三年級教師個人總結(jié)

第頁三年級教師個人總結(jié)三年級老師個人總結(jié)1

在教學中，仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學閱歷與學生的學習狀況，仔細編寫好教案制定好教學安排，并不斷地加以改善修改，在傳授學生學問的同時，關(guān)切愛惜學生，特殊是差生，課堂親密留意他們，教化他們求學勿半途而廢，在思想教化的同時，還耐性地輔導學生復習遺漏學問。使他們的學習成果跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門學問的信念。

優(yōu)化課堂教學，努力提高課堂效率

在課堂上，仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教化學生。教學生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習愛好小學三年級老師工作總結(jié)小學三年級老師工作總結(jié)。激勵學生大膽質(zhì)疑，注意以學生為主體、老師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習主動性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

總之、一學期以來，我努力做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話學問，努力開發(fā)歡樂課堂，取得了肯定的成效，學生的成果也有了很大的提高

三年級老師個人總結(jié)2

20xx年上半年的工作結(jié)束了，在上半年的教學工作中，我始終在不斷地努力中，許多的現(xiàn)實困難都在我不斷的努力中得到了解決，我信任我會做的更好的，這些都是我始終以來最想做好的事情，我也信任這是我能做好的，我始終在努力！

隨著時間的匆忙而過，一個繁忙的學期又結(jié)束了，一段驚慌的教學活動又劃上了圓滿的句號?，F(xiàn)將本學期教學工作如下總結(jié)：

一、接著訓練學生的合作學習的實力。

在學習課文的過程中，適當?shù)鼐`開小組學習或分組探討等多中形式，讓學生在小組中發(fā)表見解也傾聽別人的見解。同時利用多層次的口語交際課，訓練學生的口頭表達實力和仔細傾聽的品質(zhì)。并培育在小組中相互協(xié)作相互補充相互學習的合作精神。

二、有目的地培育學生的自主學習的精神。

在傳統(tǒng)教學的影子里，學生們?nèi)耘f習慣于老師的講解，在做習題的時候，有不懂的或年會的還想等待著老師的標準答案。這不能不說是一種惰性，不利于學生的開拓創(chuàng)新素養(yǎng)的養(yǎng)成。因此，在閱讀之后我首先激勵學生去發(fā)覺問題，各種問題出現(xiàn)時，又激勵顯示去自己解決，利用全部能夠利用的途徑。激勵學生發(fā)表不同的見解。并促使他們?nèi)樽约旱囊娊獾教幦ヅφ覍は鄳?yīng)的材料。無論對與錯，只要是自己找到的，自己通過任何渠道獲得的都得到表揚和激勵。在一個學期的實力只后，學生的自主學習的實力得到相應(yīng)的增長。

三、按教學要求完成本冊的識字和寫字任務(wù)。

相識并能夠正確地運用所學生字詞。在接著學好鋼筆字的基礎(chǔ)上，又進一步學好毛筆字，在學寫毛筆字的過程中，感受祖國文字特色的魅力，感受中國書法的無窮奧妙。在寫字過程中勝利地運用“我們的展示臺”展示學生的書法，有效地刺激了學生對毛筆書法和鋼筆書法的愛好，提高了學生書法的熱忱，涌現(xiàn)出一批書法愛好者，同時展出了不少的勝利作品。

四、接著訓練學生的自讀實力。

在學習課文的過程中，運用“范讀——默讀——品讀——朗讀”等方法，讓學生學會自己感悟課文中的好詞好句，理解好詞好句在文中的作用。并能夠自覺地把這些好的詞句積累起來。同時體會關(guān)鍵詞語所表達的含義，及對人物的思想品行的塑造作用。

五、接著訓練學生的習作實力。

隨著對課文的學習，使學生駕馭了本冊范文所含有的習作方法。學生學會了根據(jù)肯定依次視察圖畫和描寫畫面內(nèi)容。學會了按肯定依次寫一處建筑物、能寫出一種水果或蔬菜的特點、自己喜愛的小動物的外貌和習性，還學會了以寫人物的語言、神態(tài)、動作來表現(xiàn)人物的特點和精神。

當然在這種自主學習的過程中也存在著缺點，就是學生在信任自己的努力得來的結(jié)論而不情愿接受課本上的死答案，也起先懷疑老師在黑板上為應(yīng)試而做出的答案，因此，在考試的時候，他們的思索或許有許多的無趣之處。但是，這種缺點是短暫的。另外，在教學活動中，由于班容量大，教學進度緊，一些溝通實力較差的學生，在學習時受到或多或少的拖拉，成果不志向。這也是本學期教學工作的不足只處。

總結(jié)一學期的工作，能夠順當?shù)赝瓿山虒W任務(wù)，全部學生在聽、說、讀、寫各方面的實力都有不同程度地提高。在下學期的工作中還要制定有效的方法來提高后進生的自學實力。

在下半年的教學工作中，我將會接著不斷的努力中，這些都是我能夠做好的，所以我不會讓我自己感到缺憾，我會始終努力下去的，我信任我能夠做好！

三年級老師個人總結(jié)3

歲月不居，時間如流，驀然回首，一學期的語文教學又告結(jié)束，回顧20xx年，我扎扎實實開展好六年級三班語文教學，懷抱一顆初心，我始終對教學工作肅穆仔細，勤奮學習，深化探討教法，虛心學習，以下是我在本學期的教學狀況總結(jié)。

1、努力做好教學常規(guī)工作。

教化教學，常規(guī)管理是基礎(chǔ)，我一向努力做好教學常規(guī)工作。課前能仔細備課，吃透教材和小學語文課標的精神，尤其是細心做好部編版教材的運用和把握，細心設(shè)計并上好每一節(jié)課。依據(jù)六年級學生的心理特點，激發(fā)學生學習的熱忱，創(chuàng)設(shè)學生學習的情境，分散學問的難點、突出學問重點，達到了優(yōu)化語文課堂教學的目的;同時在課堂教學中，面對全體學生，突出語文課的特點，注意讀中感悟，激勵學生大膽質(zhì)疑，擅長教給學生學習的方法;還留意減輕學生的學習負擔，精講精練，開展素養(yǎng)教化，向40分鐘要質(zhì)量。留意三維的統(tǒng)一，以生為本，加強自主合作探究學習。課后能仔細細致地批改作業(yè)。同時主動參與科組教研活動，組內(nèi)發(fā)言主動。對教學工作進行仔細總結(jié)，吸取閱歷教訓。

