語(yǔ)文課件高一高二高三高考復(fù)習(xí)話題作文開(kāi)頭寫法(修)

話題作文開(kāi)頭的方法10/31/20221一、導(dǎo)入：開(kāi)頭俗稱“豹頭〞，也有人稱之為“鳳頭〞、“龍頭〞，都是指開(kāi)頭應(yīng)該不同凡響，有吸引力，能有引人入勝的效果。高考中考生們往往在開(kāi)頭上存在這樣幾種不足：1、不必要的釋題2、故弄玄虛，轉(zhuǎn)彎抹角，入題太慢；3、照抄原材料或引用復(fù)述不簡(jiǎn)練，中心話題“千呼萬(wàn)喚不出來(lái)〞。10/31/20222二、作文開(kāi)頭的要求：1.要向主題靠攏：梁?jiǎn)⒊骸拔恼伦钜钊艘煌渥谥贾冢乓讋?dòng)人。〞?三國(guó)演義?：天下大勢(shì)，合久必分，分久必合。2.要短小精悍：.茅盾?海南雜憶?開(kāi)頭：“我們到了那有名的‘天涯海角’。〞12個(gè)字便交代清楚了所游地點(diǎn)，為下文由所見(jiàn)所聞引起對(duì)歷史的追憶開(kāi)路?！扒宄?，大霧。〞陳國(guó)凱?霧?開(kāi)頭僅四字白描，便交代了故事發(fā)生的時(shí)間與環(huán)境，又暗示了故事結(jié)局，含義深刻雋永。3.要有文采：青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿—?dú)v久彌香?青春?10/31/20223三.常見(jiàn)方法簡(jiǎn)述：作文開(kāi)頭方法繁多，歸納起來(lái)不外乎如下四類：1.開(kāi)門見(jiàn)山：交代〔題旨、人物、時(shí)間、總括〕2.運(yùn)用技巧：懸念、烘托、比興、對(duì)比、類比等3運(yùn)用修辭：引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、比喻、排比等4.運(yùn)用描寫：肖像描寫、場(chǎng)面描寫、景物描寫等10/31/20224四．重點(diǎn)方法例解與演練：1.例：生命的大屋里，有著千百萬(wàn)道情感之門，開(kāi)啟它們，我們將得到歡樂(lè)、憂傷、勇氣、沮喪。思考：從這個(gè)開(kāi)頭看，本文所涉及的話題是什么？它采用的是什么方法？下文涉及的內(nèi)容是哪些？明確：本文所涉及的話題應(yīng)是“門〞。它采用的“單刀直入，開(kāi)門見(jiàn)山〞的方法。下文涉及到的內(nèi)容有歡樂(lè)之門、憂傷之門、勇氣之門、沮喪之門等內(nèi)容。這是一種最常見(jiàn)也最適用的方法。開(kāi)頭不加任何修飾，直接進(jìn)入正題。這種方法干凈利落，簡(jiǎn)潔明快，易為讀者接受，適用于記敘文、議論文等文體。開(kāi)門見(jiàn)山法10/31/20225四．重點(diǎn)方法例解與演練：例優(yōu)秀作文?對(duì)自己微笑?開(kāi)頭：早晨起來(lái)，對(duì)自己微笑，讓自己帶著美好的心情出門；夜晚歸來(lái)，對(duì)自己微笑，祝福自己有一個(gè)甜甜的美夢(mèng)。是的，對(duì)自己微笑，是我們擁有快樂(lè)的重要方式。例：高考佳作?智慧和思想——我的選擇?開(kāi)頭是這樣的：“在完成中學(xué)學(xué)業(yè)之后，我收到了三所大學(xué)的招生簡(jiǎn)章，我必須做出一種神圣的選擇。〞歸納：一個(gè)開(kāi)門見(jiàn)山的開(kāi)頭不但會(huì)使文章不兜圈子就直奔正題，而且會(huì)使閱卷老師省去曲折迂回的語(yǔ)言迷霧而直接進(jìn)入作者的主題表達(dá)。開(kāi)門見(jiàn)山法10/31/20226四．重點(diǎn)方法例解與演練：采用開(kāi)門見(jiàn)山的開(kāi)頭應(yīng)注意的問(wèn)題：〔1〕、寫作前要經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考，提煉出能夠引領(lǐng)全文主題內(nèi)容的開(kāi)頭；〔2〕、這種開(kāi)頭語(yǔ)言要非常精練，要有一種引人入勝的效果，激起閱卷老師的閱讀欲望?！狙菥殹恳浴柏?cái)富〞為話題，用開(kāi)門見(jiàn)山法寫個(gè)開(kāi)頭。〖它山之石〗?書趣?開(kāi)頭：“我欣喜，我慶幸，因?yàn)槲矣幸还P屬于我的財(cái)富。財(cái)富者，總不外乎精神和物質(zhì)。而我的財(cái)富，卻是書。〞〖它山之石〗?善待貧困?：“我的財(cái)富，是家境的貧寒和生活的艱辛。〞開(kāi)門見(jiàn)山法10/31/20227四．重點(diǎn)方法例解與演練：【演練】以“相信自己與聽(tīng)取別人的意見(jiàn)〞為話題，用“開(kāi)門見(jiàn)山法〞寫個(gè)開(kāi)頭?！妓街饺松淖非螅腿缢闲兄?，只有高揚(yáng)起兩面風(fēng)帆：相信自己與善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，我們才能進(jìn)退自如，抵達(dá)勝利的彼岸。小結(jié)：開(kāi)門見(jiàn)山法交代〔題旨、人物、時(shí)間、總括〕開(kāi)門見(jiàn)山法10/31/20228

