乒乓球教案匯編七篇

第頁乒乓球教案匯編七篇乒乓球教案篇1

活動目標(biāo)：

1．樂于探究生活中的現(xiàn)象，體驗操作的樂趣。

2．探究發(fā)覺利用一張紙使小球穩(wěn)定的方法。

3．能主動動腦筋想方法，解決問題。

活動打算：

物質(zhì)材料打算：

1、人手一個乒乓球和幾張紙。

2、各種瓶蓋、紙杯紙盒、橡皮泥等。

學(xué)問閱歷打算：幼兒有玩球的閱歷，知道球滾動的特性。

活動過程：

一、嬉戲?qū)?，發(fā)覺現(xiàn)象。

1。幼兒自由玩球。（導(dǎo)入師：小摯友，你們看，老師給你們打算了什么？）

2．幼兒將球放在桌子上玩，師巡察引導(dǎo)幼兒發(fā)覺小球在桌面簡單滾落的現(xiàn)象。

二、提出問題，幼兒設(shè)想。

1．提出問題：怎樣用一張紙讓小球站穩(wěn)？（過渡：乒乓球說它有個愿望，就是想在桌子上站穩(wěn)了，不想再滾來滾去的，可是材料只有一張紙，小摯友們能幫助它實現(xiàn)這個愿望嗎？

2．激勵幼兒大膽設(shè)想，表述自己的想法。

三、動手嘗試，實踐想法。

1。幼兒每人一張紙，嘗試用紙幫助小球站穩(wěn)。

2。老師視察，引導(dǎo)幼兒講解并描述自己的做法。

四、溝通。

1。引導(dǎo)幼兒相互溝通自己的做法。

2。個別幼兒講解并描述自己的做法，展示成果。

五、再次分組活動：探究其他材料讓小球站穩(wěn)的方法。

1、過渡：小摯友們幫助小球?qū)崿F(xiàn)了它的愿望，它真興奮，想再請你們幫助它一次，你們情愿嗎？

2、師提出問題：用老師給你們打算的這些材料再讓小球站穩(wěn)來，行嗎？你們試一試吧。

3、幼兒分組嘗試。

六、結(jié)束：我們到班上再去玩一玩吧，幫助老師把東西收一收吧。

活動反思：

幼兒有著與生俱來的新奇心與探究欲望。新奇心是幼兒內(nèi)在生命本質(zhì)的呈現(xiàn)，正是新奇心驅(qū)使著幼兒去探究求和。對有愛好的活動，他們就會主動、主動、開心地去參與，他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力也能在活動中得到充分的發(fā)揮。

乒乓球教案篇2

乒乓球是我國的國球。常常參與乒乓球運動，可增加體質(zhì)，促進身體的全面發(fā)展。乒乓球運動應(yīng)從幼兒園抓起，從幼兒學(xué)起。在幼兒園中利用乒乓球玩各種嬉戲。不僅能使幼兒對乒乓球產(chǎn)生深厚的愛好，萌發(fā)酷愛國球、立志成才的情感、而且對陶冶幼兒的身心，培育幼兒機靈、靈敏、英勇、堅韌的品質(zhì)都具有重要作用。

現(xiàn)介紹十三則乒乓球嬉戲：

一、掂球

一手（左右手均可）握（直握或橫握）球拍連續(xù)向上掂球?？勺層變河嫈?shù)一次能掂多少個，還可競賽誰的球掂得高、接的著、掂得多。

二、打吊球

把一只乒乓球用線栓住，吊在活動室內(nèi)或室外的繩上（留意高矮適當(dāng)），讓幼兒用球拍學(xué)習(xí)正抽、退檔、削球、可以競賽誰打得吊球數(shù)量多。