2、想法設(shè)法提高學生課堂參加學習的愛好。

老師課堂教學中枯燥的講解，對于學生來說，無異于受罪，整節(jié)課確定是坐如針氈。所以，在課堂講解中，我總是留意語言的幽默風趣，語文學科，語言為主，老師的語言不生動，何能吸引學生呢?對于學生回答中的好詞好句，或是能體現(xiàn)其平常大量閱讀的結(jié)果，我都是贊嘆不已，讓學生感受學習的勝利。讓他們知道，只要進行大量的，健康的閱讀，必定會獲得更多的課外學問，從而養(yǎng)成好的閱讀習慣。聽寫單的運用，大大豐富了學生的閱讀積累;菁莪幣的運用，激發(fā)學生學比競的精神。

3、大力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

雖然已經(jīng)取得所謂名師的榮譽，但是學無止境，我深深地相識到：要想給學生一杯水，我們不僅要有一桶水，更要有源源不斷的泉水。只有高水平的老師才能教出高水平的學生，因此我不斷更新教化思想和學問結(jié)構(gòu)，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我更加留意多方面的學習，努力實現(xiàn)自我的超越，一學期僅讀書筆記我就寫了將近一萬字。邊學習邊探討，一篇文章發(fā)表在《齊魯師范學報》上。

4、主動引領(lǐng)青年老師成長。

作為學校青年老師導師團成員，我為青年老師引路指導，聽課評課;被聘為濟寧學院兼職指導老師，為該校實習生上課評課;指導曲阜師范高校的探討生跟崗學習;為外來參觀溝通老師開講座，做溝通匯報。這個過程中我也在不斷豐富完善自我，贏得新的成長和發(fā)展。

5、三件教化生活讓我向教化幻想漸漸靠近。

一是經(jīng)過濟寧市初選、山東省網(wǎng)評、面試答辯，我評為山東省第四屆齊魯名師建設(shè)工程人選，并被遴選為赴新加坡攻讀教化管理碩士，期間兩次去榮成石島、兩次濟南參與課題申報、開題審議會議。二是被山東省教化廳遴選為“互聯(lián)網(wǎng)+老師專業(yè)成長”教化科研省級工作坊主持人，參與了石島工作坊開班，參加了濟南歷下區(qū)線下工作坊現(xiàn)場會，并于本年度11月14-16日圓滿承辦了曲阜線下活動現(xiàn)場會。三是成果申報濟寧市網(wǎng)絡(luò)名師工作室，成為首批30所工作室之一。

奮斗努力，我教化教學水平日漸提升，不斷超越自我。取得的榮譽，讓我倍感壓力和責任。今后，還要堅持不懈地搞好教化教學工作，精益求精，大膽創(chuàng)新，爭取更優(yōu)異的成果。

三年級老師個人總結(jié)4

這學期，我接著擔當小學三年級英語教學工作。從各方面培育孩子們的英語學習愛好，利用一切機會，熬煉孩子的聽說實力。在完成教學任務(wù)的基礎(chǔ)上，拓展學生的學問面，以下是我一個學期的工作總結(jié)。

一﹑把握教材，駕馭重點，突破難點。

外研版小學三年級英語共有10個模塊，主要內(nèi)容是：顏色，運動，水果，形容詞，衣物，季節(jié)等這些內(nèi)容都對孩子們來說是零散的。

在課前加入Freetalk,每個星期談?wù)撘粋€話題，熬煉學生的聽說的同時，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合；加入比比讀讀和聽寫的嬉戲，把歸類單詞根據(jù)學生的記憶遺忘規(guī)律重復出現(xiàn)，淡化重點。把講課的時間壓縮到非常鐘，把課堂真正的還給學生。引導學生在玩中學，在學中玩。

二﹑了解學生，講求方法，豐富課堂。

在教學過程中老師是教學的領(lǐng)導者和參加者。整個教學過程中由于學生的駕馭狀況不同，會出現(xiàn)優(yōu)差分層。不同學生的學習愛好也不同，有的學生是視覺型的，喜愛通過美麗的圖片和實物來學習；有的學生是聽覺型的，喜愛在有韻味的音樂中學習。因此對于相同內(nèi)容，就須要設(shè)計不同的練習形式。目的是照看更多的學生。

英語作為一門外語，須要多運用。為此，早讀時，我堅持到班了解早讀狀況。不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。

三﹑多種評價，激起樂學，自主學習。

運用多種評價方式，小組評價，合作小組自評；評價多種層面，學習效果的評價，學習看法的評價，學習方法的評價，合作實力的評價；評價多種技能，聽，說，讀，寫。給學生客觀全方位的評價。讓優(yōu)等生在看到自己成果的同時感到自己的不足；讓學困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點，讓每一個學生都有勝利的機會。

四﹑大英語觀，終身學習，每天受益。

英語的學習不是一朝一夕的事情，英語老師看到的應(yīng)當是學生的終生發(fā)展。學習效果是我們所追求的，但不是我們唯一的追求。學生最終學會學習英語，能夠持續(xù)地保持學習英語的愛好，并且在以后離開學校時依舊可以獨立的進行學習，才是英語教化的最終的勝利。

一個老師假如只注意自己教授的學科只能成為教書，而育人是最重要的。學生的學習品質(zhì)，學生的人格情操，都是為人師者不容忽視的。在教授學生學問的同時引導學生做人，是英語課堂外的收獲，更是學生每天收到的最大的好處。

