中藥學(xué)學(xué)習(xí)心得

中藥學(xué)學(xué)習(xí)心得小談學(xué)中醫(yī)心得摘要：我國(guó)醫(yī)藥學(xué)是一個(gè)偉大的寶庫(kù)，有著悠久的歷史，我們要將其發(fā)揚(yáng)光大，必須認(rèn)清現(xiàn)狀，抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)。關(guān)鍵詞：中醫(yī)學(xué)的歷史現(xiàn)狀未來(lái)發(fā)展本學(xué)期有幸選了孫老師的中醫(yī)學(xué)課程，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)中醫(yī)學(xué)有了更深入的了解。中醫(yī)學(xué)即傳統(tǒng)的中國(guó)醫(yī)學(xué)，是以中國(guó)傳統(tǒng)歷史文化為背景，以中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)理論為背景和實(shí)踐為主體，研究人體生命活動(dòng)中健康與疾病轉(zhuǎn)化規(guī)律及其預(yù)防、治療、康復(fù)和保健的一門(mén)綜合性學(xué)科。中醫(yī)學(xué)根植于中國(guó)古代文化土壤中，是富有中國(guó)文化特色的醫(yī)學(xué)，它蘊(yùn)含著中國(guó)傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵、獨(dú)特而完整的理論體系、分豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、顯著的臨床療效，不僅為中華民族的繁衍昌盛作出了巨大貢獻(xiàn)，而且，在科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天，它還仍在有效地指導(dǎo)著臨床醫(yī)療實(shí)踐，在世界醫(yī)學(xué)的發(fā)展中也發(fā)揮著積極作用。一、中醫(yī)學(xué)的歷史發(fā)展概括中醫(yī)有著悠久的歷史，發(fā)源于黃河流域，很早就建立了學(xué)術(shù)體系。在漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程中，歷代都有不同的創(chuàng)造，涌現(xiàn)了許多名醫(yī)，出現(xiàn)了許多重要學(xué)派和名著。早在夏商周時(shí)期，中國(guó)就已出現(xiàn)藥酒及湯液。周代已經(jīng)開(kāi)始使用望、聞、問(wèn)、切等診病方法和藥物、針灸、手術(shù)等治療方法。秦漢時(shí)期形成了現(xiàn)存最早的中醫(yī)理論典籍《黃帝內(nèi)經(jīng)》，系統(tǒng)總結(jié)了在此之前的治療經(jīng)驗(yàn)和醫(yī)學(xué)理論，對(duì)人體的解剖、生理、病理以及疾病的診斷、治療與預(yù)防 ，做了比較全面的闡述，初步奠定了中醫(yī)學(xué)的理論基礎(chǔ)。之后成書(shū)的《難經(jīng)》是一部與《黃帝內(nèi)經(jīng)》相媲美的古典醫(yī)籍，是《黃帝內(nèi)經(jīng)》很好的補(bǔ)充。秦漢以來(lái)，交通日漸發(fā)達(dá)，各偏遠(yuǎn)地區(qū)的藥材不斷進(jìn)入中原，從而豐富了人們的藥材知識(shí)，現(xiàn)存最早的藥學(xué)專(zhuān)著《神農(nóng)本草經(jīng)》即是當(dāng)時(shí)流傳至今的，長(zhǎng)期臨床實(shí)踐和現(xiàn)代科學(xué)研究證明：該書(shū)所載藥效大多是正確的，如麻黃治喘，黃連治痢，海藻治癭等。它的問(wèn)世，標(biāo)志著中藥學(xué)的初步確立。東漢時(shí)期，著名醫(yī)家張仲景著成了《傷寒雜病論》，該書(shū)為臨床醫(yī)學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。后世又將該書(shū)分為《傷寒論》和《金匱要略》，基本上概括了臨床各科的常用方劑，被譽(yù)為“方書(shū)之祖”。漢代外科學(xué)已具有較高水平。據(jù)《三國(guó)志》記載，名醫(yī)華佗已開(kāi)始使用全身麻醉劑 ”麻沸散”進(jìn)行各種外科手術(shù)。明清以來(lái)，明醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍歷時(shí)27年，參考文獻(xiàn)800余種，寫(xiě)成了《本草綱目》，收載藥物 1,892種，附方10,000多個(gè)，成為中國(guó)本草史上最偉大的集成之作。對(duì)中國(guó)和世界藥物學(xué)的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)。當(dāng)時(shí)，西方醫(yī)學(xué)開(kāi)始傳入中國(guó)，逐漸形成中醫(yī)、西醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合并存的局面。一些醫(yī)家逐漸認(rèn)識(shí)到中西醫(yī)各有所長(zhǎng)，因此試圖把兩種學(xué)術(shù)加以匯通，逐漸形成了中西醫(yī)匯通學(xué)派，也取得了輝煌的成就。二、中醫(yī)的現(xiàn)狀在藥物分析課上多次聽(tīng)老師提起，中藥在治病方面有其獨(dú)到的作用。