例：心晴的時(shí)候，雨也是晴；心雨的時(shí)候，晴也是雨。

〔2003年高考作文?把心放正?〕

哈姆萊特曾高呼：“人啊，看清你自己！〞

而我要說(shuō)：“人啊，看清這個(gè)世界。〞(2003年高考作文?擦亮眼睛看世界?)

美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。〞(?智慧的眼睛?)

馬克?吐溫說(shuō)過(guò)，“你一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上----這就是寬容。〞(?寬容，從這里開(kāi)始?)古人云：“仁者樂(lè)山，知者樂(lè)水。〞樂(lè)山之挺拔峻秀，樂(lè)水之輕盈靈動(dòng)。無(wú)怪乎一條青溪會(huì)引來(lái)諸如李白杜甫的駐足凝視，會(huì)令眾多得志或不得志的文人騷客甘愿在此了卻一生，不愿再“誤入塵網(wǎng)中〞。?水的聯(lián)想?

引用名言，文采凸現(xiàn)

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有位母親總是認(rèn)為自己的兒子是個(gè)天才。即使他在做服務(wù)員時(shí)打碎了不下十個(gè)碟子，做售票員第二次出車就丟了錢夾，做郵遞員時(shí)竟把別人郵寄的信件給人家全送了回去。

終于兒子去當(dāng)兵了。三年后母親自豪地去參加兒子的檢閱儀式。人們望著走過(guò)的隊(duì)伍哈哈

大笑之時(shí)，母親卻激動(dòng)地放聲高喊，“哦，親愛(ài)的保羅！他們都走錯(cuò)了，只有你走對(duì)了！〞?感情親疏影響對(duì)事物的認(rèn)知?

1987年，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問(wèn)一位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者：“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西呢？〞出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)：“是在幼兒園。〞這位學(xué)者的答話得到了與會(huì)科學(xué)家的贊同。?智慧的起點(diǎn)?

喜鵲貼出了大型廣告:“為適應(yīng)時(shí)代需要，本校將推行全能素質(zhì)教育，無(wú)一不學(xué)、無(wú)一不教，包你的孩子成為無(wú)所不能的通才，在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。學(xué)費(fèi)：每學(xué)期3000元；培養(yǎng)費(fèi)：每學(xué)期2000元；贊助費(fèi)：每學(xué)期15000元。〞——?全能學(xué)校?