誠然，自己工作中還存在著許多的失誤，譬如，會因為某些學生的作業(yè)不好而遷怒其他學生，會因為沒有達到自己志向的教學效果而不能剛好的調(diào)整自己的心情以至于影響教學的進程。但我信任只要堅決志向信念砥礪前行，將來我的英語教學教化水平會穩(wěn)步提升。

20xx年6月25日

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三年級老師個人總結(jié)5

本期我擔當三年級的語文教學。這個學期對于與語文教學工作兢兢業(yè)業(yè)，深化探討教法，虛心學習。現(xiàn)將這學期工作小結(jié)如下：

一、用全新的教化教學理念，改革課堂教學

隨著我區(qū)實施課程改革以來，我反復學習有關(guān)的教化教學理論，每一星期去外校集體聽課，備課，深刻領(lǐng)悟新課標精神，仔細反思自身教學實際，探討學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以老師為主導、學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中主動探究煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生實力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文的學習方法、以自主――合作――探究――展示——檢測，為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創(chuàng)建――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，收到了較好的教學效果。

二、用生動敏捷的教學方式，煥發(fā)課堂活力

新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生新奇心，探究欲，培育學生主動思索、質(zhì)疑、求索以及擅長捕獲新信息的實力，并把這種實力的培育定為課堂教學的終極目的。為此，我們細致探討教化心理，精確把握三年級學生的心理特征和思維特點，主動探究有利于激發(fā)愛好、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采納課前檢測——新知探究――綜合提升――當堂檢測――學問梳理——課后反思的教學模式，依據(jù)不同內(nèi)容細心設(shè)計問題，組織課堂教學。

三、建立合作學習小組，師徒對子

小組合作開拓自主學習空間，老師作為引導者，應(yīng)指導學生主

動參加的意識。充分調(diào)動學生的學習欲望。發(fā)揮其學習的主動性。課堂上都是采納學習小組，讓學生先獨立學習，在對學，再群學，小展示，大展示等教學環(huán)節(jié)，老師融入其中，學生感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。老師已成為學生的密切摯友，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、靜默無聞的模范聽眾。他們的特性得到充分的呈現(xiàn)與培育：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間溝通，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有

限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的熬煉和展示的機會。師生的情感與特性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探究，既輕松地駕馭了學問，又潛移默化地培育了實力。學生的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

四、用扎實的雙基訓練，培育學生的語文實踐實力

學校開展的朗讀課特別好，我每天讓學生練二非常鐘的朗讀。使學生從小養(yǎng)成讀書的好習慣。一般字寫得好的學生語文成果都不錯。《小學語文新課標》指出：“寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學生文化素養(yǎng)起著重要的作用，必需從小打好寫字基礎(chǔ)。”把字寫得正確、端正，并有肯定的速度，是每個小學生必需具備的基本素養(yǎng)。

五、課后剛好反思

教學有法，教無定法，每堂課后我剛好總結(jié)本堂課的勝利和不足，反思自己的教學方法，總之，我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方法，以適應(yīng)現(xiàn)在教學的須要，教到老學到老。

可我在存在許多不足：在三年級剛進入寫鋼筆字之前，沒有嚴格要求用鋼筆，導致有點學生自己潦草，多數(shù)學生字跡不工整，對學困生輔導沒到位，在今后的工作中還要取長補短。

三年級老師個人總結(jié)6

一．加強業(yè)務(wù)學習，切實轉(zhuǎn)變教化教學觀念。

一個教化工作者只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充溢完善自己的教化教學思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的一論教學改革應(yīng)運而生，為教化注入了新的朝氣。為此，我把學習新課改作為本學期業(yè)務(wù)學習的一項重要內(nèi)容，常常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法，通過學習，不斷充溢自己，樹立新的教學觀念，主動探究新的教學路子，努力提高自己的教學水平。

二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神。

1．備課仔細細致，盡力做到科學、精確、嚴密。

備課時力求深化理解教材，精確把握重點和難點。仔細編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。

2．教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。工作總結(jié)

在平常的教學過程中，以自主教學為主，堅持學生為主體，老師為主導的教學思路，針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點，敏捷設(shè)計教法，主動引導學生在主動探究、合作溝通數(shù)學學問的過程中，領(lǐng)悟和駕馭數(shù)學思想方法，注意對學生數(shù)學實力的培育,發(fā)揮學生的獨創(chuàng)性。獨創(chuàng)往往蘊含于求異與發(fā)散之中，常常誘導學生思維發(fā)散，才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨創(chuàng)；反之，獨創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維，促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展。

三．教學管理系統(tǒng)化，學生每單元的測試成果及一些重要的實力指標都剛好加以記錄，并對學生的學問的駕馭和實力提高進行理性的分析。

從分析中得出，本學期學生數(shù)學基礎(chǔ)學問與計算實力有較大幅度的上升，而邏輯思維實力也有肯定程度的進步，在校檢測中，三年級數(shù)學61人參與考試，最高分101，最低分52，平均78分，及格率96﹪，優(yōu)秀率70﹪，相比上學期平均分增長了3分，這不簡單，這是我們師生共同努力的結(jié)果，試題中填空、推斷、計算、解決問題方面學生做的都很好，就是作圖、選擇方面失分較多，說明學生在數(shù)學發(fā)散思維實力方面還比較薄弱，今后應(yīng)加強練習。

四．加強作業(yè)完成的管理。

每組設(shè)數(shù)學小組長一名，負責檢查、指導、督促本組同學完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導，對后進生進行單獨輔導跟蹤記錄，發(fā)覺有進步馬上表揚。

五．對自己的教學常常進行總結(jié)，對學生的每個學問點的駕馭狀況均進行動態(tài)記錄。

總之，本人教學看法仔細，任勞任怨，不遲到、不早退，能仔細落實學校對備、教、批、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。當然也有很多值得改進的地方和值得吸取的教訓，應(yīng)再接再厲，再創(chuàng)輝煌！