三、對墻擊球

一手握球拍對著墻擊球，可競賽誰打得球多。

四、打球

可依據(jù)兒年齡特點，設(shè)置乒乓球臺，讓兩名幼兒對打球。

五、端球

一手握球拍，上面放一個乒乓球，端著球賽跑比一比哪個小摯友端得穩(wěn)、跑得快。

六、摸球

把乒乓球用線栓住，吊在合適的高度上，讓幼兒縱跳用手觸球。

七、拍球

讓幼兒在地面上像拍皮球一樣拍乒乓球，比誰拍得多，或拍著球走、跑或花樣拍球。

八、投球

打算一個籃子或紙箱，讓幼兒在不同距離向里投乒乓球，比誰投的準(zhǔn)。

九、滾球

用紙盒或其他材料設(shè)置一個山洞，讓幼兒站在不同的距離向山洞滾乒乓球，比誰進的多。

十、吹球

在活動室的桌子上搭好一座小橋或一個山洞，讓幼兒用嘴吹乒乓球過橋或鉆過山洞。

十一、夾球

將左（右）手的食指和小指翹起夾住乒乓球，可進行夾球接力賽，還可以競賽誰從盒里夾出的乒乓球多。

十二、紙上滾球

在報紙或包裝紙的中央挖一個和乒乓球一樣大的洞、兩人一組一起抓住紙的四角，將乒乓球放在紙上滾動，比一比哪一組的球沒有掉進中央的洞中既為勝。

十三、轉(zhuǎn)球

將破損的乒乓球切成半球狀，拿一塊塑料墊板，滴上幾滴水，把半個乒乓球放在水上，向隨意一方傾斜塑料板（留意上面的水不能灑落），乒乓球就會隨水的流淌轉(zhuǎn)動起來。假如在球里面涂上不同的顏色，轉(zhuǎn)動起來會更好看。

乒乓球教案篇3

【活動目標(biāo)】

1、理解故事《小兔救乒乓球》的內(nèi)容；通過視察試驗了解乒乓球能在水中漂移這一特性。

2、能用完整的語言正確回答聽講故事中老師提出的問題和描述視察試驗中發(fā)覺的現(xiàn)象。

3、懂得同伴間要相互幫助，具有初步的探究愛好。

【活動重點】

了解乒乓球漂移這一特性；理解故事內(nèi)容，能用完整的語言正確回答聽講故事中老師提出的問題和描述視察試驗中發(fā)覺的現(xiàn)象。

【活動難點】

通過視察試驗，探究并正確描述乒乓球能在水中漂移的特性。

【活動打算】

閱歷打算：幼兒已知道乒乓球很輕，并了解乒乓球具有彈跳這一特性。

材料打算：掛圖，透亮水桶、乒乓球、水。

【活動過程】

一、聽講故事，理解內(nèi)容。

1、師（出示掛圖一）：你們看，它是誰?。浚ㄓ變鹤杂砂l(fā)言）

2、借助掛圖二、三老師講解，幼兒看圖聽故事。

（1）師：小乒乓球掉到哪里啦？它怎么會掉到井里的呢？乒乓球很膽怯 ，小摯友你們有什么好方法幫助它呢？（幼兒自由發(fā)言）

（2）師：（小結(jié)）小摯友們真熱心，想了許多方法幫助小乒乓球。老師替小乒乓球感謝你們了。

3、師（出示掛圖四）：有兩只小白兔聽到小乒乓球的呼救聲，也趕來了。

4、師：小白兔想的什么方法來救小乒乓球的？你們知道為什么往井里倒許多水小乒乓球就能漸漸浮現(xiàn)來呢？（幼兒自由發(fā)言）

二、視察試驗，探究奧妙。

師：下面老師要做一個小試驗，你們細致看看小乒乓球是怎么漸漸往上浮起來的。

師：小乒乓球浮現(xiàn)來了嗎？怎么會浮現(xiàn)了的呢？（幼兒自由發(fā)言）

師（小結(jié)）：小乒乓球很輕很輕，它不會沉到水底下，它始終都漂移在水面上，所以只要我們不斷往水桶里加水，小乒乓球就會跟著水一起往上浮，小乒乓球就會得救了。

三、完整聽講，總結(jié)延長。

師（小結(jié)）：今日我們觀賞了兩只小兔救小乒乓球的故事，知道乒乓球很輕，能漂移在水面上。小摯友回家后可以跟爸爸媽媽一起做乒乓球漂移的試驗，好嗎？

附故事《小兔救乒乓球》

小乒乓球活潑可愛，但是卻很淘氣。

一每天氣真好，小乒乓球又偷偷溜出去玩了。它一邊跳一邊唱歌，心里真興奮?！斑?，這是什么呀？”小乒乓球發(fā)覺前面有一口枯井，“不知道里面有什么，讓我去看看?！闭f著，小乒乓球鼓足了勁兒用力一跳，只聽見“撲通”一聲，原來是小乒乓球用力太猛，一不當(dāng)心摔到了井里了，疼得它“唉喲、唉喲”地直叫。