還特地舉了一個(gè)例子，鳳凰衛(wèi)視的著名女主持人劉海若在英國(guó)遭遇車(chē)禍，事故中頭部受重創(chuàng)，處于深度昏迷，情況危險(xiǎn)。在使用各種西藥無(wú)效的情況下，是中藥丸一安宮牛黃丸挽救了她的生命。這一事件，一時(shí)在世界上引起了很大的轟動(dòng)，也使人們更加的關(guān)注中醫(yī)學(xué)。但是，要將中醫(yī)藥國(guó)際化，仍然面臨著很多挑戰(zhàn)。目前中醫(yī)研究，不但創(chuàng)新不足，而且創(chuàng)新乏力。中藥成分復(fù)雜，藥效奇特，但很難說(shuō)清是具體哪一種藥材在起作用，這是中藥國(guó)際化的很大的一個(gè)難題。還有許多人抨擊中醫(yī)的人，他們大多是受到西方思想影響。究其原因，是中醫(yī)藥的話語(yǔ)是不同于西醫(yī)的。這些爭(zhēng)論從根本上說(shuō)是東西文化碰撞的結(jié)果。在西方思想進(jìn)化論的沖擊下，中醫(yī)得到了“落后”的價(jià)值評(píng)價(jià)，在現(xiàn)實(shí)中給予了批評(píng)中醫(yī)論者道德上的正當(dāng)性。中醫(yī)表達(dá)自身的話語(yǔ)權(quán)也逐漸發(fā)生了轉(zhuǎn)移，喪失了自我主體地位，造成了中醫(yī)的“失語(yǔ)”還有許多人認(rèn)為，中醫(yī)起效慢，不如西藥，有著急則治其標(biāo)，緩則之治其本之說(shuō)，其實(shí)使用中藥可以達(dá)到標(biāo)本兼治的效果，從此方面看，中藥有很多方面優(yōu)于西藥。多數(shù)人認(rèn)為，中藥制劑需要煎服，有時(shí)會(huì)很不方便，遂不選擇看中醫(yī)。確實(shí)，中藥煎制過(guò)程繁瑣也限制了中醫(yī)的發(fā)展。將中藥制成多種服用方便、便意攜帶的劑型，是促進(jìn)中醫(yī)發(fā)展的一項(xiàng)重要任務(wù)。中醫(yī)是講究辨證論治的，這也是中醫(yī)的特色所在，但那么多病人吃著統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的藥物，那么辨證論治就失去了意義。由此也可以反過(guò)來(lái)思考，中藥到底要不要標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)。中醫(yī)給不同病人開(kāi)不同劑量的藥，抓藥時(shí)也不太精確，熬藥時(shí)熬出的分量也不盡相同，結(jié)果病人的攝入量很難保證。但如果不標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)，又怎么去實(shí)現(xiàn)中醫(yī)藥的現(xiàn)代化？這個(gè)問(wèn)題太復(fù)雜了，正等待著我們?nèi)ソ鉀Q。如果不能解決好這個(gè)問(wèn)題，那么生產(chǎn)再多品種的中成藥也只能是“中藥西用”，不能真正實(shí)現(xiàn)中醫(yī)的進(jìn)步。三、中醫(yī)的未來(lái)發(fā)展毛主席說(shuō)過(guò)：中國(guó)醫(yī)藥學(xué)是一個(gè)偉大的寶庫(kù)，應(yīng)當(dāng)努力發(fā)掘，加以提高。雖然現(xiàn)在中醫(yī)國(guó)際化仍有諸多批評(píng)性意見(jiàn)，但中醫(yī)應(yīng)該有一個(gè)開(kāi)放的心態(tài)，中藥西用、中西藥結(jié)合就是很好的發(fā)展方向。我們還得開(kāi)展中醫(yī)有效性傳播，使國(guó)人使世界認(rèn)識(shí)到中醫(yī)藥的重要性。這樣不僅可以消除外界的不少誤解，還可以吸引外界的力量來(lái)發(fā)展中醫(yī)。例如人們往往認(rèn)為中醫(yī)沒(méi)有外科，沒(méi)有解剖。其實(shí)早在先秦時(shí)期，解剖作為醫(yī)學(xué)臨床治療手段被應(yīng)用就是比較常見(jiàn)的了， 《史記》《漢書(shū)》《三國(guó)志》等皆有記載。華佗為關(guān)羽刮骨療傷便是最典型的例子。還有最近報(bào)道的某中醫(yī)師針灸微創(chuàng)手術(shù)治療痔瘡。廣泛利用《百家講壇》這類(lèi)多媒體平臺(tái)，向公眾講解中醫(yī)思想技術(shù)，也可讓中醫(yī)人相互交流最新成果，相互啟迪促進(jìn)，都將促進(jìn)中醫(yī)藥的發(fā)展。我們還應(yīng)該加強(qiáng)與外國(guó)的交流，共同發(fā)展中醫(yī)藥。只有與國(guó)際接軌，中醫(yī)學(xué)才能被更多的人熟知，中醫(yī)學(xué)才能真正得到發(fā)展。中醫(yī)的理論是通過(guò)實(shí)踐而來(lái)的，中醫(yī)臨床是根據(jù)先進(jìn)的思想指導(dǎo)下，在長(zhǎng)久的歷史之中發(fā)展而來(lái)的。所以毫無(wú)保留地挖掘中醫(yī)的精華，而把它發(fā)揚(yáng)，這是醫(yī)學(xué)研究任務(wù)的重要的一個(gè)部分。從而能夠提高現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的質(zhì)量。要完成這個(gè)偉大的事業(yè)就須要最先進(jìn)的思想，須要?jiǎng)訂T一切有關(guān)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，須要中西醫(yī)團(tuán)結(jié)，并利用它們所取得的成果，須要密切地同巴甫洛夫?qū)W說(shuō)、內(nèi)分泌學(xué)說(shuō)聯(lián)系，才有可能。