故事寓言，倍感新鮮

是指借助故事導(dǎo)入話題，引出論點(diǎn)。這種方法往往能使文章具有趣味性，引人入勝。但要注意，所引用的故事不宜過(guò)長(zhǎng)，以免喧賓奪主，起到相反的作用。10/31/202210四．重點(diǎn)方法例解與演練：例：凡事不可不執(zhí)著。凡事不可太執(zhí)著。思考：從這個(gè)開(kāi)頭看，本文所涉及的話題是什么？它采用的是什么方法？下文涉及的內(nèi)容是哪些？明確：本文所涉及的話題應(yīng)是“執(zhí)著〞。它采用的開(kāi)頭方法是“正反對(duì)比〞法。下文涉及的內(nèi)容是辯證分析執(zhí)著方面的問(wèn)題。例：天空沒(méi)有不逝的彩虹，人生也沒(méi)有永遠(yuǎn)燦爛的風(fēng)景。圓滿很美，殘缺遺憾有時(shí)也是美。正反對(duì)比法10/31/202211四．重點(diǎn)方法例解與演練：例“有時(shí)候，感情是一劑善變的藥，融在愛(ài)人的酒杯中，苦澀里也能品出甘潤(rùn)；有時(shí)候，感情是一把雙刃劍，握在敵人的手里，縱輕輕揮下也覺(jué)得傷痕累累。〞〔浙江考生?真情誠(chéng)可貴理智價(jià)更高?〕感情既是能化苦澀為甘潤(rùn)的“善變的藥〞，又是可以帶來(lái)累累傷痕的“雙刃劍〞。精致的比喻將情感的兩重性揭示出來(lái)，構(gòu)成巧妙的對(duì)比，非常形象地點(diǎn)出了文章的中心：真情誠(chéng)可貴，理智價(jià)更高。注意：運(yùn)用“正反對(duì)比〞入題法，應(yīng)重視辯證說(shuō)理，對(duì)比要鮮明。【演練】：以“生存與生活〞為話題，用“正反對(duì)比〞入題法寫個(gè)開(kāi)頭?！妓街剑荷媸怯望}柴米醬醋茶。生活是琴棋書畫歌舞花。生存僅僅為了活著，生活卻不僅僅是為了生存。正反對(duì)比法10/31/202212四．重點(diǎn)方法例解與演練：例：天空沒(méi)有不逝的彩虹，人生也沒(méi)有永遠(yuǎn)燦爛的風(fēng)景。圓滿很美，殘缺遺憾有時(shí)也是美。思考：從這個(gè)開(kāi)頭看，本文所涉及的話題是什么？它采用的是什么方法？下文涉及的內(nèi)容是哪些？明確：本文所涉及的話題是“殘缺美〞。它采用的是“比興開(kāi)頭〞法。下文涉及的內(nèi)容應(yīng)是談“殘缺美〞。比興法10/31/202213四．重點(diǎn)方法例解與演練：運(yùn)用“比興開(kāi)頭〞法，能營(yíng)造氣氛，產(chǎn)生引人入勝的藝術(shù)效果。注意：起興之物必須與“所詠之辭〞有內(nèi)在聯(lián)系，切不可“風(fēng)馬牛不相及〞?！举p析】以“人生是豐富多彩的〞為話題，運(yùn)用“比興開(kāi)頭〞法寫個(gè)開(kāi)頭。山間繁茂的青草，田野沉甸的金穗，池塘鮮活的紅鯉，還有高空翱翔的黑鷹，這些色彩各異的生命在點(diǎn)綴著大自然。人類作為自然界的靈長(zhǎng)，也應(yīng)該以多彩人生來(lái)豐富世界。比興法10/31/202214四．重點(diǎn)方法例解與演練：例：我決心做一個(gè)試驗(yàn)：整整一個(gè)月里，一句話也不講?！矂⑿奈?白牙?〕思考：本文采用的是什么開(kāi)頭方法？明確：這種開(kāi)頭是“設(shè)置懸念〞法。好處在于能激起讀者的興趣。文章一開(kāi)始就設(shè)置疑問(wèn)，能吸引讀者往下看，讓讀者找出答案或在文章后點(diǎn)出問(wèn)題的答案。設(shè)置懸念法10/31/202215四．重點(diǎn)方法例解與演練：例：2004年高考佳作?文化的性格?開(kāi)頭：萬(wàn)物皆有性格，水有水的性格——靈動(dòng)；山有山的性格——沉穩(wěn)。文化亦應(yīng)有其性格，但文化的性格是什么呢？是水的靈動(dòng)還是山的沉穩(wěn)？注意：上下文的照應(yīng)【賞析】以“自我認(rèn)識(shí)與他人期望〞為話題，運(yùn)用“設(shè)置懸念〞法寫個(gè)開(kāi)頭〖它山之石〗這些天，我一直為自己該怎樣死而焦慮不安?！仓貞c?我是一只想死的老鼠?〕小結(jié)：“正反對(duì)比〞“比興開(kāi)頭〞“設(shè)置懸念〞均屬于“運(yùn)用技巧〞法，除了這三種技巧外，還有烘托、類比等設(shè)置懸念法10/31/202216四．