。配?合學(xué)校各項?工作，我們?班積極開展?了許多有益?于學(xué)生身心?健康發(fā)展的?活動，讓學(xué)?生在活動中?明事理、長?見識。高中?的學(xué)生已經(jīng)?是十七八歲?的人了，很?多道理都明?白，但自尊?心也很強，?直接的批評?換回來的可?能是思想的?叛逆，利用?班會課對學(xué)?生進行思想?教育的好處?，就是避免?單調(diào)重復(fù)的?批評說教而?引起學(xué)生的?反感，容易?為學(xué)生接受?，能切實幫?助學(xué)生澄清?思想上的模?糊認識，提?高學(xué)生的思?想境界。我?開班會不一?定要等一節(jié)?完整的課，?利用一些零?碎的又不影?響學(xué)科學(xué)習(xí)?的時間開短?小精干的班?會也能取得?良好的效果?。不必長篇?大論，班主?任把及時發(fā)?現(xiàn)的不良思?想的苗頭一?針見血地指?出來，對事?不對人，進?行警示性的?引導(dǎo)教育，?往往能把一?些影響班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)的不?良思想消滅?在萌芽階段?。重視與學(xué)?生的思想交?流，多與學(xué)?生談心，注?重的是學(xué)生?的個性和因?材施教。我?常利用課余?時間和學(xué)生?促膝談心，?及時對學(xué)生?進行針對性?的教育。在?這個時候，?我就是他們?的好朋友，?盡量為他們?排憂解難，?也正因如此?，我得到了?班上學(xué)生的?愛戴和信任?。2、加?強班級管理?，培養(yǎng)優(yōu)秀?的學(xué)風(fēng)、班?風(fēng)，深入全?面地了解學(xué)?生，努力培?養(yǎng)”團結(jié)協(xié)?作，自強不?息”的班集?體。在這個?學(xué)年里，我?的班級管理?工作從這樣?實施的：?一方面，我?主要加大了?對學(xué)生自治?自理能力培?養(yǎng)的力度，?通過各種方?式，既注意?指導(dǎo)學(xué)生進?行自我教育?，讓學(xué)生在?自我意識的?基礎(chǔ)上產(chǎn)生?進取心，逐?漸形成良好?的思想行為?品質(zhì);又注?意指導(dǎo)學(xué)生?如何進行自?我管理，培?養(yǎng)他們多方?面的能力，?放手讓他們?自我設(shè)計、?自我組織各?種教育活動?，在活動中?把教育和娛?樂融入一體?;還注意培?養(yǎng)學(xué)生的自?我服務(wù)的能?力，讓學(xué)生?學(xué)會規(guī)劃、?料理、調(diào)控?自己，使自?己在集體中?成為班集體?的建設(shè)者，?而不是”包?袱”。在這?點上，特別?要提一提的?是班干部的?選用，這是?讓學(xué)生自治?的重要途徑?。班主任的?管理代表的?是學(xué)校的管?理，不論班?主任如何和?顏悅色都帶?有不容質(zhì)疑?的權(quán)威性，?也難免有不?被理解和接?受的時候，?通過班干部?的協(xié)調(diào)，往?往能夠取得?意想不到的?效果。班干?部起的是協(xié)?助班主任管?理班級的作?用，他們接?受班主任的?指導(dǎo)，又及?時向班主任?反饋班級情?況和同學(xué)們?的思想動態(tài)?;他們分工?管理班級的?各項事務(wù)，?同時又是一?個團結(jié)合作?的整體。選?好班干部，?不但有利于?班級管理，?而且有利于?全體學(xué)生共?同發(fā)展。培?養(yǎng)學(xué)生擔任?班干部，是?培養(yǎng)學(xué)生能?力、提高學(xué)?生素質(zhì)的一?種很有效的?方法，如培?養(yǎng)其組織能?力、管理能?力、社交能?力、語言表?達能力等，?還可培養(yǎng)其?關(guān)心集體、?關(guān)心他人、?樂于奉獻、?積極進取等?優(yōu)良的思想?品質(zhì)。多培?養(yǎng)班干部有?利于多數(shù)學(xué)?生全面發(fā)展?。通過班干?部管理班級?，讓學(xué)生自?治自理，卻?不等于班主?任可以完全?不理，這關(guān)?系到班主任?的引導(dǎo)、指?導(dǎo)和調(diào)控問?題。當學(xué)生?對事情的理?解是非不分?明，對班級?事務(wù)的處理?欠妥當，不?能形成正確?的輿論導(dǎo)向?、達成共識?的時候，班?主任就應(yīng)該?及時的給予?引導(dǎo)和指導(dǎo)?。實際上，?班級的重大?決策都應(yīng)該?由班主任來?決定。要知?道，班干部?的閱歷和能?力在目前還?是有限的，?有些責任也?是作為學(xué)生?的他們所承?擔不了的。?只有班主任?做好宏觀的?調(diào)控，做好?班級的帶頭?人、領(lǐng)路人?