結(jié)束語(yǔ)我們要時(shí)刻懷揣著危機(jī)感，處理好中西醫(yī)之間的關(guān)系，充分利用現(xiàn)代科技挖掘傳統(tǒng)中醫(yī)藥的精華， 不斷完善、創(chuàng)新，抓住機(jī)遇，發(fā)揚(yáng)光大，使中醫(yī)藥走向世界發(fā)展的前沿，那么中醫(yī)藥的前景就是光明的。《浙江大學(xué)優(yōu)秀實(shí)習(xí)總結(jié)匯編》中藥學(xué)崗位工作實(shí)習(xí)期總結(jié)轉(zhuǎn)眼之間，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束，回顧這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個(gè)月，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過(guò)我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)見(jiàn)識(shí)。我將從以下幾個(gè)方面總結(jié)中藥學(xué)崗位工作實(shí)習(xí)這段時(shí)間自己體會(huì)和心得：一、努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)踐，不斷提高自身工作能力。在中藥學(xué)崗位工作的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識(shí)、掌握方法、提高能力、解決問(wèn)題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現(xiàn)有的知識(shí)用于社會(huì)實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗(yàn)知識(shí)的有用性。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中給我最大的感觸就是：我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到了很多的理論知識(shí)，但很少用于社會(huì)實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向，無(wú)法學(xué)以致用。同時(shí)，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補(bǔ)自己的不足的有效方式。信息時(shí)代，瞬息萬(wàn)變，社會(huì)在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習(xí)，你就會(huì)落伍。通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，并結(jié)合中藥學(xué)崗位工作的實(shí)際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)的中藥學(xué)崗位工作各項(xiàng)政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過(guò)這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對(duì)各項(xiàng)工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開(kāi)展各項(xiàng)工作。二、 圍繞工作，突出重點(diǎn)，盡心盡力履行職責(zé)。在中藥學(xué)崗位工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對(duì)待每項(xiàng)工作。雖然開(kāi)始由于經(jīng)驗(yàn)不足和認(rèn)識(shí)不夠，覺(jué)得在中藥學(xué)崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速?gòu)淖陨沓霭l(fā)尋找原因，和同事交流，認(rèn)識(shí)到自己的不足，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責(zé)，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教使自己對(duì)中藥學(xué)崗位工作的情況有了一個(gè)比較系統(tǒng)、全面的認(rèn)知和了解。根據(jù)中藥學(xué)崗位工作的實(shí)際情況，結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)，把握工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)， 盡心盡力完成中藥學(xué)崗位工作的任務(wù)。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，我經(jīng)常得到了同事的好評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)的贊許。三、 轉(zhuǎn)變角色，以極大的熱情投入到工作中。