重點(diǎn)方法例解與演練：例：它曾是千年前的儒學(xué)大師發(fā)自肺腑的吶喊，它曾在勾心斗角、爾虞我詐中變得不名一錢，它……它，就是誠(chéng)信。思考：本文采用的是什么開(kāi)頭方法？明確：這種開(kāi)頭是“排比入題〞法，能增強(qiáng)氣勢(shì)，令人為之一震，從而獲得第一印象。賞析：2004年廣東省一考生：我喜歡中文的字正腔圓，抑揚(yáng)頓措，也喜歡英文的行云流水，瀟灑自如；我喜歡閱讀浩如煙海的中國(guó)名著，也喜歡品味別具特色的異域佳作；我喜歡與親人促膝淡心，也喜歡與異國(guó)友人言語(yǔ)交流。修辭法之排比10/31/202217四．重點(diǎn)方法例解與演練：例：種子沖破巖層的禁錮，迎向光明；雄鷹穿過(guò)風(fēng)暴的阻遏，飛向云霄；駿馬突破韁繩的束縛，奔馳原野；海燕那么沖向更猛烈的暴風(fēng)雨。?擺脫束縛?〕例：蜜蜂羨慕雄鷹能夠搏擊藍(lán)天自由翱翔，卻沒(méi)有意識(shí)到自己能傳播花粉使大自然五彩繽紛，果實(shí)累累；沙礫羨慕碧玉青翠欲滴價(jià)值可觀，卻沒(méi)有意識(shí)到自己終能成就平坦大道和萬(wàn)丈高樓；丑小鴨羨慕白天鵝潔白無(wú)暇萬(wàn)般美麗，卻不知道自己正煥發(fā)出獨(dú)特的風(fēng)采?！?是金子，總會(huì)閃光?〕例：盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；美美芳草，我摘一束最燦的；茫茫人海，我要選擇哪一種最符合我性情的人生？〔?心靈歸屬何方?)修辭法之排比10/31/202218四．重點(diǎn)方法例解與演練：注意：〔1〕分句間的邏輯層次〔2〕要緊扣題旨【演練】以“遭遇挫折〞為話題，運(yùn)用“排比入題〞法寫個(gè)開(kāi)頭。〖它山之石〗當(dāng)你遇上挫折，你會(huì)怎么辦？或許，你會(huì)選擇逃避，找個(gè)避風(fēng)的港灣；或許，你會(huì)選擇哭泣，用淚水清洗傷心欲絕的心靈；或許，你會(huì)選擇求救……修辭法之排比10/31/202219四．重點(diǎn)方法例解與演練：.例：古語(yǔ)云：索物于暗室者，莫良于火；索道于當(dāng)世者，莫良于誠(chéng)。曾子殺豬為一“信〞字，孔明接受“托孤〞為一“誠(chéng)〞字；因?yàn)橛辛恕罢\(chéng)信〞二字，百年的老店得以顧客盈門，劉邦的約法三章得以千年傳為美談。思考：本文采用的是什么開(kāi)頭方法？明確：這種開(kāi)頭是“引用入題〞法。這樣開(kāi)頭簡(jiǎn)潔明白，易使閱卷老師產(chǎn)生共鳴。引用法開(kāi)篇引用一二句切合題意的名言警句，一方面可以突出主題，另一方面也能為文章增加文采。修辭法之引用10/31/202220四．重點(diǎn)方法例解與演練：例：優(yōu)秀作文?圣者與小偷?開(kāi)頭：在中世紀(jì)的一個(gè)教堂里，一位圣者開(kāi)始了他的演講:“我之所以成為圣者，是因?yàn)槲铱雌屏隋X財(cái)，我的就是大家的。〞悠悠歲月，彈指一揮。在跨世紀(jì)時(shí)的一所監(jiān)獄里，一個(gè)小偷開(kāi)始了他的人生獨(dú)白：“我之所以會(huì)成為小偷，是因?yàn)槲铱雌屏隋X財(cái)，大家的就是我的。〞例：?jiǎn)柺篱g情為何物，直教人生死相許。元好問(wèn)的確好問(wèn)，也很會(huì)問(wèn)。他這一問(wèn)可謂一問(wèn)問(wèn)千古。多少年來(lái)，有多少人在這個(gè)問(wèn)題上徘徊，又有多少人在付出巨大代價(jià)后作出了人生最終的答案。但各家之言卻如每個(gè)人的臉一樣，各不相同。西施說(shuō):“愛(ài)情是工具?！??問(wèn)世間情為何物?)修辭法之引用10/31/202221四．重點(diǎn)方法例解與演練：例：美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。〞今天，受這位富有創(chuàng)新精神的學(xué)者啟發(fā)，我想說(shuō):“答案是普遍存在的，對(duì)于我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少角度。