中小學(xué)校校長競(jìng)聘演講稿大全

中小學(xué)校校長競(jìng)聘演講稿大全尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo)、雷店中學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)老師：大家好我首先感謝領(lǐng)導(dǎo)、同志們的厚愛和支持給予我這樣一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)、推薦自我、參加校長競(jìng)職演講的機(jī)會(huì)我今天演講的內(nèi)容分為兩部分：一是我個(gè)人的基本情況;二是我對(duì)當(dāng)好一名校長的思考我叫付躍君今年43歲石鎮(zhèn)老屋灣村人,本科學(xué)歷1988年參加教育工作,是市骨干教師、中學(xué)高級(jí)教師、現(xiàn)任英山縣孔坊中學(xué)副校長、黃岡市政治教育學(xué)會(huì)會(huì)員、湖北省德育學(xué)會(huì)會(huì)員我先后在張嘴中學(xué)、石鎮(zhèn)中學(xué)、孔坊中學(xué)工作擔(dān)任過語文教師、政治教師、班主任、文科教研組長、年級(jí)組長、教務(wù)員、政教員、教務(wù)處副主任、教導(dǎo)處主任、副校長在24年的教育生涯中,21年在畢業(yè)年級(jí)任教、XX年從事學(xué)校教育教學(xué)管理工作積累了較為豐富的教學(xué)與管理經(jīng)驗(yàn)在課堂教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以情商為導(dǎo)航、優(yōu)化教學(xué)過程形成了以情商培育為主線智商培育為主旨的思想政治課課堂教學(xué)模式讓學(xué)生學(xué)得輕松考得滿意深受歡迎積極參加教研教改發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用四優(yōu)評(píng)選中多次獲獎(jiǎng)有15篇教研論文和教育敘事在報(bào)刊發(fā)表,其中《自有源頭活水來》、《激發(fā)學(xué)生興趣激活課堂教學(xué)》在教育部主管的中學(xué)政治教學(xué)參考上發(fā)表在學(xué)校管理中堅(jiān)持制度管人、真誠待人、襟懷坦蕩到位不越位、盡責(zé)不越權(quán)為校長當(dāng)好了參謀和助手為學(xué)校的發(fā)展盡職盡責(zé)回顧過去的工作無論是作為一名普通教師還是擔(dān)任學(xué)校負(fù)責(zé)人我都敬業(yè)愛崗服從組織顧全大局清正廉潔勤奮務(wù)實(shí)開拓進(jìn)取與時(shí)俱進(jìn)追求更好為人豁達(dá)性格開朗深受同事歡迎雷店中學(xué)——一個(gè)“讓智慧飛揚(yáng)讓心靈奔放讓理想起航”的圣地,在縣教育局及雷店鎮(zhèn)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下在歷任校長的帶領(lǐng)下經(jīng)過雷中人XX年的共同努力已成為一所發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁的農(nóng)村示范中學(xué)長期以來我們?nèi)w教職員工無私奉獻(xiàn)勇于探索不斷創(chuàng)新學(xué)校建設(shè)正向標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、現(xiàn)代化的方向不斷邁進(jìn)已形成了以科學(xué)管理為核心師資隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)教育科研為先導(dǎo)全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)的辦學(xué)理念學(xué)校工作得到了社會(huì)各界人土的肯定成為英山農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展的一面旗臶今天有機(jī)會(huì)參加雷店中學(xué)校長競(jìng)聘在這里接受組織和雷店中學(xué)的的挑選是對(duì)我過去工作莫大的肯定和鼓勵(lì)我倍感榮幸如果不能來到雷店中學(xué)擔(dān)任校長職務(wù)我也毫無情緒并將飽含深情地一如既往地?zé)釔塾⑸浇逃?、忠于英山教育如果能來和大家一起工作如何讓雷店中學(xué)在現(xiàn)有的高度實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展?