三年級老師個人總結(jié)7

本學期我仍擔當三年級1、2班的英語教學工作。依據(jù)學生的實際狀況，為更好的完成教學任務(wù)，搞好教學工作，特擬定以下教學安排

一、學生狀況分析

三年級的學生已經(jīng)接觸英語一學期了，對英語學習有著劇烈的新奇心和主動性，三(1)班上學期平均分89分，其中后進生較多，這些學生平常的表現(xiàn)也不是很好，上課不講話，不違反紀律，也有張開嘴巴跟讀，可是不大聲，可能讀出來的自己也聽不見，學習比較被動，學習的基礎(chǔ)較差。三(2)班學生上課活躍，發(fā)言主動，平常很樂于參加課堂上的一些活動，大部分學生上課的表現(xiàn)很好，有及個別學生很懶散，也比較典型，做事漸漸吞吞的，看法也不是很好。上學期的平均分稍高一些，90分。主要的狀況就是學生比較懶散，須要無時無刻的監(jiān)督。

二、教材的內(nèi)容分析

小學英語學生用書是本套教材的核心，共6個單元和2個復習單元.每個單元分“ABC”三個部分，共10頁，復習單元為6頁。英語作業(yè)本緊密協(xié)作學生用書運用，每單元的設(shè)計以學生用書中的“AB”兩個部分的內(nèi)容為主，共6頁。此外，還有老師用書、老師卡片、學生卡片、錄音磁帶、課堂作業(yè)本等與之相配套。

三、教學目標

本套教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的愛好，培育他們英語學習的主動看法，使他們建立初步的學習英語的自信念;培育學生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣;使他們形成用英語進行簡潔日常溝通的實力。同時，培育學生的視察、記憶、思維、想象和創(chuàng)建實力。更重要是本學期學生更應(yīng)駕馭運用英語的實力，“寫與演”剛好跟上。適當介紹中西方文化，培育學生愛國主義精神，增加世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。

四、教學重點

1、能聽懂、會說12組對話，并能進行簡潔的溝通。

2、能聽、說、認讀73個單詞(包括文具、人體部位、顏色、動物、食品、數(shù)字等6個話題)，并能簡潔地運用。

3、能聽、做、演18個嬉戲。

4、能學唱14首歌曲。

5、能完成對自己的自我評價活動。

6、能了解6項簡潔的中西方文化學問。

五、教學措施

1、會話教學(Let’stalk/Let’splay)

學生很愛玩，好表現(xiàn)自己。用表演和嬉戲的形式來進行溝通，學習、運用語言，是恰當?shù)?。在會話教學中，融會話教學與情景之中，與詳細的實際相聯(lián)系，讓學生在表演中練，再交際活動中用，這一點特殊重要。本年級段學生會話表演應(yīng)抓扎實，為以后的學習奠定堅實的基礎(chǔ)。

2、詞匯教學(Let’slearn/Let’sdo)

學生用書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的。這樣有利于記憶和綻開課題的探討。在詞匯教學中應(yīng)留意：(1)、巧用實物、頭飾和卡片。(Let’slearn)(2)、融詞匯與會話教學中，讓學生感到真實性。(3)、充分發(fā)揮TPR活動的優(yōu)勢，(Let’sdo)并可以進行改編。(4)、留意單詞發(fā)音的示范性教學。

3、歌詞與歌謠教學

本冊書中有許多的歌曲和歌謠。如在課堂教學時間內(nèi)一句，一句地教唱或領(lǐng)唱將會影響教學進度，而且效果也不肯定好。要使歌曲和歌謠真正起到活躍教學，并服務(wù)于語言學習的作用，應(yīng)當留意：1、在每節(jié)課中滲透。2、敏捷運用在各個教學環(huán)節(jié)。3、演唱結(jié)合，培育藝術(shù)素養(yǎng)。Let’schant部分可以運用教過的學問點去改編，發(fā)揮學生的創(chuàng)建性。

4、趣味故事教學

本冊書每單元C部分中趣味故事的作用不僅僅是給學生帶來樂趣，更重要的是起到語言的擴展和對不同學生分層次教學的作用。(1)對于理解好、記憶力強的學生，要求做到理解故事，會講故事，表演故事，并激勵會運用故事中新的語言。(2)對于中等學生的要求是理解故事，會跟錄音指著圖，講故事。(3)對于接受實力稍慢的學生，只要求理解故事，會跟錄音指圖即可。

5、后進生轉(zhuǎn)化措施

在差生轉(zhuǎn)化方面，我要下工夫監(jiān)督學生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導，盡量削減差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作，與班主任多做溝通，大家同心協(xié)力完成三年級剛起先學習英語的教學任務(wù)并能保持學生學習英語的愛好。

優(yōu)秀生提高措施

在優(yōu)生提高方面，保持學生學習英語的愛好。在課堂上多讓學生參加表演，多練習對話，多用英語溝通。平常英語的作業(yè)檢或任務(wù)由他們參加檢查，剛好熬煉他們的實力。

一學期即將過去，可以說驚慌而又勞碌但是收獲頗多。這學期，我接著擔當三三、三四、三五、一五、二五班的英語教學工作。從各個方面培育孩子的英語學習愛好，特殊是低年級的學生，利用一切機會，熬煉孩子的聽說實力。在完成教學任務(wù)的基礎(chǔ)上，拓展學生的學問面，下面是我在教學中的一些體會和對工作的總結(jié)。

三年級學生上冊剛學完26個字母，下冊就起先要求拼背單詞了，剛起先有些學生字母都遺忘怎么讀了，到現(xiàn)在學生能夠拼備背出簡潔的英語單詞，我覺得他們在一點點的進步。小學階段英語教學的目的是激發(fā)學生學習英語的愛好，培育學生學習英語的主動性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育學生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍、激發(fā)學生的愛好是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。

首先、把握教材，駕馭重點，突破難點。

三年級下冊英語的內(nèi)容對孩子們來說是零散的。在課前加入日常對話練習，每個人都有機會參加，熬煉其他學生的聽力的同時，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合;把簡單遺忘的單詞在上課前重復出現(xiàn)，淡化重點。把講課的時間壓縮一些，把課堂真正的還給學生。引導學生在玩中學習，學中玩。