〞許多時(shí)候，我們都迷惑于問(wèn)題的不解或徘徊于多解的選擇路口，怎樣走便成了心中的疑團(tuán)，往往舉棋不定，左右亂傾，這時(shí)，就有換個(gè)角度考慮的必要，這樣會(huì)給你帶來(lái)更多成功的機(jī)會(huì)。(?旋轉(zhuǎn)這只萬(wàn)花筒?)例：古人云：“仁者樂(lè)山，知者樂(lè)水。〞樂(lè)山之挺拔峻秀，樂(lè)水之輕盈靈動(dòng)。無(wú)怪乎一條青溪會(huì)引來(lái)諸如李白杜甫的駐足凝視，會(huì)令眾多得志或不得志的文人騷客甘愿在此了卻一生，不原再“誤入塵網(wǎng)中〞?！?水的聯(lián)想。1?〕修辭法之引用10/31/202222四．重點(diǎn)方法例解與演練：例；天之道,利而不害;圣人之道,為而不爭(zhēng)。孟子曰:“假設(shè)所行似善而非善,毋寧不為;假設(shè)所行似惡而非惡,毋寧為之。〞匆匆的人生路途,匆匆的行路腳步,匆匆的心靈選擇。在這來(lái)去匆匆之間,又應(yīng)點(diǎn)燃一盞怎樣的心燈?〔?心星點(diǎn)燈?〕注意：引用要準(zhǔn)確、得體，切勿張冠李戴。【演練】以“人生〞為話題，運(yùn)用“引用入題〞法寫個(gè)開(kāi)頭。演員們說(shuō)，人生如戲；歌唱家說(shuō)，人生如歌；愛(ài)好旅行的人說(shuō)，人生如旅；喜歡做夢(mèng)的人說(shuō)，人生如夢(mèng)；我說(shuō)，人生就是一場(chǎng)挑戰(zhàn)。修辭法之引用10/31/202223四．重點(diǎn)方法例解與演練：趣擬人，別開(kāi)生面(1).“砰!〞隨著一聲錘子的敲打聲，問(wèn)號(hào)先生清了清嗓子說(shuō)，“時(shí)空討論會(huì)現(xiàn)在正式開(kāi)始，今天我們的主題是‘什么才是美’，請(qǐng)各位來(lái)自不同時(shí)代、不同國(guó)度的學(xué)者們積極發(fā)言。〞(?什么才是美?)(2)．你這跳躍的精靈，歡快地奔跑著，從遠(yuǎn)方緩緩地流過(guò)來(lái)，帶著無(wú)盡的故事，流入我的腦海，哦，水啊，我看到了，看到了你曾經(jīng)的過(guò)去。?水的聯(lián)想?〔3〕、春風(fēng)來(lái)了，蒲公英媽媽便放開(kāi)了孩子的手，讓它們隨著風(fēng)兒去尋找自己的生存之地。這么一粒種子，離開(kāi)了母親之后，毅然地去選擇適于自己生長(zhǎng)的土地。它隨著風(fēng)兒來(lái)到了一個(gè)花圃，“這里爭(zhēng)芳斗艷的太多，我不喜歡。〞它逃似的走開(kāi)了?！?一粒種子?〕修辭法之比擬10/31/202224四．重點(diǎn)方法例解與演練：巧設(shè)問(wèn)，發(fā)人深思。(1).是什么，來(lái)得悄無(wú)聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)？是什么，走得不留痕跡，來(lái)得悄無(wú)聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱？是什么，輕輕地來(lái)了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃？是什么，悄悄地走了，又輕輕地來(lái)了，為沉寂的大地紡出潔白的夢(mèng)想？：哲人對(duì)著藍(lán)天微笑：“是時(shí)間。〞孩童握著風(fēng)箏拍手：“是風(fēng)。〞’；流浪者說(shuō)：“什么都不是，只是一個(gè)夢(mèng)。〞〔?擁有答案的幸福?〕修辭法之設(shè)問(wèn)10/31/202225四．重點(diǎn)方法例解與演練：〔2〕、有這樣一道選擇題：父母離異，你選爸爸還是選媽媽？有這樣一道選擇題：妻兒同時(shí)落水，你選妻子還是選孩子？有這樣一道選擇題：路人被搶，你選見(jiàn)義勇為還是選"安份守己"？……人生或許可以比為一份試卷，它有大量的選擇題，但不可不選并且還不以分?jǐn)?shù)計(jì)算。有時(shí)，A或B你都不想放棄，但它無(wú)疑是一道單項(xiàng)選擇題，它告訴你：你必須學(xué)會(huì)放棄。〔?學(xué)會(huì)放棄?〕修辭法之設(shè)問(wèn)10/31/202226四．重點(diǎn)方法例解與演練：用對(duì)偶，嚴(yán)謹(jǐn)整齊?！?