下面就結(jié)合教育局年初教育干部大會(huì)的主要精神我談一談我個(gè)人膚淺的認(rèn)識(shí)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)全面貫徹黨的教育方針和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》大力推進(jìn)素質(zhì)教育全面提高教育質(zhì)量和品位緊緊依靠全體教師辦人民滿意教育圍繞“辦優(yōu)質(zhì)型、教育辦創(chuàng)新型教育、辦特色型教育”的辦學(xué)理念按照“規(guī)范、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、提高”的要求把雷店中學(xué)辦成教育質(zhì)量高、辦學(xué)特色鮮明、教師素質(zhì)高、教師待遇好的農(nóng)村優(yōu)質(zhì)學(xué)校一、以人為本科學(xué)管理著力推進(jìn)優(yōu)化管理工程、銳意改革強(qiáng)化管理是提高辦學(xué)效益和教育質(zhì)量的關(guān)鍵管理必須服從和服務(wù)于教學(xué)中心工作以教學(xué)管理為例我們要堅(jiān)持輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量認(rèn)施素質(zhì)教育面向全體學(xué)生全面提高質(zhì)量在實(shí)際工作中就要嚴(yán)格做到：不增加課時(shí)不多布臵作業(yè)不提前上課、不拖堂、不補(bǔ)課通過嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃克服無序競(jìng)爭(zhēng)才能真正保證素質(zhì)教育的實(shí)施強(qiáng)化管理首先要強(qiáng)化對(duì)干部的管理干部要做到“團(tuán)結(jié)、求實(shí)、高效、廉潔”的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)要像魏書生說的那樣“多搶挑重?fù)?dān)少推卸責(zé)任多改變自我少埋怨環(huán)境多干活少得利勤服務(wù)無親疏”從而帶領(lǐng)群眾完成學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)強(qiáng)化管理需要社會(huì)和家長的認(rèn)同和配合我們要建立從班級(jí)到年級(jí)到全校的家長委員會(huì)擴(kuò)大德育的空間和時(shí)間增強(qiáng)學(xué)校、家庭和社會(huì)三位一體的德育合力形成一支編外的德育教師隊(duì)伍、以人為本確立師生主體地位是充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮師生主觀能動(dòng)性和積極性的重要保證我們學(xué)校所取得的成績都離不開廣大教師的主觀能動(dòng)性和工作積極性學(xué)校的主人是教師和學(xué)生“以人為本”應(yīng)是學(xué)校始終堅(jiān)持的辦學(xué)方針,就是以學(xué)生為本、以教師為本學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師應(yīng)該堅(jiān)持多表揚(yáng)、多關(guān)心、多接近使教師感受到自己是被他人尊重的;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)辦事公道不論評(píng)獎(jiǎng)晉升表揚(yáng)或批評(píng)都要盡量公平合理學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還必須以身作則具有犧牲精神特別是在目前教師待遇還不很高的情況下學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更要注意將享受讓給群眾擔(dān)子揀重的挑這樣才能引導(dǎo)和帶領(lǐng)全體教職工為完成學(xué)校的總目標(biāo)而努力工作為了穩(wěn)定教師隊(duì)伍必須在感情留人、待遇留人的同時(shí)要強(qiáng)調(diào)事業(yè)留人唯有對(duì)事業(yè)的忠誠和不懈追求才是維系和激發(fā)人的積極性的永恒動(dòng)力用事業(yè)留人用教師身旁的先進(jìn)典型激勵(lì)人這是最有說服力的活生生的思想政治工作堅(jiān)持開展校內(nèi)的“述職”、“評(píng)優(yōu)”等活動(dòng)從黨內(nèi)到黨外從干部到群眾比思想比干勁比作風(fēng)比業(yè)績通過榜樣的示范不斷給學(xué)校注入新的活力以人為本必須確立學(xué)生的主體地位對(duì)學(xué)生我們提出“自律、自修、自理”強(qiáng)調(diào)自我約束、自覺學(xué)習(xí)、自我管理培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法使之成為能進(jìn)行自主學(xué)習(xí)具有主體意識(shí)、積極創(chuàng)新、自強(qiáng)不息、追求卓越的創(chuàng)造型人才重視并加強(qiáng)學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)一貫重視并強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我教育和自我管理凡是學(xué)生能夠操作的盡量放手讓學(xué)生去做、以人為本充分重視和體現(xiàn)每位教職工的人生價(jià)值是實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的重要條件實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值是教師的合理追求也是以人為本思想的重要體現(xiàn)全面實(shí)施素質(zhì)