其次、了解學生，講求方法，豐富課堂。

在整個教學過程中由于學生的駕馭狀況不同，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。要了解學生的基礎(chǔ)狀況，對于程度不好的學生，讓他們從簡潔到困難，體會到自己在一點點的進步，增加他們的自信念。因此對于相同內(nèi)容，就須要設(shè)計不同的練習形式。目的是照看更多的學生。

然后，多種評價，激發(fā)愛好，自主學習。

運用多種評價方式，小組評價，學習效果的評價，學習看法的評價，學習方法的評價，合作實力的評價;評價多種技能，聽，說，讀，寫。給學生一個客觀全面的評價，讓程度好的學生看到自己成果的同時感到自己的不足;讓學困生感到自己不足的同時看到自己的亮點，讓每一個學生都有勝利的機會。

最終是自身的學習。

在這學期里通過公開課，讓我看到了自己的不足之處，吸取老師提出的珍貴看法，提高自己的教學水平。在這學期里通過外出聽課，讓我增長了見識，學會了不少東西。

回顧過去，在以往的教學工作中我還存在著一些不足之處，無法照看的全體學生，設(shè)計適合全部學生的教學方式。要防止過分強調(diào)仿照、死記硬背，機械操作的教學傾向等。

在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，更多向其他老師學習，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。

三年級老師個人總結(jié)8

本學期，我擔當三年級數(shù)學教學工作。在教學期間我努力依據(jù)學生的實際狀況，實行有效的措施，激發(fā)學生的學習愛好，培育學生的學習習慣。不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也有著不少的收獲?，F(xiàn)對本學期的工作狀況作出總結(jié)如下：

一．加強業(yè)務(wù)學習，切實轉(zhuǎn)變教化教學觀念，不斷完善教學思想，提高自己的理論水平和實踐水平。

二。以課堂教學為載體，實施新課程標準精神

1．備課仔細細致，盡力做到科學、精確、嚴密。

備課時力求*理解教材，精確把握重點和難點。仔細編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學反思。

2．教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

（1）在平常的教學過程中，堅持學生為主體，老師為主導的教學思路，針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點，敏捷設(shè)計教法，主動引導學生在主動探究、合作溝通數(shù)學學問的過程中，領(lǐng)悟和駕馭數(shù)學思想方法，注意對學生數(shù)學實力的培育，發(fā)揮學生的獨創(chuàng)性。

（2）創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望。教學中始終圍繞學生的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟識的情境，這樣消退了學生對學問的生疏感，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊，激起他們學數(shù)學的欲望。

三．教學管理系統(tǒng)化，學生每單元的測試成果及一些重要的實力指標都剛好加以記錄，并對學生的學問的駕馭和實力提高進行理性的分析，從分析中得出，本學期學生數(shù)學基礎(chǔ)學問與計算實力有較大幅度的上升，而邏輯思維實力也有肯定程度的進步。

四．作業(yè)，做到精講多練，有針對性，同時對學生的作業(yè)剛好批改。加強作業(yè)完成的管理，每組設(shè)數(shù)學小組長一名，負責檢查、指導、督促本組同學完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導，對后進生進行單獨輔導跟蹤記錄，發(fā)覺有進步馬上表揚。

總之，經(jīng)過了這個學期的教學工作，我個人覺得應(yīng)當主動學習新課程標中新的教學思想和理念。挖掘教材，進一步把握學問點和考點。多聽課，多學習同科目老師先進的教學方法和教學理念。加強轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度，加強教學反思。今后的教學工作中握還要不斷積累，不斷探究，使學生因樂學而學好數(shù)學。

三年級老師個人總結(jié)9

本學期，我擔當三年級語文教學工作。這一學期，雖然工作勞碌，但我覺得也很充溢。為了在過去的歲月中迎來了新學期的希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將本學期的教學工作做以下總結(jié)：

一、加強思想教化轉(zhuǎn)變學習觀念

1、要仔細學習學校的各種規(guī)章制度，仔細領(lǐng)悟新課程標準的內(nèi)容，嚴格執(zhí)行有關(guān)教化教學方針；仔細學習新課程標準的內(nèi)容，嚴格執(zhí)行素養(yǎng)教化新理念，并貫徹執(zhí)行開學初制定的語文教學工作安排。學習語文教化教學新方法，新理念。在教化教學中做到以“學生為主，老師為輔”觀念的轉(zhuǎn)變。加強學生的思想教化，轉(zhuǎn)變學生的觀念，在教化教學貫徹不酷愛祖國、酷愛家鄉(xiāng)的思想教化，達到預期的教學效果。注意“以人為本”，努力培育學生“有志向、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。

2、仔細學習語文老師職責，仔細備課，仔細批改作業(yè)。學生的每次習作都寫出符合自己實際的評議，做到學生自評、同學間互評、再到老師評。一期下來，同學們的作文進步很大。

3、加強與學生、與學生家長之間的聯(lián)系，召開學生家長座談會，加強與家長之間的溝通和溝通。教學工作中做到從“填鴨式教學向雙邊教學和啟發(fā)式教學”方法的轉(zhuǎn)變。課堂上師生互動，學生主動大膽發(fā)言，不斷提出新的問題，培育學生自主創(chuàng)新學習的新方法。注意校內(nèi)溝通，虛心向同事們請教。主動參與學校實行的優(yōu)質(zhì)課、示范課等教研活動，寫出符合自己實際的心得體會。注意理論聯(lián)系實際的教學，激勵學生到大自然中去學習，開展豐富多彩的課外活動。

二、教學常規(guī)工作要堅持不懈，不能放松

我在教學工作中堅持仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問體系，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務(wù)。主動參加多媒體教學設(shè)計溝通，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

三、培育學生學習習慣，激發(fā)學生學習愛好，提高學生的語文素養(yǎng)。

良好的學習習慣，是教學質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學習習慣，學生也不行能安下心來學習。由于三年級是學問積累和實力培育的關(guān)鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對本班學生好動，書寫差、協(xié)作習慣差等實際狀況和好勝心強的特點，對癥下藥，實行多激勵，常激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，主動改正自己各方面的不足，幫助學生漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣。