〕、鳥(niǎo)在飛，云在走，天地自悠悠；風(fēng)在吹，人在走，彼岸響風(fēng)鈴。有一種美麗，叫目不勝收，有一種感覺(jué)，叫妙不可言；有一種幸福叫有你相伴，共擊長(zhǎng)空，盡顯風(fēng)采。〔?響起，彼岸的風(fēng)鈴?〕修辭法之對(duì)偶10/31/202227四．重點(diǎn)方法例解與演練：(2)、活著真叫累，有人這么感慨。活著真叫苦，有人這么喟嘆?；钪娴妮p松快樂(lè)，我卻喜歡這樣對(duì)生活箢結(jié)。是我的累顏比別人少嗎？不是，因?yàn)槲业男亟笾杏爻錆M了四個(gè)字：清點(diǎn)生活。〔?清點(diǎn)生活?〕修辭法之對(duì)偶10/31/202228四．重點(diǎn)方法例解與演練：(3)、時(shí)光的呼吸，吹出歷史悠遠(yuǎn)的蕭聲；輕風(fēng)的手指，撥響扣人心弦的音響。冥冥中，一種清新而溫暖的氣息，透過(guò)煙鎖重樓的朦朧，羽化為感動(dòng)者清澈的淚。選一個(gè)多雨的夜，獨(dú)啜清茶，靜聽(tīng)天籟``````(?靜聽(tīng)天籟?)修辭法之對(duì)偶10/31/202229四．重點(diǎn)方法例解與演練：D、巧博喻，形象開(kāi)闊.(1)誠(chéng)信如春天第一縷陽(yáng)光，令人向往，敞開(kāi)胸懷去接受；如夏天的一塊西瓜，含在口中，甜到心里；如秋天遠(yuǎn)方飄來(lái)的一片火紅的楓葉，勾起無(wú)限牽掛；如冬天漫天飄飛的雪花，永遠(yuǎn)那么純潔?！?誠(chéng)信——永遠(yuǎn)的綠卡?〕修辭法之博喻10/31/202230四．重點(diǎn)方法例解與演練：(2)在剛剛啟蒙的孩童眼里，零是一輪金燦燦的太陽(yáng)，是熱乎乎的雞蛋，是一朵盛開(kāi)的向日葵，是一顆圓形的巧克力，是媽媽炸的香噴噴的甜圈，也或許僅僅是一個(gè)圓圈……〔?零的斷想?〕(3)誠(chéng)信是什么？誠(chéng)信是荒原上流淌的一汪清泉；誠(chéng)信是寒冬臘月交替傲放的一枝臘梅；誠(chéng)信是夜晚行路時(shí)前方如豆的不滅之燈；誠(chéng)信是在浮浮沉沉漂泊不定的人海中導(dǎo)航的一座燈塔……〔?誠(chéng)信是什么?〕修辭法之博喻10/31/202231四．重點(diǎn)方法例解與演練：用呼告，親切動(dòng)人。(1)、一個(gè)千年的回音：“逝者如斯夫！不舍晝夜。〞道出了你柔而不弱的品質(zhì)。一個(gè)沉痛的嘆息：“滄浪之水清兮，可以濯吾纓；滄浪之水濁兮可以濯吾足。〞繪出了你高雅的性情?！?水的聯(lián)想?修辭法之呼告10/31/202232四．重點(diǎn)方法例解與演練：〔2〕、已經(jīng)不記得上一次好好地看您是什么時(shí)候了，父親。我只記得那時(shí)的您，頭發(fā)烏黑，皮膚泛著古銅的光。青年時(shí)期的下鄉(xiāng)生活，讓您有了健康的體魄，也讓您在這紛繁的社會(huì)中變得寡言少語(yǔ)?！?隔著代溝，我望見(jiàn)了您?〕〔3〕、依稀想來(lái)，已有幾年未踏上這一條灑滿月光的小路了。小路是父親親手用鵝卵石鋪成，在月下泛著朦朧柔和的光。路的那頭，連著那河邊的小屋，連著我的父親。父親呵，你是否依然執(zhí)著地坐在岸邊，哀怨地吹著笛子，等著兒子的歸來(lái)？〔?路是月的痕?〕修辭法之呼告10/31/202233四．重點(diǎn)方法例解與演練：合用修辭，美不勝收?！?〕、如果說(shuō)成功是一個(gè)征程，那么路旁的荊棘亂石只是它的點(diǎn)綴，繁花似錦的山谷才是它的棲息地；如果說(shuō)成功是一個(gè)四季輪回，那么酷夏的炙烤只是它的外表，累累碩果的秋季才是它的意境。潛力無(wú)言，它又該牽扯出一輪怎樣燦爛的朝陽(yáng)？〔?潛力無(wú)言?〕修辭法之幾種兼用10/31/202234四．重點(diǎn)方法例解與演練：〔2〕、哥，黝黑的皮膚，粗壯的胳膊像一頭健壯的牛；哥，粗聲粗氣，蓬亂的頭發(fā)，像一匹任勞任怨的馬；哥，沉默寡言，起早摸黑，像一只拉磨的驢。都說(shuō)哥是撿來(lái)的，因?yàn)楦缦褚粋€(gè)只要有飯吃就像牲畜一樣拼命干活的家中唯一的勞力。風(fēng)輕輕地劃過(guò)身邊，傳來(lái)哥喘氣的聲音，麥浪中飄飛著哥的滴滴汗水，在陽(yáng)光下，像一顆珍珠，飛起又沉入無(wú)邊的麥浪。〔?