教育必須建立對(duì)教師及其勞動(dòng)的科學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)我們結(jié)合新的形式進(jìn)一步完善各種評(píng)比激勵(lì)機(jī)制如：《教師考核辦法》、學(xué)生評(píng)教方案》、《名師工程》和《青年教師培養(yǎng)工程》以及《最佳教職工評(píng)選方案》等從某種意義上來講這也是檢驗(yàn)教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的客觀標(biāo)準(zhǔn)還應(yīng)該鼓勵(lì)青年教師“冒尖”對(duì)脫穎而出者給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)并及時(shí)推薦優(yōu)秀青年教師走上領(lǐng)導(dǎo)崗位在職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)等方面按政策規(guī)定給予傾斜為了培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀作為學(xué)校管理者應(yīng)根據(jù)具體問題積極進(jìn)行有意識(shí)地疏導(dǎo)和“灌輸”對(duì)當(dāng)前社會(huì)和學(xué)校的一些熱點(diǎn)問題進(jìn)行宣傳介紹分析說理開闊了教職工的視野提高了思想水平、以人為本發(fā)揚(yáng)民主推進(jìn)各項(xiàng)改革實(shí)現(xiàn)民主治校隨著以人為本和依法治校思想的深入要形成以尊重人、關(guān)心人、激勵(lì)人為出發(fā)點(diǎn)充分激發(fā)個(gè)人的工作熱情發(fā)揮個(gè)人特長團(tuán)結(jié)協(xié)作群策群力促進(jìn)學(xué)校工作全面發(fā)展的良好局面還權(quán)于教師事關(guān)學(xué)校改革與發(fā)展以及教師們普遍關(guān)心的重大事項(xiàng)將由校委會(huì)形成方案交全體教師討論并公決把民主落到實(shí)處同時(shí)我們積極發(fā)揚(yáng)民主強(qiáng)化以教師為主體的教職工代表大會(huì)的工作職能以公平、公正、公開為原則實(shí)行民主辦校切實(shí)保障教職工參與民主管理每學(xué)期都要召開教代會(huì)認(rèn)行校務(wù)公開充分相信群眾尊重群眾的民主權(quán)力擴(kuò)大教代會(huì)介入學(xué)校管理的過程和范圍;建立學(xué)校工作情況的定期通報(bào)和工作計(jì)劃的預(yù)報(bào)制度保障教職工對(duì)學(xué)校重大事務(wù)的知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)使每個(gè)人都能關(guān)心學(xué)校的工作二、樹立正確的教師觀、學(xué)生觀全面推進(jìn)質(zhì)量建設(shè)工程我們應(yīng)該怎樣做教師?教師應(yīng)該怎樣對(duì)待學(xué)生?我將兩個(gè)問題結(jié)合起來思考應(yīng)該構(gòu)成辦高質(zhì)量高品位教育的關(guān)鍵我覺得應(yīng)該遵循“尊重、關(guān)愛、引領(lǐng)、成全”八個(gè)字的基本理念、教師應(yīng)該真誠尊重每一個(gè)學(xué)生所謂尊重就是正視和接受學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)資訊極其發(fā)達(dá)的時(shí)代舊時(shí)代的人其知識(shí)來源、對(duì)社會(huì)的認(rèn)知基本源頭來自于父母、師長因此很容易和父母、師長擁有共同的認(rèn)知現(xiàn)在孩子們獲取的知識(shí)與資訊幾乎有九成都是從電視、報(bào)紙、雜志和網(wǎng)絡(luò)上來的當(dāng)父母親們都忙于柴米油鹽而在社會(huì)上努力打拼時(shí)對(duì)子女的教養(yǎng)及知識(shí)的灌輸已經(jīng)顯得無能為力盡管我們都活在同一個(gè)時(shí)代但所獲得的資訊已經(jīng)出現(xiàn)一道道代溝由孩子們的眼光來看我們應(yīng)該是我們out啦所以教育者一定要尊重學(xué)生尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性尊重學(xué)生不同的生活方式、學(xué)習(xí)方式、審美情趣和價(jià)值取向尊重學(xué)生成長的過程和規(guī)律、教師應(yīng)該真心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生所謂關(guān)愛就是理解學(xué)生情緒、感受把握學(xué)生的心理發(fā)展走向開學(xué)一個(gè)月了你教的是一個(gè)新生班這時(shí)候你是否能叫出每個(gè)學(xué)生的名字?批改期中考試卷的時(shí)候你能否從一段作文、一個(gè)文字題的解答判斷出這份試卷是誰的?在你布臵作業(yè)的時(shí)候你知道某個(gè)題目些學(xué)生會(huì)答得很漂亮;而另幾名同學(xué)會(huì)遇到一些困難?