“愛好是的老師”，我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。有了良好的學習習慣做保證，學生對語文學習有了愛好，學生就會主動參加到學習活動中來，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高。

四、加強學困生輔導工作

首先得轉(zhuǎn)正他們的思想，端正他們的學習看法，方能做到有實效。學生是一個獨立的個體，我們當老師的，的作用在于引導，正是所謂之的“師傅領(lǐng)進門，修行靠個人”。一旦學困生形成依靠性，要是哪一天沒有督促，他們又會起先漸漸地退步，所以還是應(yīng)當探究行之有效的方法，讓學困生能夠真正地依靠自己的力氣去訂正不好的行為，形成正確的思想及行為。

五、上期存在的不足：

經(jīng)過全體同學的努力，語文期末檢測成果總分為：xx分，全班平均分為：xx分，全鄉(xiāng)名列第xx名。及格xx人，及格率為xx%，均取得較好的成果。但還存在如下不足：

1、學生的拼音拼法有待提高；

2、學生閱讀實力須要多加強訓練；

3、作文的寫作思路有待拓寬。

4、部分學生的思想教化還有待提高。

三年級老師個人總結(jié)10

本學期我雖然盡了自己的責任合實力去完成了教學工作任務(wù)，也取得了肯定的成果，但還有很多問題等待解決，今后我將接著加倍地努力工作，努力全面提高學生的語文素養(yǎng)。

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬，一個學期的教化教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期自己的教學工作思緒萬千。現(xiàn)將詳細工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學生學習愛好，提高學生語文素養(yǎng)

語文是一門充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培育學生的創(chuàng)新實力，已成為老師關(guān)注的熱點，探討、溝通、探究等學習方式已成為課題的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生愛好盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

（一）留意新課導入新奇。

"愛好是的老師"。在教學中，我非常注意培育和激發(fā)學生的學習愛好。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的.環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要依據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講解并描述故事的方式導入，采納激發(fā)愛好、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡潔的講解并描述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。

（二）培育主動探究習慣，發(fā)展求異思維實力。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)驗、學問積累、相識實力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽質(zhì)疑，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點撥，以促進學生在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師因勢利導，讓學生對問題充分思索后，學生依據(jù)已有的閱歷，學問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步相識了自然，懂得了學問是無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，老師也毫不吝惜地讓學生去思索，爭論，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習供應(yīng)了廣袤的舞臺。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學"活"起來。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。

三、加強學生的習作水平

（一）激發(fā)學生對生活的酷愛。生活本身是豐富多彩的，是作文的源泉。文章是客觀生活的反映，這種反映是以人的心理為中介的，對小學生來說，則主要是內(nèi)心世界的種種心理表象。表象在小學生作文中起著巨大的作用。小學作文教學應(yīng)著力促進兒童的自覺表象活動的發(fā)展，使他們能逐步獲得盡可能穩(wěn)定、顯明而深刻的印象。兒童記憶庫中表象的穩(wěn)定度、顯明度越高，就越利于加工，思維就越活躍，就越具有創(chuàng)建性，也就越有可能寫出內(nèi)容真實、形象詳細的好文章。因此筆者首先要做的是，教學生學會去"愛"。愛山，愛水，愛名勝古跡；愛父母，愛老師，愛四周的人；愛植物，愛動物，愛小物件；愛看書，愛收集，愛手工制作；還有愛種植，愛采摘，愛參觀訪問等等……正是由于這些愛，孩子們的情感更豐富了，頭腦中儲存的東西更多了，他們會隨筆寫下精彩段落。

（二）作文訓練形式的多樣化。

1、擴大閱讀面，注意學問積累，培育學生主動收集信息、處理信息的實力。

2、口頭作文與即興作文的訓練合指導。

3、作文應(yīng)用與實際應(yīng)用結(jié)合起來加以訓練。

4、自評自改與互判互評也是作文訓練的有效方法。

5、平常一周兩次日記，把自己的所思所想記錄下來。

這多種多樣、新穎、好玩的訓練形式，不僅使學生在愛好中寫作，在寫作中盡興，而且把作文與生活，作文與活動，作文與實際應(yīng)用緊密結(jié)合，提高了作文的綜合實力。

本學期我雖然盡了自己的責任合實力去完成了教學工作任務(wù)，也取得了肯定的成果，但還有很多問題等待解決，今后我將接著加倍地努力工作，努力全面提高學生的語文素養(yǎng)。

三年級老師個人總結(jié)11

擠眼間本學期即將結(jié)束，按例這時候又該靜下心來把把這學期的工作回顧一行，這樣既對這學期的辛苦有個交代，也將為下學期的起先做個打算。本學期的教學工作，可以說既驚慌勞碌而又很充溢?？傮w看，在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我能剛好把新課程標準的新思想，新理念和數(shù)學課堂教學的新思路，新設(shè)想結(jié)合起來，主動探究，改革教學。為了激發(fā)學生的數(shù)學學習愛好，更好的培育學生良好的學習習慣，針對本班實際狀況，對這學期的教學狀況詳細作如下小結(jié)。

一、主要成果和閱歷

1、我首先用德律己。自覺遵守老師職業(yè)道德，做到干一行，愛一行。勤奮學習，刻苦鉆研教材，細心備課，剛好總結(jié)得失，更新學問，不斷提高教學藝術(shù)。以仔細負責的看法上好每堂課，以滿腔的愛心關(guān)切學生，主動做好學生的思想工作，既教書又育人，對學生一視同仁。本學期全勤，沒因個人私事耽擱學生一節(jié)課，能主動仔細的聽從和協(xié)作學校各級領(lǐng)導支配的工作，并與本年級組同事們團結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同完成了《數(shù)學教學中學生思維品質(zhì)的培育》這一課題的結(jié)題工作。