井里黑乎乎的，小乒乓球可膽怯 啦，一邊哭一邊喊：“救命??！救命??！誰來幫幫我？我掉到井里啦！”兩只小白兔正好從井邊走過，聽見小乒乓球的哭喊聲，往下一看：“是你呀，小乒乓球！別焦急，我們立刻想方法救你?！眱芍恍“淄靡簧套h：“好！就這么辦。”它們拿著水桶跑到小河邊，提了一桶水就往井里倒——就這樣一桶又一桶，小乒乓球最終漸漸浮現(xiàn)來了。

望著小白兔擦汗的樣子，小乒乓球難為情地說：“感謝你們，小白兔！多虧了你們?！?/p>

小白兔笑著說：“不用謝！你以后出去玩可要當(dāng)心點，再見！”

小乒乓球也揮揮手說：“再見！”

乒乓球教案篇4

活動目標(biāo)：

1、利用已有的生活閱歷，嘗試用多種方法玩乒乓球。

2、激發(fā)探究欲望，并能用語言表達。

3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護意識。

4、主動的參加活動，大膽的說出自己的想法。

活動打算：

1、人手一個乒乓球。

2、操作材料：小棒、屬片罐、可樂瓶、繩（小尾巴）、墊板、乒乓版、廢紙樓、小盆、橡皮泥、雙體杯等若干。

活動過程：

（一）引起回憶、引出主題

上次我們知道很多有關(guān)乒乓球的小學(xué)問，今日，我們就來玩乒乓球。

（二）玩乒乓球

1、你能和乒乓球玩出幾種花樣？

2、幼兒自由玩乒乓球。（老師視察為主，適時提示多玩幾種方法，并提示個別幼兒留意平安。）

3、介紹乒乓球的玩法誰來介紹一下你是怎么玩乒乓球的？

4、老師幼兒共同共享玩后感受。

（三）探究玩法

1、引出材料結(jié)合乒乓球玩這兒有這么多東西，你能用乒乓球和它們一起玩出更多的新花樣嗎？

2、幼兒嬉戲，老師指導(dǎo)視察。

3、介紹探究出材料和乒乓球的玩法誰情愿把你的玩法告知大家嗎？（介紹玩法或發(fā)覺一些現(xiàn)象）

4、幼兒老師共同共享閱歷。

（四）試驗延長這個球，它怎么了？這個球還能玩嗎？試驗泡癟乒乓球假如不泡我們還有方法玩嗎？

活動反思：

在歡快的音樂聲中孩子們的探究活動結(jié)束了，從他們意猶未盡的臉上可以看出，孩子們是玩得快樂，學(xué)得歡樂的。在探究過程中，我用溝通會的形式，激勵孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果，較好地達到的預(yù)設(shè)的要求。

乒乓球教案篇5

活動目標(biāo)：

1、感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)覺的樂趣。

2、知道癟的乒乓球受熱復(fù)原原狀的方法。

3、培育幼兒擅長發(fā)覺問題并解決問題的實力。

4、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

活動打算：

若干乒乓球、空玻璃杯、熱水、吹風(fēng)機、筷子。

活動重點難點：

活動重點：

仔細視察試驗。

活動難點：

理解癟的乒乓球重新變圓的方法。

活動過程：

一、導(dǎo)入：引出乒乓球。

1、小摯友們玩過哪些球或見過那些球?。浚ㄅe手回答）

2、老師給大家到來了很好玩的球，相識的小摯友就大聲喊出它的名字吧！

3、那么它跟小摯友們相識的籃球比怎么樣??？有什么不同和一樣的地方??？（利用比較了解乒乓球的大小、輕重）

4、可以找小摯友掂掂拍拍籃球在拍拍乒乓球。

5、小摯友們比較的特別好，那么假如老師給你一個乒乓球你想怎么玩啊？（師范給大家看）

二、試驗。

1、小摯友們玩的很興奮，可是老師這里有一癟的乒乓球在哭泣說："我不當(dāng)心被踩癟了，誰能幫助我呢？"