教育是一門交流的藝術(shù)只有充滿尊重和關(guān)愛學(xué)生才會(huì)與學(xué)生有效溝通并順利實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)、教師要學(xué)會(huì)引領(lǐng)學(xué)生健康成長所謂引領(lǐng)就是指出學(xué)生可能達(dá)到的發(fā)展高度點(diǎn)燃其發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力培養(yǎng)其自我認(rèn)知和自我控制的能力一根柔軟的面條你可以在前面拖動(dòng)卻很難從后面推進(jìn)孩子的教育也是如此不要怕孩子犯錯(cuò)誤在孩子漫長的成長過程中成功和失敗都是教育和引導(dǎo)的契機(jī)所以我們要做學(xué)生的引領(lǐng)者用語言和用行動(dòng)告訴孩子：學(xué)會(huì)思考和判斷學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)學(xué)會(huì)在錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)這就是我所說的引領(lǐng)、教師要樂于并且致力于成就學(xué)生所謂成全就是盡一切努力幫助孩子實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展實(shí)現(xiàn)成功與卓越我們學(xué)校辦了一期優(yōu)秀教師介紹?？袃晌粌?yōu)秀骨干教師的照片被學(xué)生摳掉了眼睛我們看好的老師學(xué)生并不買賬甚至反感到刻骨銘心這件事對(duì)我的觸動(dòng)很深教師應(yīng)該做成就學(xué)生的伯樂而不是管教和制服學(xué)生的警察學(xué)生不是一個(gè)需要管教的對(duì)象教師的責(zé)任首先不是監(jiān)督而是發(fā)現(xiàn);高明的教師要接納學(xué)生的差異視每一個(gè)學(xué)生為獨(dú)特的、有價(jià)值的個(gè)體;發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的長處同時(shí)也包容他的短處通過揚(yáng)長避短培養(yǎng)孩子的自信最終幫助他們獲得成功三、加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)和安全教育全力推進(jìn)安全穩(wěn)定工程校風(fēng)是由領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、教師教風(fēng)和學(xué)生學(xué)風(fēng)構(gòu)成它是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要標(biāo)志在領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)方面我要努力鉆研業(yè)務(wù)親臨教學(xué)第一線帶頭搞好教育教學(xué)工作按教育規(guī)律辦事;關(guān)心教職工生活多為教職工辦實(shí)事努力做好教職工的后勤保障在教師教風(fēng)方面要求對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)教書育人鉆研業(yè)務(wù)互相聽課、互相學(xué)習(xí)揚(yáng)長避短形成不斷改革教法的風(fēng)氣以適應(yīng)新課標(biāo)的發(fā)展在學(xué)生學(xué)風(fēng)方面要求學(xué)生認(rèn)真、踏實(shí)、勤奮、刻苦地學(xué)習(xí)注重學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育通過積極開展各種達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)評(píng)比活動(dòng)在學(xué)校中形成競(jìng)賽風(fēng)氣把學(xué)校建設(shè)成一個(gè)良好的育人環(huán)境有力的促進(jìn)“三風(fēng)”建設(shè)建立安全隱患排查制度經(jīng)常對(duì)師生進(jìn)行安全教育最大限度保障全體師生員工的生命安全和財(cái)產(chǎn)安全四、改善環(huán)境廣辟渠道切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校經(jīng)濟(jì)建設(shè)為學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供支撐保障雷店中學(xué)是雷店鎮(zhèn)的第一張名片經(jīng)濟(jì)環(huán)境有較大改善空間同時(shí)還要做到以下幾點(diǎn)：一是增收節(jié)支切實(shí)維護(hù)好校辦產(chǎn)業(yè);二是繼續(xù)改善教師辦公條件和師生的生活條件提高教師培訓(xùn)費(fèi)用預(yù)算并加強(qiáng)健康教師的建設(shè)步伐三是爭(zhēng)取籌建中考獎(jiǎng)勵(lì)基金重獎(jiǎng)中考有功之臣四是著力提高教師經(jīng)濟(jì)待遇縮小與城區(qū)同類學(xué)校的差距各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