從大學(xué)校門(mén)跨入到中藥學(xué)崗位工作崗位，一開(kāi)始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而解決問(wèn)題，認(rèn)為沒(méi)有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)失望，開(kāi)始的熱情有點(diǎn)消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項(xiàng)工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個(gè)熱情的問(wèn)題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會(huì)得到認(rèn)可，沒(méi)有不會(huì)做，沒(méi)有做不好，只有你愿不愿意做。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。四、 發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，在完成本職工作的同時(shí)協(xié)同其他同事。在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任，并在按時(shí)完成上級(jí)分配給我的各項(xiàng)工作的同時(shí)，還能積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個(gè)人的能力只有融入團(tuán)隊(duì)，才能實(shí)現(xiàn)最大的價(jià)值。實(shí)習(xí)期的工作，讓我充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。團(tuán)隊(duì)的精髓是共同進(jìn)步。沒(méi)有共同進(jìn)步，相互合作，團(tuán)隊(duì)如同一盤(pán)散沙。相互合作，團(tuán)隊(duì)就會(huì)齊心協(xié)力，成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體。很多人經(jīng)常把團(tuán)隊(duì)和工作團(tuán)體混為一談，其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團(tuán)體與團(tuán)隊(duì)一樣，具有能夠一起分享信息、觀點(diǎn)和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個(gè)成員能夠更好地工作，同時(shí)強(qiáng)化個(gè)人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。但工作團(tuán)體主要是把工作目標(biāo)分解到個(gè)人，其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標(biāo)和責(zé)任，工作團(tuán)體目標(biāo)只是個(gè)人目標(biāo)的簡(jiǎn)單總和，工作團(tuán)體的成員不會(huì)為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé)，也不會(huì)嘗試那種因?yàn)槎嗝蓡T共同工作而帶來(lái)的增值效應(yīng)。五、 存在的問(wèn)題。幾個(gè)月來(lái)，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高，對(duì)中藥學(xué)崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問(wèn)題，我決心實(shí)習(xí)報(bào)告在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進(jìn)和解決，使自己更好地做好本職工作。針對(duì)實(shí)習(xí)期工作存在的不足和問(wèn)題，在以后的工作中我打算做好以下幾點(diǎn)淺談中藥學(xué)教授心得生物教研室王季摘要：中藥品種繁多，在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)易混、太亂、記不住的問(wèn)題，通過(guò)興趣、聯(lián)想、共同點(diǎn)和特長(zhǎng)的教育，就能避免發(fā)生，而且提高學(xué)習(xí)的效果。 關(guān)鍵詞：中藥；功效;學(xué)習(xí)中藥學(xué)是中藥專(zhuān)業(yè)學(xué)生必學(xué)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)課。其主要闡述了中藥的性能、用法用量和功效等的這樣一門(mén)學(xué)科。因?yàn)橹兴幤贩N繁多，需要記憶的內(nèi)容較多，且因很多學(xué)生對(duì)中藥沒(méi)有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，所以使得許多學(xué)生對(duì)中藥的理解混亂不清。筆者經(jīng)過(guò)多年在該課程的教學(xué)，現(xiàn)將教授中藥學(xué)的一點(diǎn)心得論述如下：—、興趣是入門(mén)的敲門(mén)磚在教學(xué)中，興趣是最好的老師。