2、小摯友們快動腦筋想一想有什么好方法讓它變回原來的樣子呢？（小摯友說出自己的想法）

3、小摯友們真棒，主動動腦筋想問題。

4、老師也想了一個方法我們一起來看看能不能幫助它呢？

5、看看老師打算了什么？（幼兒說出打算的材料）

6、那這些有什么用呢？老師要做什么呢？（引發(fā)幼兒愛好）

7、接下來我們要做一個小試驗，細致看哦！

8、老師這里有一個空玻璃杯，把癟的乒乓球放進杯子里然后倒入開水，想想開水倒進去后會發(fā)生什么呢？乒乓球會不會在水底不出來了呢？哇！原來乒乓球浮在了水面上（過一小會）老師現(xiàn)在要用筷子取出乒乓球，小摯友們想想老師為什么不干脆用手去拿呢？（引導(dǎo)幼兒說出里面是熱水，干脆用手很危急，倒入開水環(huán)節(jié)也會涉及平安問題）

9、咦，乒乓球癟的地方怎么不見了呢？哪里去了呢？（引導(dǎo)幼兒說出癟的地方鼓起來了）乒乓球又變得圓圓的了

10、小摯友們想想為什么倒入開水后，乒乓球就變回原來的樣子了呢？（小摯友們猜想）

小結(jié)：乒乓球的肚子里都是空氣，癟的時候空氣被擠得壓在了一起，用開水燙，里面的空氣感覺很熱，肚子里的空氣起先膨漲就是越來越大，癟的地方就撐起來了，所以乒乓球又圓了

11、小摯友你們學(xué)會這個方法了嗎？

活動延長：

會跳舞的乒乓球。

1、乒乓球變圓了很快樂，它說："感謝小摯友，我要給你們跳支舞"

2、乒乓球會跳舞好奇妙??！小摯友們想看嗎？

3、拿出吹風(fēng)機，吹風(fēng)機把乒乓球吹起來并在空中跳舞

4、乒乓球跳的好看嗎？我們來給它鼓鼓掌

5、小摯友們把會跳舞的乒乓球告知給爸爸媽媽讓他們和你一起共享好不好？

小結(jié)：小摯友們今日的課《好玩的乒乓球》你們快樂嗎？那我們以后多做一些好玩的小試驗好不好？今日的課就到這里讓我們跟客人老師說再見吧！

活動反思：

受熱膨脹是生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象，但是幼兒年齡較小，可能見過卻不明白其原理甚至說不出原理的名稱，所以本節(jié)課真正的目標(biāo)是體驗發(fā)覺的樂趣。

中班幼兒的思維發(fā)展特點仍舊是詳細形象的，所以不要求幼兒說出乒乓球復(fù)原原來樣子的困難科學(xué)的原理，只須要知道用什么方法就可以了，因此只是用簡潔形象的語言講解乒乓球遇到開水是怎樣變圓的，整個過程多以提問猜想為主然后進行驗證，既激發(fā)幼兒的愛好引發(fā)新奇心又培育想象力發(fā)展，既然設(shè)計的是一節(jié)小試驗，就順便讓幼兒視察觀賞和乒乓球有關(guān)的好玩試驗，因此設(shè)計了會跳舞的乒乓球，只是讓幼兒對四周事物現(xiàn)象感愛好，充溢新奇心，由于時間等問題不行能讓幼兒一一操作，所以在幼兒離園時可以告知家長回家和幼兒一起嘗試。