哥，是撿來(lái)的嗎?〕修辭法之幾種兼用10/31/202235四．重點(diǎn)方法例解與演練：〔3〕、無(wú)垠的天空，是雄鷹一生的行程；蒼茫的大地，是流水一生的路程；流逝的歲月，是人的一生的旅程。斗轉(zhuǎn)星移，日落日升，花開(kāi)花落，時(shí)間飛逝，我們背著行囊，永遠(yuǎn)行走在這沒(méi)有盡頭的旅途中，為了追逐明天的太陽(yáng)，完成今日的愿望，實(shí)現(xiàn)昨日的夢(mèng)想，擁有美好的未來(lái)，我們默默地堅(jiān)守著一個(gè)信念：永不停息。〔〈〈倒掉疲憊〉〉〕修辭法之幾種兼用10/31/202236四．重點(diǎn)方法例解與演練：〔4〕、就像險(xiǎn)峻的大山攔不住洶涌的激流，洶涌的激流也攔不住我頂風(fēng)前行的孤舟。就像厚重的黑夜攔不住濃密的烏云，濃密的烏云也攔不住我心靈窗外的陽(yáng)光。那么又是誰(shuí)？是誰(shuí)，攔住了我的視線，教我在灰心喪氣時(shí)看不見(jiàn)窗外的明媚陽(yáng)光，聽(tīng)不見(jiàn)林中的蟬鳴泉涌，嗅不到空氣中花朵的芬芳？那么又是誰(shuí)？是誰(shuí)，縛住了我的思想，教我在心灰意冷時(shí)想不起“天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚〞，領(lǐng)悟不到“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村〞的意境？〔?磕出鞋里的沙?修辭法之幾種兼用10/31/202237四．重點(diǎn)方法例解與演練：〔5〕思維解讀幸?！?004年高考優(yōu)秀作文〕生命猶如海洋，生活恰是輕舟，揚(yáng)起思維的風(fēng)帆，穿梭于人生的海洋。白帆迎接的是狂風(fēng)和浪花，而思維碰撞出的是或幸福，或憂傷，或積極，或消沉……修辭法之幾種兼用10/31/202238四．重點(diǎn)方法例解與演練：(6〕作家們的故事微寒的春夜或蕭瑟的冬晨，沉寂的雨夜或喧鬧的街頭，寧?kù)o地獨(dú)處或結(jié)伴同游。常常不經(jīng)意間便想起了他們，我是那樣真真切切地感受到他們的存在?！安删諙|籬下〞的陶淵明；“安能摧眉折腰事權(quán)貴〞的李白；“僵臥孤村不自哀〞的陸放翁；“我自橫刀向天笑〞的譚嗣同，還有地球那一邊，?荒野的呼喚?中的杰克·倫敦，?老人與海?中的海明威，“自由旗幟〞下的拜倫和普希金。真的，我是那樣清晰地感受到他們的思維方式和他們所擁有的快樂(lè)和幸福，我甚至可以看到他們順著他們的思維走向了不同的宿命。修辭法之幾種兼用10/31/202239四．重點(diǎn)方法例解與演練：〔6〕思維解讀幸福〔2004年高考優(yōu)秀作文〕生命猶如海洋，生活恰是輕舟，揚(yáng)起思維的風(fēng)帆，穿梭于人生的海洋。白帆迎接的是狂風(fēng)和浪花，而思維碰撞出的是或幸福，或憂傷，或積極，或消沉……在作文的開(kāi)頭中我們還可以采用肖像描寫、場(chǎng)面描寫、景物描寫等方法修辭法之幾種兼用10/31/202240四．重點(diǎn)方法例解與演練：例：黃昏來(lái)時(shí)，翠翠坐在家中屋后的白塔下，看天空被夕陽(yáng)烘成桃花色的薄云……空氣中有泥土氣味，有草木氣味，還有各種甲蟲類氣味。翠翠看著天上的紅云……心中有些薄薄的凄涼。思考：這是采用什么方法開(kāi)頭？這種方法有何好處？明確：這是“描寫開(kāi)頭〞法，它可以是場(chǎng)面描寫，可以是景物描寫，還可以是人物描寫，好處在于能烘托氣氛，渲染情感，給讀者一個(gè)鮮明的印象。一般用于記敘文注意：1.要注意特定的時(shí)間，場(chǎng)合，氛圍。2.場(chǎng)面描寫要注意點(diǎn)面結(jié)合3.人物描寫要抓住特征描寫法10/31/202241四．重點(diǎn)方法例解與演練：小結(jié)：1.方法不是孤立的，要綜合運(yùn)用。2.要多思多練10/31/2022421?此時(shí)有聲勝無(wú)聲?白居易在?琵琶行?中寫下了“別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲〞的千古絕句。也許，這是當(dāng)時(shí)千言萬(wàn)語(yǔ)在無(wú)言中的最好寫照。但有時(shí)，或者說(shuō)更多的時(shí)候應(yīng)是有聲勝無(wú)聲。