2、專心教學。真對本班學生的差異和年齡特點，因材施教。教學中重點做到精講多練，重視運用直觀演示、運用學具動手操作，細心設(shè)計練習課，講究練習形式的多樣化，提高了練習效率。整體上使不同學生的學問、技能得到了不同程度的進步和提高。

3、在課堂教學中正確處理了“教”與“學”，“學”與“導”的關(guān)系，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導”，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主動探究，主動參加認知結(jié)構(gòu)的過程，促使學生樂學、會學、學會。

4、完成了如下學問教學目標：兩位數(shù)乘整十數(shù)、整百數(shù)；兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。初步相識了簡潔的小數(shù)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、會寫小數(shù)，會比較小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。理解了面積的含義，體會并相識了面積單位‘會進行簡潔的單位換算；駕馭長方形、正方形的面積公式，并會用公式正確計算長方形、正方形的面積。了解了平均數(shù)的意義，會求簡潔的數(shù)據(jù)的平均數(shù)，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。初步相識了分數(shù)，并會進行簡潔的同分母分數(shù)加減法計算，比較大小等。經(jīng)驗從實際生活中發(fā)覺問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成了綜合運用數(shù)學學問解決問題的實力。

總之，在備課中，我仔細鉆研教材、教學用書、力求吃透教材，找準重、難點，上課時力求抓住重點，突破難點。從學生實際動身，留意調(diào)動學生學習的主動性和創(chuàng)建性思維。

二、存在的問題

1、一部分學生學習目的不夠明確，學習看法不夠端正，上課聽講不仔細，家庭作業(yè)常常不完成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，不能主動與老師協(xié)作，造成了學習差。

3、還有一部分同學做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低。

三、今后努力方向和設(shè)想

1、自己還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的主動性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成果。

2、加強對后進生的輔導，抓住他們的閃光點，激勵其進步。

3、對學生注意加強思想教化，培育良好的學習習慣，培育仔細審題、自我檢查的實力。

三年級老師個人總結(jié)12

時間飛逝，日月交替，轉(zhuǎn)瞬之間，一學期的工作即將結(jié)束。本學期，我接著擔當三年級語文教學工作。這一學期，雖然工作勞碌，但我覺得也很空虛。為了在過去的歲月中迎來了新學期的希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將本學期的教學工作做以下總結(jié)，與大家來一起共享我的歡樂、生長與苦惱。

一、培育學生學習習慣，激發(fā)學生學習愛好，提高學生的語文素養(yǎng)。

良好的學習習慣，是教學質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學習習慣，學生也不行能安下心來學習。由于三年級是學問積累和實力培育的關(guān)鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對本班學生好動，書寫差、協(xié)作習慣差等實際狀況和好勝心強的特點，對癥下藥，實行多激勵，常激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，主動改正自身各方面的缺乏，幫助學生漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣。

針對本班學生書寫習慣差的缺點，我在班里評比出書寫最仔細的幾位學生，不只給他們嘉獎，而且把他們的作業(yè)常常在班里進行展覽，為其他同學樹立良好的學習典范，并對幾位書寫特殊差的學生嚴格要求。這樣，大局部學生的書寫都有改觀，書寫較上學期進步了不少。每天的早讀和下午的自習課，由于班干部年齡小，閱歷缺乏，不能協(xié)商老師上好自習。因此，我首先在班里留意培育得力小干部，幫助小干部樹立威信，使小干部能在班里獨當一面。然后，有小干部負責早讀和自習時間。一段時間后，小干部就已經(jīng)得心應(yīng)手了，班級的自習課管理的井井有條，老師不在，也能上的很好。這樣，不只局部學生的組織實力得到提高，而且在班干部的帶領(lǐng)下，其他學生也能自覺、主動的進行學習，養(yǎng)成了良好的自主學習的良好習慣。

“愛好是最好的老師”。光有好的學習習慣不行，還要讓學生對學習充溢愛好。因此，我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

在平常的教學中，我非常注意培育和激發(fā)學生的學習愛好?，F(xiàn)代遠程教化資源，為提高學生的學習愛好，搭建了一個好的平臺。無論多忙，只要有機會，有時間，我就會閱讀一些相應(yīng)的語文教學課件，把學生帶到遠程教化室去上課。豐富的教學資源，多彩的教學課件，形象直觀的畫面，極大的調(diào)動了學生參加教學的主動性，使學生置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，不知不覺地愛上語文，主動的學習語文，開啟了學生學習之門。

有了良好的學習習慣做保證，學生對語文學習有了愛好，學生就會主動參加到學習活動中來，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高。

二、重視培優(yōu)補差工作，使全班學生能一起協(xié)調(diào)發(fā)展。

上學期，我班的語文教學成果始終很差，平均分也很低，前景不是很樂觀。本班學生成果差別很大。高的很高，低的只能牽強和格。特殊是李祥、王浩等幾位學生，成果更是令人擔憂。為了促使每一位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我著重“抓兩頭，帶中間”。注意拔高優(yōu)生，培育優(yōu)生。讓優(yōu)生在駕馭好本冊語文學問的同時，激勵這局部學生多閱讀課外書籍，增加他們的課外學問積累。對待后進生，留意激勵他們樹立信念，多進行課外輔導，從基礎(chǔ)學問抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言、表示的機會，以此激起他們的學習愛好，提高他們的學習成果。還在班級里細心布置學生座位，在放學回家后成立學習小組，開展“一幫一”的活動。這樣，形成了先進幫后進，后進學先進，先進更先進的好的風氣，全班的學習成果都有所提高。