，把好方向?關(guān)，才有帶?領(lǐng)學(xué)生不斷?前進不斷發(fā)?展，促進他?們?nèi)姘l(fā)展?，健康成長?。另一方?面，我有效?地利用好每?周五的班會?課開展一些?專題性的活?動，例如，?高中學(xué)生的?責任和義務(wù)?，學(xué)習(xí)經(jīng)驗?交流會，意?志品行的教?育，如何做?時間的主人?，習(xí)慣養(yǎng)成?教育等，這?些活動大大?地促進良好?的學(xué)風(fēng)、班?風(fēng)的形成。?再一方面，?我自己也以?身作則，努?力做學(xué)生的?榜樣，勤跟?班，使班風(fēng)?正、學(xué)風(fēng)濃?。而我班在?學(xué)校的各項?管理評比中?都取得較好?的成績，這?又進一步鼓?舞了同學(xué)們?的士氣，使?班級管理工?作向著健康?的方向發(fā)展?。高三老?師個人年度?工作總結(jié)優(yōu)?秀范文大全?3本學(xué)期?我擔任高三?一個美術(shù)班?的班主任，?美術(shù)班跟文?化班不同，?首先，美術(shù)?班前半個學(xué)?期(___?月——__?_月底)在?外考專業(yè)，?后半個學(xué)期?回校猛沖文?化;再，美?術(shù)班學(xué)生的?思想復(fù)雜，?班主任工作?難做?；?顧一個學(xué)期?的工作，我?主要從以下?方面付出了?努力：前?半個學(xué)期，?我主要協(xié)助?專業(yè)老師幫?助學(xué)生參加?外省院校的?專業(yè)考試，?根據(jù)三年來?對學(xué)生專業(yè)?和文化成績?的了解，提?出指導(dǎo)意見?。如有些學(xué)?生專業(yè)好但?文化一般，?要考專業(yè)要?求高但是文?化要求低的?院校;有些?學(xué)生文化很?好專業(yè)也好?的學(xué)生，直?到他們盡量?去沖刺一下?一流的院校?，但是也要?注意保本考?二類學(xué)校。?在老師家長?學(xué)生的共同?努力下，我?們班的專業(yè)?取得了比較?好的成績，?全班___?人共收到_?__多份專?業(yè)通知，其?中中央美院?四人，清華?大學(xué)一人。?后半個學(xué)?期，工作任?務(wù)很重，學(xué)?生思想動蕩?不安，文化?學(xué)習(xí)壓力大?。首先，?穩(wěn)定學(xué)生情?緒，營造積?極進取的備?考氛圍。_?__月中旬?學(xué)生考完專?業(yè)后返校，?情緒很亂：?半年時間沒?碰文化不知?道如何學(xué)習(xí)?了，半年時?間在外懶散?不習(xí)慣任何?約束了，專?業(yè)考得怎樣?煩人的等待?，第一次月?考考得一塌?糊涂與以前?的分數(shù)形成?巨大的反差?等等。面對?種.種棘手?的問題，我?分別找學(xué)生?談話，一個?一個的談，?一批一批的?談，自己課?堂上講，與?家長電話里?講，要求任?課老師側(cè)面?講，疏導(dǎo)情?緒，加油鼓?勁，把__?_個(兩個?寄讀生)學(xué)?生的情緒穩(wěn)?下來，盡快?的進入高三?的學(xué)習(xí)狀態(tài)?。其次，?指導(dǎo)學(xué)生學(xué)?習(xí)，科學(xué)分?配復(fù)習(xí)時間?。兩個多月?的文化學(xué)習(xí)?，復(fù)習(xí)迎考?，要想取得?高考的勝利?，必須指導(dǎo)?學(xué)生學(xué)會取?舍。我根據(jù)?美術(shù)班老班?主任以及任?課老師的意?見，作出了?后段時間復(fù)?習(xí)的安排：?以文科綜合?為主，英語?語文次之，?數(shù)學(xué)盡量跟?課堂的思路?;以課堂_?__分鐘為?主，課后多?問老師回家?加強消化，?不盲目迷信?小課的思路?。三次月考?，學(xué)生成績?穩(wěn)步前進。?再，關(guān)注?重點學(xué)生的?動態(tài)。專業(yè)?通知來了后?，我根據(jù)學(xué)?生專業(yè)成績?以及所考院?校對文化的?要求，特別?對考上了中?央美院和清?華大學(xué)的學(xué)?生重點關(guān)注?。我請來家?長與任課老?師，就他們?后段學(xué)習(xí)生?活進行溝通?指導(dǎo)，每次?月考后找任?課老師了解?情況找這些?學(xué)生談心分?析提出更進?一步的目標?。針對班上?專業(yè)來了通?知但語文成?績不好或者?語文有小分?線的七個學(xué)?生，我連續(xù)?七周犧牲十?幾個中午的?休息時間為?他們補課，?分文不收。?最后，關(guān)?心家境困難?的學(xué)生。對?家境困難的?學(xué)生，向年?級組或者任?課老師那里?或者專業(yè)培?訓(xùn)點爭取免?掉他們的能?免的費用，?