所以在初教授學(xué)生一門(mén)知識(shí)時(shí)，切忌將學(xué)生一棒子嚇倒，一定要注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣，弓I導(dǎo)學(xué)生自己想要去探索知識(shí)的奧秘，而不是我們教育工作者一味的灌輸給學(xué)生什么樣的知識(shí)。在剛教授學(xué)生中藥知識(shí)的時(shí)候，并不需要馬上進(jìn)入具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)。首先啟發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生先來(lái)談?wù)勛约涸谝酝纳罱?jīng)驗(yàn)中，都接觸了哪些中藥，對(duì)中藥有怎樣的認(rèn)識(shí)。以此來(lái)把握學(xué)生對(duì)中藥的初步認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入中藥的世界。然后帶領(lǐng)學(xué)生在生活環(huán)境內(nèi)尋找身邊的中藥。讓學(xué)生們對(duì)中藥有一個(gè)感官的認(rèn)識(shí)：中藥并不神秘，它普通的就在我們的身邊。如筆者所在的學(xué)校里就栽有一些中藥，但學(xué)生們平時(shí)并不了解，甚至有的連名字都叫不出來(lái)。筆者在講授中藥學(xué)時(shí)，第一堂課就是帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)校園內(nèi)的中藥。如栽種在校園路兩旁的銀杏樹(shù)，其果實(shí)叫白果，具有斂肺止咳，止帶的功效；其葉銀杏葉能降學(xué)脂。還有廣玉蘭其花蕾叫辛夷，具有通鼻竅，治鼻淵的功效。還有月季花能活血調(diào)經(jīng)；棕櫚制炭能收斂止血;女貞子、決明子能清肝明目；益母草能調(diào)經(jīng)止痛；還有常見(jiàn)的梔子、薙白、茜草、馬齒莧、石榴皮、薏苡仁、柿蒂、綠豆、蒲公英、金銀花、紫花地丁、地龍、蜈蚣、菊花、薄荷、桑葉、桑甚、枸杞子、苦杏仁、蓮子、桃仁、大棗、桂圓、鱉甲、雞內(nèi)金、桑螵蛸、牽牛子、木瓜、生姜、干姜、蒼耳子、蟬蛻、板藍(lán)根、車(chē)前子、陳皮、山查、萊菔子、艾葉、昆布、百合等等這些都是生長(zhǎng)在我們學(xué)生身邊的常見(jiàn)的中藥。當(dāng)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)在自己的身邊就潛伏著這許多中藥時(shí)，他們都表現(xiàn)出了極高的興致，都急于想知道這些中藥的用途。這樣在以后教授中就是學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)的過(guò)程，這樣師生課堂互動(dòng)效果一定很好。二、對(duì)比記憶更明晰在啟發(fā)了學(xué)生的興趣，弓I導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入中藥的世界以后，面對(duì)這繁多的中藥，尤其是很多中藥的名字和功效都極其相近的情況下，學(xué)生一定會(huì)感覺(jué)迷亂。因此此時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分辨這些易混的中藥。筆者的經(jīng)驗(yàn)是，為了分辨這些易混的中藥，最好的方法是從對(duì)比入手。如酸棗仁和柏子仁，無(wú)論名字還是功效都相近，都具有養(yǎng)心安神的作用，所以將二者放到一起講解，方便學(xué)生區(qū)別記憶。二者的不同點(diǎn)是酸棗仁還有斂汗的作用，而柏子仁還有潤(rùn)腸通便的作用。白術(shù)和蒼術(shù)，名字相似，功效相似，都有健脾燥濕的作用，但區(qū)別在于白術(shù)以扶正為主，主要是增強(qiáng)脾臟的功能，從而使?jié)裥办畛?；而蒼術(shù)以祛邪為主，通過(guò)祛除濕邪，使脾臟恢復(fù)正常的功能。人參與西洋參同為補(bǔ)氣藥，但區(qū)別是人參補(bǔ)氣力強(qiáng)而易生火，西洋參補(bǔ)氣力溫和且能清熱生津。茯苓與豬苓同為利水消腫藥，但茯苓利水不傷正，而豬苓無(wú)此作用。還有白芍、赤芍；生何首烏、制何首烏；生地黃、熟地黃；生姜、干姜；麻黃、桂枝；羌活、獨(dú)活；大薊、小薊；枳實(shí)、枳殼;乳香、沒(méi)藥；川貝母、浙貝母；石決明、草決明；半夏、天南星；麥冬、天冬；北沙參、南沙參；龜甲、鱉甲；山茱萸、吳茱萸等等。通過(guò)對(duì)比講解，學(xué)生不但容易記憶，而且記憶的更清楚，不再容易將這些名字相似或功效相近的中藥弄混。三、 藥食同源，應(yīng)用廣中藥的起源就是從食物中分離出的。古代勞動(dòng)人民經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的生活實(shí)踐，認(rèn)識(shí)了一部分事物具有治療疾病的作用，從而將其從食物中分離出來(lái)，單列為藥物。其中有的一直到今天也是藥食兩用。所以，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中藥的興趣，從日常生活中的食物入手，無(wú)疑能起到事半功倍的效果。如大棗，具有補(bǔ)脾養(yǎng)血之效；蓮子具有安心神的作用；龍眼肉具有養(yǎng)血安神的作用；山藥能補(bǔ)脾益氣；山查能消食；木瓜具有化濕和胃之效；