們?nèi)绻矣袡C(jī)會(huì)與雷店中學(xué)的同志們共事我有信心、更有決心做好學(xué)校各項(xiàng)工作愿與各位同事一道風(fēng)雨同舟攜手共進(jìn)共同創(chuàng)造雷店中學(xué)更加輝煌的明天我相信在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持有雷中人的同心協(xié)力把雷店中學(xué)辦成一所學(xué)生向往、家長放心、教師安心的具有示范性的山區(qū)特色學(xué)校的愿望一定能實(shí)現(xiàn)雷店中學(xué)的明天一定會(huì)更美好尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：大家好非常榮幸參加這次競(jìng)聘活動(dòng)感謝你們給我搭建這一展示自己推薦自我的舞臺(tái)現(xiàn)將我的個(gè)人情況、競(jìng)聘優(yōu)勢(shì)、設(shè)想規(guī)劃等匯報(bào)如下望各位評(píng)委認(rèn)可和支持一、個(gè)人基本情況我叫xx現(xiàn)年歲年參加教育工作中共黨員本科學(xué)歷中學(xué)一級(jí)教師現(xiàn)任**二中副校長分管教學(xué)工作二、任職優(yōu)勢(shì)：、熟悉管理經(jīng)驗(yàn)豐富從教二十二年我從普通教師逐步成長為一名管理工作者先后擔(dān)任過***鄉(xiāng)中教導(dǎo)主任副校長、校長、***鄉(xiāng)中心學(xué)校校長***中代校長主抓過教學(xué)工作、政教工作、后勤工作熟悉學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節(jié)積累了較為豐富的管理經(jīng)驗(yàn)曾帶出一大批作風(fēng)踏實(shí)、思想先進(jìn)的學(xué)校管理者17年的管理崗位我走過的路如同一條拋物線但無論是5年政治管理工作還是XX年副職的協(xié)調(diào)工作；無論是木植街的山高水遠(yuǎn)還是縣城的現(xiàn)代繁華;無論是初上講臺(tái)的意氣風(fēng)發(fā)還是人到中年的執(zhí)著堅(jiān)韌我都能從嚴(yán)要求自己恪盡職守把自己所從事的事業(yè)看得高于一切環(huán)境的變遷磨練了我的意志；職位的加減成就了我的人格無論前面的路多難走我都堅(jiān)信：踏平坎坷成大道風(fēng)雨之后見彩虹、精通業(yè)務(wù)勇于創(chuàng)新參加工作之初就任教初三數(shù)學(xué)課良好的教學(xué)方法耐心細(xì)致的教學(xué)態(tài)度使我很快成了教學(xué)骨干兼任教研組長、教導(dǎo)主任、教學(xué)副校長甚至任校長期間也沒有脫離過畢業(yè)班的主要課程一晃二十年教的是主課鉆的是業(yè)務(wù)育的是學(xué)生收獲的是成績和經(jīng)驗(yàn)教育是創(chuàng)造性的事業(yè)千篇一律因循守舊沒有開拓創(chuàng)新精神就無法勝任這神圣的事業(yè)我經(jīng)常教育教師勉勵(lì)自己要給學(xué)生一滴水教師有一碗水是不夠的有一桶水也是不足的要有一條永不枯竭的知識(shí)長河多年來我一直帶頭參加各種教研活動(dòng)參與教改主動(dòng)向其他教師請(qǐng)教博采眾長夯實(shí)自己的教育理論知識(shí)和專業(yè)技能洋思中學(xué)教改經(jīng)驗(yàn)報(bào)告使我深受啟發(fā)同樣的農(nóng)村聯(lián)辦初中洋思卻能創(chuàng)造出十年無差生的奇跡洋思全新的辦學(xué)理念、新穎的課堂模式以及先進(jìn)的管理制度和補(bǔ)差經(jīng)驗(yàn)都深深地吸引了我于是“深化教學(xué)改革踐行洋思經(jīng)驗(yàn)”這一教改主題我是走到里帶到里“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”這種教學(xué)模式我們已熟練掌握“兵教兵堂堂清日日清周周清”等補(bǔ)差習(xí)慣也已逐漸形成、熟悉校情成竹在胸近水樓臺(tái)先得月我在城關(guān)二中工作近六年熟悉這里的一草一木一師一生我的為人和能力已得到師生的認(rèn)可;學(xué)校的問題、困難也歷歷在目我若競(jìng)選成功則能舉重若輕輕車熟路地帶領(lǐng)學(xué)校駛向持續(xù)發(fā)展的快車道三、規(guī)劃設(shè)想尊敬的各位評(píng)委今天我肩負(fù)著城關(guān)二中600余名師生的重托和希冀走上競(jìng)聘席成功的夢(mèng)想如影隨形若能走上校長崗位我堅(jiān)決做到以下幾點(diǎn)不辜負(fù)大家的賞識(shí)和厚愛我會(huì)努力用先進(jìn)的思想引領(lǐng)學(xué)校;用規(guī)范的要求凝聚干部;用崇高的目標(biāo)激勵(lì)教師;用優(yōu)秀的理念管理教育;用神圣的使命鞭策自己同時(shí)還要結(jié)合我們二中這所特殊學(xué)校的特殊情況努力解決好當(dāng)務(wù)之急的幾項(xiàng)工作針對(duì)我校學(xué)生學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)薄弱差生面積大學(xué)生厭學(xué)情緒高漲這種現(xiàn)狀我會(huì)通過加