至于乒乓球可以進行好玩的制作可以作為一節(jié)美工課單獨去設(shè)計，讓幼兒了解并動手操作，因此本節(jié)課沒有涉及，試驗時會有一些變量存在，可能過程會和預(yù)想的不同，這一點要有所打算。

乒乓球教案篇6

乒乓球正手攻球說課稿

尹俊尚

各位老師下午好，我今日說課的題目是－乒乓球正手攻技術(shù)。下面我將從說教材、說教法和學(xué)法、說教學(xué)過程等方面來對本課進行說明。

一、說教材

1、乒乓球是我國的國球，有著廣闊的群眾的基礎(chǔ)、完善的乒乓球設(shè)施，隨著我國乒乓健兒一次又一次的奧運會、世界錦標(biāo)賽等各種國際大賽上奪得冠軍，人們對乒乓球這項運動的期望更是達到了前所未有的重視。因而，我選擇了乒乓球正手攻球技術(shù)為本課主教材。正手攻球是乒乓球運動進攻的一種主要技術(shù)，具有速度快、力氣大、攻擊性強、應(yīng)用范圍廣泛等特點，深受廣闊乒乓球愛好者的寵愛。

2、教學(xué)目標(biāo)：依據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合教材和學(xué)情的分析，確定如下三個教學(xué)目標(biāo)。

①認知目標(biāo)：學(xué)生了解正手攻球的相關(guān)技術(shù)，記住正手攻球的動作要領(lǐng)，在大腦中形成正手攻球動作的正確表象。

②技能目標(biāo)：85%學(xué)生能夠基本駕馭正手攻球技術(shù)，通過練習(xí)使技術(shù)動作漸漸得到鞏固和提高，在競賽中能夠敏捷運用。

③情感目標(biāo)：培育學(xué)生的細心視察、鎮(zhèn)靜冷靜、機靈堅決等優(yōu)良品質(zhì)，有效地提高學(xué)生的反應(yīng)實力和身體素養(yǎng)，培育學(xué)生對乒乓球的愛好愛好。

3、依據(jù)教材和學(xué)生的實際狀況確定本課的重、難點：

①重點：來球推斷精確，揮拍到位、用力得當(dāng)。

②難點：重心——轉(zhuǎn)腰——揮拍三者協(xié)調(diào)一樣，力氣由下而上傳導(dǎo)連續(xù)。

二、說教法和學(xué)法

1、學(xué)情分析

本課的'教學(xué)對象是中科院探討生一年級30名學(xué)生，乒乓球是他們寵愛的一項體育運動之一。作為探討生，他們具有獨立思索、推斷和很強的仿照實力，同時作為成年人他們具有良好的速度、力氣和協(xié)

調(diào)性，且個別同學(xué)具有肯定的乒乓球基礎(chǔ)，具備了學(xué)習(xí)正手攻球技術(shù)的條件。

2、教學(xué)方法，科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達到教與學(xué)的和諧完備統(tǒng)一，依據(jù)正手攻球自己動作特點和授課學(xué)生認知實力、模擬實力強等特點，我打算采納的教法是以講授——示范——練習(xí)相結(jié)合的方法。

①、遵循按部就班的原則，運用徒手操、球性練習(xí)、步伐練習(xí)等協(xié)助教學(xué)。

②、結(jié)合示范，精講動作方法與要領(lǐng)，激勵學(xué)生記住口訣，在大腦中形成正確的動作表象。

③、采納正誤對比法，進行集體糾錯與個別輔導(dǎo)。

④、設(shè)置教學(xué)競賽，鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生見機行事和學(xué)以致用的實力。

⑤、通過自我評價、老師評價等手段，提高學(xué)生相識水平。

3、學(xué)法，我貫徹的指導(dǎo)思想是把“體育熬煉的主動權(quán)還給學(xué)生”，提倡“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，以“指導(dǎo)學(xué)生健身，培育學(xué)生愛好”為教學(xué)原則，詳細的學(xué)法是讓學(xué)生通過仿照練習(xí)與錯誤改正形成正確表象；通過練習(xí)達到動作泛化、分化、動力定型；通過實戰(zhàn)競賽達到對動作的敏捷運用。