2、?千斤之舌?虎嘯深林，震懾百獸，這是強(qiáng)勢(shì)語(yǔ)言的威力；鸚鵡學(xué)舌，招殺身禍邊，是弱勢(shì)語(yǔ)言的悲劇。短短三寸之舌，可罵死周瑜，可退秦師，堪謂有千斤之重也。五、賞析2004年廣東話題作文?語(yǔ)言與溝通?優(yōu)秀作文開(kāi)頭：10/31/2022433、?溝通，勿輕語(yǔ)言?“雞同鴨講眼碌碌〞，這是廣東著名電視劇?外來(lái)媳婦本地郎?主題曲的一句歌詞，這句話形象地說(shuō)明了語(yǔ)言在溝通中的重要性。正如“一言不合，倒戈相向〞所言，語(yǔ)言上的溝通成功與否，有時(shí)影響甚大，所以，我們?cè)跍贤ㄖ幸匾曊Z(yǔ)言。4、?跨越語(yǔ)言障礙筑起溝通橋梁?麻雀因?yàn)榕c雄鷹語(yǔ)言不通，無(wú)法了解到在高空中接受風(fēng)雨電擊磨礪的豪情；小草因?yàn)榕c大樹(shù)語(yǔ)言不通，無(wú)從得知屹立蒼穹，傲視群雄的壯志；小溪因?yàn)樽x不懂大海的闊遠(yuǎn)，只能在原野上汩汩細(xì)流。由于語(yǔ)言溝通的問(wèn)題，造成了馮婦葬身火海的悲劇。所以，我們要跨越語(yǔ)言障礙，筑起溝通橋梁，到達(dá)成功彼岸。五、賞析2004年廣東話題作文?語(yǔ)言與溝通?優(yōu)秀作文開(kāi)頭：10/31/2022445、?語(yǔ)言—溝通的加速度?燕子對(duì)鳴，才能微雨雙歸；鴛鴦互啼，才能相對(duì)浴衣；母牛長(zhǎng)哞，才能母子相依。而蒼狼厲嗥，才能喚來(lái)群狼共御敵；雄鷹尖唳，才能威懾?cái)衬懰C無(wú)失。如果你在人群里失去共同語(yǔ)言，無(wú)可奈何地沉默，那你就是可憐的“落花人獨(dú)立〞。溝通需要語(yǔ)言，語(yǔ)言是溝通的加速度。6、?語(yǔ)言與溝通?從骨版上的模糊難辨的甲骨文，到鐘鼎大器上的金文，到竹簡(jiǎn)上的刻字，到由秦始皇統(tǒng)一度量衡后，中國(guó)文字逐漸發(fā)展形成的隸書、楷書、行書、草書，一直到今天銀屏上顯示的黑體字、華云行彩等等各式各樣的語(yǔ)言符號(hào)，人類在語(yǔ)言這方面琢磨了漫長(zhǎng)的時(shí)間，一切都是為了更好地溝通。五、賞析2004年廣東話題作文?語(yǔ)言與溝通?優(yōu)秀作文開(kāi)頭：10/31/2022457、?語(yǔ)言，溝通的基石?時(shí)空流轉(zhuǎn)，積成一種過(guò)程。人類文明的枝干上，盛開(kāi)著一朵奇異耀目的，流溢著異彩的鮮花——語(yǔ)言。語(yǔ)言是文明的沉淀，文明給予語(yǔ)言養(yǎng)分。語(yǔ)言是橋梁，連接著心靈的孤島。語(yǔ)言是陽(yáng)光，融化了心靈的堅(jiān)冰。語(yǔ)言是緩緩流轉(zhuǎn)的河流，貫通起溝通的海洋。8、?語(yǔ)言是風(fēng)，溝通是帆?人是感性與理發(fā)一相結(jié)合的動(dòng)物，因此生活在世上，人們需要相互溝通。五、賞析2004年廣東話題作文?語(yǔ)言與溝通?優(yōu)秀作文開(kāi)頭：10/31/202246之一：2004年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試〔吉林、黑龍江、四川、云南〕七、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文?！?0分〕某網(wǎng)站“4220聊天室〞有這樣一段談話。A：快樂(lè)的人生，也會(huì)有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人卻常?？浯蟠煺?，放大痛苦。B：是呀，有的人能把不小心打破一個(gè)雞蛋，放大成失去一個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng)的痛苦。C：考試失手，競(jìng)爭(zhēng)失利，戀愛(ài)失敗，親友失和，面子失落，哪怕是其中的一點(diǎn)點(diǎn)，都是無(wú)法排解的痛苦??！請(qǐng)以“遭遇挫折和放大痛苦〞為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。六、遷移練習(xí):給2004年的全國(guó)卷Ⅰ-Ⅳ及上海卷擬寫開(kāi)頭：10/31/202247