三、讓課堂教學“活”起來，提高課堂教學效果。

課堂是學生學習學問、獲得學問的主陣地。在本學期，我利用網(wǎng)絡(luò)這一廣袤的天地，吸取他人之所長，進行電子備課。為了上好每一節(jié)課，為了讓學生駕馭好語文學問，我提前翻閱資料，備好沒一節(jié)課教學設(shè)計，做好每一節(jié)課課前打算。并結(jié)合本班的實際狀況，運用輕松開心的語言，活潑好玩的教學方式，加上新奇形象的教學課件，激發(fā)學生的學習愛好，讓課堂充溢活力，以次提高課堂教學效果。同時，留意引導學生的主動探究，盡可能的放手讓學生自主學習，自主的去獲得學問，充足讓學生表述自身對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，提高他們的考慮問題和解決問題的實力，真正為學生的學習供應(yīng)了廣袤的舞臺。正由于自身的不懈努力，現(xiàn)在大局部學生喜愛上語文課，學習語文的愛好也比較濃。

四、注意課內(nèi)外學問的結(jié)合，促進學生的全面發(fā)展。

美國的一位教化家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益?！币虼耍瑢W生的全面發(fā)展，不能只靠駕馭有限的書本學問就行了，還要在駕馭基礎(chǔ)學問的同時，對課本學問進行延長，把課內(nèi)課外學問有機的結(jié)合。

從近幾年的測試中可以看出，不只考察學生基礎(chǔ)學問、基礎(chǔ)實力的狀況，課外學問也占有相當大的比重。為了擴高校生的視野，豐富學生的課外積累，在每堂課的教學中，我都依據(jù)教材內(nèi)容，適當拓展一些與教學內(nèi)容相關(guān)的課外學問。如教學《少年王勃》一課時，除了讓學生了解王勃的才氣，還給學生簡潔介紹了與王勃同一時期的初唐四杰的一些學問。在學習《寓言二則》后，還給學生補充介紹了一些寓言故事。

同時，我還非常重視豐富多彩的語文實踐活動。如：激勵學生搜集自身知道的寓言故事，整理成冊。搜集描寫四季的古詩，制作詩配畫。閱讀課外書籍，寫出讀書筆記等。在這些活動中，不只使學生駕馭了更多的課外學問，還培育了學生動手、搜集整理信息等實力，次金了學生的全面發(fā)展。此外，留意各學科間的整合，讓學生從不同角度，采納不同的途徑獲得學問，培育實力。

三年級老師個人總結(jié)13

驚慌的一學期結(jié)束了，我圓滿地完成本學期的各項任務(wù)。這學期我擔當三年（1）班語文、教學工作和班主任工作。三年（1）班共有學生67人，其中女生35人，男生32人。從學生的學習狀況來看處于大部分學生還不錯，差等學生只占據(jù)15%左右；特差的占8%。通過這一學期的努力，從學生以及家長反饋的信息來看，收到了肯定的效果。同時也存在很多不足，現(xiàn)將本學期的工作做如下總結(jié)：

一、在思想政治工作方面，堅決維護和遵守學校的各項規(guī)章制度，維護社會公德，做到嚴于律己。

加強學習尤其是政治學習，不斷提高自身的道德修養(yǎng)，為人師表，關(guān)切學生的學習、生活，做學生的良師益友。關(guān)愛學生，無私奉獻。在工作中，我特殊留意轉(zhuǎn)變觀念，把學生視為同等的教化對象，在教學過程中敬重學生的人格，建立同等、和諧的師生關(guān)系。對學生做到關(guān)切愛惜與嚴格要求相結(jié)合，不偏袒好學生，更不卑視差學生，愛得有方，嚴得有度。特殊是對后進生，我極力發(fā)覺和放高校生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)建展示自我的機會，幫助學生樹立信念，矯正不良的行為習慣。在工作中做到了有“四心“，即愛心、耐性、信念、恒心，以自己對學生的一片酷愛和對教化事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好了本職工作。同時還加強與學生家長的溝通，幫助父母重新相識自己的孩子，找到孩子真正的致差的緣由，變革教化方法，并有意識地誘導家長反省自己的失誤，相識孩子的發(fā)展改變，變盲目協(xié)作為協(xié)作教化。

二、在個人教學工作方面，不斷學習，不斷充溢和完善自己。

老師肩負著教書育人的雙重任務(wù)，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學生、家長及社會的期望，無愧于人民老師的光榮稱號，在工作中，我要不斷學習，努力提高自己的專業(yè)學問和專業(yè)素養(yǎng)，豐厚自己的積淀，努力提高教學水平，使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時代的發(fā)展需求，做到了與時俱進。

為了使每堂課短短的40分鐘能夠發(fā)揮其最大的效用，這學期我注意在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前仔細備課，做到課前再備課，備教材、備學生，課前的打算工作做到了剛好、充分。課堂上主動為學生創(chuàng)建良好的輕松地學習氛圍，從激發(fā)學生的學習愛好入手，充分地調(diào)動學生的學習主動性。課后剛好反饋，登記教學中的勝利點和失敗點及改進方法。

三、班主任工作方面

（一）仔細做好了勞動、衛(wèi)生和平安教化。

1、要求學生主動參與家庭和學校中的自我服務(wù)性勞動，讓學生真正做到自己能做到的事自己做。2、教化學生做好個人衛(wèi)生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服整齊，講究個人衛(wèi)生，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，教化學生仔細做好值日生工作，保持班級的整齊。3、加強平安教化增加平安意識，提高自我防范實力，利用早會，班會，組織學生學習《中小學平安須知》和《中小學自我防范平安常識》。教化學生不玩火，不放鞭炮，不能隨意到江河游泳，不做危急動作，上學和放學路過公路留意交通平安……

由于我和全班同學的努力，本學期基本上每星期都能獲得學校的衛(wèi)生或紀律流淌紅旗，沒有發(fā)生一次擔心全的事故。

（二）事無巨細，耐性地培育學生良好的習慣。

如何讓這些孩子變得更懂事、更上進呢？我認為，良好的習慣是學習的基礎(chǔ)?？晌乙裁靼祝瑹o論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到馬上做到”，終歸是三年級學生，他們的特點還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習慣是不行能的。這須要在日常的班級管理中，耐性的教化他們，真誠的引導他們，期盼他們的每一點進步。本學期我在了解每位學生的基礎(chǔ)上，從每一件生活、學習中的小事抓起，注意培育學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一