三、說教學(xué)過程

本節(jié)課是一節(jié)新授課，實行“分組不輪換”的形式，教學(xué)程序如下：

1、課堂常規(guī)：

（1）、整隊、檢查出勤，師生問好，宣告本次課內(nèi)容和目標(biāo)。

（2）、打算活動：①、托球、顛球跑游等趣味嬉戲。②、步伐練習(xí)，達到熱身效果。③、反手推擋，復(fù)習(xí)之前所學(xué)內(nèi)容。

2、課堂教學(xué)：正手攻球

（1）正手攻球分解動作講解和示范。

①正手攻球基位：兩腳開立，與肩同寬或比肩稍寬，右腳在左腳腳后半角左右，雙膝委屈，環(huán)胸收腹，重心下移，重心在兩腳之

間，距離球臺30CM左右。

易犯錯誤：重心過高、重心前移。

②體會重心在兩腳之間轉(zhuǎn)變：重心落到右腳—右腳蹬地—重心左移—重心落到左腳，這一重心轉(zhuǎn)換過程。

易犯錯誤：重心過高

③正手攻球引拍、揮拍動作：

引拍—前臂外展，球拍后引至身體右側(cè)稍后。

揮拍—上臂帶動前臂，向左前上方快速揮動，并協(xié)作前臂內(nèi)旋的動作使拍形前傾，最終小臂內(nèi)收，球拍揮至額前方。

易犯錯誤：肘關(guān)節(jié)抬起，揮拍動作僵硬。

④擊球時機和部位：上升期或上升末期，擊球中上部。

（2）分解動作徒手練習(xí)和糾錯。

（3）完整動作講解和示范。

完整動作講解、示范：基位—重心從右腳向左移動—以腰部帶動大臂—大臂帶動小臂—小臂完成揮拍動作—重心落到左腳。

易犯錯誤：重心移動與揮拍動作不協(xié)調(diào)、重心移動方向與揮拍方向相反

（4）完整動作徒手練習(xí)和糾錯。

（5）完整動作有球練習(xí)。

（6）教學(xué)競賽。

3、放松與小結(jié)

①自我放松，②評價本課狀況，③布置歸還器材，④師生再見。

4、預(yù)料負荷與密度

依據(jù)教材特點、學(xué)生實際狀況以及內(nèi)容支配，本節(jié)課運動密度、運動負荷中等。

練習(xí)密度：50%左右

平均心率：120次/min左右

5、場地與器材

乒乓球拍：36只、乒乓球：40只

乒乓球臺：15張

乒乓球教案篇7

活動目標(biāo)：

1、能充分利用多種材料多種方法巧運乒乓球，感受方法的多樣性。

2、樂意創(chuàng)建性地解決問題，體驗勝利的喜悅。

活動打算：

1、每組2個籃子（一個裝有乒乓球）；每組一個托盤（內(nèi)有材料：小勺、吸管、毛茛、硬紙板、小剪刀、橡皮泥、筷子、叉子）

2、幼兒人手一份記錄表、筆。

3、操作臺一個，大記錄表一張，“√”、“×”卡片若干。

活動過程：

一、介紹嬉戲，幼兒提出設(shè)想。

1、嬉戲規(guī)則

師：瞧！這是什么呀？

幼：乒乓球。

師：你們玩過乒乓球嗎？

幼：玩過。

師：那你是怎么玩的？誰來說一說？

師：恩！你們的玩法真多！今日我們要來試一種新的玩法：巧運乒乓球。瞧！我已經(jīng)為你們打算了這么多材料，這是勺子、吸管、……今日我們要用這么多材料，把乒乓球從這個籃子運到那每個籃子。在運的過程中，我們的手不能遇到乒乓球，也不能那起籃子。

師：那么在這么多材料中，你認為那些材料能勝利運輸乒乓球呢？請你們“猜一猜”，并在這一欄里“記一記”，能勝利的打“√”、不勝利的打“×”。請你們拿出記錄表起先行動！

2、溝通

師：好了嗎？老師數(shù)3聲，請把記錄表放